八年级下学期音乐教学工作总结(8篇).docx
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1、 八年级下学期音乐教学工作总结(8篇)八年级下学期音乐教学工作总结 篇1 音乐教育是美育的主要途径和内涵,在要求素养教育的今日,音乐教学要求不断更进,因而,执教人员要不断完善和提高自己,总结自己以往的阅历和缺乏,以至在课堂上才能更好的引导学生。 音乐教学在许多学校都不受到重视,由于音乐教学的确存在的必要性不是很大,许多学生对这门课比拟抵触,认为与其学习唱歌,不如多点时间学习。许多学校和教师也都是这么认为的,这也是应试教育下无奈的选择。 不过我所在的中学对音乐教育还是比拟重视的,我的课程开的也比拟的多,所以我在工作上也很努力,我知道这样的时机并不是许多。 作为专职音乐教师已有一个学期了,现将这一
2、学期的教学工作总结如下,以便从今更好地开展工作,弥补不够,一丝不苟。 1、课堂教学: 坚持以审美教育为核心,注意培育学生对音乐的爱好、爱好及感情。用功做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体,让学生在舒服的音乐实践活动(听、看、唱,辩论、联想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探究,去感想音乐、解析音乐、出现音乐,并在确定根底上制造音乐。初中的音乐观赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的本事得到了熬炼。 不够之处是侧重了感情、爱好的培育,稍微忽视了对初中学生乐理学问的传授。毕竟三者是彼此作用、彼此推动的。把握了乐理学问才
3、智更深条理地感想、解析音乐。 2、课堂治理: 为了使学生能轻松、舒服地上音乐课,多用鼓舞的要领使学生出现出良好的品质。用功做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与矫正。 不够:对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的出现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟识到自己的过错而有恃无恐。因此,从今应特别注意赏罚清楚、把握尺度。 3、探究敏捷多样的教学形式: 在教学形式方面我仔细地进展了探究,通过这些形式,活泼了课堂气氛,提高了学生的学习兴趣。 (1)、创设情境,激发学生学习兴趣。 在新课标指导下的教材活动性强,我充分利用教
4、材,细心创设学生熟识的情境,激发学生学习的兴趣。 (2)、严密联系生活实际。 音乐源于生活。在教学中,我严密联系学生的生活实际,在现实世界中查找音乐题材,让教学贴近生活,让学生在生活中听到音乐,感受到音乐。 (3)、开展实践活动,培育学生的创新素养。 现代教育理论主见让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参加活动的时机,使学生在动手中学习,在动手中思维,让学生在动手、思维的过程中探究、创新。 (4)、发挥合作优势,开发学生创新潜能 合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与争论,充分利用集体的力气,共同发觉问题,解决问题,这样有利于
5、学生的语言表达力量和创新素养的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同力量的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到熬炼,后进生得到帮忙,相互学习,取长补短,同时使学生的创新力量得到进展。我认为这样的教学,既发挥了学生之间的互补作用,又培育了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓,观看力量、操作力量和思维力量得到熬炼。 虽然我的教学时间还不是很长,但是我想我会在今后的工作中连续努力的,我会坚持不懈的工作,帮忙学生们在紧急的学习闲暇学习音乐,放松心情,对文化课的学习也是很有好处的,我坚信,只要我努力,我就会让学生们学会怎么样去放松,怎么样去学习,直到他们胜利的那天! 八年级下学期音乐教学
6、工作总结 篇2 本学期我担当初二的音乐教学。现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补缺乏,精益求精。 音乐艺术有着丰富的内涵与外延,是一种综合性较强的艺术形式。由于年龄特征、共性差异、学问层次等因素的制约,学生对音乐的喜好千差万别。在教学中,教师不应将音乐教育只局限在于“学问”、“学科”等狭窄的范畴内来理解,而应把“让每一个学生的共性获得充分进展”的价值视为根本,充分表达“以人为本,以学生为本”的素养教育的思想。丢掉传统教育中教师的肯定权威,洞悉学生的兴趣爱好,了解他们喜爱什么,不喜爱什么,并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口,因势利导。传统的音乐课教学以唱歌为主,学生则常
7、常围围着教师的指挥棒转,教学缺乏敏捷性,学生较为被动。因此,显得枯燥、乏味,没有符合音乐课“寓教于乐”的特点。那么,怎样才能使一堂音乐课“活”起来呢? 一、细心设计问题,引导学生参加 我们传统的音乐教学过于注意唱歌的训练,侧重了情感、兴趣的培育,忽视了对中学生乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。我们要进展学问与技能的教学,但不是象以前那样简洁机械地训练,而是应当运用各种手段让学问与技能的学习变得生动好玩起来,让这种训练隐蔽于各种活动之中,蕴涵在情境教学当中,使学生不知不觉的学会些学问与技能,为今后更好地学习音乐打下良好的根底。针对这一点,
8、我在课堂上比拟注意依据课标要求,由浅入深,由简入繁,循序渐进地制定教学规划,确定音乐教学进度中乐理知总识的内容,有的放矢地进展乐理教学。 二、运用多种感官,提高学习兴趣 一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课,它能使学生的心智得到陶冶,各种感官得到充分的表现和进展。例如教学第四单元行进中的歌时,根据不同的主题,听音乐并出示与音乐相配的背景和乐器,学生边听音乐边进展联想,运用多种感官想象当兵的人描述的内容。让学生听完后争论分析,再次边听边看边想象,还出示几幅图画做提示,帮忙想象。这样,在课堂上充分发挥了主体性、使学生思维活泼,提高了学生学习的兴趣,同时也体验到了自己创意的胜利感。 三、注意共性进展,
9、培育观赏和制造美的力量。 音乐教育其本质就是审美教育,它不仅具有其他学科所共同的熟悉功能,更为鲜亮的是以其直指人心的审美价值而具有不行替代的美育功能。”由此可知,音乐学科是美育的重要组成局部,也是对学生进展美育的主要途径之一。坚持以审美教育为核心,注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱,争论、联想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定根底上制造音乐。引导学生去感受美、观赏美和理解美,启迪学生去想象美与制造美,从而激发学生学习音乐的兴
