八年级综合实践课教学工作总结.docx

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1、 八年级综合实践课教学工作总结 综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探究，通过各种形式的活动综合实践的活动内容。下面总结一下这学期的工作。 一、兴趣是学习的动力。 兴趣是最好的教师，只有激发学生的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的气氛中学到学问，进展力量。为此，在综合实践活动课的活动设计上，始终讲究活动主题的新、趣，选择学生们感兴趣的活动主题，调动起他们的积极性，吸引他们积极主动地去思索、去探究、去制造，从而到达较好的学习效果。本学期在八年级主要开展了让世界布满爱我有一双敏锐的眼睛制作报纸等活动，标准学生的言行举止，提升学生综合力量；主要的是开展了中学生职业生涯规划前

2、期预备活动，让学生找好方向，有的放矢的学习。 二、丰富的活动、多彩的活动展现会把学生的学习兴趣推向高潮。 综合实践活动课的讨论领域主要表现为四个方面，即讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。从它的讨论领域上看，教师要努力让学生在活动中多种“感官”参加，在“动”中接触事物，感知事物。学生在实践活动中获得真知、在实践活动中成长。他们的”感受与体验要有一个平台展现出来，才能更大的激发他们的制造力，这就是多彩的活动展现。 三、独特的评价会让学生始终保持学习的热忱。 教师要用进展的眼光擅长发觉学生身上的闪光点，关注他们微小进步，对他们一点一滴进步要准时表扬，依据学生的共性差异，面

3、对全体学生爱护他们的自尊心和自信念。在综合实践活动的实施过程中，对学生的评价是重要的一个组成局部。通过正确积极的评价，不仅能激发学生参加学习和探究的积极性，而且能促进学生各方面素养的安康进展。综合实践活动不应采纳考试的形式对学生进展分数式等级性评价，而提倡评价方式多元化、评价主体多元化、评价标准多元化。它鼓舞并敬重学生极富共性的自我表达方式：如演讲、绘画、写作、表演、制作等，在此根底上引导学生进展自我评价、相互评价，使尽可能多的学生获得胜利的体验。 四、问题反思 在开展活动的过程中仍存在各种问题： （1）由于学生对综合实践活动的重要性熟悉还不够，活动力量也较差，在实际操作中有肯定的困难，需要我

4、们再多些急躁的帮忙和指导，特殊是在进展问卷调查方面。 （2）不是全部的学生都全身心地参加了：有的学生没真正的投入到活动中，有的队员搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丧失，有个别小组活动时不积极等等。 （3）在上综合实践活动课时，由于考虑学生的安全因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校园实地调查，走入社会进展活动的还较少，我们可以争取家长和社会有关方面的关怀、理解和参加，开发对活动有价值的校内外资源，为队员开展活动供应良好的条件。 （4）在活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。由于综合实践活动课程注意学生的参加性，但现实状况注定有些制订好的方案，对于一局部学生

5、是无法完成的。由于学生的力量有肯定的差异：有的学生口头表达力量比拟强，有的同学写作力量较强，还有的活动力量较强如何使学生真正欢乐地参加到整个活动中，做到人人参加，充分发挥综合实践的全员性是我需要深深思索的问题。 八年级综合实践课教学工作总结2 一、工作回忆 本学期以来，我担当七、八个年级的综合实践活动教学工作。开学初，我仔细研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手力量为主要教学目标做了具体的教学规划，指导按规划实行课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，。在活动中，强调学生的亲身经受，要求全体学生积极参加到各项活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量

6、。 二、取得成绩 在教学工作中，我亲密联系学生的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动规划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中敬重学生的选择，生成或转变。 在活动中，学生是最大的受益者，在奇怪心和求知欲的吸引下，他们会主动的去猎取学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作力量、分析问题的力量、综合表达的力量、与人交往的力量等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们翻开了想象的翅膀，也为他们搭建了展现自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际

7、，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增加民族骄傲感，以及对国家、对社会的使命感，把握学问，提高力量，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中猎取学问，培育力量，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。 综合实践活动是教师引导下，学生自主进展的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活，表达对学问的综合运用的实践性课程。因而它表达综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参加和融入社会中不断成熟，在熟悉自我的生活力量中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐进展。 三、存在缺乏 综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要

8、求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任肯定能让学生去熟悉多彩的社会，触摸社会进展的脉搏。 四、今后努力方向 综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的”现状与进展。总之，综合实践课的产生的确向教师们提出了挑战，要让它成为通往胜利殿堂的又一条捷径，要让它真正成为效劳于学生的群众学科，那教师们的教法必需讨论的，这一条路该怎么走，的确是值得我们大家深思的一个问题 展望将来，盼望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的讨论兴趣，鼓励学生的讨论功能，

9、激活学生的讨论思维。 八年级综合实践课教学工作总结3 一学期以来，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，

10、解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学

11、校现有的”教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后综合实践课该怎么教和怎么讲。