小学语文教学计划_6.docx

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1、小学语文教学计划学校语文教学方案 篇1 一、指导思想 以语文新课程标准为依据，以语文教材为基本，以切实减轻同学过重的课业负担、培育同学自主学习力气、全面提高教学质量为宗旨，以提高同学的思想道德和科学文化素养、培育同学具备活泼健康的身心为指导思想。通过语文学习，让同学受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育，为培育具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础。 二、同学分析 本班共有同学73人，男生40人，女生33人。大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少部分同学思维灵敏，实践操作力气强，有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分同学学问把握、阅读、

2、写作力气差，思维不是太活跃。本学期要连续加强听说读写方面的训练。在培育优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中，留意拓展同学思维，强化创新意识，培育创新力气，使同学能学有所获、学以致用。 三、教材分析 1、内容 共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观看、奇异斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴实深刻的美德与爱、启迪才智的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。每个单元支配有“积累与运用”，包括温故知新、语海拾贝、欢乐一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。 2、特点 (1)选文首先留意贴近儿童的阅历世界，重视儿童的审美体验。 (

3、2)“积累与运用”留意学问的梳理与整合，迁移拓展，以提高同学的综合力气。 (3)教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的学问领域。 (4)课后练习的设置上一方面留意引导同学理解关键词句与好词佳句;另一方面留意联系实际，激发同学思维，培育同学观看、思维以及表达力气。 (5)重视同学的情感、心理、品德教育，能较好地激发同学的学习爱好。 四、教学目标 1、基础学问 把握好教材中消逝的196个会写、会读的生字，对汉语拼音能进行系统地复习，会查字典，学过的词语能正确理解、归类、应用与积累，把握几种基本句型和句型之间的转换。 2、阅读理解 能有感情地朗读课文，背诵确定限量的优秀诗文，阅读文章要有确定的速度，养

4、成有目的带任务阅读文章的好习惯;在阅读中，能利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思，懂得修辞手法的辨认和应用，能体会作者的思想感情、领悟作者的表达方法;通过阅读，训练同学的形象思维和规律思维，教会同学阅读的方法，留意阅读力气的迁移和创新意识的形成。 3、口语交际及实践力气 打破只听不说或只说不听的僵局，让同学在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望，提高同学说话的规律性、学问性;通过实践活动，培育同学实践操作力气。 4、作文方面 学习能在观看与想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，并较好地把握修改符号和标点符号的运用。 五、教学措施 1

5、、结合教材及同学特点，连续加强词句训练，打实基础，以小组为学习单位，开展经常性的学习活动或竞赛。关注中下生的学习状况，力求每个同学的进步。 2、加强朗读的指导训练，开展朗读竞赛，提高同学的朗读水平，引导同学在朗读中体会文章的思想感情。 3、留意课外阅读，全面提高同学的语言感悟力气，不定期进行背书、讲故事竞赛。 4、教学过程中，尽可能体现老师主导、同学主体和师生互动的教学理念，鼓舞同学大胆思考、细致观看、勤于动手动脑，实现学问的吸取与消化、力气的迁移与养成、品德的熏陶与培育。 5、尽可能带同学走向生活，创设适合同学学习的情境，拓展其思维空间和创新力气。 学校语文教学方案 篇2 一、教材分析： 本

6、册教材分组编排，全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材连续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还支配了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。 二、教学目标： 1、能借助汉语拼音识字、学习一般话。 2、学会常用汉字270个，熟识90个。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求熟识的字，做到离开注音、离

7、开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积累词语。 3、能娴熟地运用钢笔写字，字写得正确、端正、洁净行款整齐。 4、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。留意长句子中段落间的停顿，读出不同的语气。连续学习默读课文后能回答老师提出的问题，初步了解课文内容。在老师的指导下，学习预习课文，能借助字典自同学字词，初读课文并提出问题。学习用多读多想的方法，读通课文；学习联系上下文理解重点词句的方法；初步把握课文的主要内容，体会思想感情。能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。 5、认真

