热点主题文导写01 成长体验感悟篇-【作文专号】备战2023年中考语文写作高分计划（一等奖创新教案）.docx

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1、热点主题文导写01成长体验感悟篇-【作文专号】备战 2023年中考语文写作高分计划（一等奖创新教案） 备战2023年中考作文高分计划第二部分：兴酣落笔摇五岳一一热点主题文导写一.青春飞扬踏歌声一一成长体验感悟篇【主题阐述】语文课程标准指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流 的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”成 长类作文命题最贴近考生，注重引导考生对自我的认识，对个人成长 过程的体验和感悟，最易引起考生的共鸣，所以在中考作文命题中一 直保持强劲势头。如2022年吉林：请以“这里，我写下最美诗行” 为题，写一篇文章；2022江苏南通：激起心中的那股劲；2022年 江西：在

2、初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象写一篇文章。 或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的言行品格发表 看法。这些都属于成长体验类。生活是酒，体验就是尽情畅饮:潇洒不羁，激情澎湃。生活是茶， 体验就是静心品味：怡然自得，旷远幽静。生活是水，体验就是努力 感知：清新无奇，至净至纯。生活中的点点滴滴藏身于不为人知的角 落，只有体验过个中滋味，才能发掘出人生最闪亮的一页。岁月的河流缓缓流淌，不知不觉我们长大了。作家刘墉说，成长 是一种美丽的痛。我们在成长中不仅学会了理解，懂得了宽容，尝试 着体贴，也在不断修剪自己这种小树上旁逸斜出的丫枝，改正自身的 毛病，弥补自身的不足，磨练意志，调节

3、情绪，就像破茧而出的彩蝶 成长的过程艰辛、痛苦，但也充满希望，这是一段从简单到复杂，从 单纯到成熟的蜕变过程。成长中有阳光相伴，也有阴霾笼罩，有平坦 的路程，也会有坎坷的跋涉。请你回忆自己成长中的经历，回味自己在这段生命旅程中的感悟, 将他们记录下来，为自己的人生记下记忆，留下最珍贵的财富。阅历在体验中丰富，生命在体验中延续。体验过辛酸、欢喜、苦 涩、无奈，才能真正知晓人生的意义所在，才能真正懂得生命的价值 所在。生活本是一张毫无色彩的白纸，体验就是一支画笔，在这张白语文老师声情并茂的诗文朗读，数学老师严谨有序的方程解读, 英语老师抑扬顿挫的句型对话，历史老师渊博生动的讲述和潇洒漂亮 的板书，

4、体育老师孔武有力的动作示范不知为何，我总是喜欢独自一个人观繁花飘零，看木落雁归。却 未曾想，繁花开了又谢，雁儿去了又归，不知不觉中，三年的时光匆 匆而过。亲爱的同学们，曾记否，我们相处了多少个日子，走过了多少路， 一起吃过多少学校门前烧烤店的的烤串。如今，那曾经的或快乐或忧 伤的往事，终究变成了繁花斑斓、落英缤纷。难忘，三年前校园报到时的拥抱与握手，让陌生的我们有缘相遇; 三年朝夕相处的校园学习生活让我们相识相知；对未来的美好梦想让 我们相诺相约。美好的时光总是短暂的。往事桩桩件件，历历在目。（通过列举三年初中校园学习生活中 父母、老师、同学的珍贵而美好难忘的事例，再次追忆了匆匆那年的 青葱岁

5、月，充满了诗情画意。）若干年后，让我们重回母校，让我们 回到从前来过的地方，走过从前走过的校园小径，让我们重新在宽阔 的操场上大声歌唱，让我们在校园轻嗅繁花清香，抚摸碧绿的草 坪今天我们是桃李芬芳，未来我们是祖国的栋梁。今天我们以母校 为荣，未来母校以我们为自豪。梦想的的嫩芽在风雨中孕育，在阳光下吮吸，在生活中微笑，在 学习中成长。我坚信，在我们的不懈努力下，我们的梦想会在父母老 师和社会的关爱下茁壮成长，终有一天能苍翠挺拔地耸立在属于我们 的地方。周国平说：“人生，就是一趟长途旅行。”而我们的成长则是这趟 旅行中一个又一个的驿站，唯有自我的觉醒和成长，才能将驿站变成 属于自己生命中的前进港湾

6、。（成长不能一蹴而就，发现自我是坚持 自我的前提。而对母校和父母老师陪伴关爱的感恩，则决定着我们成 长的正确方向和生命质量。）感谢父母和老师同学们三年以来的陪伴，感谢那些学习中的失败 和生活中的挫折，感恩帮助和关爱过我的人们。因为你们，我正在离 最优秀的自己越来越近。（成长是永远不会错过的列车。突如其来的 新冠疫情和学习成长中的错误和失败，也许会成为我们成长道路上的 阵痛，但也注定是我们一生中难忘的精神洗礼和成长勋章。人都是在 挫折和失败中不断成长成熟的。正如罗振宇所说：“成长就是你主观 世界遇到客观世界之间的那条沟，你掉进去了那叫挫折，爬出来了叫 成长。万物皆有裂痕，那是光照进来的地方J）加

