中学劳技教学工作总结4篇.docx

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1、中学劳技教学工作总结4篇中学劳技教学工作总结1本学期的劳技教学工作结束了，在本学习我圆满的完成了教 学工作，现在我将本学期的工作情况总结如下。一、政治思想方面我能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党 和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学 校，尽职尽责。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学 生。尊重家长，认真与家长交流教育经验，并在教学中体现“孝 顺父母，体谅长辈”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在 工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心 集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影 响，发扬奉献精神。二、教学方面：我们在

2、工作中基本能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师 求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育 教学方法，提高教科研水平。实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训 练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身 手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此 动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进 步，共同提高。指导纠误：在学生操作的同时，教师深入桌间身旁，进行同 步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发现问题， 及时纠正。及时发现有特长的学生和作品，为评展作准备。在实际操作中，根据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别 对待

3、。做得差的，可鼓励重作，慢的可延长时间。能让学生动手 的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知识产生和发 展的过程，使其接触自然，了解社会，以培养科学精神和创新思 维习惯，激发学生的个性特点和兴趣点，鼓励学以致用和理论联 系实际，倡导创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。在这个教学程序中，教师根据实际，本着培养学生创新精神 和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都 动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生， 从知识的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的物理等学科的知 识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让 学生的形象思维、逻辑思维和

4、创造性思维变得生动、形象、全面、 深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动 手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题， 有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创造型人才打下基础。来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。在这一学期的、 教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生 物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培养成勤动手、 多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想 品德教育的同时，强调实作，注重学生动手能力的培养，有效发挥 生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练。在学习过程中，根

5、据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别 对待。做得差的，可鼓励重作，慢的可延长时间。若步骤简单，能 够在课堂实作的，如钉纽扣、织补小破洞、剪“双喜”、做挂串 等，尽量在课堂完成。若步骤复杂，不便在课堂实作的，或当堂 完不成的，安排在课后实作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能 让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知 识产生和发展的过程，使其接触自然，了解社会，以培养科学精 神和创新思维习惯，激发学生的个性特点和兴趣点，鼓励学以致 用和理论联系实际，倡导创造性劳动，提高审美能力，满足自我 实现的需要。教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、 实施教学，老师带领学生，使全

6、体学生都动起来，在理论指导下， 师生协调，共同活动。教师引导着学生，从知识的海洋驶入实践 的海洋，将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形 象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完 整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作， 动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破， 有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创 造型人才打下基础。三、下学期教学打算：下学期我们会进一步探索综合实践活动课程的教学方法，并 尝试在新学期中开展发明创造方法的教学，使学生进一步开拓视 野，并有所

7、收获。继续开展技能教育，让劳技课上得有声有色， 加强自身业务训练，使用更多教育手段，是学生喜欢综合实践活 动课。中学劳技教学工作总结2本学期，本人接手担任初一、初二年级的劳技教学工作。一 学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈 的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提 高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结 如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比较薄弱, 普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识,我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对 美好生活的向往，

8、进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生 的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据 学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪 些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对 劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会， 经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的 成功与快乐。二、认真钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。 本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法， 坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课 堂上，我把学到的新课程理念结合实际

9、，努力贯彻到课堂教学中 去，以提高课堂45分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探 讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我 更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵 地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不 懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友 谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决 学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实 行严格要求、正确导向的办法，让他们

10、树立起正确的荣辱观。面 对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪 律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个 别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一” 结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础 知识有了稳步提高。四、存在的不足及努力方向。部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进 一步规范和引导;今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精 神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制; 继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教 育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。中学劳技 教学工作

11、总结3期末之际，我把这学期担任的初一年段的劳技教学工作仔细 回顾一遍，现将它总结如下：一、按计划认真进行教学活动，达到预计的教学目标。（一）大部分学生能够通过课堂教学认识和了解盆花栽培、水仙花的习性和插花及山水盆景的基本知识；并且有相当一部分学 生在能够主动为自己和小组创造条件并能运用学到的基本知识制 作出相应的作品。（二）通过劳技作品的制作，培养学生的动手能力，对于事物 的基本审美能力还有基本的创造力，同时也大幅度提高学生们对 园艺课和课外活动的兴趣。（三）通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培养和加强学生 的动手能力，养成学生在日常生活中勤动手、爱思考、做事有创 意的良好能力和习惯。通过小组

12、制作作品的方式锻炼学生的团队 合作意识，增进了学生之间的相互了解和友谊。（四）通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习态度方面 的考查，有98%的优良率。二、谈谈经验与不足。（一）课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进 新课程。（二）认真学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平时多关 注学生原有的劳技知识技能，做到课堂有的放矢。（三）认真备课、上课、听课、评课，及时批改及评价学生作 品，及时鼓励和肯定。（四）做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。（五）严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有 所得，不断提高。（六）由于客观的教学条件限制或本人的经验有

13、限，一些教学 活动无法正常开展，希望学校领导和有关处室的支持和指导。相 信在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和相应的成果。 中学劳技教学工作总结4本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力， 得到了许多收获，也总结了不少经验教训。为更好的开展今后的 劳技教学工作，现将本学期的工作情况总结如下：一、政治思想方面：我能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党 和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学 校，尽职尽责。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学 生。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮 助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自

14、觉抵制社会不 良风气影响，发扬奉献精神。二、教学方面：我们在工作中能够努力钻研业务，虚心向本学科老教师求教, 不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训 练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身 手，是掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提 高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。在这一学期的教学 过程中我深刻体会到，劳技课涉及到物理等多学科，综合性、实 践性很强，要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、 懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调操作， 注重学

15、生动手能力的培养。经过不断的探索，总结出以实习操作 为中心的“引发情趣一一明确目标一一示范仿效一一实习操作一 一指导纠误一一作品评展”六步实作教学程序。在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学 生在教师的引导下，情绪饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、 主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练如期完成。引发情趣：教师通过导语，或生动的事例，或通过视频展示操作过程, 或用其他方式引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性， 促使实作成功。师生感情的沟通是促使学生动手的关键。通过导 引，使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会， 更需要全面发展；假如优秀作品出自我手中，

16、就会有一种自尊、自豪的感觉，而积极动手制作。明确目标：经过引发情趣调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间 里，准确、精炼、清楚地告诉学生这次实作要“做什么”，“为 什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的注意力 较集中，宜紧接下一步。示范仿效：难度较大的内容，教师可根据实作要求作示范，也可事先准 备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、 难点要分步有节地进行，也可以边讲边范，讲范结合，语言尽量 精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教 育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提 高学生技术水平很有好处。实习操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证； 二要明确要求学生按规程进行操作，勤动手，多动脑； 三要进行安全教育，并采取相应的安全措施，确保安全； 四要渗透思想教育，教育学生爱护工具，勤俭节约，爱惜劳