8、倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用一般话清楚明白的叙述一件事。 6、学习有挨次地比较细致的观看图画，留心四周的事物，养成观看思考和乐于动笔的习惯。能在观看的基础上写出比较具体的内容，怎么说就怎么写，把话写清楚。学写通知。学习使用冒号、引号、顿号。教学重点、难点： （一）关于字词 利用字典自同学字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字学问识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。 （二）关于看图学文 指导同学按确定挨次观看图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。 （三）关于精读课文 1、连续重视词句训练：

9、（1）是同学学会借助字典、联系语言环境理解词语。 （2）重视词语的积累和运用。 （3）理解重点句和含义深刻的句子。 （4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。 2、加强预习的指导 3、渗透阅读学习重点。 4、精读课文的教学，要调动同学学习的乐观性和主动性，强调自主学习，引导同学合作、探究学习。 5、重视朗读指导，使同学在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。 （四）关于略读课文 老师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和老师自行设计的少量思考题，指导学阅读、争辩。 （五）关于积累运用 1、阅读短文的训练。培育同学阅读和提高独立阅读的力气。 2、指导同学把

10、文章写的：有内容、有挨次、语句完整、通顺。 三、教学策略与措施： 1、钻研教材，细心备课、上课，准时批改作业。 2、授课时，努力创设情境，实行多种多样、生动好玩的形式教学。调动同学的学习乐观性，使同学在爱好盎然中学习学问。 3、教给同学学习方法，培育同学的学习自觉性和主动性。 4、对新学问点要增加训练量。 5、勤于和各科老师和家长联系，取得他们的协作和支持。 6、连续做好差生转化工作，使他们的成果再上台阶，从而提高整个班级的学习成果 学校语文教学方案 篇3 一、教材分析 本着“加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，留意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养”的精神，本册教材共有课

11、文篇（其中精读课文篇，略读课文篇，选读课文篇），个基础训练。教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。体现了由实践到熟识，再到实践的过程。 为了关怀同学理解课文，培育同学的观看力气，陶冶同学爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。 二、班级状况分析 同学基础一般，需加强训练，提高阅读水平和理解力气。本学期将在训练的广度和深度上下功夫。 三、教学要求 、通过本册课文的学习，要使同学受到宠爱党、宠爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的教育；培育宠爱科学、勇于实践和创新的精神；增加爱惜环境的意识和社会责任感，陶冶同学的爱美的情趣； 还要使同学从一些写景状物的文章中学习观看问题和分析

12、问题的正确思想方法。 、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话。 、培育独立识字的力气，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。 、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的力气。留意积累词语，初步养成积累语言的习惯。 、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有确定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。 、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。 、乐于参加争辩或辩论，稍作预备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。 、能抓住重点进行观看事物，养成勤于思考和

13、乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有确定的条理。 四、双基教学要求 连续凭借字、词、句、段、篇，进行听、说、读、写的训练，提高同学的语文综合力气和综合素养。 五、思想品德教育结合点 要使同学受到宠爱党、宠爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的教育；培育宠爱科学、勇于实践和创新的精神，增加爱惜环境的意识和社会责任感 。 六、教学措施 、看图学文教学时，要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。 、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。 、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽同学的视野，丰富同学的学问。 、加强信息反馈，留

14、意师生沟通。 、读写结合，以读促写。 、要充分发挥同学的乐观性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。 、乐观开展各项活动，让同学多一些体验教育，为语文学习供应实践阅历。 七、课时支配 周 次 内 容 课 课、积累运用 课 课 国庆放假 积累运用、课 课 积累运用、课 课 课、积累运用 课 课、积累运用 课 课 课、积累运用 课 课、积累运用 补充阅读 期终复习 考试 学校语文教学方案 篇4 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力气，促进同学的全面进展。教学中以爱好为先导，时刻留意培育同学

15、对语文宠爱的态度，为同学的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、同学的基础上制定学期方案。 二、学情分析 六班级（2）班共有同学58名，其中男生41人，女生17人，男女比例严峻失调，男生多给班级管理工作带来确定的难度。同学来源于本地和外来务工人员的子弟，素养不一，基础参差不齐。上学期语文期考平均分70、68分，及格率82、76%，优秀率32、76%消逝了两极分化的趋势。优生能乐观主动的学习，差生基础不扎实，消逝了学问断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在学校阶段的末期，面临升学，有的在乐观进取，有个别同学失去了信念，有待加强思想教育。

