小学音乐教学总结_3.docx

《小学音乐教学总结_3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐教学总结_3.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学音乐教学总结学校音乐教学总结 篇1 一、教育指导思想方面： 本人能够将本学期的音乐教学工作做到完好，能够依据学校走进音乐新课程标准的要求，能够全面贯彻党的教育方针，能够认真落实学校音乐工作条例和音乐教学方案纲要;能够坚持以“育人第一、欢快学习、欢快成长”为宗旨，能够把学校音乐工作作为实施素养教育的突破口;能够加强音乐课改教研活动为指导思想，能够在音乐教育教学工作方面上对同学进行环境爱惜与环境卫生的渗透教育。现将本学期的个人教育教学方案工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 二、主要工作方面： 1、本学期我的教学工作是二、三、四、五、六班级的音乐教学工作，担当科目多，面对

2、同学也多，所以在教学上要求我本人的教学工作也有所不同，要不断适应各年段同学的教情不断加强音乐教育教学的常规质量。 2、每周的爱好班套笛乐队的训练我能够依据教学方案实施与教学，扎扎实实地教学好每首曲子，能够使同学得到学吹竖笛的欢快，同学也能在学吹笛中得到意识的提高。 3、开学初，我就制定好学校鼓号队参加*竞赛的竞赛通过两三个月的正步训练与技能训练，能够使同学的演奏技能得到很大的提高而且熬炼了同学的毅力。并在20xx年10月获得*鼓号仪仗竞赛的三等奖。 4、学期期末本人正在不段地组建学校的小号手。预备组建24个号手，我能够充分地熟识到小号手的训练并非几个月就能够训练，必需长期的训练才能使同学得到质

3、的飞跃。 三、实施细则方面： 1、本人能够加强音乐教育教学的常规工作，排规程队上音乐教室的.挨次与纪律等。放学排规程队能够使同学安静有秩序地放学。 2、训练套笛乐队方面能够把每个同学的乐器都编排好，包括谱架的摆放等。吹奏的姿势、发音的精确、气息的强度等都要求要高。提高了训练的要求，也提高了同学学习的乐观性。 3、能够依据方案做好工作，能够使同学如期地进行参加竞赛，并且同学在竞赛的时候，能够认真地对待和投入，为学校争光。如：20xx年12月4号带同学参加*市*中学校“南腔粤调”的竞赛中获得三等奖的好成果。 4、能够对各班级的同学学习音乐乐理的时候，必需要带笔作记录，同时还要带五线谱作记录，每个月

4、能够进行一次乐理的考试。 5、本学期带领同学参加竞赛的项目：鼓号队、套笛合唱队。前期工作就是做好乐队的训练和排练，能够具体状况，落实到人。 总而言之本学期本人的教学工作能够始终坚持不懈地上好每节课，能够带领同学参加各种的竞赛，能够使同学对音乐有深厚的熟识与把握，能够师生之间充分发挥音乐的双边效应。 学校音乐教学总结 篇2 光阴似箭，日月如梭，刺眼间一学期的教学工作又结束了。回首一学期的音乐教学工作，有必需的成果，但也有必需的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、基本状况概述 首先，我给自己定一个教学指导思想，我深知自己此刻所从事的是一般教育，将

5、来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数同学长大后只能成为宠爱音乐、爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在快乐的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去制造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和共性的进展。 其次，给班级制定短期目标进行分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在教学中，我坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践中活动。 二、取得的成果与阅历 1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学

6、启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，透过艺术形象的感染来完成同学的思想教育。同学在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。 2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、精确的发音、清晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧， 3、在教唱一首新歌，为了使同学能到达学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简洁歌曲的学习，培育同学以后自学的潜力。 三、实行的方法和措施 1、为了使同学能简洁、快乐地上音乐课，经常多用鼓舞的语

7、言使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 2、更好地培育同学对音乐爱好的提高和熟识。给他们的环境较为宽松。 四、存在的问题和改善措施 二班级玩耍活动设计较少，吸引同学爱好不够，在以后的教学中我会多为同学设计一些音乐玩耍课件，来提高同学学习用心性。另外，对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正熟识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应共性留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。 在以后的教学工作中，我要使同学真正感受到音乐的美育功能。多让同

8、学听好的音乐，唱好的课外歌曲，培育同学自主创编、自主参与、用心主动学习音乐的爱好，以后我要加强部分同学的思想教育。让全体同学动起来。在课堂教学中我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记，反思自己的教学行为，运用课堂教学后记清楚的反应自己的教学状况，我利用它准时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果慢慢好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使同学更宠爱音乐课了。 当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐老师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐老师再接再厉。 学校音乐教学总结

9、 篇3 音乐教学是学校教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童情操、培育儿童的心灵美起着乐观的作用。本人本学期担当学前班、一班级和三班级的音乐教学工作。依据不同的班级我制定了相应的教学方法，因材施教。经过不懈的努力，我较好的完成了教育教学内容。为了今后更好的开展工作，现总结如下： 一、主要成果： 、渗透了思想教育。在本学期音乐教学工作中，留意对教材的运用，加强了音乐思想教育。通过教学活动，教育同学学习宠爱生活，宠爱音乐，有高尚的情操。在快乐的音乐声中，使孩子们享受美，宠爱美，受到美的熏陶，爱学、乐学。 、培育了同学初步熟识节拍、听辨不同旋律的凹凸、听辨旋律的上行和下行、旋律的强弱以及三拍和四拍子的指

