一年级语文教学工作总结15篇.docx

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1、一年级语文教学工作总结15篇一年级语文教学工作总结1第一学期，我担任了一年级班的语文教学工作，现将本学 期的教学工作总结如下：一、理解课改理念一年级小学生的特点是感性多于理性，对于外界事物，侧重 于主观认识。因此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动 的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。当学生把老师 当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空, 于是，交流的火花拼出了个性的思想；当学生的交流成了断线的 风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？ 在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能 我

2、也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。二、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟 的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学 习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用 编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣中，让学 生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到 第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以 在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、 语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。一年级语 文教学工作总结4时光飞逝，我担任一年级（1）班的班主任以及本班的语文

3、教 学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自 己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的 教学工作如下：一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟 的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学 习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用 编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让 学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字 到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老 师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生 都能养成良好的学习习惯。二、认真备课。

4、不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备 而来“，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引 学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后 记。三、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样, 必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学 生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努 力。(1)注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重 点。如何让学生能把这看

5、似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好 地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教 学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学 前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励 学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过 学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写 一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的 语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学 生做一个很好的示范。其次，引导学生学会

6、读帖、描红，既从技 能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的 要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略， 而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫 生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生 有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先， 调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各 种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在 一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的 过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 第三，注重自己的示范性

7、。由于一年级的学生模仿性较强，所以 在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、 语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、存在的问题与不足：1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教 学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不 断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老 师学习。3、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。4、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也 是一年级教学的重点。一年级语文教学工作总结5本

8、学期，我又担任一年级3班的语文教学工作。一学期来， 我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于 自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：一、不断提高专业素养，与时俱进。为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活 动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的途径。为了上 好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生 的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此 在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。 课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条 理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练， 学生们已经学

9、会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对 文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更 新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字， 形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学 方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励 学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外 书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家 里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好 地方。

10、低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成 部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确 地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上， 我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服 务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连 连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思 维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计 划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后， 大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。针对本 班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则， 除上好语文课以外，我还

11、组织了以下活动：1、坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正 确书写的能力。2、天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生 独立阅读的能力，拓展学生的知识面。3、开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生 在生活中学语文。三、加强希望生转化工作，缩短学生差距。本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学 生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重 培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子 形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生 的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多

12、学 生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么 多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我 内心感到非常充实、安慰。我会继续努力。一年级语文教学工作 总结6本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力 实施方案为指导，认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作。 具体工作总结如下：一、认真备课根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难 点，备好课、上好课、写好活页教案，高效利用课堂时间完成课 本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。及时写好教学后记。二、利用语文课堂抓好学生的朗读1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心至九 不可急于求成，严格要

13、求做到不丢，不添，不错，不重复，不唱 读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有 慢。2、由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前, 我都要特别注意这篇课文的音、语速、语调、语感等方面，每篇 课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学 生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。3、调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常 设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角 色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。4、我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的 翅膀，读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。三、多种渠道

14、教识在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识。并教 给学生各种记忆的方法，比如，形声记忆，换偏旁记忆，同音记 忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”时可以结合情境图，让 学生说说秧苗的样子，并用会意的知识教学”田地里长出来的 草”。还可以同类记忆“笔” “休”两。这样，抽象的与学生的 生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活 情境中识，就会取得事半功倍的识效果。四、在学生掌握识方法，乐于识，善于识后，我还有意识地 引导学生在生活中识。如1、利用广告牌、商标识。2、让学生通过搜集资料去识。3、认姓名，课堂中发同学的本子

15、，记住本班小朋友的名。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生在逛商场、超市时认。多给学生展示的机会。这样 在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识的种子，激励学生离开课 堂后仍有识的主动性。五、重视并抓好课外阅读为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知“读书” 的重要性；学习他人指导学生读书的方法。加强与家长沟通，争 取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。让学生明白读书的重要性。给孩子精心选择读物。多种方法激发和 培养学生的阅读兴趣。（1）讲故事 感受书的神奇（2）设悬念一一调动读书的欲望。（3）演故事一一感悟故事情节。保证孩子的阅读时间早晨、中午，专时专用。将“

16、读书”纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。加强总结、 评比，达到或激励或鞭策学生的目的。六、做好课后辅导工作。对后进生的辅导，不能只限于学习知识性的辅导，更重要的 是学习方法的辅导，提高他们的技能。要提高后进生的成绩，还 要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之 对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使 他们对学习充满乐趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。要特 别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样， 他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。七、认真批改作业每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求 每一次练习都起