7、油！为不忘初心、茁壮成长的我们自己。加油！为陪伴关爱我们成长的父母老师们。加油！为最努力的我们自己。加油！为最优秀的我们自己。我的初三毕业晚会发言就到这里，谢谢大家！（自然收束全文， 首尾呼应，使全文结构完整，错落有致。追梦让我更出彩雄鹰搏击长空，是因为它有翱翔蓝天的梦；藏羚羊血泪迁徙，是 因为它有看到春天的梦；骆驼刺强忍干渴，是因为它有征服沙漠的梦。 追梦，让人生更出彩！【先用排比修辞，再用短句点题，既有文学色 彩，又不拖泥带水五岁时第一次接触钢琴，小小的我目不转睛地盯着不断流出美妙 音乐的黑白键，听着它从浑厚质朴的最低音滑到欢快清脆的最高音, 眼神中充满了向往。凭着一股热情，我的钢琴一路考

8、到了八级。父母 的掌声，亲朋的称赞，让我感到了我人生的出彩。我暗下决心：从此， 这钢琴便承载着我的梦想。【“一路考到八级”之事一笔带过，既说明 了钢琴让“我”的人生出彩，为下文的“更出彩”做铺垫，又留出了 空间详写“更出彩”的过程。】然而，往上的路却如此艰难。“这么简单的谱子都弹不下来，你 还想不想走专业这条路？ ”钢琴老师重重地坐回椅子上。泪水模糊了 我的双眼，放弃的念头再次在脑中闪过。泪眼蒙陇间，琴键的颜色只 剩下灰色，从手中流出的也只是枯燥无味、断断续续、重复不断的练 习曲，声音低沉而古怪，充斥着气馁与沮丧。【以琴键灰色、琴音古 怪来烘托“我”的沮丧心情，给读者身临其境之感，增强了文字的

9、 感染力。】一缕阳光透进来，将一个小生物的影子拉得好长好长。是一只蜗 牛！它在微风中颤颤巍巍地向上爬着，触角高高昂起。我想，它的心 情一定不错。突然，正在努力向上爬行的它如枯叶一般摔到了地上, 看着它旋转的灰色外壳，一种同情感油然而生。正当我为它叹息时, 它却又伸出了弱弱的触角，缓慢而坚定地爬起，沿着爬过的道路重新 向上。这一幕让我惊呆了，它爬行的声音那么细碎，但对我来说却是 振聋发曦。不经意间，一缕阳光已经被它踩在脚下，同时也像一把剑一样直 直地插进了我的心里。为了追寻梦想，它义无反顾地爬着。一只蜗牛 尚且为了追梦无惧坎坷，而我呢？我不禁心生惭愧。【看蜗牛，问自己, “我”坚定了追梦的决心。

10、】“我要一步一步向上爬小小的天有大大的梦想J手机里优 美的歌声又在耳畔响起。仍是复杂刻板的练习曲，但我却从中听出了 梦的乐章，它歌唱着坚持与永不言败，让我渐渐找回状态，向着自己 的梦想奋起直追！如今，一次次在山呼海啸般的掌声中，举起奖杯的我，脸上写满 自信，眼中闪着彩色的光芒。我知道，是不懈地追梦，让我的人生更 加出彩。【“掌声”即“出彩”，“一次次”“山呼海啸般”意味着“更 出彩”，好一个收束有力的“豹尾”!】【点评】1.层次明晰。全文采用总一一分一一总结构，开篇点题， 结尾呼应，中间“一波三折” 一一受称赞、被批评、受启发、再追梦， 层次明晰，结构完整。2 .衔接自然。一顿批评使“我”流泪

11、，一缕阳光让蜗牛出场，一 番观察令“我”顿悟，一支歌曲催“我”奋进，其间的衔接十分自然, “我”的心理转变也因此显得真实可信。3 .写景细致。在写蜗牛的爬行情形时，运用了贴切的比喻（如枯 叶一般）、“矛盾”的词语（缓慢而坚定、细碎却振聋发瞧），同时融 入了真切的情感（同情感、叹息、惭愧）。那一刻，我被唤醒重返自然，就是找寻迷失的自我，拾回一颗遗落的心。【语言富有诗意，开篇设疑。激发读者阅读兴趣】自然的语言是无声的，却是从内心深处迸发出的生命力量。且听 他慢慢的诉说，轻轻的呼唤，就像是年轻的母亲拍着怀里熟睡的生命, 轻声唤道：“宝贝，醒醒吧，你看，这世界多美好。”我见过婺源象征美好姻缘的大榕树，

12、它是天上月老的化身；我见 过桂林馥郁芬芳的桂花树，它是清逸俊秀的仙子；我见过西北大漠笔 直的胡杨，它是威武不屈的战士，却独独不曾见过这样一棵槐树，它更 像是一位历尽沧桑的老者，屹立千年而不倒，见证了多少岁月的传奇。 【排比句式，在强烈的情感张扬中引出槐树，为下文张本。】【要领突 破一：学会运用排比句式，先宕开笔墨，列出几个意向，而后做一翻 转，引出所要描绘的对象。】它扎根在古镇的角落里，穿过一座香火弥漫的祠堂，眼前的一切 都陷在朦胧飘渺中，踏入一片僻静,便得以一睹它的真容，不由发出一 声惊叹。浅褐色的泥土高高隆起，遒劲有力的根系暴露在泥土表面，深棕 色的树干有几人合抱那样粗，树干粗糙而结实，古

