小学语文教师远程培训研修总结汇总9篇.docx

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1、小学语文教师远程培训研修总结汇总9篇学校语文老师远程培训研修总结汇总9篇 老师工作总结是老师在工作一段时间内对工作的总结，可以提高老师职业水平，助于自我提升和进步。老师工作总结应当针对自己的教学、管理、育人等方面进行总结，有助于发掘优点和改进不足。现在随着小编一起往下看看学校语文老师远程培训研修总结，希望你宠爱。 学校语文老师远程培训研修总结【篇1】 一、学习基本状况 为了适应新课程背景下中学校语文老师日益增长的专业进展需要，促进我们的专业成长和终身进展，我有幸参加了这次为期2个月的学习培训活动。在此期间，我网上观看课程视频、听专家讲解报告、自学文本资料的学习时间近600多分钟；选作提交1篇课

2、程作业，发帖跟帖、留言沟通20余条，发起话题5篇，写日志2篇。 二、学习过程 1、利用周末和晚上空余时间学习。在一个多月的学习时间里，每有空闲就上网登录“远程教育培训网”，参加远程培训几乎成了一种习惯。 2、乐观参加网上研讨。在近些年的教育实践中，我们或多或少都存在着一些困惑。如何解决这些困惑？这次的远程培训活动给了我们争辩沟通的平台。 三、学习的收获 1、进一步体会到了老师的幸福感。毋庸置疑，在物欲横流是时代，老师作为一种职业，其社会地位是低下的，其收入是低微的，其超负荷的工作量也是令人畏惧的。因此长期以来，老师职业有了一个不太好的外号。但是假如我们把自己的工作当做一种事业，那傲慢感和愉悦感

3、便会油然而生。就像肖川博士说的“接受现实、悦纳自我、心存感谢、追求卓越”的乐观心态，就会引领我们在教育的芳草地上播种希望、收获光明。这样我们的心灵就会变得真诚、丰富和深刻，就能捕获到稍纵即逝的每一次感动，就会觉得“我是重要的！我是能干的！我是欢快的！我是奇妙的！”就会赐予同学更多真诚的关怀与鼓舞。当这样的老师便会觉得幸福无比。 2、进一步提高了自己的专业水平。在视频上学习使我熟识到，平常我们在识字教学中，为了提高同学学习的乐观性，一般接受的都是语言鼓舞、物质嘉奖的外在形式，这些形式虽也有用，但很难长期使用。而薛老师提倡的以字理分析为基础的识字教学能够开掘汉字文化，提高识字教学的品质，提高同学的

4、识字力气。在语文的作文三步法教学中，让同学在露天野外从如何感知事物、如何思维、如何表达情感三方面对同学进行一系列的作文训练以形成作文的基本力气结构。这样的作文教学给我们这些习惯于在封闭的课堂中通过用词、炼句、语法、修辞和布局谋篇等方面的形式主义训练是一剂糊涂剂。 3、进一步提高了自己现代信息技术应用力气。通过学习，自己学习信息技术的爱好增加了，应用现代教育技术的水平提高了。在教学实践中，我大胆尝试使用现代教育技术转变传统的教学模式，提高教学效率，取得了良好的效果。 总之，通过这次远程教育培训，我体会到新课程教学应当是：同学在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来慢慢打下学会生活、学会学习的

5、基础，从各个方面来培育同学探究事物的爱好和乐观的态度，以同学为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育同学的力气为中心，为重点。上课的老师自身素养要高，驾驭课堂力气要强，对于同学错误性的熟识，老师能够准时予以讲解、订正。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让同学有的放矢；幽默、流畅、漂亮的语言也很有吸引力。老师要留意同学探究力气的培育，让每个同学都有呈现自我的机会等等。 学校语文老师远程培训研修总结【篇2】 短短的培训使我们有了很大的收获，这次培训活动，进一步提升老师的教育教学水平，促进老师专业化进展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。本次培训中两位老师以她们深刻、睿智、幽默的见

6、解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，她们以鲜活的案例和丰富的学问内涵给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。在与学友们沟通学习中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少东西，真是受益匪浅。下面我具体总结如下： 一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力 所谓“学高为师，身正为范”，即老师不但要传授学问还要通过自己的言行和示范去塑造、教育同学。其中“育人”是师德的终极目标。孩子是祖国的将来，我们不但要传授学问和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个乐观向上的时代新人。老师是种特殊的职业，不但要以自己的语言去传授学问，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们。

