全国青少年学生读书行动心得启示.docx

《全国青少年学生读书行动心得启示.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国青少年学生读书行动心得启示.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 全国青少年学生读书行动心得启示【七篇】 书，陶冶了人的情操;书，丰富了人的学问;书，开阔了人的视野，赐予我们人生的启迪。以书相伴，人生就会大有不同。博览全书的人，往往学问丰富，视野宽阔。因此喜爱读书的人，往往会使他终身受益。 但是，读书要读好书，要把书读活，要仔细读，鲁迅先生就推举了三个把书读好的方法：多翻法，可以增长学问，开阔视野，启迪思路。比拟法：区分好书和坏书。联系实际法：与实际交谈，把书读活。 虽然我们都知道了要多读书，读好书。可仍有一些人没有养成良好的读书习惯，良好的读书习惯是读好书的根底，究其缘由，那是由于他们没对读书产生兴趣，兴趣是最好的教师。 读书不仅可以让孩子猎取广泛的学问

2、，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑、调整心情家长可以和孩子一起读书，这样的话，既留出一些时间与孩子共处，又能要求自己和孩子都能养成读书的习惯，一举多得。 常常读书的，可以把书读好、读活的人，知道怎样才能想出方法。他们比拟聪慧，他们做事往往非常有规划，可以节约时间，他们不会乱说话，而是依据认真的推导，而不是信口雌黄。 一个人可以贫困，但他不行以没有书，高尔基说：“书是人类的进步进梯。”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。“人们常说：“书是人的精神粮食。”所以人，让我们一起快欢乐乐的读书吧! 全国青少年学生读书行动心得启发（篇2） 追风筝的人，在第一眼看到这个惊奇的标题的时候，我有些茫然，

3、风筝需要追吗?为什么要追风筝，原来这是阿富汗的习俗，每年初春，会有盛大的风筝节，很多的孩子会把使出自己积蓄了一年的力气来使自己的风筝成为佼佼者。蔚蓝的天空中，漂浮着五颜六色的风筝，每一只风筝线的终点都有一个英勇的斗士。固然，全部的风筝要在天空中进展决斗，就像一场盛大的搏斗，你必需要把你四周全部的敌人毁灭光，你才能成为成功，同样，你必需把你走位的风筝都战胜，你才会成为万种瞩目和赞美的焦点，那样会有无限的荣誉和光亮集聚你一身，这在我看来，是一场孩子们之间的沟通或者嬉戏，但在阿米尔那个时候，这对他来说具备着无尚的重要性，由于爸爸，由于父爱，他只有通过这样才能获得父亲的赞美和笑容，不再是鄙弃的眼光，他

4、迫切需要着!再来说说追，追风筝，也相当重要，你抢到了最终一个被击落的风筝，那也预示着莫大的荣耀和完全的成功。于是哈桑，便担当起了重要的任务，就是把那只被阿米尔击落的风筝追到手，故事的情节也就由此而引发，一切一切的哀痛的来源都在此处渐渐出现。 从翻开这本书开头，始终就觉得故事中隐蔽着让人透不过气的难受，整篇小说都是以一种压抑的感觉写的，可以看得出来我始终在为过去所干的事而懊悔和难受，阿米尔对于哈桑的歉意或许不是我们能够体会的，但阿米尔却是始终煎受着熬煎，的确，对于他一个在当时只有13岁的孩子来说，那样的事情他不会处理，他的想法就是不想再让自己受熬煎，而这熬煎的根源就是哈桑，和哈桑那为他而愚蠢的奉

5、献精神，他觉得只要将哈桑赶走，永久不消失在他眼前，他就不用在受到良心的责备了，但他，当时的他却不知道那错了，假如他没有在当时准时地成认错误，他真的会懊悔，忏悔一辈子，这样的懊悔或许将陪着他一起走进坟墓，他将无法释怀。 从我的角度来描写哈桑所为我受的苦难，更加让读者觉得切身体验，小说中，我们始终是从我的眼中看的哈桑，那样一个为了阿米尔少爷肯认命，付出一切的小孩，或许在他的骨子里，或许他与身俱来就被教育成了那样的性格，我最感动的是哈桑对阿米尔说“为你，千千万万遍!”这样的话能从一个十几岁的孩子口里出来，真的是让人揪心的疼，始终到了后来，他心中始终爱着的阿米尔少爷不再理睬他并且还不断地在他的损害他，