13、朴中又带有辛酸。仰 起头，繁多的枝丫伸向不同的方向，青翠的叶覆满了枝头，形成一片浓 阴。一米阳光从密密匝匝的树缝间射进，像是被滤过似的，更加柔和、 更加温暖，一直照进心里。【描写细致，笔法生动】高大、茂盛并不是我所爱之处，我更爱它的残缺。树的中央有一个大窟隆，是雷劈和虫蛀的结果，使得整个树干都 是中空的，所有的养分仅靠树皮上零星的导管，输送向树的各个部位, 就是这样的一棵树，却一直延续着一份生命、一抹绿意。我站在树下，显得格外渺小，在它强大的力量下，我又显得那样虚 无。【内心受到强烈的震撼】【要领突破二：要学会先写景，后抒情， 做到情从景出，自然贴切。】我很是不解，很是困惑，树干中空就如同挖去

14、它的心脏，掳去它的 生命，它却依旧如此枝繁叶茂。可知掏空了它的心却没有盗走它的魂, 被剥夺了生命却没有放弃争取生命的信念，我无法想象它经历了多少 浩劫，却目睹到经历浩劫之后的它依旧是这样郁郁葱葱。【以景摄情, 引发思考、感悟】那一刻，我被生命唤醒。【点题】就像是经历一个轮回后的顿悟, 我曾经因为失去而放弃，因为迷惘而迷失，却从没有想过像眼前的这 棵树一样越挫越勇，屡败屡战。【观照自身，反思自我，真诚自然】那一刻，阳光洒下，落在地上像是一地的碎钻，将铺在地上的落叶 映得熠熠生辉。这或许是自然的馈赠，也或许是神灵的嘉奖，我被生命 唤醒，是因为老树那种对生命的执著，不言弃。【揭示主题，点亮全 篇】树

15、是静止的生命，我静静地伫立，听着它娓娓地诉说，讲述着一个 很老很老的故事。【余韵久长，引人深思】【名师点评】L笔法生动，诗意洋溢。小作者于细致的描写之外，还综合运用 着比喻、排比等修辞手法，融情入景，情景交融，既洋溢着诗意，字 里行间又充盈着哲理的美，灵动而别致，清晰而自然。2.情从景出，感悟真情。小作者因为“失去而放弃，因为迷茫而 迷失”。在与一颗残缺槐树邂逅的那一刻，内心终于被其“越挫越勇， 屡败屡战”，对生命的执着不言弃的精神唤醒，这是一件多么令人欣 慰的事情。而这一切的达成，是因为小作者与老槐树真诚对话，真诚 感知，赏景因而思及自身，从而获得生活的信心与前行的动力。成长中，那朵美丽的浪

16、花成长，犹如蔚蓝色的大海，时而波涛汹涌，海浪滔天；时而宁静 神秘，波澜不惊。它在温暖的阳光下缓缓流动，最终绽放出自己的光 辉。去年冬天，发生了一件令我难忘的事。它如同一朵美丽的浪花, 不时地在我记忆的海洋里翻滚。一天，我从电视上看到了一条围巾，蓝白交错，甚是美丽。可一 看标价：五百九十九元，我顿时傻了眼！可是，我真的太喜欢这条围 巾了。转念一想，我可以自己织啊，这有什么难的。于是，我买了毛 线、针，兴致勃勃地开始制作。但是我把这项“技术活”想得太简单了，因为我连最基本的“起 针”都不会。看了几十遍的视频教程，尝试了千万次，毛线被我弄得 弯弯曲曲的，针也褪了色。终于，我学会了基本的起针。学会了起

17、针，我又被平针给难住了。平针更繁琐，要把右边的针 插进刚起好的针中，然后把线绕上一圈，最后用右手把有针反向顶出 去，一针就完成了。这样的操作，我足足学了一个星期！针线就像野 蛮不听话的孩子，不是把自己翻个身，就是把自己给绕住了。终于，我爆发了一一狠狠地把它们扔到地上，发了疯似的扯毛线, 妄想把他们撕碎；我把两根针使劲地掰，针头刮伤了我，看着殷红的 血从掌心中流出，却越来越气愤。等我冷静下来，看着镜中狼狈的我， 看着手上的伤痕，心中那团乱跳的火渐渐变得的安静了，轻轻地取下 头上的毛线，整理好头发一一何必自己过不去，自己选的路，再苦再 累也要走啊！前方是未知，迎面是海风。当海风拂过海面，总会掀起美

18、丽的浪 花一朵。当渡过最困难的时期，我惊奇地发现，自己不再为一颗糖果 而哭泣，不再为一点小事而烦恼，不再为困难而不知所措。因为，我 已经长大了。【点评】有时候，“美丽”本身并不美丽。当我们费尽周折，寻 找到“美丽”的时候，才会发现它真正的光辉。其实，并不是“美丽” 有多美丽，而是我们经历过了 “美丽”的过程。蓝白相间的围巾固然 漂亮，可它已经不是我最初见【极品作文】第一篇别样的我嘿嘿！ “爱笑”有什么不好，我就是个地地道道的“假小子”。题记你想认识我吗？我是一名普通的初中生，虽是个女孩，却没有女 孩子那秀气的樱桃小嘴，娇嗔的脾气，更没有那爱打扮的心思。老天 赋予我一双水汪汪的大眼睛，亮亮的，像

