全国青少年学生读书行动方案（7篇）.docx

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1、 全国青少年学生读书行动方案（7篇） 一、活动目标： 1、通过活动培育学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和进展后劲。 2、通过活动在校园内形成喜爱读书的良好风气，促进学生学问的更新、思维的活泼和综合实践力量的提高，并在读书活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。 3、在当今的信息社会里，让学生学会搜集，处理、承受信息，培育学生课外阅读的力量，丰富他们的学问，拓宽他们的视野 二、活动主题： 好书伴我成长 三、活动口号： 读书好,读好书,好读书 四、活动对象 全体学生 五、活动时间 _月3日-_月12日 六、活动步骤 第一阶段：各年级依据规定的书目及校本课程中华经典诵读丛书

2、制定读书规划，其中要有所读书目、时间安排、主题活动、详细措施、考核评估等 其次阶段：各年级依据制定的规划开展各种读书活动， 第三阶段：各年级汇报学生读书活动的成果，沟通指导学生读书活动的阅历。 七、活动安排 1、读书活动启动仪式； 2、确定读书及各班到阅览读书时间； 3、各班可利用综合实践活动课及班队课时间开展“好书伴我成长”主题活动。以下活动可作参考:成语积存活动；名人名言积存；古诗文背诵竞赛；故事会；“5分钟演讲”活动；手抄报展览评比；作文竞赛；课文朗读竞赛；赏析精彩片断等；报刊剪辑；读书手抄报展览；读书卡沟通等（各班可自行制定主题班队活动详细内容；） 4、征文活动（读后感竞赛、讲故事竞赛

3、等）；学校会结合实际定期或不定期开展各类读书活动，如“美文诵读赛”“演讲赛”“讲故事赛”“古诗擂台赛”“读书笔记展评”“读书手抄报展”等各类读书活动。本学期12月底进行“共享读书之乐汇报会”（届时见详细方案）。 4、落实评价 教师要鼓舞学生给自己建立“读书成长册”。成长册内容包括：个人小档案、读书规划、家校卡、读书笔记、读书获奖记载等，学生也可自行设计一些内容。 学校每学期会进展“读书明星”“书香班级”的评比活动，在组织“书香班级”的评比活动中给获奖班级的辅导教师适当的嘉奖。 八、给各班主任的活动建议 （一）加强组织领导、做好宣传发动 1、把这项工作列为班级的中心工作之一。各项活动定人、定内容

4、、定时间 2、在板报中表达读书活动开展的状况。 3、做到师生同读，班主任进展导读，引导学生爱读书、读好书、会读书，并落实每个同学要完成规定的读书内容。 （二）充分利用阵地广泛开展活动 1、每班设立图书角。由于学校图书馆的藏书有限，要充分发挥学生群体的力气，将自己家中看过的书集中起来，建立班级图书角，作为学校图书馆藏书缺乏状况下的补充。每班并成立“小图书治理员”，登记借书状况。 2、教师可到学校的图书馆、阅览室帮忙学生借阅图书，并鼓舞学生预备摘录本摘抄好词好句。 3、各班主任发动每个学生养成良好的读书习惯，擅长收集资料，形成剪报集或读书笔记本，各班可在期末进展评比、展现。 4、学生同伴间沟通，扩

5、大书源。 读书活动是新课程标准实施下学校教学的连续和补充，作为学校和教师，应当积极开拓进取，与时俱进，为学生造就一个温馨、舒适、谐和的育人环境，盼望广阔教师积极参加并出谋划策，为大面积地提高我校教育教学质量作出奉献！ 全国青少年学生读书行动方案篇2 一、活动对象： 我院全体全日制在校学生 二、活动目的： 促进我院学生广泛汲取人类文化，在学问，力量和素养方面得到协调进展，推动大学生文化素养教育工作的开展，形成浓郁的人文与科学气氛。 三、活动实施方法： 1.由各系分团委列出推举书目给学生阅读，学生也可选择推举书目以外安康的书籍或文章进展阅读，并且每月写一篇读书笔记。 2.每个团支部成立由团支部组成

6、的读书活动评比小组，负责组织治理班级开展的各项读书活动，组长由团支书担当。 3.每班团支部每月填报一份读书活动登记表，并选出5%的优秀读书心得上交各系分团委，由各系分团委收集后于次月5号之前统一报院团委学习部备案。 4.各系分团委每月出版读书活动宣传栏，登载优秀读书心得，并举办读书活动心得沟通活动，以促进良好读书风气的形成。 5.院团委学习部定期组织抽查小组深入各系检查活动开展状况。 四、各团支部上报优秀读书心得的评比方法: 1.评分实行10分制，评委至少由3人(单数)组成，评委(团干)各自评分，取平均分为最终得分(保存两位小数)。 2.评分细则如下: (1)态度端正，字迹工整，无错别字，写出