16、三、本学期教学目标 （一）识字与写字 1、有较强的独立识字力气。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有确定的速度。 3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 （二）阅读 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文 文。 2、默读有确定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕获信息。 3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 4、在阅读中不断积累语言，增加语感。 5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括力气），了解文章的表达挨次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表

17、达方法。在沟通和争辩中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 6、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）。 7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 8、学习扫瞄，扩高校问面，依据需要搜集信息。 9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求奇妙的理想。 （三）习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2、养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。 4、能依据表达需要，使用常用的标点符号。 5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修

18、改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、洁净。 6、习作要有确定的速度。课内习作8次。 （四）口语实际 1、与人沟通能敬重、理解对方。 2、乐于参与争辩，敢于发表自己的看法。 3、表达要有条理，语气、语调适当。 4、听人说话认真急躁，能抓住要点，并能简要转述。 5、能依据对象和场合，稍作预备，作简洁的发言。 6、留意语言美，抵制不文明的语言。 （五）综合性学习 1、为解决与学习生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道猎取资料，尝试写简洁的争论报告。 2、策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行争辩和分析。 3、对自己身边的大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争辩、专题演

19、讲，学习辨别善恶是非。 4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 四、教学重难点 1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。 2、难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步把握阅读方法，在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的学校生活和成长脚印，能够写简洁学会活动总结。 五、教学的措施 1、精确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标； 再次，要留意阶段目标之间的连接与过渡。 2、重视引导同学自主、合作、探究学

20、习，培育同学的学习力气。 3、引导同学自读自悟，启发同学独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的学问和方法，将之运用到现在的学习中去。 4、引导利用图书柜里的书籍、同学自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增加阅读量，扩大阅读面，提高阅读力气。 5、这是学校阶段的最终一个学期了，要引导同学准时查漏补缺，使听说读写的力气得到进一步提高。 6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。 7、做好每个单元的测试工作，准时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个同学掉队。平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻同学课业负担。 8、老师团结协作，经常沟通工作中的成功与失败，群策群力，让每一

21、个同学都能成为合格的毕业生。 六、营建毕业考试氛围，让同学尽早进入状态 1、通过主题班会、讲座，让同学了解和熟识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在同学心目中的重量，激发同学的参与热忱和对学问的渴望。 2、树立榜样和典型 学校语文教学方案 篇5 一、指导思想 认真贯彻党和国家的教育方针，体现素养教育的思想，留意思想品德的熏陶和人文精神的培育，加强语文实践活动，有效地培育听说读写力气，使同学宠爱学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进同学全面进展。 二、班级基本状况 全班共有同学56人，其中女生28人，同学分别来自农村、机关、厂矿、企业、新州镇三街以及从外省外县来做生意的不同家庭；有的是新

22、转学来的，同学的语文基础参差不齐，消逝了两极分化的现象，同学的学习主动性和自觉性比较差，写字较睿尤其是上课不爱发言，课后不爱做作业，不爱读书；此外，汉语拼音把握不够好，影响了识字和阅读力气的提高。为此，在教学中必需得加强思想、常规教育，加强对后进生的辅导，给优等生进行一帮一活动，从而形成良好的班风和学风? 三、工作要点 （一）阅读方面，在同学能理解重点词句、读课文的基础上，要引导同学一部分一部分地阅读，了解叙述挨次，抓住主要内容。 （二）口语交际方面，要规范同学的口头语言，提高同学口语交际的力气，培育同学良好的听说态度和语言习惯。 （三）习作方面，要引导同学留心观看四周事物，乐于表达自己的所见

23、所闻、所思所想。 （四）习惯方面，要引导同学自觉地记诵、摘录课文中的好词佳句，提出自己不懂的问题，并乐观地和老师、同学开放争辩；坚持写日记。 四、具体教学工作方案和措施支配如下： 第一周至其次周（8.259.5） 第一组课文教学时，要引导同学整体感知课文，在理解重点词句的基础上，读懂课文内容。还要引导同学认真观看图画，观看时做到按确定的挨次并能抓住重点，还要依据事物的特点开放联想。 第三周至第四周（9.89.19） 其次组课文教学时要借助课文指导同学一边读一边想，理解重点词句，读懂自然段的意思，进而了解课文的叙述挨次。通过反复朗读，体会课文的思想感情。在课堂上，就课文的叙述挨次和思想内容，和老