17、到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认 真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方 法，做到有的放矢。积极与家长配合，加强家中的作业监督与管 理。提高作业质量。八、充分利用远程教育资源本学期为了调动学生学习的兴趣，我经常利用课余时间，上 网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。让学生对所学知识感兴 趣，有热情学生才能把知识学好。学生不仅体会到了学习的乐趣， 提高学习的兴趣，使静止的文动了起来，效果极好。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学 生以养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么 多语文知识，

18、每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我 内心感到非常充实、安慰。我会继续努力！ 一年级语文教学工作 总结7时光飞逝，转眼一个学期又结束了。回顾本学期教学工作， 我不断地反思着自己努力尽自己的努力完成本学期的教学任务。 现将自己本学期的教学工作总结如下：一、自身素质的提高1、积极学习教育教学理论。积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动把新课标的理 念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意只和实践创新读书、拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老 师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生 都养成了良好的学习习惯。三、抓好学生的基础知识一年级作为学生走进学校的第

19、一步，正如修筑高楼大厦一样, 必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学 生的汉语拼音知识的掌握、写字读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重 点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好 地掌握，我经常上网寻找有关的教学资源，如教案、教学经验论 文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。(2)抓好写字训练在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先， 要让学生写好字，所以注重自己在课堂板书、给学生的留言等方 面给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，又从习 惯方面的要

20、求学生，特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持 怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生 的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在 抓好学生写好字的同时，我很注重学生有良好的写字习惯。能力为主注重草重学生的需要培养学生的自学能力。2、虚心请教在平时的工作中利用各种机会不断向同组老师学习。开学一 段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快掌握年级新的教育教学 方法把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平时作业布置等都 和组内老师讨论，还主动听其他年级的课向有经验的老师请教教 学方法努力提高自己的教学水平。3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用各种资源为自已上课做好准

21、备。同时我经常上网寻 找有关的教学资源，如课件、教察、教学图片雨学生共享，从而 不断为自己的教学水平“充电”。二、具体教学工作1、备好课，上好课。一年级册的语文教学任务繁重要求学生认对、读准23个声母、 24个的母和16个整体认读育节。能准确地拼读节。能说出声调 符号的名称读准四声学读轻声。认识四线格能正确泻声母、韵母 和音节。能借助汉语拼音识字正音、学说普通话。并且认识常用 汉字300个，其中100个要求会写。面对本班的44名学生，我花 了大量的时间备学生，制作大显形象直观的课件辅助教学用来激 发学生学语文的兴趣。2、在语文教学中抓常规。让学生喜欢山语文，喜欢上自己。说起来容易做起来难。上课

22、前准备充足给了我底气让我的心充实自信。只要心齐了注意力 集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼 的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。我特别注 重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势” “你的声音 真美” “你的回答太精彩”。简短的评价，更让学生满心欢喜， 积极思考。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚， 学习常规不断进步。3、平静对待差异面向全体学生。基于学生学前教育的超点不同学生学习的能力差异是肯定有 的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同 梯底的。我经常针对学生各白特点请相对应的学生回答问题。评 价作业时，我尽可能的进行面批，

23、这样能更好的掌控学生运用知 识的情况也让学生感受到老师对每个人相同的4、不断钻研，不断学习。本学期，学校要求我们本年级的语文老师多次组织调研活动, 为我们营造了良好的学习氛围。我们每次确定好调研活动主题进 行激烈的讨论，这样不仅学习到了她人很多优秀的经验，也进一 步明确了自己努力的方向。5、多与家长沟通交流，获得家长的支持。家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，及时和家 长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩了的教育方法，起到了 事半功倍的效果。三、存在的问题与不足1、虽然注重了学生的主体性但是学生因为年龄问题，在教学 中还没有完全发

24、挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应 该多给予增导交给学生学习方法。2、教学方法不够新颖对学生的吸引力不够。这还需要我不断 努力，掌屋更多理论知识注重实践。一年级语文教学工作总结8本学期，我继续担一年级1班的语文教学工作。一年来，我 努力钻研低年级学生的认知特点，不断摸索行之有效的教学方法, 努力使一年级学生较快地适应小学生活。注重他们日学行为习惯 教学，为学生的健康成长奉献自己的力量。一、虚心请教，尽快适应低段教学由于这十几年工作一直接触的是中高年级教学，所以带一年 级开始有些不适应，所以我利用各种机会不断向同组老师学习， 以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的 重难

