八年级上册生物总结（6篇）.docx

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1、八年级上册生物总结（优选6篇） 一学期的生物教学工作已接近尾声，初中生物这门学科在今年的六月份将要进展毕业考试，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现将本学期的工作小结如下： 本学期的生物教学工作，在教学过程中，坚持以素养教育为纲，以教师为主导，学生为主体，仔细备好每一节课。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问

2、可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能自觉，自控，就要抓好学生的思想教育，对学生的学习指导，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、 积极参加听

3、课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，到网上博览群书，不断扩宽学问面。 在期末工作上，尽量将学问点归纳总结，印发肯定量的练习试卷给学生练习，复习稳固学过的学问，尽量让学生能够在期末考试时能够发挥自己的最好水平。 在教学上，还有缺乏之处，生物课本中的许多探究试验由于教学条件的限制都没有实行，常常是想像式的教学，而且，学生的生活阅历也缺乏，许多生物他们都没有接触过，这样也会为教学带来肯定的难度。 随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，尽量多做多媒体课件，让学生更直接的了解到没有接触过的生物。努力工作，发扬

4、优点，改正缺点，开拓前进，为学校美妙的明天奉献自己的力气。 【第2篇】八年级上册生物教学工作总结 八年级上册生物教学工作总结1 本学期，我担当八年级八(1 )（5）班的生物教学工作,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学力量。 一、不断提高教学质量 1、课前预备备好课：仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

5、惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 二、做好课后辅导工作 三、积极参加听课、评课 四、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐

6、，我还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 五、成绩与反思 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新力量，提高了学生学习生物的兴趣。学生把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏试验实践操作，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 八年级上册生物教学工作总结2 本学期，我担作八年级五个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学

7、工作有规划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学力量，和教学成果。 一、课前（备课） 不但备教材而且备学生备教法，依据教材内容及学生的实际，设计新课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、课中（上课） 增加上课技能，提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，使讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化、生动化。做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课

8、堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；在对待学生提出问题的时候，做到不厌其烦，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、课后（辅导） 1、每节课后针对本节课的重点内容，有针对性的讲解有代表性的习题，对学生的课堂作业批改准时、仔细，分析并记录好学生的作业状况，将他们在练习过程中消失的问题准时作出分类总结，准时进展的评讲，并针对消失有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 2、做好课后辅导工作，留意分层教学。在自习课时，

9、针对不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，使每一个学生都学得会、记得牢。 四、期末复习 依据学生的详细状况，制定出切实可行的复习规划，加强复习的目标性难度梯度由易到难设置，对全册书的复习工作起到肯定的引导作用，使得不同程度的学生都能适应，跟上复习的进度，到达“全面开花”的目的。 五、反思及改良措施 经过近段时间对教学工作的总结与反思。认为还有以下几点需要努力： 1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以学生为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它教师学习，积存阅历； 2、对学生，对教学工作要更加专心；不管做任何工作，要坚持仔细，踏实； 3、根底学问、根本力量的培育是重中之中；

10、 4、在此根底上，在平常的教学中更应加强思维力量和试验探究力量的训练； 5、问题的设计要从多个角度进展设计，要擅长打破常规，开阔学生的思路，避开思维定势的形成； 6、另外还要始终不一地坚持语言的标准训练，擅长用生物术语解决实际问题。 总之，一学期来，我本着一切以学生为本、工作为先，坚持出满勤，不迟到，不早退，更无旷工、旷教现象，。固然，“金无足赤，人无完人”，在工作中仍发觉自己存在许多缺乏之处，定能在以后的工作中发扬优点，克制缺乏，从而不断提高，不断进步，能够为我们宏志的教育尽自己的绵薄之力。 八年级上册生物教学工作总结3 现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提

11、高自己的教学力量。 一、仔细备课，制定教学规划。 仔细备课和教学，积极参与教研组活动，并常常听各科教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量： 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主导作用。让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在

12、每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。本人除注意讨论教法，把握好根底、重点难点外，还采纳多种方式创设情境培育学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，按时完成教学任务。 三、仔细批改作业，落实教学过程： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求

13、。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 五、在以后的教学工作中，要不断总结阅历。 向有阅历的教师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，迎难而上，不断提高自己的工作力量。 固然，“金无足赤，人无完人”，在工作中发觉自己还存在很多缺乏之处，在以后的工作中肯定发扬优点，克制缺乏，从而不断提高，不断进步。 【第3篇】八年级上册生物细菌和真菌学问点总结 八年级上册生物细菌和真菌学问点总结 细菌和真菌 11.细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂生殖。有些细菌能形成对不良环境有较

14、强反抗力的休眠体，叫芽孢 12.细菌的构造特点：根本构造包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有dna集中的区域，没有成形的细胞核;没有叶绿体;附属构造：有些细菌细胞壁外有荚膜(爱护作用)，有些细菌有鞭毛(用于在水中游动);有些细菌在生长发育后期形成芽孢(轻，对恶劣环境有反抗力量的”休眠体)。 13.细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。 14.细菌的养分方式：一般异养(包括腐生和寄生)，即、没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简洁的无机物。 15.细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为各种媒介携带;分裂生殖，生殖速度快、数量多;有些细菌在生