24、师、同学沟通。 第五周至第六周(9.2210.3） 第三组课文教学时要让同学反复阅读课文，了解课文按空间变换挨次记叙景物的写作方法，并和按事情进展挨次记叙的课文相比较，进一步领悟作者观看事物和表达的方法。 第七周至第九周（10.610.17） 第四组课文使同学对“了解叙述的挨次”进行复习巩固，教学时还要在理解内容的基础上，教育同学宠爱大自然，爱惜四周的环境。 第十周至第十一周（10.2010.31） 第五组课文要引导同学在初读课文、整体感知的基础上，一部分一部分地细读课文，把每部分的内容读懂，进而抓住课文的主要内容。进行段考复习和段考。 第十二周至第十三周(11.311.14） 进行段考质量分

25、析，作好下半学期的教学工作。 第六组课文要引导同学依据课文的特点，了解叙述的挨次，抓住主要内容。古诗要引导同学多诵读，多想象。课文中的重点词句，要引导同学多读多想，体会其含义及所蕴含的思想感情。 第十四周至第十五周（11.1711.28） 第七组课文要引导同学自主、合作、探究地学习课文，在了解记叙挨次和抓住主要内容的基础上连续实践，使这两方面 的力气不断提高。在读懂课文的同时，增加同学环境爱惜的意识。 第十六周至第十七周12.112.12） 第八组课文要有意识地检验一下一学期来同学的学习状况。每篇课文的教学中，同学能否了解其叙述的挨次，抓住其主要内容；能否自觉地记诵、摘录课文中的好词佳句，提出

26、不懂的问题。还有习作上能否留心观看四周的事物，乐于并能自由表达自己的所见所闻、所思所想。 第十八周至二十一周(12.151.8） 全册的内容引导同学对本册教材的教学进行一次系统的复习，做到听说读写相结合，加强对作文的练习，巩固和提高同学的语文水平，进行期末考试，填写好质量分析，布置寒假作业和社会实践活动。 学校语文教学方案 篇6 课堂教学是向同学传授学问，培育技能，促进同学思想品德进展的重要途径。语文教学更应当依据其科学性原则，使同学在学习语言文字处理的过程中，潜移默化地受到思想品德教育，促进同学良好道德品质的形成。 一节好的语文课，不公要求同学围绕目标进行语言文字的训练，而且还要求同学从学习

27、中受到良好的品德教育。这就要求语文老师细心设计教学方法，把思想品德教育科学地支配到语言文字训练中，从而提高德育常渗透强度。 一、制定德育教学目标，有目的、有方案地实施德育渗透。 无论哪能一门学科的教学，都行制定教学目标，语文课也一样，但平常所说的目标一般都指学科学问教学目标，其中的思想品德大多象征性的点到为止，不作目标硬性要求，认为学科学问达标就算完成任务。其实则不然，语文教学大纲明确规定语文教学是：“在听说读写训练中进行思想政治教育和道德品质教育。”也就是说，德育也是语文教学的必要部分。因此，语文老师课前也应当制定好德育教学目标，以便在语言文字的训练中，恰当地渗透思想品德教育，达到语文教学的

28、目的。 二、教学中围绕目标创设感染情景，激进情感震动。 学校阶段是进展儿童任凭留意的主要时期，要让同学从语言文字中受到良好的思想品德教育，教者必需在教学中创设独特的感染情景，使同学对教学内容发生爱好，在确定程度上去组织自己的留意，激起情感震动。列宁说过：“没有人的情感，就从来没有也不行能有人对真理的追求。”语文教学中创设感染情景，触动同学的情感，使同学获得真实的情感震动，启动同学的情感闸门，才能使同学自觉地依据道德规范和行为准则不定期约束自己，达到思想品德教育的目的。如上十里长街送总理时，可以让同学边读课文边听哀乐，读完后再看总理和人民在一起的录像。创设这样的情景，使同学产生猛烈的情感震动，从

