【教学案】《念奴娇·过洞庭》.docx

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1、念奴娇过洞庭教学案【教学目标】 教学思路目标梳理教学思路、核心素养研习准备情景导入题目剖析知人论世知人一一张孝祥论世一一写作背景整体感知文本研读探究鉴赏随堂练习 核心素养语言建构与运用：品味重点字词，体会古代诗词语言凝练而又意蕴丰富的特点。思维发展与提升：感受本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。审美鉴赏与创造：在朗读的体验中，感受词中描绘的洞庭湖的美景；体会词中表现出的自然美与人格美。文化传承与理解：理解词中所表现的作者的旷达胸怀和超脱的人生观；感受作者的豪放词风。【重点难点】教学重点：赏析词中所描写的洞庭湖恢宏的意境，体会词人“肝肺皆冰雪”的胸怀和高洁的人格。教学难点：

2、理解词中所说“妙处”的内涵。【教学过程】一、情景导入望洞庭遥望洞庭山水翠，刘禹锡白银盘里一青螺。登岳阳楼杜甫湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南环，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。游洞庭五首其二李白南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。洞庭湖，是国内第二大淡水湖，烟波浩渺的壮观湖景却是天下之最。并且洞庭湖畔有“天下第一楼” 之称的岳阳楼，名胜与古迹兼得，山水与人文俱美，登楼望湖，胸襟为之壮阔。因

3、而洞庭湖与岳阳楼自古 便有“洞庭天下水，岳阳天下楼”的美誉，天下水域无过洞庭者，天下名楼无过岳阳者。公元1160年的一天，一位词人途经洞庭湖，见平湖秋月，援笔而作念奴娇过洞庭。二、知人论世知人张孝祥（1132年1170年）字安国，别号于湖居土，汉族，历阳乌江（今安徽省和县）人。南宋着名词人，书法家。唐代诗人张 籍的七世孙。他自幼资质过人，被视为神童。绍兴二十四年（1154年），张孝祥状元及第，授承事郎，签书镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤， 为权相秦桧所忌，诬陷其父张祁有反谋，并将其父下狱。次年，秦桧死，授秘书省正字。历任秘书郎，着 作郎，集英殿修撰，中书舍人等职。宋孝宗时，任中书舍人直学士

4、院。隆兴元年（1163年）任建康留守。又为荆南、湖北路安抚使，此外 还出任过抚州、平江府、静江府、潭州等地的长官，颇有政绩。乾道五年（1169年），以显谟阁直学士致 仕。次年在芜湖病逝，年仅三十八岁。有于湖居士文集、于湖词传世。张孝祥善诗文，尤工于词，其风格宏伟豪放，为“豪放派”代表作家之一，上承苏轼，下开辛弃疾爱 国词派的先河。 知人一写作背景张孝祥从初登政治舞台起，就鲜明地站在主战派一边，为民族英雄岳飞辩冤，积极主张收复中原，反 对屈辱的”议和”，曾两度被朝中投降派弹劾罢职。公元H60年，张孝祥在知静江府兼广南西路经略安抚 使的任上，遭谗蒙冤罢官，北归期间，途径洞庭湖，见平湖秋月，援笔而作

5、念奴娇过洞庭借洞庭夜 月之景，抒发了作者的高洁忠贞和豪迈气概。时年35岁。三、整体感知L听名家朗读正音，潜心感受。（播放朗读录音）2.学生自由朗读，分析这首词的词眼是什么？为什么？点拨:澄澈这首词上片先写洞庭湖月下的景色，突出景物的澄澈。下片着重抒情，写自己内心的澄澈。四、文本研读（一）上阙 洞庭青草，近中秋、更无一点风色。青草：即青草湖，在湖南岳阳西南。风色：风。李白庐山谣：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还，黄云万里动风色，白波九道流雪 山。”译文：洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无边，在这中秋将至的时节，更是没有一点风势。L前三句诗交代了什么内容？有什么作用？点拨：“洞庭青草”点出地点，体现湖面之

6、开阔，照应题目中的“过洞庭”。“近中秋”点出时间，秋天天高气爽。营造了风平浪静、秋高气爽、玉宇澄清的氛围。 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。鉴：镜子。琼：美玉。着：附着。译文：秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水，载着我一叶细小的扁舟。2.这两句用了什么手法？有何作用？点拨：比喻、夸张。表现了湖水明净光洁，诗人宁静高洁。（李白：“明朝散发弄扁舟，“扁舟”有隐逸江 湖、远离官场的暗指，暗示主人公看淡人事纷争，远离世俗污浊的高远格调。）对比。一大一小的对比中，展示出洞庭的浩淼和开阔，也衬托出词人豪迈的气概。 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。素月：皎洁的月亮。明河：明亮的银河。译文：皎洁的明月和灿烂的银河，