25、点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，上网寻找有关的教学资源，如 课件、教案、教学实录等，让学生对课堂感兴趣。二、具体教学工作1、抓好拼音教学。有人说，拼音是识字的拐杖。在教学过程中，我发现学生对 平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体 认读音节也比较难辨认，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的 时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。渐渐地，孩子们能分清 平、翘舌音了，绝大部分的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、 整体认读音节基本上也能分清了，拼读能力也加强了。教学完拼 音后，这时学生的阅读能力已逐渐形成，只要是拼音读物，学生 就都能

26、读了，于是我又让家长给孩子买简单的拼音读物，让孩子 们每天借助拼音坚持认读半小时，培养学生的阅读兴趣。2、掌握方法，创造性地识记字形。识记生字，是低年级小朋友的重要任务。如何把枯燥的识字 课上得生动活泼一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。形状 各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不容易，需要学生切实掌 握好字形的分析法、识记法。在教学过程中，我们常常利用儿童 已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的 方法来引导学生随机识字。如“河”，有的小朋友是按笔画笔顺识记的；有的小朋友是则 根据自己学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字；有的小 朋友说，“水比较少，可以游过去，就是“

27、河”。方法各异，结果 相同。儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固识字 的重要方法，而把识的字放到语言环境中巩固，效果比较好。教 学中我利用各种教学手段，采用多种形式，反复朗读课文，随课 文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于 理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。3、养成习惯，指导学生认真写字。一年级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活 都很重要。在教学时应特别注意，学生写的字不在多，而在于端 正写字的态度，在于培养良好的习惯，培养一定的审美能力，而 非机械抄写。在写字教学中，我对学生提出三点书写要求：(1)整体看字型。是方的？是长的？

28、还是扁的？(2)笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔 的特点。(3)写完后，再与范字比较，看看写得像不像。在每次写好字检查的时候，我鼓励学生通过比较，选出最漂 亮的一个字，在旁边打个，以此端正他们的写字态度，激发他们的写字兴趣。三、加强希望生转化工作，缩短学生差距。本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学 生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重 培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子 形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生 的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。四、存在的问题与不足：1、虽然注重了学生的主体性，但是学

29、生因为年龄问题，在教 学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应 该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不 断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老 师学习。3、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。4、学生语言能力的培养不够。培养学生语言条理性、完整性， 也是一年级教学的重点，以后我要加强这方面的训练。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务, 也取得了一定的成绩，但成绩只属于过去，今后我将继续加倍地 努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力！ 一年级语文教学工作总结9一个学期转

30、眼间又结束了，现将本学期工作总结如下：一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟 的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学 习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用 编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让 学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字 到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老 师不厌其烦地讲讲、说说，通过一学期来的培养，我班学生都能 养成良好的学习习惯。二、抓好学生的基础知识：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样, 必须要为学生的成长打下坚实的基础。

31、本学期，我主要在注重学 生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努 力。（一）注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重 点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好 地掌握，我与年级里、组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。小学一年级全科 目课件教案习题汇总语文数学英语同时，在开学前一个半月教学 拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书， 并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹 果”游戏等形式激发孩子的求知欲望。效果挺好的。（二）注重写字姿势和书写规范字许多孩子由

32、于刚开始学写字的时候，拿笔姿势以及写字姿势 都不对，因此在教学中，特别是在刚增设的练字课上，经常强调 以及监督孩子写字时应该注意的各种事项。并且为了让孩子们写 一手规范字，还让学生买字帖临摹，为了提高他们练字的热情， 每一星期竞赛一次，看谁写得好，看谁写得有进步，写得好的就 把张贴在“展示台”中让所有的小朋友参观。就这样一段时间下 来，孩子们写的字还真的像模像样的。识字方面：教过一年级的 教师都知道，一年级的二类字非常多，对于一年级孩子来说，识 字是一大难关，如何帮助孩子顺利闯过“识字”这个难关呢？在 这一学期我让孩子们课前做字卡，每个二类字加一下拼音，最少 组三个词语，（如果孩子不会写，就让