19、两颗珍珠。我人虽这样，可 名字却不只一个。那些爱开玩笑的同学给我起了许多“名字”，让我 一一介绍给你吧。（段评：采用设问开篇，自然贴切，写出我的外 貌并巧妙地引出我的“名字我总是那么爱笑，一个笑话，我会笑得前俯后仰，加上我自己也 爱讲笑话，我的第一个“名字”便诞生了一一（段评：过渡自然，衔接紧密。）“笑仙”这也难怪，无论是在课间还是在课堂上，大家都能听见我格格的 笑声。课堂上，老师讲一个小笑话，我也要笑几节课。这就免不了老 师、同学对我产生误会。有一次，我和一个也很爱笑的同学坐同桌。 上数学课，老师出了一道古怪的难题：“一百个和尚”不知怎的， 我俩竟都笑起来了。老师看见了，严厉地批评了我们。我

20、的脸红了， 发誓再也不笑了。可是江山易改，本性难移，我仍改不了那爱笑的 毛病。不过，笑也有它的好处，在和别人吵架的时候，顽皮的一笑, 倒可以免去一场“战争”。（段评：重点突出了 “我”有爱笑的特点。“格格”用词贴切写 出笑的特点。“江山易改，本性难移”用词诙谐）我好胜心特强，凡事喜欢比个高低，赛个输赢。要是输了，我会 很不服气的。于是，我的第二个“名字”便诞生了一一“小白杨”每次考试之后，我总要和别人比一比。记得小学五年级的时候, 有一次，我考了个第二名，心里很不服气。认真查找原因之后，我发 现自己要是细心一点，就会赶上第一名。于是，我居然跑到第一名同 学的前面说：“祝贺你考了第一名，不过，我

21、相信下一次我一定能超 过你。”这位同学疑惑地望着我，我才感到自己的确有些冒失。但话 已出口，难以收回，我就加倍努力。当然，第二次考试我胜过了她。 我在各方面都爱和别人比，成绩、品德等，我想成为一名出色的中学 生。（段评：写我不服输的性格特征。）我性格像男生，很疯。妈妈叫我“野孩子”，同学叫我一一“假小子”乍一呼“假小子”这名字确实不好听，可我不在乎。“假小子” 就“假小子”吧，活泼一点有什么不好？叫我“假小子”，我倒“不 以为耻，反以为荣”，疯得更厉害了。二年级下学期的时候，我约了 几个女生和男生打赌：教室后面的黑板报，男生办一期，女生办一期， 看哪期办得好，办得新颖。两期都出来了，一比，真不

22、错，女生办的 字迹工整，版面设计好，内容新颖。老师表扬了我们。我那疯劲儿居 然又来了，在教室里又跳又闹的，嚷着要男生认输。老师说我们太疯 了。我这个头号人物自然被请进了办公室。你说我像不像个“假小子”？（段评：写我很淘气，具有男生的性格特征。语言活泼）我的爱好很多，唱歌、跳舞、看书，还特别爱打羽毛球。记得去 年春节，我和几个年龄相仿的朋友打羽毛球，打得满头是汗，直到天 黑了才回家。我也可以说是一个羽毛球迷吧。（段评：略写其它的爱好。唱歌、跳舞、看书，还特别爱打羽毛 球，做到详略得当）俗话说：“笑一笑，十年少不仅使我有一个好的心情，还使我 对未来充满希望。强烈的好胜心使我奋发有为！十足的“假小子

23、”性 格使我变得更强。我就是这样一个活泼开朗的女孩，我为此而欣慰。（段评：总写我的性格特点，点明主题）【名师点评】文章以轻松活泼的语言，诙谐幽默的笔调，选取了能够表现人物 本质和特点的材料，写出了 “我”的个性特点、思想情趣及爱好特长， 重点突出了 “我”有爱笑、不服输的性格特征。在文章的起转承台上， 过渡自然，衔接紧密，以一个绰号作为线索，串连起一件件有趣的事 情。读后，一个开朗活泼、刚强好胜的女孩便出现在眼前。文章结构 严谨，形式新颖，采用小标题形式，给人耳目一新感觉。第二篇从那一刻开始妈妈你在哪儿，哪儿就是爱的港湾。【运用题记，触摸主题】题记一直在深深思索，爱是什么；一直在苦苦寻觅，爱在

24、哪里。从那 一刻开始，我明白了，我的妈妈就是爱，爱，就在我的身边【开 篇点题，引出下文】爱小屋小时候，妈妈的爱就是那小屋，那温馨的小屋。小时候的我总是很调皮，喜欢缠着妈妈给我讲故事。这时候呢， 妈妈总会抱起我，坐在沙发上，就在这小屋里，这温馨的小屋里，一 边用手轻轻地摇着我，一边给我讲大灰狼的故事。我呢，总会把眼睛 睁得大大的，看着妈妈，很认真地听她讲。静静地依偎在妈妈的怀里， 任凭身子轻轻地摆动，这种感觉竟是如此温馨甜蜜。从那一刻开始，我明白了，妈妈的爱就是那温馨的小屋，让我 的生活充满甜蜜。【写小屋里的爱让我的生活充满甜蜜】爱双手后来啊，妈妈的爱就是那双手，那擦泪的双手。记得八岁那年，我学

