小班优秀公开课教案（优秀12篇）.docx

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1、小班优秀公开课教案（优秀12篇） 作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面这12篇小班优秀公开课教案是小班优秀公开课教案 篇一 设计意图： 三至四岁的小孩是自我认知、自KCB不锈钢齿轮泵我意识初步构成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法寻朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿带给更多操作、探究的。机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。 教学目标： 1、引导幼儿用一一对

2、应的方法，寻出较多的物体，回比较多少。 2、培养幼儿的初步分析、比较潜力。 教学预备： 图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子 教学过程： * *一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。 老师给小朋友请来了两KCB不锈钢齿轮泵位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。 二、出示礼物，感知物体的多少。 这天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。 出示图片：跳跳兔收到了什么礼物？（个不幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（群众）有几颗？请幼儿想方法比较谁的礼物多？ 出示图片：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪RYB电动齿轮泵狗收到了什么礼物？哪个小朋友明白3个蘑菇多，依旧4个苹果

3、多？你是用什么好方法明白的？ 教师引导：我们是用什么好方法比较多少的？ 出示图片：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好方法明白的。请幼儿操作，发觉了什么？ 三、游戏： 、跳跳兔和汪汪狗YHB轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停连忙坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。 、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去不处玩，我们一边唱歌一边寻朋友，1个女小孩务必寻1个男小孩做朋友。看看谁最能干，会寻到朋友，寻到朋友的小朋友一齐和老师去不处做游戏。 小班优秀公开课

4、教案 篇二 目标： 1、会运用图配文线索图的形式，表现对文学作品的理解，认读文学作品中相关的汉字。 2、能用指读文字的方法进行阅读活动，对阅读活动有兴趣。 3、能积极参加活动，大胆表述自我的认识。 准备： 大字卡若干，标记图婴儿画报30本，小字卡若干，白纸，浆糊，抹布，水彩笔。 过程： 出示故事名称的字条“萝卜青菜都爱吃”，幼儿认读。 教师清讲故事。 帮忙幼儿回忆故事资料，学认汉字。 故事里有谁？（出示相应字卡、认读） 小猪到哪儿去？干什么？小白兔请小猪吃什么？小猪吃的怎样样，发出什么声音？（教师提问，幼儿回答，教师同时出示相应的字卡） 依次提问“小白兔、小山羊”到哪儿去，干什么？（出示相应的

5、字卡） 熊奶奶请了谁？招待大家吃什么？（出示字卡认读） 教师按线索图再次讲述故事。 幼儿按线索图和教师共同讲述故事的。资料。 幼儿阅读图书。 团体认读故事名字。 请幼儿阅读图书的第一页，指出不认识的汉字，幼儿之间相互学认。 团体阅读第一页资料。 幼儿自由完整阅读。 幼儿操作，发散阅读。 请幼儿选择动物字卡，自制图书“谁到谁家做客，请谁吃什么？” 个别幼儿讲述自我的图书资料。 小班优秀公开课教案 篇三 活动目标： 1、能根据物品的数量变化，找出相对应的数字。 2、感知数字15，学习5以内的加法。 活动准备： 声音片段、教师范例一张、幼儿操作画、操作工具若干。 活动过程： 一、故事引出主题。 1、

6、今天老师请来了一位客人，请大家听仔细，猜猜它是谁？ 2、原来是小猫啊，小猫早上起床肚子好饿呀，到处找东西吃，可是东西都吃完了，怎么办呢？ 3、刚好，猫妈妈给了小猫一张菜单，可是，小猫怎么看也看不懂，聪明的小朋友谁愿意帮帮小猫呀？ 二、教师示范，幼儿操作。 1、先请小朋友来看看猫妈妈的。菜单。 2、教师示范。 3、幼儿操作。 三、教师检查幼儿操作的结果。 1、好了，现在请小朋友拿起你们的菜单，我们一起来看看大家都对了么？ 2、小朋友都很棒，请你拿着菜单跟我一起去交给小猫吧，小猫一定非常感谢你们！ 小班优秀公开课教案 篇四 活动目标 1、初步理解散文诗的主要内容，欣赏散文诗的语言美。 2、初步理解

7、和学说重叠词“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”。 3、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。 活动准备 鸡妈妈的翅膀课件、教师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。 活动过程 一、出示鸡妈妈的图片引起幼儿兴趣。 师：小朋友看，这是什么动物（母鸡），“母鸡”这个词非常确切，我们一起说一说。 二、欣赏散文诗，初步理解诗歌内容。 师：你们喜欢母鸡吗？它也非常喜欢你们，今天，它还给小朋友们带来了一首非常好听的散文诗，我们一起来听一听，请小朋友们认真听，听完后请你告诉老师散文诗中都有谁。 三、分段欣赏散文诗，理解散文诗的主要内容。 1、欣赏第一段散文诗。 散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的？ 鸡妈妈的翅膀下有什么？（小

8、花花） 2、欣赏第二段散文诗。 师：鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的？用一个好听的词说一说。 小黑花乌黑乌黑； 小黄花金黄金黄； 小白花洁白洁白。 “乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的，这样的词是重叠词。 请你从生活中找一找，“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东西，说一说。 3、感受鸡妈妈对小鸡的爱。 这些小花花是什么？（小鸡） 想一想小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉？ 你妈妈是怎么爱你的？你该怎么爱你妈妈？ 四、玩游戏，加深对散文诗的理解，体验小鸡在鸡妈妈翅膀下的温暖。 师：今天老师来做你们的妈妈。看老师是什么妈妈？出示鸡妈妈的头饰贴在胸前，那你们是什么？（小鸡）出示小鸡的头