15、长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的反抗力量;芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。 【第4篇】细菌和真菌的八年级上册生物学问点总结 细菌和真菌的八年级上册生物学问点总结 1.菌落：一个细菌或真菌生殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。 细菌菌落特点：较小，外表光滑粘稠或粗糙枯燥，白色; 真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色 2.培育细菌真菌的方法：配制培育基高温灭菌接种恒温培育 3.培育基：含养分物质的.有机物。 4.细菌和真菌的生存也需肯定的条件：水分、相宜的温度、有机物(养分

16、物质)、肯定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧(即有氧时生命活动受抑制)。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为养分(即养分方式为异养)。 5.科学家在深海的火山口等极特别的环境中，发觉了古细菌。古细菌的存在说明：古细菌适应环境的力量特别强细菌的分布很广泛。 【第5篇】八年级上册生物学问点总结苏教版 导语学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的学问海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克制困难，持之以恒，不断开拓学问的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！搜集的八年级上册生物学问点总

17、结苏教版，盼望对同学们有帮忙。 八年级上册生物学问点总结苏教版：下丘脑功能 下丘脑视穿插上核的神经元具有日周期节律活动，这个核团是体内日周期节律活动的掌握中心。破坏动物的视穿插上核，原有的一些日周期节律性活动。 体温调整 动物试验中观看到，在下丘脑以下横切脑干后，其体温就不能保持相对稳定;若在间脑以上切除大脑后，体温调整仍能维持相对稳定。现已确定，体温调整中枢在下丘脑;下丘脑前部是温度敏感神经元的所在部位，它们感受着体内温度的变化;下丘脑后部是体温调整的整合部位，能调整机体的产热和散热过程，以保持体温稳定于肯定水平。 摄食行为调整 用埋藏电极刺激糊涂动物下丘脑外侧区，则引致动物多食，而破坏此区

18、后，则动物拒食;电刺激下丘脑腹内 侧核则动物拒食，破坏此核后，则动物食欲增大而渐渐肥胖。由此认为，下丘脑外侧区存在摄食中枢，而腹内侧核存在所谓饱中枢，后者可以抑制前者的活动。用微电极分别记录下丘脑外侧区和腹内侧核的神经元放电，观看到动物在饥饿状况下，前者放电频率较高而后者放电频率较低;静脉注入葡萄糖后，则前者放电频率削减而后者放电频率增多。说明摄食中枢与饱中枢的神经元活动具有相互制约的关系，而且这些神经元对血糖敏感，血糖水平的凹凸可能调整着摄食中枢和饱中枢的活动。 水平衡调整 水平衡包括水的摄入与排出两个方面，人体通过渴感引起摄水，而排水则主要取决于肾脏的活动。损坏下丘脑可引致烦渴与多尿，说明

19、下丘脑对水的摄入与排出均有关系。 下丘脑内掌握摄水的区域与上述摄食中枢极为靠近。破坏下丘脑外侧区后，动物除拒食外，饮水也明显削减;刺激下丘脑外侧区某些部位，则可引致动物饮水增多。 下丘脑掌握排水的功能是通过转变抗利尿激素的分泌来完成的。下丘脑内存在着渗透压感受器，它能感受血液的晶体渗透压变化来调整抗利尿激素的分泌;渗透压感受器和抗利尿激素合成的神经元均在视上核和室旁核内。一般认为，下丘脑掌握摄水的区域与掌握抗利尿激素分泌的核团在功能上是有联系的，两者协同调整着水平衡。 调整腺垂体激素分泌 下丘脑的神经分泌小细胞能合成调整腺垂体激素分泌的肽类化学物质，称为下丘脑调整肽。这些调整肽在合成后即经轴突

20、运输并分泌到正中隆起，由此经垂体门脉系统到达腺垂体，促进或抑制某种腺垂体激素的分泌。下丘脑调整肽已知的有九种：促甲状腺激素释放激素、促性腺素释放激素、生长素释放抑制激素、生长素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素、促黑素细胞激素释放因子、促黑色细胞激素释放抑制因子，催乳素释放因子、催乳素释放抑制因子。 对心情反响的影响 下丘脑内存在所谓防备反响区，它主要位于下丘脑近中线两旁的腹内侧区。在动物麻醉条件下，电刺激该区可获得骨骼肌的舒血管效应(通过交感胆碱能舒血管纤维)，同时伴有血压上升、皮肤及小肠血管收缩、心率加速和其他交感神经性反响。在动物糊涂条件下，电刺激该区还可消失防备性行为。在人类，下丘脑的

21、疾病也往往伴随着不正常的心情反响。 八年级上册生物学问点总结苏教版：腺垂体 腺垂体主要由大脑基底动脉发出的垂体上动脉供给。垂体上动脉从结节部上端进入神经垂体的漏斗，在该处形成袢样的窦状毛细血管网，称第一级毛细血管网。 远侧部 远侧部(parsdistalis)的腺细胞排列成团索状，少数围成小滤泡，细胞间具有丰富的窦状毛细血管和少量结缔组织。在he染色切片中，依据腺细胞着色的差异，可将其分为嗜色细胞和嫌色细胞两大类。嗜色细胞(chromophilcell)又分为嗜酸性细胞和嗜碱性细胞两种。应用电镜免疫细胞化学技术，可观看到各种腺细胞均具有分泌蛋白类激素细胞的构造特点，而各类腺细胞胞质内颗粒的形态