10、挥图式。 、培育了同学的演唱力气，能够在钢琴和录音带伴奏下配上表情演唱歌曲，并会辨认中国一些地区的民族民间音乐特点（比如新疆）。 、培育了同学运用体态动作在音乐中做出反应的力气。 、培育了同学参与音乐艺术活动的乐观性和有序性，就是大多数同学能在音乐课中保持很好的乐观性但又遵守纪律的状态。 、在教学工作中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发同学的艺术形象思维，使他们做到了有感情的唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 二、存在问题： 大多数同学只对唱唱教学感爱好，而对音乐学问教学抱着漠然的态度；少数同学还存在胆小不敢“出头”的现象；在教学方法上没有依据新课标的要求进行，

11、还存在填鸭式的教学方法；在唱歌教学中，没有把曲谱教学贯彻毕竟。 三、实行措施： 针对以上这些问题，在教学中应当本着培育同学的音乐爱好，鼓舞同学大胆表现自己，查找课外的音乐和同学宠爱的曲目丰富教学，以集体合作形式为主，引导他们共同学习。在教学方法上，应当多钻研新课标的理念，进一步提高教学技巧，运用活泼的教学方法，乐观渗透音乐教育理念，把现代教育的理念运用到教学中去，让课堂活泼起来，让孩子们跳动起来。 在教学中，要坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主题，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱、争

12、辩、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上制造音乐。为了克服以上问题，主要做到如下几点： 、认真备课，钻研新课标，结合新课标做好前备、复备工作，备课时要留意备同学。 、因材施教，对不同的同学要留意不同的教学方法，使同学能够充分进展，特别对胆小的同学要多加鼓舞。 、设计每堂课的导入，提高同学学习的爱好性。 、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性。 、最大限度地调动同学的乐观性。 、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合，响应新课标要求。 、多看多听指导师和其他一些学校老师的课，从中总结阅历。 以上便是我这学期对音乐教学的总结，有不恰当

13、之处请领导多批判改正。 学校音乐教学总结 篇4 （一）从情趣动身，让同学得到美的启蒙。 同学刚刚开头接触基本音阶时，老师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教同学熟识，老师用琴伴奏，同学随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准，特别是半音还是把握不好。用这种方法并不能引起孩子的爱好。这时，可依据儿童的特点，以“听”为主激发爱好。做法是：把同学分成两个组来做玩耍。一组同学拍一下手喊4，另一组同学再跺一下脚唱fa；再拍一下手喊6；另一组就唱la；再拍一下手喊7；另一组同学就唱si经过这样反复多次，既有音程的变化、组合，又有一问一答式的玩耍，不仅

14、训练了同学的音准感，而且培育了留意力，慢慢引起了孩子的学习爱好。刚刚入学的同学特点是好动，假如一堂课让同学坐着不动，他们会坐不住的，所以当同学对一首歌基本上能唱之后，就要选择恰当的动作协作。比如：在教唱小袋鼠这首歌时：“小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放进大袋子，”我就选择简洁而又适当的动作，教同学边唱边舞，结合“体态律动”，弹2/4拍子的音乐，进行训练，这时可要求同学在音乐声中做摘果子与放果子的动作。摘果子是强拍，将摘下的果子放在篮子里是弱拍。当我把这首歌的动作全部教完时，同学就完全把握了歌词和强弱规律，同时也理解了歌曲的内容。 （二）从育人的目标动身，进行审美教育。 我国学校音乐教材中的大多数

15、歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中，让同学充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，达到审美教育的目的。如，我在教同学唱向着国旗敬个礼时，先要求听国歌，出示印有国旗飘扬的图片导入，再结合课本中的插图或校内的升旗仪式，引导同学熟识国旗是我们国家的象征。然后，教同学读歌词，并依据歌词，让同学找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向同学介绍国旗的意义，并告知同学在升国旗时应留意什么？如何向国旗敬礼等。我引导同学有表情地唱歌，“爱祖国、爱国旗”要求唱得确定些，“向着国旗敬个礼”中“国旗”两字要求唱得突出些，“敬个礼”要唱得坚决饱满，“敬礼”要求热忱。最终老师小结：国旗

16、是我们国家的象征，我们爱国旗，敬重国旗，就是爱国家，爱我们自己。 （三）从创设情境动身，让同学在快乐的气氛中接受审美教育。 我在教音符时值的长短时，让同学通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟识八分音符的时值。低班级同学没有分数的概念，对八分音符比四分音符短常常不能理解，且易记错。在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张（上面写二分音符），告知同学一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分

17、音符。这样讲解，同学就易于熟识八分音符的确比四分音符短的道理。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，我还选了几首儿童生疏的8小节或6小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，我在琴上奏出旋律。通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培育了儿童随音乐的节奏拍手的力气。 从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。讲故事、猜谜语是吸引儿童的最好方式之一。我在教唱歌曲闪烁的小星时，首先把这首歌的内容编成一个小故事，讲给孩子们听，让他们从形象直观中得到美的感受。我问，什么东西一闪、一闪、亮晶晶，好像千万只小眼睛，挂在天空会放光明。“同学们，你们猜一猜，这是什么？”孩子们靠自己的生活感受，很快就会齐声回答出来“星星”。我确定这一回答后，接着就说，今日我们来学唱一首美国儿歌闪烁的小星。当唱起这首歌时，孩子们的头脑里就有一个一闪、一闪、亮晶晶的形象在活动。这样，不需我多加强调，同学在听故事和猜谜语的过程中，很快就学会了歌词。10