7、在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。3 .“素月分辉，明河共影”这两句描绘出怎样的画面？点拨：“素月分辉”，是说皎洁的月亮照在湖上，湖水的反光十分明亮，好象素月把自己的光辉分了一些给 湖水。“明河共影”，是说天上的银河投影到湖中，十分清晰，上下两道银河同样地明亮。“素月分辉，明河共影”这两句明点月华星辉，暗写波光水色，表现了上下通明的境地，仿佛是一片 琉璃世界。4 .如何理解“表里俱澄澈”的含义？“表里俱澄澈。”这一句是全词的主旨所在，点明洞庭秋色美就美在“澄澈”上。这里表里如一的美, 是光洁透明的美，是最上一等的境界了。“表里俱澄澈”这五个字，描写周围的一切，从天空到湖水，

8、洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝 儿污浊。这已不仅仅是写景，还寄寓了深意。这五个字标示了一种极其高尚的思想境界，诸如光明磊落、 胸怀坦荡、言行一致、表里如一等。当张孝祥泛舟洞庭之际，一边欣赏着自然景色，同时也在大自然中寄托着他的美学理想。他笔下的美好风光，处处让我们感觉到有他自己的人格在里面。诗人的美学理想高尚，心地纯洁，他的笔墨才能这样干净。 悠然心会，妙处难与君说。悠然：安闲、闲适的样子；深远的样子。译文：体会着万物的空明，这种美妙的体验却不知如何道出与君分享。？5 .难与君说的“妙处”应该是指什么？洞庭湖的月光湖色之妙。此时自然之美与心灵之净融为一体，洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈

9、的，物境与心境悠然相会, 这妙处难以用语言表达出来。这难说的妙处应当是心物融合的美妙体验，只有这种美妙的体验才是难以诉 诸言语的。（二）下阙 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。岭海：指五岭之外，即今之广西一带。译文：感怀这一轮孤光自照的明月啊，多少年徘徊于岭海之间，心地光明磊落像冰雪般纯洁。6 .这两句用了什么手法？有何作用？“孤光”用了苏轼西江月“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”这一典故。“孤光自照”，一方面 指月亮在天宇中，只能自我孤独地照耀着；另一方面想起自己的岭海一年，不被人所理解，同时诗人也无 需别人理解，无愧于心，与孤月作伴，引清冷的月光相照。“肝肺皆冰雪”，尽管自己被免职，但仍光

10、明磊落、心无纤尘、肝胆照人；另一层意思是说，我忠于 朝廷，问心无愧，话语中有愤慨、有失望、有自我安慰，还夹杂着自豪、感情真挚而又复杂。 短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。萧骚：萧条冷落，这里指头发稀疏。译文：虽然头发短且稀疏，衣襟单薄，但我安然的泛舟在这广阔浩淼的沧浪之中。7 .从这两句能读出诗人怎样的人生态度？哪个字最有表现力？对官场人情冷暖的萧条冷落之感。但在落寞萧瑟之中，又张扬了旷达稳重的人生态度。“稳”字最有表现力。表现出诗人藐视谗言、秉持理想、享受当下的自信与喜悦。8 .“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。”这两句运用了什么手法？有什么作用？“襟袖”运用借代手法，以部分代全体，月夜清冷，衣服

11、单薄，凉意顿生，官场人情冷暖不免有萧 条冷落之感。暗喻。对现实社会中的政治风浪安之若素的态度，表现了宽广的志士胸怀和大无畏的英雄气概。 尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。挹：舀。景德传灯录卷八记马祖语曰：“侍女一口挹尽西江水”，此处禅宗话语，表明自己的心胸 开阔。北斗星由七颗星组成，像舀酒的长把勺。诗人作主人，请万象（天地万物）作客人。译文：让我舀尽长江清澈的江水为酒，用北斗星做成的酒勺细细斟酒，请宇宙万物来做我的宾客。9 .从这三句能读出诗人怎样的人生态度？“天地万物，皆备于我”的自信豪迈。此句连用了三个比喻，想象超群，气概豪迈，这是词人对构陷他的小人的有力回击，也是对自己平生 孤愤的淋漓倾斜

