八年级下英语第一单元教案.docx

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1、 八年级下英语第一单元教案【4篇】 Unit1 Enjoying Cycling Topic 1 Were going on a spring field trip Section A说课稿 一、说教材 1、 教材分析 仁爱版初中英语教材共六册，每册由四个模块组成，每个模块由单元-话题-功能-任务构成，编写思路清楚，符合学生的熟悉进展规律。八年级英语下册第六单元Topic1 Section A叙述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。它由3局部组成，用1课时完成。通过学习Section A,学生可以更多的了解旅游学问并提高实际力量；动词不定式是本节课的重点语法工程。 2、教学目标 （

2、1）。学问目标 要求学生牢记Section A全部新学的四会单词。短语和重点句型；把握不定式“to do”的用法。 （2）。技能目标： 能用英语与他人谈论关于旅游的话题。培育学生提高语言交际力量，能在小组中积极与他人协作，从而开阔自己的视野，扩大学问面。 （3）。情感目标 培育学生爱惜大自然，喜爱旅游。积极参加课堂上各种英语实践活动的兴趣。培育学生分工合作和团体协作精神。 3、教学重点和难点 （1）。重点:谈论关于旅游的话题。 （2）。重点和难点:不定式“to do”的用法。 二。说学情 1、学生对旅游较感兴趣，但对旅游学问了解较少。 2、学生的词汇量把握不多。 3、 学生平常较少用英语与他人

3、交谈并表达信息。 三。说教法学法 根据课程改革的要求，遵循“教师由主演化导演，学生由配角变主角”的角色转换，采纳把课堂交给学生的教学理论，我运用自由争论。分组工作。结对练习。问答练习等方法，借助多媒体、录音机，图片等教学手段，设置特定的语言环境，使学生在轻松开心的气氛中理解。运用英语。 四。说教学程序 我设计了以下的步骤来训练学生的听。说。读。写的力量，尤其是他们“说”的力量。 （一）温故知新 （1）。请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit 5 Topic3 Section D 1a （2）。教师与学生之间进展问答对话，让学生谈论关于他们最宠爱的旅游方式。 设计意图：稳固上节课学过的学

4、问，为学习新课铺垫。 （二）情景导入 用多媒体展现一些关于旅游和交通的图片，来引起学生的兴趣，并由此教学本节课 的新单词，如:field ，trip ，cycle ，vehicle ，airline等。 设计意图：通过用多媒体展现学生熟识的交通工具图片，激发学生的学习兴趣，轻松把握新单词，顺当带入新课。 （三）重点呈现 1、展现多媒体（ Flash课件）1a,并答复以下问题: (1)Where will they go? (2)What will Kangkang and Michael do? (3)What will Helen do? (4)How about Jane? 设计意图：应用

5、多媒体展现，形象直观，给学生予视、听训练，依据情景对话，通过问答活动，以到达提高学生的“听。读”力量。 2、讲解重点。难点 （1）动词不定式“to do的用法 a)不定式作主语 b)不定式作定语 c)不定式作目的状语 d)不定式作宾语 （2)Its too+形容词+(for sb.）+to do sth.的句型 设计意图：训练学生理解和应用语言点的力量。 （四）学问稳固 1、放录音，让学生听并跟读 2、找出重要句型 3、给学生一点时间完成1b，然后用多媒展现的画面，请两组学生用带有“to do 的句子表演对话。 设计意图：我想知道我的学生是否真正了解整个对话的内容，并把握了这节课我所传授的学问

6、。此外，我将把学生们找到的重点句型板书在黑板上，以便他们能够更简洁地记忆。 （五）归纳总结 让学生沟通本节课所学的学问，教师除了板书所呈现的重点。难点内容外，又以“堂堂清”的形式进展当堂操练，进一步稳固对本课内容的理解和运用。 展现板书（依据本课的重点难点） Unit 1Topic 1 Section A 1.I have some exciting news to tell you ！ 2.Its too far for cycling 。 3.Do you know the best way to get there? 4.Its hard to say。 5.Well decide on