6、他都没有背弃他，始终护着他，原谅我，我真的被这孩子给震撼了，为他我始终觉得心里挺难过的，总觉得嗓子里有东西卡住了，让我有点哽咽。许多年后的一通电话把阿米尔又重新召回了阿富汗，回来时，他带了一个孩子，那是哈桑的孩子，哈桑已经死去了，但那个孩子和哈桑一样，像是以前的哈桑一样，但唯独少了一样，就是不再微笑了，眼神始终那样的空洞，那个孩子始终哀痛着。风筝，又是风筝，一次偶然的放风筝的时机使得那可怜的孩子轻轻地拉扯了嘴角，其实不管那孩子经受了多少，他永久也只是个孩子，就该简洁地生活才对。 小说的结尾又提到了风筝，从风筝中来，又回到了风筝中去，或许这是的结局，许多年前，哈桑为阿米尔追风筝，为你，千千万万遍

7、,许多年后，阿米尔为哈桑的孩子追风筝，为哈桑，千千万万遍。 全国青少年学生读书行动心得启发（篇3） 做最好的家长！信任是每个家长的抱负，也是我的抱负。可怎样做才是最好的家长呢？我带着虔诚的向学之心跟随李镇西教师走进他最好的家长世界。 做最好的家长通读下来，可以看出李镇西教师在教育孩子方面始终遵循这样三个简洁的原则：一是培育女儿良好的品质，这是教育孩子的第一要务；二是使女儿安康欢乐的成长；三是因材施教。说它简洁，是由于我们每个家长在教育孩子的时候确定都有过这样的想法和意识。但是说起来简洁，往往做起来难！起码，我在孩子学习没有到达自己要求的时候，盛怒之下，这些念头就全飞了。这就是与最好的家长的差距

8、吧！ 一个拥有良好品质的人，才真正能为这个世界这个社会做奉献！在李镇西对女儿的教育中，品质教育无疑是占了最大比重的，而且，这也是教育孩子首当其冲的目标，对于我们每个人来说。但现实是，在孩子的教育中，品质教育反倒显得越来越不重要了；并不是家长没没有意识到这个问题，而是在这样一个快节奏的、布满竞争的、以金钱地位衡量一个人胜利与否的商业气息深厚的现实社会，人与人之间与来愈冷漠，人们越来越自我。对于自我的关注、自我价值的表达愈来愈重视。快节奏的生活，使人们无暇关注事情的过程，只关怀结果。但一个人良好的品质往往表达在举手投足间，表达在做事的过程中。犹如升大学，人们关注的只是最终的结果：高考多少分，考上了

9、什么大学，有谁会去关怀你上高中时做了些什么呢？这或许就是晴燕那些同学自私的缘由吧！ 在讲求实效、追求经济利益的当今时代，无疑学问力量的变现速度是最快的，而思想品质的变现是最为缓慢的，甚至是不凸显的。正由于这种不凸显，致使我们广阔家长漠视了品质教育。但它恰恰影响着打算着你会成就一个什么样的人，走什么样的人生道路。 全国青少年学生读书行动心得启发（篇4） 书，是人类文明的长生果。 书，是全世界的养分品。 书，是人类进步的阶梯。 何尝不是呢？书被人类形象地誉为人类文明的“长生果”，全世界的“养分品”，人类进步的“阶梯”。通过这些比方，你确定能感受到书对人们有多么重要吧，但或许由于个人的观点不同，我们

10、的答案可能不全都。但是书对人类的奉献和用途是肯定不行小视的。我是这样认为的：在看书的过程中，你总能从书中得到一些启发。你在读书的过程中，你会吸取到书中的学问，而这些学问你总能在生活中运用到，哪怕只运用到了一点点。你看到过那些由于看书少、文化水平低而引发的笑话吧。你是想做一个有文化的人？还是一个没有文化的人呢？ 或许，我可以换一种说法：读书能提高你的文化水平和文化素养，以至于你不会成为一个粗鲁、没有文化素养的人。 我很喜爱读书，我对读书也有一些感悟，现在我和大家共享一下：第一，“书中自有黄金屋”。读书，就要仔细、认真，这或许会将你带入写作时的意境，会使你感受到的心情，会使人完全体会到书的中心思想