7、所读图书的书名、。（2分） (2)主题鲜亮，立意新奇，中心思想突出。（2分） (3)内容丰富，构造完整，层次清楚，详略得当。（3分） (4)形成自己的真实感受和观点，有肯定的阅读深度。（3分） 五、表彰 由院团委依据各分团委上交的优秀心得的质量，每年进展一次表彰。详细表彰方法另行通知。 全国青少年学生读书行动方案篇3 一、活动目的： 启动“书香班级”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在班级掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满教室。 二、活动目标： 1、通过活动，在班级内形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学

8、生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 三、营造浓浓的书香班级气氛： 1、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书治理员，制定借阅制度。 2、班主任、语文教师向学生推举好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志

9、、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。 3、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，进行“好书换着看”活动。 4、在上半学期与三年级进行一次读书竞赛活动。 四、主要读书活动： 1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开头几分钟诵读古诗或名篇。 2、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。语文教师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读沟通的时间，指导并鼓励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推举”、“学问竞猜”、“报刊剪辑”等活动。 3、“才智芳园,一字千金”书评活动。要求每人仔

10、细阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品尝；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精华，字数为300字 全国青少年学生读书行动方案篇4 一、读书活动的宗旨 当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的根底上，突出学习教育名著、原著和加强自身修养的书籍。提高教育理论水平，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。 二、读书活动目标 1、通过活动，努力提高我校教职工 2、通过活动，在教师中形成积极进取、努力

11、学习的气氛。 3、通过活动，使教师提升理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。 三、读书活动领导小组 组 长：姚晓红 副组长：罗永祥 成 员：李金涛、俞定智、何一芳 四、读书活动的范围 活动对象主要为学校全体教职工，以班组组成各读书小组。 五、读书活动的内容 1、教师年内精读2本教育理论经典名著，可以公共教育理论类、学科类、课程改革教育心理学类相结合。 2、最好选用推动委员会所推举的书目 3、可在图书馆中国教育报、教育文摘报中找到邮购书目，个人和班组可进邮购，可在书店进展购置，可向图书馆借阅。 六、读书活动方法和步骤 1、采纳班组每次活动及政治学习时间集中学习和课余教师自

12、学相结合，学校定期安排教师进展沟通学习心得。 2、制定读书规划：各班组结合个人实际，每学期制订读书活动规划，读书书目内容、目标、措施、效果猜测等，还必需有读书沟通详细时间安排。每学期交一篇读书笔记，办公室按类装订成册，建立“教职工学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。 3、研讨沟通、全面反思：以班组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，相互启发，共同提高，要从研读教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的熟悉和做法相对比，反思提高。 4、学用结合、推动工作：每位教职工期末撰写读书笔记，学习心得或阅历总结。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改良学科教学、德育工作和治理工

13、作，推动根底教育课程改革试验工作全面实施素养教育。 5、建立读书活动信息沟通。在校园网学习之窗中建立读书活动信息。图书馆对教师借阅教育理论用书供应便利。 6、读书活动嘉奖：利用寒、暑假期间结合校本培训组织、学习沟通会，对学习心得和总结评出优秀读书班组和优秀读书个人进展嘉奖。把教师参与学习状况、学习规划和总结缴交状况作为评优评先中考核工作态度的一项内容。 全国青少年学生读书行动方案篇5 一、指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求

14、，着眼于学生的终身进展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，布满才智和生气。 二、读书活动目的： 、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 、使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化。 三、活动对象： 全班学生 四、读书活动口号： 我读书，我欢乐。 五、活动方法要求： （一）构建阅读体系 1、制定读书规划书： （1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详

15、细格式可让学生依据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 （2）每个学生结合实际状况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。 （3）组织一次“读书规划书”展现活动。 2、制订阅读序列。 循序渐进是教学的一项根本原则，在课外阅读中也必需遵循这条原则。依据学生年龄特点，熟悉力量等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。 3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是许

16、多，因此可选择中篇文章。 （二）广开书源，开发阅读环境 1、建立三级书库，让学生有书可读。 （1）教育学生节省零用钱用于购置课外读物，建立个人小书库。 （2）调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、治理制度等评比最正确小书库。 （3）图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次）。 （提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动。） （4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 2、改革语文课堂教学，保

17、证课外阅读正常、有效地开展 （1）每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书治理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜爱的”“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书气氛。 （2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进展阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 （3）每学期定期组织教师阅读指导阅历沟通会。 （三）积极组织读书活动，检查读书效果。 1、建立读书成长册： （1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片

18、段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 （2）。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 2、出读书小报： （1）。每个班级的学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。 （2）。学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 3、开展“读书节”活动： 将进行为时一个月的“读书节”活动。 4、“宝库小书房”评比 依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最正确“宝库小书房”。 5、“读书活动积极分子” 评比 每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动治理小组考核中

19、申报，可评为校读书活动积极分子。 各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，鼓励学生，增加读书兴趣，体验胜利的欢乐。 读书活动安排： 三月： 1、制定学校读书活动规划。 2、宣传发动，每位学生课外收集1-2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进展沟通，并选择教室内适宜的地点予以张贴。 3、开展“读书笔记”征文活动。 四月： 1、制定班级和个人读书成长规划书并展现。 2、建立家庭小书库。 3、各班开头进行每周“读书博览会”。 4、出刊一期关于读书方面的学习园地

