第四单元《语文园地四》大单元教案 部编版二年级语文下册.docx
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1、课题:语文园地四(一)学习目标:1、学习生字,认识生词。积累形容心情的词语。2、能依照例句写句子;学习观察图片,完成写话。3、掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。学习重点:积累词语,会模仿例句写话,能根据图片内容,发挥想象,完成写话。学习难点:积累有关诚信的古代名言,知道诚实守信的重要性。教学过程:(结合课程标准或者单元目标进行简要分析)注(需要标注 的其他内容)语文园地四安排了 “识字加油站”字词句运用”写话“书写提示 日积月累”和“我爱阅读” 5个板块。“识字加站引导学生从玩具中识字。 “字词句运用让学生积累形容心情的词语,并会用“一会儿一会儿一会 儿说句子。“写话让学生以小虫子、蚂蚁和
2、蝴蝶为主人展开故事,引导学生 发挥想象,并用表示时间的词来讲故事。“书写提示”让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写日积月 累”意在让学生积累三句名言。“我爱阅读通过一则手影戏的故事,告诉我 们人与人之间要和睦相处的道理。一.教学导入同学们喜欢玩具吗?你们都喜欢玩哪些玩具?有没有同学能给我们介绍一下。(指名交流自己喜欢的玩具)二.教学过程第一学程:学习任务主问题1.识字加油站学法指导第一步:自学要求1、出示“陀螺”“健子” “不倒翁”“玩具枪” “橡皮泥” “溜溜球” “遥控坦克”的图片,同学说图片上画的是什么玩具。2、说说自己最喜欢玩哪种玩具,为什么。3、PPT出示生词,学生自由读。去掉拼
3、音,你还会认吗?(去掉拼音认读生字词)第二步:互学要求你还玩过什么别的玩具?同桌相互交流第三步:展学要求谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具?主问题1设计意图(主要从“必备品格”与“关键能力”两 个角度分析):图文结合,通过玩具帮助学生形象地识记汉子,调动生 活经验,引导学生在玩玩具时认识更多的字,培养在生活中主动 识字的意识和习惯。主问题1预设答案词语有孩子不认识生字。第二学程:学习任务主问题2字词句运用学法指导第一步:互学要求教师领读示例中的词语,讲解难点词语。第三步:展学要求把你积累到的词语工整地写在课本的练习题上。全班交流 主问题2设计意图(主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分
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