12、。豪则豪矣，我们却仍能于豪放中见凄婉，内心的郁愤之气和孤独之感（无酒可饮，无樽 可举，无客可请。）也共寓其中。10 .“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。”这三句哪几个字用得最传神？“挹” “斟”这两个字用得最传神。“挹”表现豪迈气派，要舀尽长江水为酒，开怀畅饮。“斟/表现从容的气度，把北斗星当作酒杯，细斟慢酌。分析：一个被谗免官的人，如此自信，如此心胸，真有李白当年“青天有月来几时，我今停杯一问之”， 或“相看两不厌，唯有敬亭山”大无畏的浪漫主义精神。 扣舷独啸，不知今夕何夕。译文：我尽情的拍打着我的船舷，独自的放声高歌啊，怎能记得此时是何年！分析：“扣舷”写动作，“独啸”写声音，“不知今夕何

13、夕”表明诗人完全沉醉于一片湖光月色之中。一个 “扣舷”与“独啸”的动作、声音配合，把全词推上了感情的顶峰，传神地勾勒出抒情主人公的自我形象。五、探究鉴赏1 .南宋着名词人张孝祥，因遭馋毁而被罢官，北归经过洞庭湖时写下了这首词。结合词的内容，我们可以 读出作者是个怎样的人？素月分辉，明河共影，表里俱澄澈一一人格高尚，光明磊落，心无纤尘，如月下的洞庭表里澄澈孤光自照，肝肺皆冰雪一一襟怀坦白，像冰雪一样玉洁冰清，光明磊落。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔一一自己虽遭贬，但自己的心神无一丝动摇，仍沉稳地泛舟洞庭，显 得洒脱、豪迈，心胸开阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。一一境界高远，气魄豪迈，身处逆境而

14、从容沉稳，身心与博大的 宇宙融为一体。2 .鉴赏本词的艺术特色。物境与心境的融合这首词，通篇景中见情，笔势雄奇，境界空阔，表现了作者胸襟洒落、气宇轩昂，显示了作者的高尚 品质。词的上片侧重描写物境，下片侧重描写心境。但两者并非分离为二，而是合二为一，物境与心境互 相映射，达到了高度的融合。天人合一的想象这首词写游览洞庭湖，但几乎没有纪实的成分，给人的感觉是清虚而空灵，暗示了词人精神上崇高、 邈远的追求。从而创造了独特意境，体现了天人合一的理念。化用典故，翻陈出新在写作技巧方面，这首词也颇见功力，主要体现在化用前人诗文词句意境，如从己出，不露痕迹。一是化用诗经成句。如“细斟北斗”，出自诗经小雅大

15、东：“维北有斗，不可挹酒浆这 本是极有想象力的诗句，这首词中则反其意而用之，正适于表达词人的豪纵气概。又如“不知今夕何夕”， 出自诗经唐风绸缪：“今夕何夕，见此良人本来是男子在新婚之夜对美好的夜晚、美丽的妻子 喜不自胜之词，词人借用采表示对中秋之夜良辰美景的赞叹。二是借鉴了苏轼的赤壁赋的文辞意境。“着我扁舟一叶”句用苏轼的“驾一叶之扁舟。而前赤 壁赋一文写月夜之景、泛舟之乐、解脱之喜，其意境与心情，与这首词颇有相通之处，“不知今夕何 夕”化用苏轼的水调歌头里的“今夕是何年”。3 .思路指南词的上阕主要写景，景中寓情。通过描写广阔清静、上下澄明的月色湖光美景，表现作者光明磊落, 胸无点尘的高尚人

16、格。词的下阙着重抒情，意转激昂。抒发豪爽坦荡的志士胸怀，表现了旷达胸襟和超脱的人生观。【随堂练习】理解性默写（用原文填空）。（1） “更无一点风色” 一句运用通感修辞,表明不仅无风，连风的影子都没有，表达富有新意。（2） “短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。”两句,写词人自己在清冷的月色中泛舟，心志坚定，绝不动摇。（3）念奴娇过洞庭中，以江为酒，对星细酌，万物为友，用奇崛想象之语表达词人愉悦的心境和豪 迈的气度的句子是“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客J（4）念奴娇过洞庭中，词人描写秋月秋水之美，美在澄澈，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑 浊的词句是:“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。”（5） “悠然心会，妙处难与君说。”作为上片的结语,同时巧妙引出下片抒情，回顾岭海一年。（6）念奴娇过洞庭中，“素月分辉，明河共映，表里俱澄澈。”三句的景与“孤光自照，肝胆皆冰雪” 的情交相呼应，交相融合。（7）苏轼前赤壁赋有“扣舷而歌之”之语，张孝祥则是用“扣舷独啸，不知今夕何夕J两句写敲击 船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。