7、现实生活中，孩子接触的社会越来越简洁多样，而她们此时正是人格塑造的关键期。老师作为一个对她们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给同学以巨大的的启迪和激励，甚至使同学终生难忘。苏联教育家加里宁有句名言：“假如一个老师很有威信，那么这个老师的影响就会在某些同学身上永久留下痕迹。”比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关；而作家“三毛”的自杀，则很难说那个给她阴影的老师没有很大的责任。 老师是个特殊的、被赐予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，所以我们作为老师要在平常的工作中要呈现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和

8、平常的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱同学，公正对待同学，真正地做到为人师表，用学问去传授、用言行去引导、感化她们。努力像陶行知一样去去为教育事业静静奉献自己，升华自己。 二、细心钻研、打造高效课堂 课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。老师只有深化钻研教材、认真备课、细心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。 为了提高课堂教学效率，我们应从备教材、备同学、备教学方法、创设课堂教学情境和精确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。老师作为课堂教学的主导，应细心预备、认真分析教材，并结合同学实际和现实中与生物教学有关

9、的例子，对教学进程进行细心编排，设计中坚持在课堂上以同学为主，全方位、多渠道为同学制造学习条件，营造氛围，努力使课堂布满活力，让同学在老师设计的环节引导下，调动她们的乐观性、主动性，激发同学的想象力、制造力，进展她们的发散思维，顺当完成教学任务，让同学的确学到了学问并提升了力气。 高效课堂的实现，不光靠老师自己设计，这样是闭门造车。备好课后应乐观与本教研组同仁乐观沟通、探讨，准时改进，以使设计达到最优。另外，课下还应准时收集反馈信息，并准时结合自己的反思，不断优化。只有这样老师才能咋自己不断地成长的同时，上好每一节课，实现高效课堂，完成“三维”目标。 三、树立终身学习理念，永葆老师职业活力 时

10、代不断进步，学问不断更新，老师必需树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名老师，应不断学习，不断完善学问结构，不断充实自己。新课标下的老师，既是教者又是学者。我们的学问内存是有限的，通过对专业学问和其它相关学问的学习可以增加我们的学问储备，以使我们在老师的岗位上会更得心应手。 记得最早的说法是“要给同学一杯水，自己先要有一桶水”。而在新课改的今日，老师应有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必需应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的力气。随着教

11、学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的消逝，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。所以，老师必需不断学习，从中总结更多阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的学问、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成果。 现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步转变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上转变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们老师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念。要赶上进展地区就必需不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实

12、的社会。 通过这短短培训使我们有了很大的收获，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。作为老师，我还体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思考、勤动笔。只有准时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。通过学习把握学习技巧、策略，最终学会学习。 学校语文老师远程培训研修总结【篇3】 通过此次学习，我心中感受很深。首先，增加了我的责任意识。俗话说：责任重于泰山。作为一名老师，同学是我们直接的教育对象，老师的一言一行都直接影响到同学身心的健康进展，要想教育好同学，增加责任意识是至关重要的，没有猛烈责任

13、心是无法教育好同学的。教育是一个长期进展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节消逝缺陷会给其他环节构成困难，从而影响同学的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而困难的任务，为后代着想，为家长负责，为同学负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升老师的素养，懂得敬重和激励同学。敬重和激励同学，可以启发同学的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说：赞扬对温和人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温和阳光给与别人。 这也是一次远程教育培训，我体会到新

14、课程教学应当是：“同学在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来慢慢打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育同学探究事物的爱好和乐观的态度，以同学为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育同学的力气为中心，为重点。上课的老师自身素养要高，驾驭课堂力气要强，对于同学错误性的熟识，老师能够准时予以讲解。 另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让同学有的放矢；幽默、流畅、漂亮的语言也很有吸引力。老师要留意同学探究力气的培育，让每个同学都有呈现自我的机会等等。” 每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，全部的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，