11、。其次，读书要选好书，要选择有教育意义的书，选择内容积极向上的书。假如读了那些不安康的书，不但不会提高文化水平，还会使人精神堕落，不求上进，惹人厌烦。第三，阅读量肯定要大，阅读面肯定要广。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读量大了，阅读面广了，学问就多了，学问多了，人也有文化了，大脑也变得聪慧，思维也变灵敏，就是一个“文人”了。 所以，让我们一起多读书，爱读书，会读书，读好书吧！让我们共同努力，向着“才智之门”进发，让祖国“将来的花朵”开得更加漂亮，更加娇艳吧！ 全国青少年学生读书行动心得启发（篇5） 地球给了我们生存的家园，母亲给了我们生命，教师给了我们学问，而各种各样的书籍给了我们在课本上学不

12、到的学问。 我宠爱看书，尤其是关于科学方面的书。今年暑假，我看完了一本十万个为什么，这本书内容丰富，有遥远的外太空、奇怪的植物、好玩的动物和兴旺的科技。 在看宇宙篇时，我明白了地球、金星、木星、火星、土星、天王星、海王星、冥王星是太阳的九大行星，这九大行星都有着一个共同的特点，那就是它们都是围着太阳转的。在宇宙中有很多的小行星，彗星和流星固然还有我们人类放射上太空的卫星和载人太空飞船。假如有一天我也能登上宇宙飞船在天空游览，那该多好呀！ 在看植物篇时，我观察了许很多多的惊奇植物，有被风一吹树上的果子就会发出哈哈大笑声的哈哈树。我还从书上看到了一种花，别看它长得美丽，却带着电，可大家不用担忧，虽

13、然它带着电，但不会损害到人，由于它带的电很少。还有一种草，吃了会感到酒香四溢，还会觉得有点晕，这是由于草里有酒精。还有一种草，只要有一只虫子爬到它的草叶上，那片草叶就会合并起来，那只小虫子就被这种草吃掉，成为美餐，忘了告知你们这种草叫捕蝇草。我觉得最好玩的是一种荷花，风儿吹过它的干花膜，就会发出一种悦耳的声音，像吹笛子一样，难怪人们叫它水笛荷呢。多么好玩的植物世界啊！ 在看好玩的动物篇时，我知道了狮子是群体生活的动物，一个群体里只有一只成年雄狮。我还知道斑马身上的颜色是为了不被天敌发觉。还有变色龙喜爱晒太阳是为了调整体温，并汲取维生素D。 在看科技篇时，我明白了一个道理，我们现在的生活来之不易

14、，很多科学家的创造让我们的生活如此美妙。爱迪生创造的电灯照亮了我们的生活，瓦特创造的蒸汽机便利了我们的交通我盼望我们中国的科技越来更加达。 书是人类进步的阶梯。它是我的导航灯，指引我方向，它是我的钥匙，翻开我才智的大门。 全国青少年学生读书行动心得启发（篇6） 高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”， “读书破万卷，下笔如有神”是唐代大诗人杜甫的名句，“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，这就是爱读书的人的写照。对于书，不同的人会有不同的品尝，不同的品尝会有不同的选择，不同的选择会得到不同的效果，书能提高人们的精神境地，使生活充实。这样的人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书，所以说读书就是人的立

15、身之本。 结合自己工作之余的读书感受，我个人有以下几点体会： 一、不断反思中能积存才智 人们常说：一个擅长思索的人就是一个布满才智的人。我想，只要我们回过头来用理性的眼光端详自己，我们就可以透过琐屑和繁杂逐步找到事物的本质规律，就能少走弯路。美国教育心理学家加涅指出，人类有一种特别的才智叫“认智策略”，是对内解决问题的才智。这是一种高级才智和意识活动，即反思才智和自我批判意识，这是使人“通向天堂、成为天使”的正确途径。反思就是行为主体对自身既往行为及其相关观念自觉进展异位思索的熟悉活动。反思不同于一般的回想或回忆。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的阅历是狭隘 的阅历，至多只能是浅薄的的学问。

16、所以，在平常的工作中，我都台邑进展很好的反思，总绪工作中的得失，让反思成为一种习惯。 二、联系实际教学中写作能形成才智 教育的反思缺不了写作，感悟、阅历、讨论等等让它形成文字，让它形成理论。我在教学中也不断反思，常常思索，在与学生共同的学习之中不断积存并写下一些体会，我觉得就是才智形成的过程。没有反思、没有写作，就没有积存，那么才智又从何而来?在实践中不断对自己的教育教学进展讨论、反思，对自己的学问和阅历不断进展重组，形成在讨论状态下的职业生活方式，才能适应新的变革，沉着面对新的挑战，实现从阅历型教师向专家型教师的转变。 才智的形成是一个大量读书、不断反思、不断积存的过程，在领会一本本好书魅力