33、家人帮忙），然后在家里先 读三遍，早读时间再读三遍，课中交流完识字方法后再读三遍， 每一单元学完之后，让他们再读一读。也就是说让生字重复再现， 增强孩子们的记忆力。刚开始，家长和孩子们叫苦连天，但一段时间下来，他们都尝到了这样做的好处，积极性也就相当高了。 虽然不是什么好办法。不过这只是我的一点尝试，那就是重复再 现生字。（三）注重培养孩子感情朗读孩子们读书的时候总喜欢唱读，怎么纠正也不行，因此我采 用多种形式激发孩子读书的兴趣。因为教师的范读对于孩子们来 说具有一定的感召力，因此我经常在课堂上声情并茂地朗读课文, 并且时不时师生来个竞赛。由于孩子们的可塑性非常强，所以在 短时间之内就有许多孩

34、子不再唱读了。抓住这个契机，我让孩子 们比赛读，同伴们之间的竞赛更能激发孩子们的参与欲。到学期 末，从我们教室门口走过，总能听见朗朗的读书声。（四）注重课外阅读学习完汉语拼音之后，我要求每个孩子晚上必须读书，时间 为20分钟，读完之后必须给自己的家长讲一讲看懂了什么。刚开 始许多孩子都不愿意读，和家长结合之后，采用让家长签条，我 表扬的方式，激发孩子们的阅读欲望，并且结合每次的课前特长 展示，让孩子们畅所欲言。现在我们班有的孩子已经看起三国 演义（拼音版的）。阅读带来的好处也很多，孩子们认识的字多 了，思维活跃了。班里形成了 “爱读书”的良好氛围。总之，在这一学期，对孩子们，我严格要求，取得了

35、较好的成绩，不过由于种种原因，有些方面做的不够，下一学期应该在 把学习搞好的前提下，鼓励孩子们参加特长班，争取让每一个孩 子都得到全面发展！ 一年级语文教学工作总结10一年即将结束，回顾一个学期来的语文教学，比较以前任教 一年级语文的情况，这个班的语文学习有以下几个成绩：拼音掌 握较扎实、书写规范工整、识字量较大、对语言文字的领悟力普 遍较高。下面将我一学期来语文教学的情况总结汇报一、拼音教学以往我教拼音时，总是要用8、9个星期完成，然后学课文时 几乎是匆匆而过。这个学期，我根据学生的掌握情况而定：发现 孩子们单韵母都会认、会写，我便把四个声调加上，先让他们按 顺序读出带调单韵母，重点让孩子们

36、记住四个声调的模样声 平着走，二声上坡了，三声转个弯，四声下坡了。然后让孩子们 回家用家长准备好的卡片写好带调单韵母，打乱顺序把它读出来。 第二天，我利用早自习的时间进行检测，过关了，就开始学新知 识。就这样，发动家长，检测学生，表彰奖励，学生兴趣浓，我的 教学进度也基本跟上计划，用6个星期便把拼音学完了 20_年一 年级上学期语文教学工作总结20_年一年级上学期语文教学工作 总结。为了巩固拼音的掌握，我建议家长为孩子们选购带拼音的故四、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课。开学初在学校领导的要求下，我们年级里认真开展集体备课 活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好准备。同

37、 时，我经常上网寻找有关的教学资源，如教案、教学经验论文等， 与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。五、加强反思，及时总结反思本学期来的工作，有可喜也有不足。可喜的是经过自己 的辛勤耕耘，我收获了所教班级语文成绩名列本校同年级第一名, 但也有不足之处有：(1)、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还 要善于学习，努力找出一些语文教学中的特色点。要充分利用电 脑网络资源进行学习，给自己“充电”，以提高自己的业务能力。(2)、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班学生生性活泼好动，其中一些学生写字习惯很差，写字姿势 不正确，不能自觉地完成作业，个别学生字迹潦草马虎

38、。(3)、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些 教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做 得不够细和实，没达到自己心中的目标。一年级语文教学工作总 结2本学年，以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向事书（最好是孩子们感兴趣的故事），每天让孩子拼读一个自然段， 这样做还能使他们认识一些出现频率较高的生字，达到一举两得 的效果。二、生字教学针对以前教学中孩子们生字书写的规范化及笔顺欠佳的情况, 从一开始学习写“一、二、三”时，我就强调每个笔画在田字格 的什么地方起落，不合格的一定重写；笔顺的问题有家长跟我反 映，说发现孩子写字时笔顺难得有对的时候，其实上课他们练写