25、骑自行车。开始时吧，蛮高兴的，想想我 要是学会了骑自行车，那该有多威风啊。可是，那大家伙（自行车） 明摆着跟我做对，弄了半天就是不让我坐上去。终于，经过多次尝试， 我总算是爬了上去，可还没等我坐稳，我就再一次“光荣地下降了”。 “啪啦”一声，这一下子可摔得不轻啊，这里青，那里肿的。忍不住 痛，我放声大哭起来。听到我的哭声，妈妈急忙跑了过来，一边用双 手为我擦去泪水，一边心疼地说：“孩子，不哭了，咱们从哪里跌倒 就从哪里站起来”从那一刻开始，我明白了，妈妈的爱就是那擦泪的双手，让我 的人生充满温暖。【妈妈的爱就是那擦泪的双手，让我的人生充满温暖】爱叮咛而现在，妈妈的爱就是那叮咛，那一声声的叮咛。

26、周日下午，我正在房间里整理书包，准备到学校去不知什么时 候，妈妈走了进来。“怎么样，该带的东西都带了吗？ ”“路上小心点！” “要认真读书这些话，妈妈已经重复了千遍万遍，可这一刻 听起来，却感觉，是那么地悦耳动听，是那么地温馨幸福。从那一刻开始，我明白了，妈妈的爱就是那一声声的叮咛，让 我的生命充满温馨。【妈妈的爱就是一声声的叮咛，让我的生命充满温馨】徘徊在情感的边缘，徜徉在爱的小路，当睁开眼睛的那一刻， 我明白了，我的妈妈就是爱的港湾，爱就在我的身边。从那一刻开始，我真的明白了世上最美丽的字眼就是“妈妈”，世上最美丽的声音就是妈妈 的呼唤。在生活中，有许许多多的那一刻，渗透着妈妈伟大的爱，让

27、 我们擦亮眼睛，去寻找，去发现那一刻的爱，从那一刻开始，让我们 也尝试着去学会爱妈妈【名师点评】作者紧扣“那一刻”与“母爱”两个关键词，以回忆为线索，叙 写了一个温馨而感人的小故事。让读者深深体会到了亲情的美好，母 爱的弥足珍贵。文章描写细致生动、文笔优美，中心明确，开头流畅 自然，结尾简练、感人，令人愿读、爱读，不失为一篇佳作。第三篇家庭小风波再安静的水面，也会被不经意的落叶，触碰起涟漪。【题记恰到 好处，展示作品主要内容，揭示作品内涵，做到了美目传情 通篇生 辉】题记拥有一个美满幸福的家，是上帝对你最好的眷顾。然而, 一家人朝夕相处，矛盾自是不可避免，这不，上周，因为我的疏忽大 意又引发了

28、一场家庭小风波。【议论开篇，引出下文。做到了开篇简 洁，入题快。】案发当天寂静的夜晚，我蹑手蹑脚的来到父母的房间，听见老爸 震耳欲聋的鼾声，我确定父母已经睡去，看窗外月朗星稀，便想拿 出日记本记录下自己今天的生活。当我回到房间，轻轻地拉开抽屉时, 本以为会好好躺在里面的日记本竟不翼而飞了，我吃了一惊，【“不 翼而飞”用词恰当，写出事件发展出乎我的意料】而后是对房间进行 地毯式搜索，可不论是书包，还是书柜，通通被我翻了个底朝天也依 旧是无所获，这下我可急坏了，丢什么不好，偏偏丢了装满小秘密的 日记本，这要是被班上的哪位淘气包看见了，到处宣扬，我以后在班 纸 上描绘着对人生的理解和思考，最终成稿的

29、必将是璀璨夺目的人 生篇章！【写作内容】1 .体验成长过程，解剖自我灵魂；如越长大，越烦恼！、我 在骂声中成长2 .挑战成长磨难，展示人生风采；如勤奋学习、个性发展、社会 责任、理想憧憬、习惯养成等。如亮出自己、属于自己的天空。3 .抒写成长感受，感悟生命意蕴。一些人或物或事伴随我们长大、 对我们影响深远，也许是爸爸妈妈、老师同学，也许是一个陌生人、 一件事或一个物。如智慧伴我成长、书香作伴、【立意参考】立意在写作过程中有重要意义。具体有三种立意方法：1、顺向立意法。我们可以写自己在成长过程中印象深刻的往事， 具体展示自己在学习、生活、思想、情操等方面的收获，表现成长的 喜悦。2、逆向立意法。

30、我们可以写自己在成长中遗失了某些宝贵的品 质，如善良、诚实、纯真、坚守等，从侧面来表现成长的不易，因为 成长需要时时反省自我，需要乐观地成长、顽强地自立。3、辩证立意法。即从正、反两方面来分析某人或事物对自己的 成长所起的积极或消极的影响，从而客观、全面地揭示两者之间的辩 证关系，体现我们思维的深度与广度。【选材指导】1 .思想上的磨练和成熟青少年的精神成长首先反映在对世界、对人生的认识上。思想、 认识包括情感、态度，价值观的发展和成熟是青少年成长的主旋律, 也是最为重要的标志。应当把反映这一内容作为作文的主要方向。学 会帮助同学了；会为父母做事了；能恪守诺言，坚持原则2 .学习中的挫折和成功