15、看着这些老师眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了压力：假如自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私关怀我们的前辈；然而同时，我更觉得浑身布满了力气：在附中这样一个宽敞的舞台，有这样真诚相待的同事，我确定可以尽情施展，干一番事业！是的，请允许我把自己的工作称为“事业”。 我慢慢明白：语文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培育语文力气（听、说、读、写、书），提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的

16、表达练习，让同学在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进同学对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。 我们也深深地意识到：从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉，担负着自己的职责和责任；工作中任何一个环节消逝任何失误，都可能给教育教学工作带来影响，造成同学终生圆满，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每位教职员工都要努力做到当心示范，认真育人。永久记住：学校无小事，事事是教育；老师无小节，样样做楷模。其次，我们还应学习教育理念，更新教育观念，联系各界教育力气做好各方面的协调进展，也只有这样，我们学校的教育教学工作才能得到健康和谐、又好又快地进展，我们才能够早日造就我们宿迁教育的

17、“高山”。教育改革的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的机遇与挑战，我情愿在学校教育这块布满生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出自己的贡献。 作为老师，我们应当用自己的爱心去关爱每一名同学，让他们学会做人，学会沟通，欢快成长。有人说，老师是太阳底下最神圣的职业；有人说，老师是人类灵魂的工程师；我说，老师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永久靠着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给同学！ 在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足同学的需求了，我要不断学习，成为长流水

18、。 第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、熟识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消逝的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习、反思、争论、实践”相结合的专业进展之路。 这次培训让我受益匪浅，感谢为我们供应这么好的学习空间，感谢本次培训为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！ 学校语文老师远程培训研修总结【篇4】 在这次培训的过程中，我利用工作之余倾听了多位教育专家生动、形象而有精

19、彩的讲座。他们以深化浅出的方式把许多教育理论让我们能够轻松地接受。各位名师的呈现课启发了我，让我心智的点点火花也如满天繁星，在我的心际闪烁。我准备细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于教学中。现将学习状况总结如下： 一、听名师讲座，让我获益匪浅。 由于机会难得，所以我特殊珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，乐观参加培训，认真听每一个讲座，看名师的每一个课堂实录。各位专家、名师为我们的语文学科教学注入了新颖水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。通过培训，让我熟识到了在阅读教学中，如何培育同学提问，如何引导同学学会提问的方法，以及如何珍视同学阅读中遇到的问题

20、；我明白了在写作教学中，如何有效地引导同学写作，如何让同学的习作贴近生活、让习作满足同学的需要、让同学获得习作的成功，等等。我明白了在综合型教学中，如何结合农村地区学校语文教学的实际状况，进行综合性语文教学的方法和途径。 二、互动的沟通争辩，让学员能共同进步。 在每一次的沟通争辩中，学员们都会依据自己的实际状况发出自己的主题帖，谈出自己的体会。每一个话题都会引发热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我学到了更多的学问，把握了更多的教学技能。我将学到的、感悟到的应用于实践，感慨良多。 三、更新理念、提高熟识。 通过培训学习，使我清楚的熟识到新课程内容的增减与学问的分布；怎样把握学问的

21、深度与广度，即专家们所提示的在对同学讲解时应当把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上熟识到新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储备上为新课程改革作好对于一个学校老师，要想教给同学一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。学问的更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的进展与需求的。对于不同的内容应当分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫、不至于面对性问题产生生疏感和紧急感。通过学习，使我清楚地熟识到新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联

22、系与区分。对于必修课程必需讲深讲透，对于部分选学内容，应适学校和同学的具体状况而定。新课程的改革是为了更好的适应社会进展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会进展与需求，作为老师理应先行一步，为社会的进展与变革做出自己的一份贡献。 四、改进方法、提高效率。 通过培训学习，使我清楚地熟识到整体把握学校语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握学校语文新课程不仅可以使我们清楚地熟识到学校语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。整体把握新课程不仅提高老师自身的素养，也有助于培育同学的语文素养。只有让同学具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的进展和进步。只有清晰地熟

23、识并把握好主线，才能更好地将学问有机地联系起来。 所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个学问点，或者是某种思想方法等等。这条主线或许只贯穿于我们的新课程、清晰地熟识并把握好语文的主线，对于一个学校语文老师是特殊有必要的，也是特殊有意义的。将个人的才智与集体的才智融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使同学轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使同学左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发同学自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体