10、趣,培育他们的自主学习与协作学习力量,建构起以“以学生进展为本”的新型音乐教学模式,使学生真正能在音乐学问的海洋中游览,充分进展他们的艺术制造才能,切实提高了他们的审美力量。 四、创设轻松课堂,营造和谐气氛 为了使学生能轻松、开心地上音乐课,多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到 用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。音乐是“动”的艺术,苏霍姆林斯基曾经说:“让学生体验到一种自己亲自参加把握学问的情感,乃是唤起少年特有的对学问的兴趣的重要条件。”可见,在教学过程中,应当尽可能让学生参加教学活动,在师生互动当中,一同共享把握学问的无穷乐趣。所以,在教
11、学中,我尽量避开那种生硬的、繁难的技巧技能性训练,而是从学生动身,多为他们营造一些发觉美、制造美的自由空间,以激发起他们喜爱美、传播美的热忱,从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。 五、准时评价反应,增加学生自信 为了使音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个根本的了解,这学期的音乐考试我让学生选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。每人写一篇500字左右的文章,内容是关于音乐的,可以是鉴赏、评论,音乐功能的试验或调查。 以上是我一个学期来的教学心得,虽然受到学生的欢送,但我知道还远远缺乏,在以后的教学中,我决心要多走下讲台,
12、关注学生的每一分情感,倾听他们的心灵,多一些鼓舞,少一些指责;多一些沟通,少一些“命令”;多一些探讨,少一些灌输。使学生真正能在音乐学问的海洋中游览。 八年级下学期音乐教学工作总结 篇3 本人这学期注意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱,争论、联想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定根底上制造音乐。 作为一门学科必定有他自身的体系,音乐也不例外,音乐课是实践性很强的教学活动。这是由于音乐艺术本身所具有的根本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐观赏,他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教学活动而言,学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏
13、等音乐时间活动,就很难获得直接阅历。现就本学期的教学作一次简洁的总结。 开学初,本人对教材进展全面分析,对教材的目的、目标都进展了正确的把握。并依据五年级学生的根底和承受力量的不同而对教材内容进展合理的取舍,合理地安排好学期教学规划。 在教学过程中,学生应当是从“要我学我想学我要学”这一过程转变的。为了到达这个目的,一方面,本人在教学模式上采纳一些适当的发问,吸引住学生的留意力,并不断地对学生进展启发,诱发学生进展积极的思索;另一方面,我通过大量的实物展现与课件相结合,充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而到达课堂教学地优化。 音乐教学中,在比拟枯燥的观赏和乐理课上,学生的兴趣比拟低落,教学
14、比拟难开展。本人就大胆的在这些教学中参加适当的嬉戏表演,增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高,课堂教学收到了事半功倍的效果。如:四分音符(学生用“走”来感知);八分音符(学生用“跑”来感知)。 固然,我在教学中也存在这样和那样的缺乏,但我会尽最大的力量和努力改正缺乏的地方,进一步优化课堂教学。 时间飞逝,一学期的教学工作现已停滞在此对其进展如下总结来自我反思、发觉缺乏以求提高,这学期我被部署上初二年级的音乐课,为了更好的完成教学任务到达教学目的,培育学生懂理解,有表情地歌颂和感受音乐的力量,通过艺术形象,培育学生的美妙情操,使他们身心得到安康的进展在教学中。 一、课堂教学重视激发
15、、培育兴趣 音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特色就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的心情,让人快乐地受到教育。鉴于这一特点,“新标准”把“心情态度与价值观”放在课程目的的首位。可是在现实音乐教学中,也有学生对它兴趣索然。 二、课堂组织中的缺乏 心理学家研讨证明:当学生的行动表现受到教师确实定、鼓励和赞美时,他们就会发生愉悦、积极自动的心情体验,就会以饱满的热忱、百倍的信念,投入到学习中去。在音乐教学中,要让学生人人都积极参加,并能充分施展其主观能动作用和创新思维,需要教师用爱心鼓励他们英勇探究,英勇创新。要允许学生依据教学任务有独立的创作和实践,让每个学生的思维不受限制,对学生每一个思维
16、的闪光点都赐予充分鼓励。 在活动中,我会创设公平、民主、愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。 三、居心启迪 原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。“因此,音乐教育的根本目的是为了人的全面进展,是教育人、培育人,但我们决不是把每个孩子都有培育成音乐家,而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想,鼓励他们成为积极的,有必定音乐力量的音乐爱好者,使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣,从音乐中得到启迪,使他们的智力得到开发,培育他们的创造力。并为他们今后的成长进展打下了良好的根底。 总之,教师必需
17、擅长走进学生的心情世界,把自己当作学生的朋友,与学生公平相处,感受他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的心弦,让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧! 八年级下学期音乐教学工作总结 篇4 光阴似箭,日月如梭,劳碌中脚步已经悄然走远。回首本学年的音乐教学工作,有肯定的成绩,但也有肯定的缺乏。现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补缺乏,精益求精。 一、思想道德方面 作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针,留意培育自己良好的师德,关怀和爱惜每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时到处为人师表;在思想政治上,时刻能以党员的标准来严格要求自己,关怀集体,以校为家。响应学校号召
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