八年级语文上册《记承天寺夜游》教学反思.docx

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1、 八年级语文上册记承天寺夜游教学反思 一、情景导入法。课前充分利用多媒体展现有关古诗文中写月亮的名句，学生很快融入课文的所写的月景中，从而激起学生学习本文的兴趣。 二、诵读法。古人云：“读书百遍，其义自见”，对文言文教学来说，诵读尤为重要，整堂课我设计了四个朗读环节，让学生在朗读中，读准音，把握节奏，读出抑扬顿挫，读出的思想情感。 三、提问法。在教学过程中，多处设计问题，鼓舞学生相互释疑，举手答复，教师只作适当点拔，以到达培育学生思索、分析问题的力量。 四、争论法。小组争论文重点字词、课文翻译及写景句子作用。通过合作探究，使学生共同共享合作的乐趣，感受胜利的喜悦。同学们的表现很好，很主动，课堂

2、气氛也很活泼。这些是我认为这节课胜利的地方。 固然，这节课的问题也不少，比方，朗读方法指导不到位，让学生翻译课文时，给学生的时间不多，应当在积存词语和翻译课文时，再多给学生一点时间，在走近苏轼的环节中，学生对苏轼的了解还很外表，课前应当布置学生尽可能地查找关于苏轼的资料，才有利于真正理解苏轼的心境。另外，本人来自方言区，一般话咬音不准，表达欠缺。本人所在学校教学条件差，几乎没有运用多媒体，对课堂容量把握不好，再者深圳地区的学生水平和本人所处地区的学生差异，也使本人心中缺了底气，造成课堂心理紧急，这也是个人心理素养、教学功底的欠缺造成的。 在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1、仔细学习教育理念和教育教学（此文来自）先进阅历。 2、教学中应精于备课，读透教材，挖掘、深化、跳出教材，积极发挥自己的内涵与睿智，努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。 3、上课时大胆放手，敏捷机动，擅长驾驭课堂，让课堂“活”起来，让学生“动”起来，培育学生的自学力量、分析问题、解决问题的力量。 4、公开课时面对众多的听课教师应毫不怯场，擅长临场发挥，懂得调整现场气氛，留意说话的艺术，同时，留意个人的仪态风度，令教态更亲切，对学生更具亲和力。