24、的才智融于一体进行归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特殊现实而深远的意义。 五、不断反思、积累阅历。 通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我熟识到应当如何把握学校语文课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们熟识到应当怎样突破教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺当打通同学的思维通道、把握确定的学习要领，形成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的支配与设计充分体现了编者的良苦用心。作为老师，应当通过自己与集体的制造，更好地为我

25、们的同学和社会服务。 六、乐观参与学习，享受学习的欢快。 这段时间的课余学习，虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢快。只有不断地学习，才能进步，才能适应现代化的教学。 此次远程全员培训，让我感受到“活到老，学到老”的重要性。“活到老，学到老”。不学习就跟不上时代的进展要求。“国培”顺应时代要求，给宽阔一线老师，特别是农村的老师的久旱的心田下了一场准时雨。我们在教学的困惑中得到教育，关怀我们解决了许多教学中的困惑和难题。细数研修生活的点点滴滴，我学到了学问，提升了自己的教育教学水平，也收获了欢快。 学校语文老师远程培训研修总结【篇5】 20_年暑假，我们又参加了河北省中学校老师素养提高远程培训，通过听

26、金老师的讲座，使我明白了：我们应转变现在照旧存在的，用一言堂的形式教学的习惯，应把课堂这个平台交给同学，由于同学是学问的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。针对这些问题结合自己的实践谈几点收获。 1、老师主体转变为同学主体。 给孩子们供应学习场所和学习机会，培育他们的学习独立性。比如在课堂活动中，给孩子们供应对自己的学习自行选择的机会或者是对自己的学习做准备的机会，参加一些由他们自己组织的课外学习项目。在没有老师的关怀下，准备自己该学什么，如何查找相关的资料，有规律性地完成自己的学习任务，对自己的学习效果进行自我评价。 2、一言课堂变为多言课堂。 也就是老师把课堂交给同学。比如对于字的教学

27、，低班级识字、写字的方法都已经学会，中高班级老师就不必要讲解，老师就应当坐在孩子们中间，鼓舞孩子们让他们各抒己见，说出每个字应怎样熟识，如何记住。这样每个孩子都成为了老师，他们在愉悦的气氛中又学到了学问。 3、细心设计导语，新课开头就吊起同学的胃口。 导语的形式多种多样，比如，开门见山式，情景创设式，故事引入等。新颖的课堂导入有利于激发同学的学习爱好，能够勾住同学的魂魄，吸引同学的留意力，能够让同学开放想象的翅膀，去探求学问的神奇，一堂课每个环节都很重要，但是让同学至始至终都处在乐观的自主学习状态，一席好的导语极为重要，我在上金色的蒲公英一课时，上课开头时先让同学画画自己心中最宠爱的蒲公英，同

28、学想怎么画都行，让他们在画蒲公英的过程中经受一番独特的体验，通过绘画导入新课，启迪了同学的才智，激发了学习的爱好，活跃了思维，开启了想象，同学学习自主性更强了。 4、给同学多供应独立思考的机会。 思维是培育自主学习力气，开发智力的襁褓，教学时应让思维的绚丽花束绚烂地开放在每个同学的心中，教会同学学会思考，擅长思考，擅长带着学习中的问题思考，擅长从同学的发言中启发自己思考，擅长多角度思考，擅长纵深思考，如跳水一课，小男孩踩在桅杆顶端的横木上，境况是多么的危险啊！大家快来想想方法救救小男孩吧！这个问题新颖，激发了同学们乐观思考的热忱，而且培育同学解决问题的力气。 5、阅读教学让同学充分读书。 阅读

29、教学是学校语文中高班级的一个重要方面，教材可读性为阅读教学供应文质兼美的范例。老师要给同学供应自主阅读的机会，让同学自己读书、自己分析、自行理解和感悟。教读一篇课文时，引导同学以读为主，依据不同的阅读目的实行相应的阅读方式，针对不同阅读方式提出不同的要求，从“读”入手，以读带思想，把“读”贯穿于阅读教学的始终。 总之，为同学供应自主学台，培育同学自主学习的力气，必需结实地树立“以同学为主体”的教学思想，同时还要不断地为同学制造一种主动参与，合作学习，乐观探究的宽松、和谐、愉悦的良好学习氛围，学到更多的学问。 学校语文老师远程培训研修总结【篇6】 20_年我参加了学校语文老师远程培训的过程中，我