29、哀思中升起对革命领袖的无比爱戴之情。 三、留意思想品德教育在各类型课文中的具体体现。 学校阶段，语文包括拼音教学、识字教学、阅读教学、诗歌教学、作文教学等。其中除了拼音教学时间比较短外，其它四种类型的教学贯穿于整个学校语文教学中。因此，思想品德教育也必需贯穿其中，下面就分别谈一点看法： （一）识字教学中的德育渗透。 学校老师大多数都不情愿教低班级，缘由很多，但主要是由于低班级的识字教学简洁枯燥，而且周而复始的识字写字。其实识字教学不是简洁的识字写字。识字教学要求“依据熟识事物的特点，加强识字与熟识客观事物的联系”。这就必需让同学理解生字的意思。低班级同学理解生字的主要方法是组词练习，然后依据词

30、语表示的意思结合具体事物和动作来理解。就我多年教低班级的阅历来看，组词的过程就是一个很好的进行思想品德教育的过程。我曾听到过这样一节识字课，教者在教学“打”字。他先和同学一起学习了这个字的读音，分析了这个字的字形。然后问，你知道这个字的意思吗？能组词吗？同学便乐观地举手发言，组了“打架、打人、打骂”等词语。老师听了，先是确定了几个同学的发言，然后问：“同学们，我们能打人、打架、打骂别人吗？”同学一齐回答：“不能。”老师说：“对了，我们在生活中不能任凭打人、打架、打骂别人。那你们还能组其它有表示打这这个动作的词语吗?”在老师引导下同学很快组成了“打球”“打水”“打鱼”等词语。听了这位老师的课，我

31、深受启发，低班级同学是人生受教育的启蒙阶段，必需对他们进行思想品德教育。像这位老师的教学，不仅开阔了同学的思路，又对同学进行了品德教育，怎么能说这识字教学简洁而又枯燥呢。从今，我一边摸索一边照此法上课，不仅学科成果有了明显进步，而且对同学良好行为的养成也起到了不行估量的作用。 （二）阅读教学中的德育渗透。 在阅读教学中，我们要留意加强讲读课文的同类联系，促进良好品德的养成。学校语言具有很强的学科特点，它随着同学年龄的增长，内容也随着增多，思想内容也随着逐步加深。学校生良好行为的养成有一个由浅入深的由低到高的进展过程，短时间是不会见效的。渗透了思想品德教育后，要加强巩固，否则同学的思想熟识就永久

32、处于朦胧状态，良好的.道德观念就难以根深蒂固。因此，我们在教学中必需加强同类课文的联系，促进同学良好品德的形成。例：在学习林海这篇课文时。教者在关怀同学理解课文的同时，引导同学回忆美丽的小兴安岭、一个小村庄的故事等课文，这些课文都是激发同学疼惜环境、爱惜环境的。通过回忆，让同学快速加深对本课的理解，熟识到“人和山的关系日益亲热”的缘由，也巩固了以往的所学学问，熟识到爱惜环境的重要性。 （三）诗歌教学中的德育渗透。 诗歌是学校语文的重要组成部分。古诗中渗透了猛烈的爱国主义教育、爱人民爱劳动教育、阶级教育，现代革命烈士诗还渗透了共产主义教育。如：教学望庐山瀑布可凭借作者描写的壮丽景色激发同学宠爱祖

33、国河山的感情；教学示儿可凭借诗人陆游的心声，教育同学树立实现祖国统一的远大理想；教学锄禾可凭借诗歌描写的场面教育同学宠爱劳动人民，疼惜粮食。在这些诗歌的教学中，假如只简洁的分析字词句的意思，忽视了思想政治教育，则根本没完成诗歌教学的目的。假如既理解了字词句的意思，又认真分析了作者表达的思想感情，对同学进行了思想品德教育，则会达到事半功倍的效果。 学校语文教学方案 篇7 学校语文教学方案 新学期的学校语文教学要着眼于同学的进展，提倡生气勃勃的共性培育。坚持语文学问学习与力气培育相结合，开展好以古诗文名篇读为主体的朝阳读书方案，加强阅读积累，狠抓作文教学和写字教学，全面提高语文教学质量。 1，加强