20、或黑板报 五月： 1、写出班级读书活动小结。 2、评比表彰读书活动积极分子。 3、评比表彰最正确“宝库小书房”。 全国青少年学生读书行动方案篇6 一、指导思想： 围绕“潜心读书、丰富内涵、促进进展”主题，组织全校教师开展全员读书活动，进一步营造“书香校园”气氛，引导教师养成阅读习惯，提升理论修养，促进专业成长。通过全员读书活动的开展，进一步推动学校文化建立，实现教师专业水平和学校办学品位同步提升。 二、领导小组： 组长： 副组长： 组员： 三、读书内容： 每位教师自主选择一本与教育相关的经典著作。 四、活动详细安排： 我校本学期教师读书活动分三个阶段进展。 （一）规划预备阶段（2月下旬）。 1

21、、做好宣传发开工作，营造全员读书气氛； 2、制定教师全员读书活动规划； 4、落实教师个人读书规划的制定。 （二）组织实施阶段（2月下旬4月）。 1、个体研读。每位教师利用业余时间保证每天半小时以上的研读，力争读深、读透，读有思索，读有感受。 2、以学科组为单位的集体阅读。以每一个科组为单位成立读书小组，学科教研组长为本科组活动负责人，组织大家一起共读一样的书或文章，谈感受、谈收获、谈怀疑。 3、结合自己的教育教学需要，写一篇1000字以上的读书心得体会。学校适时组织优秀读书体会在全校教师会议上沟通。 （三）总结评价阶段（5月下旬）。 教办将组织教师全员读书活动考核。学校组织考评小组，通过检查评

22、比，评出读书心得体会或论文的优秀者若干名，并颁发获奖证书。 全国青少年学生读书行动方案篇7 一、活动目的： 1、通过读书月系列活动，弘扬敬重学问、崇尚文明的阅读理念，培育读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习气氛，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 、为了切实推动我校素养教育，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园”的建立步伐。 、丰富学生的文化生活，提高学生文化素养，营造和谐的校园文化气氛。 、通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。 、为学生搭建一个自主阅读平台

23、，拓宽视野，积存学问，提高综合力量。 6、在浓郁的读书气氛中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我欢乐！ 二、活动时间： 3月下旬到5月初。 三、活动主题： “营造书香气氛，培植人文校园” 四、活动口号 1、最是书香能致远。 2、与经典为友，为人生奠基。 3、多读书，读好书，会读书。 4、用读书转变我们的生活。 5、让读书成为习惯，使书香布满校园。 6、我读书，我成长，我欢乐！ 五、活动对象： 初一、初二年级全体学生。 六、活动步骤： 第一阶段：预备阶段 今年4月23日是联合国教科文组织宣布的第15个“世界读书日”。利用3月23日升旗仪式的时间，有学

24、校领导宣布读书活动月正式开头。 做好环境布置：校园挂条幅“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语，负责出宣传橱窗（教务处）。 利用东营日报、东营播送电视报、东营电视台、东营教育电视台和其他途径发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。 其次阶段：活动阶段 1、号召学生参与山东省读书学问大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：4月21日。负责人：于保东。 2、开拓一个栏目 各班设立一个专题性阅读学习园地，汇合学生读书所得。类似“诵读园”、“我的推举”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文教师和各班主任。

25、3、制作一份书签 初一、初二各班级自行组织学生进展小书签制作竞赛。指导学生把美丽名言，格言警句等制作成美丽的书签，激发学生的读书热忱。 4、写一篇读后感 结合学生的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上沟通。各班选送34篇进展年级的评比。评比出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有有各年级语文教师负责。完成时间：5月8日。 5、办一份读书小报 要求全体学生积极参与以“读书”为主题的手抄报竞赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、颜色等，设计要富有创意。要求选用4K的铅画纸。班主任要进展必要的指导

26、，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参加学校评比。评比出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组织各班宣传委员负责。完成时间：5月10日。 6、诵读一篇美文 在广泛阅读的根底上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平常利用早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文教师负责）。在条件允许的状况下5月初将进行年级或者全校古诗文诵读竞赛（有全校的朗读好的教师参与，语文教师肯定要参与），（要有领导出面）。评比出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。 7、互换一本好书（图书超市） 内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推举与共享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推举会（可利用班会课

27、），每个学生把自己喜爱的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。 8、组织一次心得得沟通会 利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断标准和调整自己的行为，从而让孩子在成长中渐渐养成良好的读书习惯。提倡家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与学生进展沟通，评比家长的读书心得。 七、活动要求： 1、学校将做好宣传工作，开拓专栏，准时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。 2、教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好

28、导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。 3、每个班级要制订相应的读书活动规划，充分利用闲散时间，在双休日、节假日推举学生阅读肯定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力气的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的行列中来。 4、语文教师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的根底上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种气氛，一种促使师生主动学习、自由进展的人文环境是我们永久的追求。 5、依据活动状况，学校评比读书活动月最正确班级6个8个。 八、组织工作： 本次活动由学校教务处总负责，把它办成全校的文化活动。语文教师和班主任负责相关活动。