30、倾听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知力气和业务学问水平，同时我也深深地熟识到自身存在的不足，熟识到了搞好教育、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。 一、静心倾听专家讲课，感知新理念 本次视频听课20多个小时，远超过规定学校时间。教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受，使我对新课程学校语文教育有了全新的熟识，为自己在教学中遇到的许多困惑查找到了答案。 二、虚心互动认真沟通，吸取新阅历。 每一次的沟通研讨中，我们

31、都会结合自己的教学实际谈体 会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在沟通中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。因此研讨沟通充实了我，使我从中吸取了阅历，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。 三、潜心学习刻苦研修，享受新收获 每次学习都是在下班后尽力排解家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了欢快。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给同学一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，同学的所求。“省

32、培”学校语文远程课程的学习，为我供应了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明白方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。 四、细心总结不断反思，感受新欢快 虽说成果是次要的，但每次看着成果一点一点的上去，也是一种学习的动力。由于每一点的进步都是在对自己的确定， 对自己的鼓舞。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多文章都得到了老师在班级好评。 这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，把这次培训学到的新理论运用到课堂中，提高课堂的学习效率。 学校语文老师远程培训研修总结【篇7】 语文课堂

33、的进展是快速的，简洁多样的，今年以来学校全面推动了高效课堂的教学模式，为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢。现将自己在高效课堂中的做法总结如下： 一、预习是提高课堂效益的前提 预习是语文学习的一个重要环节，也是提高同学自学力气的必要途径。老师首先要认真编写导学案。导学案是同学预习的工具，通过导学案的引领，同学能够自我开展自学。用导学案不能脱离教材，教材是第一手学习材料。整体阅读教材、理解教材是首位的。通过导学案的问题，要回到教材中去，不能让同学只留意查找答案而不读书，不品悟。问题的答案是读出来的，同时在读的过程又有新的生成。老师要对预习效果进行有效地检查、评价。为同学制造一个共

34、享成果、表现自我、呈现共性、体验自己和他人成功的喜悦的舞台，让同学的辛勤劳动得以呈现。 二、细心备课是提高课堂教学效益的关键 备课时老师要从新课程的理念动身，在落实同学主体学习地位上下功夫，在落实同学合作学习上下功夫，在充分调动每一个同学的学习乐观性上下功夫，在切实提高课堂效益上下功夫，现在老师备课已升华为老师教学争论的一个重要内容。 三、课堂是提高教学效益的主阵地 1、让同学动起来。在学习活动中同学是学习的主体，如何使同学动起来，成为学习的真正仆人，是提高课堂效率的关键。在教学中我接受同学质疑，合作沟通，谈收获等形式调动同学的主动参与意识。在此过程中，我只是点拨，引导，降低同学的依靠性，培育

35、他们的主观能动性。如在教桂林山水一文时，我放手让同学品读重点词句段，大胆质疑，学习作者的写作方法，领悟作者的写作意图，培育同学的学习主动性。 2、鼓舞同学创新。教学中应对同学的创新表现予以准时的激励，让同学的制造性思维的火花燃起来，并开设各种奖项，如“进步奖”、“创意奖”等。特地鼓舞表现有特色、有创意的同学。让同学从评价中体验成功，增加自尊心、自信念、傲慢感，进而产生进一步学习的动力。这种丰富多彩的评价方式，实际是对同学创新活动的一种确定，更能激起同学创新的乐观性。 四、强化小组的分工与合作 课堂教学完不成任务，呈现环节杂乱，回答问题重叠。很大程度在于小组分工不明确。老师确定要让各小组明确任务

36、。假如导学案有3个问题，那么就把3个问题分别让每个小组担当。每个小组重点争论一个问题。小组长认领任务后，要给小组成员分工。各有其责。人人参与。小组长的责任重大，小组长要学会分解问题。一个问题要分解成几个方面来回答。例如，有读句子的，有谈感悟的，有板书板演的，有谈表达方法的，有品词析句的，有总结评价的。 在汇报呈现的时候，要防止小组内成员就一两个人呈现，即使一个成员都能回答，也不要让这个成员全部承包，要给其他成员参与的机会，小组成员之间要谦让。先让呈现的小组集中回答自己要解决的问题，其他小组临时不要参与。这个小组不再有汇报的内容了，这时让其他小组补充与评价，其他小组的成员针对这个问题进行补充、质