34、对新标准，新教材的学习争论。语文课程改革的不断推动，需要我们老师从理论上廓清概念，把握新课标的精神实质，在实践中真正落到实处。本学期语文科要加大组织学习新课程标准和争论新教材的力度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。 2，连续加强争论新课改下的课堂创新，今学期我们要走出校门，借鉴他山之石，争论学校语文精读课，略读课，写作课，口语交际课，诵读欣赏课，综合实践活动课，专题学习课的教法，学法和评课标准。 3，连续抓好作文教学，连续抓好活动课教学。语文活动课教学是语文教学的重要组成部分，它包括课外阅读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。具体的如：读书报告会，朗诵会，故事会，演讲会，书法竞赛

35、，办墙报，办手抄报，新闻采访，组织文学社团以及进行社会实践活动。 4，乐观探究利用现代信息技术实现课堂教学内容的呈现方式，同学学习方式，老师教学方式和师生互动方式变革的方法，进一步深化网络互动式与现场参与式相结合的教研方式，提高教研的时效性和互动性。 5，结合学科特点，建立能促进老师和同学个体进展的学科评价方案，进一步推动学校语文教学常规的改革创新。 6，重视语文学习环境的建设。连续落实好潍读市教研室朝阳读书方案，和市教研室提倡的诗文背诵活动，除乐观向同学推举适合同学阅读的报刊，书目以外，还要扩大语文学习的渠道，如观看适合学校同学的电视节目和扫瞄适合中同学阅读的网站。 7，重视文学社的建设，发

36、觉和培育任莹式的文学骨干，进展同学的语文共性和特长。每学期必需出一至两期文学期刊或小报。鼓舞有写作专长的同学出个人文学作品集。 8，连续搞好现代教育理论的学习和教育观念的转变。每日坚持读书学习，坚持和同学一道做笔记摘抄写下水文，敢于创新，敢于打破传统教法，走创新之路。练好三字一话，加强自身教学素养，上出让同学宠爱的一流好课。 学校语文教学方案 篇8 为了圆满完成新学期的教学任务，使日常教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学方案。 一、班级状况分析 今年所担当的六班级(1)班的同学，共有43名同学，其

37、中女生18人。这个班级是我从四班级始终带到了今年六班级，是个师生都相互了解的班级，是个很有分散力的班级。经过前两年的学习，大部分同学已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大部分同学能够自主的进行课前预习和课后复习，平常宠爱看一些有益的课外书籍。但是，由于少部分同学由于基础较差、没有学习爱好或是留守同学，还需要老师加强管理，培育爱好，争取这部分同学成果能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作力气的提高；留意培育同学对事物的惊奇心和猛烈的探究爱好；让同学观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使同学有猛烈的参与意识和合作精神，整体提高全体同学的语文素养。 二

38、、教材分析 本册课文主要由“培育良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。 1关于课文。本册教材支配课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为同学学习语文学问，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育供应了充裕的材料。 2关于习作。本册课本共支配了7课。 3关于练习。全册教材共支配综合练习7个，每单元后面支配1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。 三、总的目的要求 1、培育做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。 2、精确认读209个

39、生字。能够按笔顺正确默写生字155个字.能把字写端正、写匀称。连续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、洁净。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 4、阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的宠爱、憎恶、崇敬、向往、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 5、学习有挨次、比较细致地观看图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人沟通。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人

40、交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、洁净。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。 四、教学措施 1、始终用素养教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。 2、在教学过程中，面对全体同学，依据同学的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。 3、课前，认真钻研教材内容，细心设计好每一堂课的教学设计。 4、授课过程中，依照设计好的教案，灵敏多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高同学的学习爱好，增加课堂教学效果。始终以同学为学习主体，引导同学转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5、课后，留意有针对性地对同学进行集体辅导和个别辅导，关怀同学准时复习好所学的新学问。 6、认真、准时地批改同学的作业和作文，并组织好单元测试。 7、平常留意向别的老师学习，乐观参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学阅历。 新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成果。 五、教学进度25