7、 the best way to go on our trip。 2、家庭作业 （1）抄写新单词和本节课重点句子。 （2）给学生看四幅名胜古迹的图片，让学生回去查找信息，看看哪个地方最值得参观，并编成对话，内容包括旅游的时间。方式和票价（要求用动词不定式）。 设计意图： 五、教学评价： 本课以课改为目的，结合教材重点。难点及英语学科的特点，利用多媒体帮助教学，表达“自主，合作，探究”的学习方式，它较之传统教学更能使每位学生都能积极参加到课堂学习及课外活动中去。使学生的听。说 。读。写力量得到全面提高，在开心轻松的气氛中把握学问。与此同时，带来的问题是：每个学生承受学问，猎取学问的方式与快慢存在

8、着差异，这就打算了在学习成效上的差异。为此，教师要对每个学生作深入了解，并制定相应“水平线”以鼓舞学生超越。 八年级下英语第一单元教案 篇三 课堂作业 I. Match the sentences ( )1. Could I speak to Sam，please? ( )2. Would you like to come to my birthday party tonight? ( )3. May I come in? ( )4. What about going out for a walk? ( )5. Shall I open the door? （ )6. Will you (pl

9、ease） lend your pen to me? a. Good idea! b. Yes，please. c. Certainly. Hold on，please. d. Id love to. e. Sorry，Im afraid not. f. Come in，please. II. Translate the sentences into English. 1、 你能接一下电话吗？ _ 2、 你能把书带到教室里去吗？ _ 3、 你能帮我清扫房间吗？ _ 4、 我能翻开窗户吗？ _ 5、 我可以借你的车吗？ _ 参考答案：I. c d f a b e II. 1. Could you

10、 answer the phone? 2. Could you take the book to the classroom? 3. Could you help me clean the room? 4. Could I open the window? 5. Could I borrow your car? 教学反思 教师在开展教学活动时，个别小组消失“冷清”的场面，这些学生只顾自己独立思索，停留在独立学习的层次上，没有发挥合作学习的优势，使合作流于形式。消失上述状况，从合作学习的参加者教师的角度分析主要是教师的设计和引导不恰当、或小组的编排不够合理等。从合作学习的参加者学生的角度分析，主

11、要是学生还没有把握根本的合作技能，或者合作意识淡薄，角色的落实不到位，或合作力量不强，合作精神不够。因此作为教师既要留意到每个合作小组成员的合理编排，又要留意到自己教学内容的设计、话题的趣味性以及如何把学生的积极性真正调动起来。 八年级下英语第一单元教案 篇四 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、教材分析 新目标英语八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元，

12、每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELF CHECK局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 三、详细目标 1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成

13、良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信念。 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 4、抓根底教育，培育兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，削减低分率。 四、所教班级学生根本状况分析 通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟识的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。大多数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有

14、真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 五、详细措施： 1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。多

15、与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 7、依据教学内容不同对不同层次的学生进展分层教学。注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进展检查。 9、每天进展听写，每月进展阶段性检测并且进展检测分析。 10、针对学生阅读力量差的问题，本学期进展阅读力量训练，每周阅读两篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。 11、提

16、高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等工程，要布置有针对性和有用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等家庭作业全批全改，肯定要提高家庭作业的质量。 12、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 六、本学期的教研课题：初中英语书面表达力量的培育和提高 详细实施方法：从简洁的造句开头，加强在每个单元里消失的写作练习以及考试试题中的作文。 七、教学进度安排 2月份 Unit 1 Will people have robots? 6课时 Unit 2 What should I do? 6课时 3月份 阶段检测 Unit 3 What were you doing when

17、 the UFO arrived? 6课时 Unit 4 He said I was hard-working.6课时 4月份 阶段检测 Unit 5 If you go to the party youll have a great time.5课时 Review of units 1-5 2课时 阶段检测 Unit 6 How long have you been collecting shells? 6课时 迎接期中考试 5月份 Unit 7 Would you mind turning down the music? 6课时 阶段检测 Unit 8 Why dont you get her a scarf? 6课时 Unit 9 Have you ever been to an amusement park? 6课时 阶段检测 6月份 Unit 10 Its a nice day isnt it? 5课时 Review of units 6-10 2课时 阶段检测 迎接期末考试 它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的4篇八年级下英语第一单元教案，能够赐予您肯定的参考与启发，是差异网的价值所在。