37、疑、挑战、评价等，可以是无序的抢说。在这个环节老师要留意倾听，随时跟同学开放对话，老师要做好点拨、提升、追问的预备。呈现的环节还要留意，组与组间既有竞争又有合作。同学要做到有礼貌、有谦让、有鼓舞。 总之，我们确定要实行多种措施提高课堂效率。我信任随着我们不断的探究争论，高效课堂最终会成为培育同学制造性思维和创新力气的一条有效途径。 学校语文老师远程培训研修总结【篇8】 如何在自己的课堂当中体现出新课程改革的理念，钟启泉教授给老师们支招，提出了五大策略： 一、倾听。 倾听同学的发言与课本的联系与差异；倾听不同同学的发言之间的差异；倾听个体同学的发言与过去的发言的差异，从中总结该同学的成长变化状态

38、。 二、联接。 同学间的回答形成联接，老师顺势总结学问体系。 三、反思。 在这里，王建军教授同样提到了反思的重要性，通过选取课堂当中关注的某对象连续多次对其反思，有规律有结构地争论，积累并搜集相关领域的资料，最终依据框架写出论文，这便是日常教学碎片式的反思转化成具有争论性的微课题的过程。王教授尤其关注当前老师专业素养的提高，他鼓舞老师加强对外来学问的吸取和共享，提升自主学习的力气，对自我理解的同时加强专业自觉，形成集反思和学术争论于一身的新型老师队伍。将平常火苗般一闪而过的一个个想法和理念捕获起来，把它们转化成看得见摸得着的实实在在的文字记录下来，形成记录着自己反思的学术论文。 四、听评课。

39、听评课不能像传统模式一样关注老师的讲课水平，这些都是以老师为主体的旧的课程模式，并且某些层面对授课的老师不够敬重应当关注整堂课中同学成功的点，失败的地方和同学的状态，从中挖掘闪光点。 五、自身教学风格。 一个优秀的老师确定有自己的教学风格，而做到这一点就需要争论同学，这一点做到极致就是儿童专家；钻研教材，做好这一点就是学科专家；有自己坚持的教学追求和主见。 最终，钟教授推举两种教学方式：差异教学和对话教学。差异教学体现在上述策略中就是要做到尤其留意倾听这一项，在此提一下对话教学。 对话教学要留意三点： 1、引导孩子与教科书对话，与图书馆对话，与网上的信息对话； 2、引导孩子与他人对话； 3、引

40、导孩子与自己的内心对话、反思。 学校语文老师远程培训研修总结【篇9】 在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。透过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。 一、提高自我的思想熟识。 透过此次学习，我清楚地明白了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我

41、们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟识，不断学习，才能适应教育进展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。能够说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。能够说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。能够说网页学习的互动性，有助于我和众多老师准时学习和解决一些实际问题。 二、夯实专业学问潜力。 透过此次学习，我清楚地明白了在往后的教学中留意的事项。 第一，宠爱阅读，感受阅读的乐趣。其次，学习用一般话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并到达乐于与人沟

42、通自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的漂亮，积累自己宠爱的词句。 三、重新熟识了建立师生共同进展的教学关系。 透过学习，明白了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从同学角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，老师的作用不断转化为同学的学习潜力；随着同学学习潜力由小到大的增长，老师的作用在量上也就发生了相反的变化。最终是同学完全的独立，老师作用告终。 这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。透过这次研修，我提高了熟识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距

43、所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，老师的作用不断转化为同学的学习潜力；随着同学学习潜力由小到大的增长，老师的作用在量上也就发生了相反的变化。最终是同学完全的独立，老师作用告终。 这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。透过这次研修，我提高了熟识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 总之，这次培训是我教同学涯的“加油站”和“新起点”，我理当不负重托，在今后的教育教学工作中，我要发挥老师的带头作用，为培育新世纪需要的合格人才而努力奋斗！ 23