39、时，我都留意了，很少有错的啊-后来，我估计他们是在平时写 字时只要样子对就行，差不多成了习惯了。于是，在每学完生字 时，我都要求孩子们把笔顺写出来，让我及时地发现，及时指出 来，要求其改正。这样一来，虽没有根除这一现象，还是有一定 成效。“我会认”的生字一开始学生掌握还好，到后来数量增多， 字形也复杂起来，孩子们就有点吃力了。我把教室四面墙上贴好 白纸，将要认的生字按“独体结构”、“上下结构”、“左右结 构”各贴在一个版块上，将数量较少的“半包围结构”、“全包 围结构”、“品字形结构”贴在一起每学完一课，就及时将生字 认读、分类贴好。并且要求学生自觉地每天与生字“见个面”。（这一点没有落实好，

40、下学期有待改进）三、阅读教学通过这样的教学步骤，学生的学习主动性得到培养，也让我 发现孩子们的领悟能力不差。以至于，现在复习做短文阅读题， 85%的学生能准确地按要求完成。当然，回顾一期的语文教学，也存在一定的不足，如对待学 习较困难的学生，给他们补习这项工作因为收效不大，就有点急 躁。既然知道哪里有问题，我想，下个学期我一定认真做好辅导 学困生的工作，并持之以恒地做下去，争取不让一个孩子掉队！ 一年级语文教学工作总结11时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语 文教学工作也1个学期了，这1个学期在工作中，我不断的反思 着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自 己的

41、教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学 校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获 得作为1个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终 身学习奠定良好的基础。一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟 的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用 编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让 学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字 到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老 师不厌其烦地讲讲讲、说说说

42、，通过一学期来的培养，我班学生 都能养成良好的学习习惯。二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备 而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引 学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后 记。三、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第1步，正如修筑高楼大厦一样, 必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学 生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努 力。(1)注重汉语拼音知识的掌握：汉语

43、拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好 地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教 学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学 前1个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励 学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过 学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每1个学生写 一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特 别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的 语文老师，我更注重自己在

44、课堂板书、给学生的留言等方面给学 生做1个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技 能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的 要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略， 而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫 生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生 有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是1个关键。首先， 调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在 一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的 过程中，尽量

45、引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以 在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、 语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、存在的问题与不足：1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好, 但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下 学期给予他们更多的关注与帮助。2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要 认真思考的问题之一。一年级语文教学工作总结121 .开学初，请睿泰公司客服给全体语文老师做使用培训，质疑 解答，在全市领先启动用“悦读悦乐”App软件进行课外阅读的

46、管理和推动，并在上级部门的使用检查中名列前茅。2 .每周一次的专家指导课促进教研组的教学研讨，积极为青 年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚 的创新型教师队伍。本学期朱海燕老师参加省“杏坛杯”决赛获 一等奖；王宁玲老师参加“秋实杯”语文课堂竞赛获句容市一等 奖；邹薇、任李卓玛老师参加句容市课堂教学竞赛获？等奖。3 .低年级开展学生课堂常规的一日调研，各班读写思各方面 常规均达到学校的标准。4 .在创建书香校园的过程中，我校充分关注社情、校情、生 情，加强各项资源的整合，借助我校成为师图书馆分馆的契机， 将课外阅读活动不断向纵深推进，本学期改变原来的阅读竞赛方 式，根据不同年

47、级的特点开展竞赛：一年级识字大王、二年级经 典诵读、三年级我爱记诗词、四年级成语大赛、五年级我爱小古 文、六年级综合素养大赛；三年级学生表演的“诵千古美文做时 代骄子”节目获全市经典诵读展评特等奖。“开卷有益，乐在其 中”的校风悄然形成。阅读，逐渐成为师生的一种习惯，书香校 园品牌逐步彰显。5 .我爱小古文九生快捷书写开发使用，丰富了我校校 本课程，更大空间培养学生个性特长发展。一年级语文教学工作 总结13语文教学工作总结一八班陈萍 这学期我担任的是三曹小学一年级八班语文教 学工作。在工作中，我坚持认真备、教、改、辅、考，严格要求学 生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己 的

48、教学水平，做到教学相长。现将本学期的教学工作总结如下：一、培养良好的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟 的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学 习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我做游 戏等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣 之中慢慢地养成良好的习惯。通过一学期来的培养，从坐直到站 立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品， 我班学生都养成了良好的习惯。二、抓好基础知识的教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样, 必须要为以后的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学 生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。(1)拼音汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学习语文的重 点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好 地掌握，我与年级组的老师经常交流，并向她们学习教学经验， 以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学时一个半 月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生拼读 课文，并经常引导学生对已学拼音知识