31、学文化、学知识是学生的主要任务，自然也成了学生写作的重要 内容。许多作文题，就是要求考生反映学习中的挫折、困难、成功、 喜悦。能坚持不懈了；自己的难题自己解决；能主动探索知识了；知 上还怎么混啊！【描写我当时的心理状态，为后文发生言语战争做铺 垫】可是夜已深，我担心打扰到父母，便只得作罢。躺在床上，度过 了一个充斥着噩梦的夜。我心想：“一定要把这个贼抓到！”【“贼” 一 词的运用可以看出自己当时是一个怎样的心理】疑云重重第二天，我早早的起床，努力回想着，忽然，一个念头在 脑海中闪过，会不会是父母偷偷拿走了没有告诉我呢？说不定是妈妈 帮我收拾房间时拿走的，又或许是爸爸检查我的功课时拿走的，看来

32、他们二人的嫌疑最大啊。【猜测各种可能存在情况】我找到妈妈，说 想问她件事，可是她却推说没时间，哼哼，她是在找借口躲避我，着 来真的是她了，我顿时气不打一处来，作为父母，不是应该尊重儿女 隐私的吗？于是我冲她吼道：“快把我的日记本交出来，你怎么能这 样做！妈妈好像吓了 一跳，也吼起来：“你在说什么啊，我都不知道 什么日记本，还有，这是你应该有的态度吗？ ”“还装不知道，如果 你没拿，干嘛要躲我？这分明就是做贼心虚！”【写我当时的状态】我 丝毫没有让步，妈妈气得说不出话，我也感觉自己的行为有点过分, 便低着头，默不作声。这时，在房间里看电视的老爸也走了出来，问 我们发生了什么，我调整了情绪，用平静

33、的语气问他：“老爸，你看 见我的日记本了吗？ ”“没有啊！”“真的？ ”“我说的话你还不信，爸 骗你干啥！ ”【此处我认为应该加入一段父母因为这事互相吵了起来, 会更好诠释题目】我心想，既然你们都这么说，我只好先找到证据, 到时候，铁证如山，看你们还不乖乖交出日记本！【事件还是没有着 落。写得有波澜】揭秘真相星期一，我来到教室，准备把书本放进桌膛，可是，低头 一扫，才发现，这不是我的日记本吗？我差点兴奋的叫出声，原来是 星期五回家心切，忘记把日记本拿回去了！【水落石出真相大白】唉， 我真是好糊涂啊！想起无辜的老妈，心里又是一阵酸。回家后，第一 件事就是向老妈道歉，好在老妈宽宏大量原谅了我。看来

34、以后真的得 改改粗心大意的毛病，还有，一定得谨记：“冲动是魔鬼啊！ 【感悟】 通过这件由日记本引起的家庭小风波，我明白了一个道理: 遇事一定要冷静，不要莽撞行事，冤枉了他人。社会同样是一个大家 庭，如果我们这些成员都能以一颗理智的头脑对待事情，那么误会 一定会少许多，社会一定会更好！【恰当议论，点明中心，升华主题】【名师点评】1 .形式优美，层次清晰。文章采用“事件发展”片段组合式连缀 成篇，恰当的小标题，醒目的题记，使文章结构清晰，很受人青睐。2 .恰当选材，立意深刻。能从身边生活恰当选取素材，表现主题。 孩子成长，作为家长难免要关注，时刻需要把握孩子的心理动态，看 看日记，也许会有的，看来

35、作者善于从生活挖掘素材，这是难能可贵 的。文章立意最后上升到社会，是深刻的。3 .情感真挚，语言流畅。通过日记的丢失，引起了家庭小风波, 表达出自己非常懊恼着急，表情达意到位，无论是心理描写，还是语 言描写都表现出人物的心理状态和性格特点。第四篇姐姐的花裙子天莲叶无穷碧，映日荷花别样红在诗人的浅诵低吟里，又到 了荷叶飘香荷花玉立的夏天了。【以反映季节特点的诗歌名句开篇， 增加文章内涵。】【借鉴要领之一，学会引用诗词名句开篇，增加文章的内涵。】“绿槐高柳咽新蝉，熏风初入弦J太阳和急骤的雨是夏天的主 旋律，偶尔有些老爷爷老婆婆摇着蒲扇在树荫下喝茶聊天，小孩子们 捧着西瓜东跑西颠，还有姐姐那满满一柜

36、子的花裙子，都是夏天的独 家记忆。【起句引用苏轼初夏中的名句，引出关于夏天的记忆， 导入姐姐的花裙子“小妹，把床上的裙子打包起来，今天我们有公益活动J姐姐 一边忙着整理书包一边穿裙子一边喊我。姐姐喜欢夏天，喜欢夏天的繁花，喜欢夏天铺天盖地的阳光，喜 欢夏天急骤的暴雨，喜欢夏天的那份热情，像夏天一样风风火火。【连 用五个“喜欢”为下文写姐姐作铺垫】当然了，这都是近些时候的事，以前的姐姐是从不穿花裙子的， 校服和短裤可是姐姐的最佳搭档。一到夏天就像我一样整天宅在家里, 不出门，不晒太阳，淑女的典范。看着那满满一柜子的花裙子，我好 像跌入了花的海洋，这些花裙子好像把整个夏天都引得花团锦簇。不 知道姐

