第四单元《语文园地四》大单元教案 部编版一年级语文下册.docx
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1、课题:语文园地四(1课时)学习目标:1、联系人体部位,在游戏中正确认读“鼻子、眉毛、嘴巴、脖子、手臂”等八个词语。2、自主识字,认识“眉、鼻、嘴”等八个生字,激发学生在生活中识字的兴趣,并能 运用学过的识字方法,认识人体其他的部位。3、读准“胆子、粽子,镜子、爸爸”等九个词语,注意读好轻声,发现轻声的一些规 律,积累读轻声的词语。学习重点:引导学生正确认读“鼻子、眉毛、嘴巴”等八个表示人体部位的词 语。学习难点:指导学生练习朗读九个轻声的词语,在学习中发现轻声的一些规律,并且积累一些读轻声的词语。教学过程:(结合课程标准或者单兀目标进行简要分析)本单元围绕“家人”这个主题编排了静夜思夜色彩虹端
2、午棕4篇课文。读好长句子是本单元的学习重点和难点。备注(需要标注的 其他内容)语言的积累也是本单元教学的一个重点,包括词语的积累和古诗的积累。本单元中,可以让学生根据课文信息作简单推断,并联系生活实际进行表达一、教学导入同学们,从今天开始我们来学习语文园地四。这一节课,我们先学习识字加油站和字词句运用两大部分的内容。二、教学过程第一学程:学习任务主问题L识字加油站学法指导第一步:自学要求出示人体构造图,引导学生看一看,并且说一说在这幅人体构造图上,你知道人体的哪些部位。第二步:互学要求引导学生说一说人体的部位,并且在人体构造图中指出相应的人体部位。教师相机出示书上的八个词语:眉毛鼻子嘴巴脖子手
3、臂肚子小腿脚尖学生自由朗读这八个词语,注意读准字音。指生朗读八个词语,相机正音。学生练习朗读这八个表示人体部位的词语,注意读准字音。第三步:展学要求引导学生交流讨论;这八个词语有什么特点?一般来讲,与人体部位有关的汉字大多数都带有月字旁。主问题1设计意图(主要从“必备品格”与“关键能力”两 个角度分析):部首归类识字法主问题1预设答案“眉毛”的“眉”读第二声,韵母是“ei”。“眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、肚子”这五个词语都读轻声。第二学程:学习任务主问题2.字词句运用学法指导第一步:自学要求学生自由读一读这九个词语,注意读准字音。第二步:互学要求教师引导学生帮这九个词语分类,并且找出轻声的一些规律
4、。第三步:展学要求拓展引导学生说一说,你还知道哪些词语也读轻声,举举例子,并且说一说,你举的这个例子属于哪一类。主问题2设计意图(主要从“必备品格”与“关键能力”两 个角度分析):掌握轻声规律主问题2预设答案第一类:胆子、粽子、镜子,这三个词语的后面一个字都是“子二后缀为“子”的词语一般读轻声。如桌子、凳子、尺子等等后缀都是“子力这些词语都读轻声。第二类:爸爸、妈妈、哥哥,这三个词语是叠词,叠词一般情况下也读轻声。如“爷爷、奶奶、想想、听听”等等,这些词语都是叠词,都读轻声。第三类:故事、月亮、时候,这一类词语既不属于第一类,也不属于第二类,在日常生活中,根据实际情况,有一些词语就读轻声,这三
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