七年级语文上册第6单元第19课皇帝的新装学案新人教版.docx

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1、皇帝的新装一、目标导学导学前测安徒生：是（）著名的童话作家。他出生于鞋匠家庭，童年生活贫苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。你读过他的文章有O2、学习目标1）培养学生联想和想象的能力2） 了解本文语言描写的精妙；深刻把握作品深刻的思想意义3）联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质二、互动导学：整体感知，理清文章脉络。1、课文主要讲了一个怎样的故事？故事的情节围绕哪个核心展开的？2、下面，请大家抓住“新装”这一核心，按故事发展的先后顺序，分别用一句话概括 主要情节。故事情节：开端：发展：高潮、结局：揭示骗术及众人心理。1故事一开始骗子还没有出现，作者却花了不少笔墨极力渲染皇帝爱衣

2、服的程度，这 个开头是否有必要？（讨论后归纳）2、针对皇帝的特殊爱好，骗子们是如何设圈套的呢？文中哪句话点明了？3、如果用一个字来概括文章的情节，你认为哪个字最合适？文中人物在这场骗局中的表现 又如何呢？你能紧扣“骗”字，用简要的语言概括出来吗？4、为什么皇帝、老大臣、官员、随从、百姓，都会中圈套，并在这场骗局中上演出一幕幕丑剧呢？促使他们这样做的原因是什么？你能从课文中找各人的话吗？然后用自己的话概 括其实质吗?皇帝: 老大臣: 诚实官员: 随从、百姓: 实质: 揭示文章主旨看来，在这场骗局中，尽管大臣、皇帝、随从，或者是各阶层的人物各自不同的想法有所不同，其实质就是“为了各自的利益”。而仅

3、仅是为了自身的利益，这些统治阶级的代表们竟然在光天化日之下，颠倒黑白,混淆是非，干着自欺欺人的勾当。作者塑造这样一群人的用意何在？你们从皇帝、老大臣、官员的身上看到了怎样的社会现实？(讨论后归纳)：揭示社会黑暗，封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽。三、当堂检测*积累与运用1.给下列多音字注音。(注意字音、字形、词义)(1)更衣更多(2)称职自称(3)系上关系(4)钦差差别生丝和金子(5)随声附和2 .根据拼音写出汉字。御pin花w6njueci给头xianxun章愚chun滑ji3 .解释下列词语及加点的字。(1)不可救药(2)骇人听闻(3)精致(4)陛下(5)御聘(6)无双4 .文学常识(理解加记

4、忆)(1)皇帝的新装的体裁是,作者，是 人，著名的 作家。(2)童话是儿童文学的一种，常通过丰富的、和 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。5 .关联词语使用恰当，表意明确的是许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他()不关心他的军队，( )不喜欢去看戏，( )不喜欢乘着马车去游公园一一除非为了去炫耀一 下他的新衣服。A.既又又 B.既也也 C.不但也也 D.不但还还(1)这两个骗子说，他们能织出人类所能想到的最 的布。(要根据语境选择恰当的词)(2) “这布是 的！精致的！ ”大臣们都附和着。(3)这样，皇帝就在那个 的华盖下游行起来了。A.美丽富丽华丽B.美丽华丽

5、富丽C.华丽美丽富丽D.华丽富丽美丽 拓展阅读捧着空花盆的孩子很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已 很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一 个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。” 所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常 精心。有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了， 一月过去了花盆里的种子依然如故，不见发芽。“真奇怪！ ”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我

6、种的花不 出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开 着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从 一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。 国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着，他把他如何种 花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里 偷摘过

7、一个苹果。国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿 子。”“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们问国王。于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”听了国王的这句话，那些捧着美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为L这个故事的起因是（）A.国王发给每个孩子一些花种子，让他们培育出最美的花朵。B.国王深受人们爱戴，他年纪已经很大了，可还没有一个孩子。C.国王年迈而又无子，想要挑选一个义子作为继承人。D.国王年迈而又无子，他十分苦恼。2 .这个故事的中心人物是（）3 .依据你的理解，补写完全文的最后一句话。4.恰当地归纳了本文中心思想的一项是

8、（ A.本文通过一位国王挑选继承人的故事, B.本文通过一位国王挑选继承人的故事, C.本文通过一位国王挑选继承人的故事, D.本文通过一位国王挑选继承人的故事, 四、学后反思告诉我们这样的国王才是贤明而受人爱戴的告诉我们不要一味追求地位与财富。告诉我们要做一个诚实的人。告诉我们做过坏事的人是一定会遭报应的。学后有收获，可见你聪明，学后找疑问，说明你是有心人。有句名言说的好：“世上 无难事，只怕有心人”做个有心人，写下你的困惑，大家会帮你。五、友情提示.作者介绍：首先我们来介绍一下安徒生：(1805T875),是丹麦著名的童话作家。他出生于鞋匠家庭，童年生活贫苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1835 年开始创作童话，共写了一百六十余篇，如丑小鸭，小克劳斯和大克劳斯、皇帝 的新装、卖火柴的小女孩等。他作品的特点是：想象丰富，情节生动，语言朴素。本 文是他的早期作品(1937)童话：本文的体裁是童话故事。那么什么是童话呢？童话是儿童文学的一种， 这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言 通俗、生动，故事情节往往曲折离奇，引人入胜。童话呢又往往采取拟人的方法，举以鸟兽 虫鱼，花草树木乃至整个大自然，甚至家具、玩具都可以赋予生命，注入思想感情，使它们 人格化。