37、姐为什么突然喜欢上了花裙子，那么多的花裙子!【设置悬念， 引起下文】【借鉴要领之二，学会设置悬念，推动故事情节的发展，激发读 者的阅读兴趣。】天空被烤得一丝云也没有，像倒挂的海，大概是受不了阳光肆虐 的折磨，路人大多行色匆匆地躲避着阳光，可是在经过姐姐的时候， 他们总会停下匆匆的脚步，听听姐姐讲他们为残疾人而发起的公益活 动的有关内容，接过姐姐的广告，再往姐姐怀里的捐款箱塞上几张人 民币。有大人，有小孩，有白领，也有农民工。无一例外，他们大多 会给姐姐一个笑脸，而姐姐，也会笑着说声谢谢。她穿着白底儿蓝碎 花的裙子，眉眼弯弯【写姐姐在烈日下为残疾人募捐，此情此景 令人感动。说明穿着花裙子的姐姐很

38、美丽。】我跑过去给姐姐送水，看见姐姐头上细密的汗珠和干得开裂的嘴 唇，不禁心疼起了姐姐，想劝姐姐回家。姐姐接过水喝了一口，咧开 嘴笑了： “没关系的，我虽然行动不是很方便，可是一想到可以为社 会做一些事，整个人好像马上就充满了能量一样J【细节描写，语言 描写。姐姐的形象特点开始显现】话音刚落，姐姐突然微微欠身，提起裙摆，踮起脚尖，旋转，转 起来的花裙子像一朵盛开的玫瑰。“怎么样好看吧你知道，姐姐以 前是不像现在这么热情奔放和外向的，而且也并不喜欢夏天，也不喜 欢穿那么惹眼的花裙子，但是，这些，都让姐姐看到了世界的美好， 给了姐姐希望和抬起头生活下去的希望和力量J“夏天，太阳，裙子和花J“就算我

39、生长的地方不被天光射入眼，我也想像它们一样漂亮。” 说完，姐姐转身继续去发广告，她一拐一拐，花裙子也跟着扭动，我 看得发了呆。【用姐姐的话语解释上文留下的疑问】是的，姐姐成了残疾人，从膝盖到脚踝的两道长疤一直是她的梦魇。在这之前，她最多是只穿校服短裤的三好学生，但自从那次车祸 后，姐姐在家里昏天黑地睡了不知多少天后，却突然改了性子，扎起 了马尾，变得开朗外向，特别是开始喜欢穿花裙子，整个人都明媚、 阳光了许多，从一片苔葬长成了一束玫瑰。【写姐姐的性子也因车祸 而改变，没有被车祸压垮，而是身残志更坚】我终于知道了原因。姐姐喜欢的，不仅是夏天的热情和花裙子的 美好，更重要的是姐姐有了自信，热情、乐

40、观、积极。热爱生活的态 度和饱满的正能量，给姐姐的心底投下了一片阳光，给了姐姐正视前 方并勇敢生活下去的希望和力量。【照应上文的五个喜欢，让读者终 于明白，这是一个多么了不起的姐姐。】就像那些夏天的花裙子，灿烂起舞。即使遍体鳞伤，也要鲜衣怒 马，活得漂漂亮亮。【结尾有气势，干脆利落，令人振奋。】【借鉴要领之三，学会运用细节描写、语言描写、行动描写等， 刻画人物形象。】【名师点评】这是一篇文质精美的佳作，小作者巧妙的借助花裙子这一物，想 来表现花衣着与人们的生活密切相关的主题。1 .故设悬念，步步推进。悬念是引人入胜的词，是进入故事的跳 板。本文的作者围绕花裙子来设置悬念，不喜欢花裙子，姐姐为什

41、么 一下子就喜欢起来花裙子呢？姐姐为什么要在炽热的阳光下给路人 讲他们为残疾而发起的公益活动呢？为什么他一拐一拐，花裙子也跟 着扭动呢？直到那次车祸后，悬念在秸秆层层铺垫，层层设置悬念, 使作品的情节波澜起伏，回环多变，扣人心弦。2 .引用比喻，文采斐然。文章的开头的两个段的首句儿都隐喻了 诗词的名言名句。这两句诗词名句的引用，把夏天繁花似锦、热烈奔 放的情怀宣染了出来，为人物的出场做了必要的铺垫儿。作者对比喻 修辞的使用更加驾轻就熟，例如“天空被烤得一丝云也没有，像倒挂 的海”，“这个像倒挂的海”比喻极其精彩，形象把夏天的天空蔚蓝程 度描写的非常逼真，还如转起来的花裙子，像一朵盛开的玫瑰。这

42、个 比喻把转动的花圈的形态、颜色都描写了出来。3 .借物抒情，对比烘托，作者借助对夏天五彩斑斓的花季描写, 衬托出五彩缤纷的花裙，又通过对夏天的热烈的阳光的描写，烘托出 姐姐那比阳光和夏天还热烈的情怀，以精确的语言细致描绘的事物的 动态静态，而将自己的感情融化于这种对物状的描绘之中。第五篇美在其中寒月如纱，伴着天边寥落的冷星；诗词似笔，画着骚人傲然的风 骨。呷一口清茶，执一卷诗词，追寻那古典的美，聆听那空灵的音。题记落花扬花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？【引用名句引出下文】黛玉是骄傲的，即使为那个“似痴而狂”的花花公子偿还了一生 的眼泪，她亦是骄傲的。同时，她也是脆弱的，对着一地落花和那潺 潺