17、的同时，我们也应当对比自己的教育才智与真情进展一番锤炼与升华。当我们在与学生一道探究的时候，我们的教育才能在坚守与制造中向着抱负的此岸始终不断走向前去。 最终，我想用摘取的教师誓言来鼓励自己，那就是“爱生如子，爱校如家，爱学如痴。”我们要做学生人生进展的有效引领者;做教育改革和学校进展的主动参加者;做终身学习的积极实践者。在以后的工作和生活中，我会英勇面对各种困难和挑战，与同事携手向前，践行学校核心价值，为打造丰收乡的优质教育，奉献自己的一份力气。 全国青少年学生读书行动心得启发（篇7） 古人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话的意思是：要想写好文章，就要多读书。确实，读书，可以提高我

18、们的阅读力量，养成良好的学习习惯，写出好文章。不仅如此，读书，还可以拓宽我们的眼界，获得丰富的学问;引导我们明理，做个有修养的人。为了帮忙同学们养成良好的读书习惯，让浓浓的书香盈满我们的校园，让更多的学生好读书，读好书，读整本的书，本学期，我校连续开展读书活动。 一、深入宣传，营造良好气氛 依据教体局的部署、学校工作规划，开学初，我校就制定了读书活动方案，并在全校开展读书活动发动工作。利用电子屏幕打出宣传口号，组织召开主题班会，换写黑板报，国旗下讲话，细心布置教室的图书角，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传，营造校园文化气氛，提高学生的思想熟悉，为深入落实读书方案的各项活动奠定根底。

19、二、保证时间，养成读书习惯 学校规定，语文早读课和每周二、三的午到时间为学生阅读时间，每周二或周四活动课时间也是阅读时间，由语文教师组织学生进展阅读。学校还要求学生每天回家后至少保证20分钟的阅读时间。固定了阅读时间，长期坚持，利于养成良好的读书习惯。 三、推举图书，保证阅读质量 现在的独生子女，对漫画这样的书籍比拟感兴趣，假如教师不指导推举学生读好书，那读书的效果确定不抱负。我校向学生推举的图书有以下几类：一是教研室推举背诵的古诗文。每学年_首，中高年级_首，我们利用午读时间练习背诵;二是_教研室主编的小学语文课外阅读。利用阅读课的时间由语文教师组织读;三是学校图书室的藏书。学期初，班主任统

20、一到图书室借阅，每班选一名负责任的同学担当图书治理员，负责同学们的图书借阅记录，这一局部书一般利用阅读课或带回家阅读;四是学完课文或一个主题单元，教师向学生推举图书阅读。如学了“古典名著”这一单元，向学生推举读中国古典四大名著，可以读与课文内容相关的章节，也可以读整部书。还可以向学生推举同一作 者的不同的书，或者是同一主题的不同的书，这样到达学一篇读一本，学一单元读一系列，开阔了视野，保证了阅读质量。 四、上好“三课”，指导读书方法 第一课堂阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程，纳入课表，每周安排一节，由语文教师有规划、有目的地进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，并准时引导学生写下

21、所思所想，写好读书笔记，指导读书方法，在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读习惯。其次课堂读书汇报课。通过小组争论、共同表演、朗读评奖等活动，让学生走进书中，走进故事人物的内心世界，谈自己的感受，加深对作品的理解。第三课堂亲子共读课。学期初利用家校联系卡，家长会、家访等活动，向家长宣讲读书的重要意义，让家长明白读书能转变人生的道理，从而激发家长培育孩子阅读习惯的积极性，同时号召家长参加亲子共读，使家庭、学校形成合力，共同促进学生的安康进展。 五、开展活动，保证读书成果 为了促进学生的有效阅读，学校每年都会举办一系列的配套活动。如，讲故事竞赛、朗读竞赛、古诗文诵读竞赛、读书笔记评比等。这是校内的活动，我们还仔细组织学生积极参与上级部门的各项读书活动，本学期已经参与了莱西市教体局组织的“我喜爱的一本书”寒假征文活动，上交学生征文_篇，教师征文_篇;_省当代小学生“欢乐作文杯”读书征文活动，评比上交征文_篇;另外，我校还参与了_读书活动先进集体和先进个人的评比。这些活动较好地推动了书香校园建立的纵深进展，切实丰厚了学生的思想，提升了品位。