22、构造、数量及所含激素的性质存在差异，可以此区分各种分泌不同激素的细胞，并以所分泌的激素来命名。 嗜酸性细胞 数量较多，呈圆形或椭圆形，直径1419m胞质内含嗜酸性颗粒，一般较嗜碱性细胞的颗粒大。嗜酸性细胞分两种： 生长激素细胞,(somatotroph,sthcell)数量较多，电镜下见胞质内含大量电子密度高的分泌颗粒，直径350-400nm。此细胞合成和释放的生长激素(growthhormone,gh;或somatotropin)能促进体内多种代谢过程，尤能刺激骺软骨生长，使骨增长。在幼年时期，生长激素分泌缺乏可致垂体侏儒症，分泌过多引起巨人症，成人则发生肢端肥大症。 催乳激素细胞(mamm

23、otroph,prolactincell)，男女两性的垂体均有此种细胞，但在女性较多。在正常生理状况下，胞质内分泌颗粒的直径小于200nm;而在妊娠和哺乳期，分泌颗粒的直径可增大至600nm以上，颗粒呈椭圆形或不规章形，细胞数量也增多并增大。此细胞分泌的催乳激素(mammotropin或prolactin)能促进乳腺发育和乳汁分泌。 八年级上册生物学问点总结苏教版：生物的遗传和变异 一、dna是主要的遗传物质 细胞核是遗传信息的中心和信息库。 细胞核中的遗传物质 染色体 每一种生物的体细胞内，染色体形态、构造和数目肯定，一般成对消失。 人的体细胞中多了或少了一条染色体，可能导致严峻的遗传病。例

24、如，当一个婴儿的体细胞中的第13对染色体多了一条，就会导致先天性裂唇。 染色体的成分主要是有蛋白质和dna组成的，dna是主要的遗传物质。 dna与基因 dna分子上面具有特定遗传效应的片段叫做基因。 二、人的性状和遗传 相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。如人眼睛的大和小;眼皮的单和双;兔子的白毛和灰毛。 基因掌握生物的性状 基因是最根本的遗传信息单位。 显性基因是掌握显性性状的基因;隐性基因是掌握隐性性状的基因。隐性基因在显性基因存在时所打算的性状表现不出来。如aa、aa都是显性性状，aa是隐性性状。 三、遗传病和优生优育 遗传病：由遗传物质发生转变而引起的或者是由致病基因所掌握的

25、疾病。常见的遗传病有白化病、血友病、色盲、先天性愚型、先天性聋哑等。 优生优育包括制止近亲结婚、提倡遗传询问和产前诊断等。遗传询问的目的是避开遗传病患儿的诞生。 四、生物的变异及其对生物的生存和进展的意义 可遗传变异是由遗传物质发生变化而引起的，单纯由环境引起的变异是不行遗传变异。 生物的变异有利于生物适应不断变化的环境。 八年级上册生物学问点总结苏教版：昆虫的生殖与发育 家蚕的生殖与发育 家蚕在生长发育过程中，要经过四次蜕皮和四眠; 要经过四个时期：受精卵幼虫蛹成虫。 完全变态发育：幼虫和成虫时期在形态构造和生活习性上有明显的差异。如蚊、蝇、蜜蜂等。 蝗虫的生殖与发育 蝗虫的幼虫经过五次蜕皮

26、;要经受三个发育时期：受精卵幼虫成虫。 不完全变态发育：幼虫和成虫的形态构造特别相像，生活习性也几乎全都。如蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等。 灭蝗虫、菜粉蝶等昆虫的时期是幼虫时期。 昆虫的生殖和发育特点：有性生殖、体内受精，变态发育。 【第6篇】2023年关于八年级上册生物学科教学工作总结范文 一学期的生物教学工作已接近尾声，初中生物这门学科在今年的六月份将要进展毕业考试，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现将本学期的工作小结如下： 本学期的生物教学工作，在教学过程中，坚持以素养教育为纲，以教师为主导，学生为主体，仔细备好每一节课。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

27、1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能自觉，自控，就要抓好学生的思想教育，对学生的学习指导，还要做好对学生

28、学习的辅导和帮忙工作。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、 积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，到网上博览群书，不断扩宽学问面。 在期末工作上，尽量将学问点归纳总结，印发肯定量的练习试卷给学生练习，复习稳固学过的学问，尽量让学生能够在期末考试时能够发挥自己的最好水平。 在教学上，还有缺乏之处，生物课本中的许多探究试验由于教学条件的限制都没有实行，常常是想像式的教学，而且，学生的生活阅历也缺乏，许多生物他们都没有接触过，这样也会为教学带来肯定的难度。 随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，尽量多做多媒体课件，让学生更直接的了解到没有接触过的生物。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校美妙的明天奉献自己的力气。