43、的流水，吟出了 “冷月葬花魂”的诗句，花魂是谁？这是黛玉自比。 【运用设问】她似乎早已预见到自己的结局，如同那遍地落花，绝美 却惨淡凋零。潇湘妃子的结局，美到凄凉。美在红楼，我读懂了其中的辛酸。【总结性语言点出主题一一辛 酸】橡树情我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。一首致橡树风靡了上世纪80年代的诗坛。舒婷，一个女诗 人，以自己的方式追求着爱情的真谛。我时常在想，一直在思索，脑 海中浮现出这样一幅画面：她一定是位颇有小资情调的女性，喜欢化 着精致优雅的淡妆，穿着碎花连衣裙，喝着苦咖啡，爱听轻快的布鲁 斯小调。她不愿做那攀附橡树的凌霄花，红红的木棉花像火炬一样燃 烧着热情。美在

44、橡树，我读懂了其中的坚强。【总结性语言点出主题一一坚 强】雨巷愁独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷【引用诗文，显示深厚 文学底蕴】初读这首诗，便被作者细腻的笔触所惊讶。戴望舒，不知他可寻 到了那位丁香似的姑娘？像梦一样，太息般的眼光。蒙蒙细雨编织着，密密地编织着，不知何处生了湿烟？白茫茫， 白茫茫“我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客”，而正 是那寂寥的雨巷造成这美丽的遇见，遇见，遇见佛语云：“万事皆随缘J遇见，理应是最美丽的缘分了吧！戴望 舒撑着油纸伞，遇见他那美丽的女郎，丁香一样的颜色，丁香一样的 芬芳。美在雨巷，我读懂了其中的忧愁。【总结性语言点出主题一一，忧 愁】夜半了，夜深了

45、，我合上诗卷，低头，轻嗅着那醉人的墨香，茶 香已渐渐朦胧，淡了美就在其中，我见识了作者的经历。美就在其中，我领悟了骚人的心境。美就在其中，记载在唯美的诗卷中。【排比修辞具有一种别样的 文采美】【名师点评】作者通过红楼梦、致橡树、雨巷三个名篇，以独特的视 角解读蕴涵，阐释意象，文章有一定的哲理力量。文中巧妙插叙与诗 中相似的情景，充实了内容，深化了主题，格外令人动情。排比、比 喻、设问、反问，这些修辞的综合运用，使得语言具有一种别样的文 采美，显示了较强的语言表现力。三个小标题“落花扬”“橡树情” “雨巷愁”描绘了文学中的美，本文是一篇将“虚写”与“实写”结合的很好的文章。就内容而 言，文章对黛

46、玉、舒婷、戴望舒等故事的演绎是“虚”文“实”写的， 而我的感受在不经意之中，加入则是“实”文，是“虚”写的。“虚” 与“实”的交错，使得文章曼妙的情思，美在其中的思想得到了很好 的表现，文章的语言优美精致，达到了诗情画意的完美融合，给人以 美的享受。第六篇那一刻，我被唤醒重返自然，就是找寻迷失的自我，拾回一颗遗落的心。【语言富 有诗意，开篇设疑。激发读者阅读兴趣】自然的语言是无声的，却是从内心深处迸发出的生命力量。且听 他慢慢的诉说，轻轻的呼唤，就像是年轻的母亲拍着怀里熟睡的生命, 轻声唤道：“宝贝，醒醒吧，你看，这世界多美好J我见过婺源象征美好姻缘的大榕树，它是天上月老的化身；我见 过桂林馥

47、郁芬芳的桂花树，它是清逸俊秀的仙子；我见过西北大漠笔 直的胡杨，它是威武不屈的战士，却独独不曾见过这样一棵槐树，它更 像是一位历尽沧桑的老者，屹立千年而不倒，见证了多少岁月的传奇。 【排比句式，在强烈的情感张扬中引出槐树，为下文张本。】【要领突 破一：学会运用排比句式，先宕开笔墨，列出几个意向，而后做一翻 转，引出所要描绘的对象。】它扎根在古镇的角落里，穿过一座香火弥漫的祠堂，眼前的一切 都陷在朦胧飘渺中，踏入一片僻静,便得以一睹它的真容，不由发出一 声惊叹。浅褐色的泥土高高隆起，遒劲有力的根系暴露在泥土表面，深棕 色的树干有几人合抱那样粗，树干粗糙而结实，古朴中又带有辛酸。仰 起头，繁多的枝

48、Y伸向不同的方向，青翠的叶覆满了枝头，形成一片浓 阴。一米阳光从密密匝匝的树缝间射进，像是被滤过似的，更加柔和、 更加温暖，一直照进心里。【描写细致，笔法生动】高大、茂盛并不是我所爱之处，我更爱它的残缺。树的中央有一个大窟隆，是雷劈和虫蛀的结果，使得整个树干都 是中空的，所有的养分仅靠树皮上零星的导管，输送向树的各个部位, 就是这样的一棵树，却一直延续着一份生命、一抹绿意。我站在树下，显得格外渺小，在它强大的力量下，我又显得那样虚 无。【内心受到强烈的震撼】【要领突破二：要学会先写景，后抒情， 做到情从景出，自然贴切。】我很是不解，很是困惑，树干中空就如同挖去它的心脏，掳去它的 生命，它却依旧如此枝繁叶茂。可知掏空了它的心却没有盗走它的魂, 被剥夺了生命却没有放弃争取生命的信念，我无法想象它经历了多少浩劫，却目睹到经历浩劫之后的它依旧是这样郁郁葱葱。【以景摄情, 引发思考、感悟】那一刻，我被生命唤醒。【点题】就像是经历一个轮回后的顿悟,