五年级语文上册第1单元马3巩乃斯的马作业设计北师大版.docx

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1、巩内斯的马课时训练1、多音字组词2、近义词苍劲一一悠然一一消逝一一扩展汇集一一悲怆一一惊心动魄一一3、反义词分散一一喧嚣一一4、用“一一”画出文中的比喻句，这句话把 比作 o从这句话中我体会到 05、用=画出本文的中心句 6、第一自然段描写了，特点是和,二、三自然段从 和 两个方面描写了，第二自然段运用了 的 描写方法，运用了、的修辞方法，让我们如临其境。第三自 然段写了 、几种声音，我 体会到 O 8、作者为什么“久久地站在那里，发愣、发痴、发呆” ？9、作者说“我见过了；见过了，作者见到了什么？ 10、最后一句话的“它”指什么？ 11、使“我”受用不尽的是什么？答案1、多音字组词h8（恐吓

2、） 吓Y-xid （吓人）2、近义词雄劲 悠闲 消失3、反义词汇集 清静-SQ （撒欢）也一 sE撒水）扩大 聚集 悲伤L jing（劲劲 y-jin（有劲）扣人心弦4、用“一一”画出文中的比喻句，这句话把 喊声 比作 小石片。从这句话中 我体会到马群奔跑的场面很壮观。6、用“=”画出本文的中心句就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。7、第一自然段描写了草原上一场迅疾猛烈的暴雨，特点是 迅疾 和 猛烈，二、 三自然段从看到的和 听到的两个方面描写了暴雨冲打下马群奔跑的壮观 场面，第二自然段运用了 点面结合的描写方法,运用了比喻、排比、拟 的修辞方法，让我们如临其境。第三自然段写了 马蹄声、喊声、雨声、 雷声、嘶叫声几种声音,我体会到马群奔跑的壮观场面。8、因为作者被这个场面震撼了，所以发愣、发痴、发呆。9、见到了马群奔跑的壮观场面10、“它”指马群奔跑的壮观场面，实际指不受羁绊的生命力。11、指马群奔跑的壮观场面即不受羁绊的生命力使我受用不尽。