9、饰，你们可以贴在你们身体的任何地方。开始时蹲在“妈妈”的翅膀下，听到喊谁的时候，谁出来在草地上跳舞。 活动延伸 回家做一件爱妈妈的事情。 散文诗鸡妈妈的翅膀 鸡妈妈的翅膀，宽宽的、柔柔的。 翅膀下藏着许多小花花。 小黑花，乌黑乌黑； 小黄花，金黄金黄； 小白花，洁白洁白。 你看，草地上开着一朵朵，会唱会跳的 彩色的小花花，很美很美哩。 小班优秀公开课教案 篇五 活动目的：1、经过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自己保护意识。 2、经过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。 准备材料： 1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大

10、蒜、香蕉 2、各种工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子 指导过程： (一)开始部分： 1、认识各种食物。 师：你们明白它们的名称吗(拿出水果和蔬菜来，逐个给孩子看。试着让孩子们说出名称、外形特征，让他们说出例如黄瓜属于蔬菜、苹果属于水果。) 2、变魔术，激发幼儿兴趣 师：“接下来马教师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看！变！变！变！你们看我变出什么东西来呢这些漂亮瓶子里都装了什么呢！”(让孩子们猜出是哪一种蔬菜或水果) 3、师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗(引导幼儿大胆地将自己的想法说出来。能够拿出苹果试着放进瓶子里，让孩子们观察为什么放不进去，个别孩子在教师的帮忙下说出：“瓶子太小，东

11、西太大。” 4、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎样装进去的”(幼儿自由回答) 教师能够根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，引导幼儿尝试运用工具。准备好瓶口不一的瓶子，拿出苹果示范一边切一边说出方法(怎样切)让他们明白大块的要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里。大蒜能够先用剪刀剪开，然后再剥开。 (二)基础部分： 1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小 师：“爸爸妈妈为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪刀、还有瓶子(出示给幼儿看)。今日你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好！

12、小魔术师们去试试吧！” 2、幼儿操作，教师巡回指导 师：“真棒！你懂的怎样变魔术。真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。” (1)教师引导幼儿将物体放进瓶子里 师：“刚刚马教师发现XX魔术师与XX魔术师很棒！他们懂的怎样变魔术，我们一起来看看他们是怎样变魔术的。哦，他明白把大块的放进大的瓶口里，小块的放进小的瓶口里” 3、师幼共同探讨。 1问题一：你是怎样把食物变进瓶子里去的(引导幼儿说出能够把东西变小，用什么工具变小举例说明，例如苹果是怎样变小的用到什么工具、大蒜是怎样变小的用到什么工具) 2问题二：刀是什么样貌的我们要怎样切才不会切到手呢(引导孩子们观察幼儿园的刀和家里的刀有什么不一样

13、，并告诉孩子们幼儿园尚可供给的刀是安全的，可是家里切菜的刀是有危险的，不能玩。 (三)结束部分： 1、自然结束 师：“小魔术师们真能干！都在变魔术，那魔术师的本领在哪里呢我们一起漂亮的瓶子送给爸爸妈妈吧！” 师；小朋友看看桌子上很乱，我们一起来清理干净好吗 小班优秀公开课教案 篇六 设计意图 小班幼儿刚刚入园不久，他们主动参与活动的意识不够强烈，所以，我选择了健康领域里的钻山洞游戏活动，将幼儿扮成喜欢的小动物，培养幼儿参与活动的积极性，让他们在愉快和玩耍的气氛中，边学习边体验集体活动的乐趣。 活动目标 1.练习钻的。动作，锻炼身体的协调性。 2.体验集体游戏的快乐。 重点：学习钻的动作。 难点

14、：学习轮流钻山洞，不推挤小朋友。 活动准备 音乐，拱形门4个，小桶2个，易拉罐做的蘑菇若干、兔妈妈和小兔头饰。 活动过程： 1.教师扮演兔妈妈带着兔宝宝听音乐，做热身操。 幼儿站4排，面向老师。老师：兔宝宝，早上的空气真新鲜哪，我们一起来做操运动一下吧！(播放音乐) 2.游戏小兔钻山洞。(探索钻的动作方法和要领，鼓励幼儿自由练习钻的动作。) (1)哇，好舒服啊！今天的天气真好，我们到草地上去玩玩好吗？(好)走，我们排好队伍准备出发。(幼儿站两排随老师一起向前走)一个山洞挡住了我们，我们怎么过去啊？(钻过去)你们说的很好，现在就请几个兔宝宝来试一下，看看能不能钻过去。(教师请几名幼儿钻山洞) (

15、2)(教师请动作正确的幼儿来示范看)看，这只兔宝宝他先蹲下去，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去了。这只兔宝宝钻得真好。再请几个兔宝宝试一下，要向这只兔宝宝一样，先蹲下来，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去。 (3)(幼儿集体钻第一个山洞做练习，教师观察。)现在大家一起学刚才兔宝宝的动作，先蹲下来，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去，一定要记住，不要推挤旁边的兔宝宝，以免发生危险。 (4)(教师再次示范并讲解钻的动作要领)刚才宝宝们都是先蹲下来，头低下，弯着腰，慢慢地就钻过山洞了。我们继续出发。 (5)哦，天哪，还有一排山洞挡住我们了，不过，我们刚才钻过一次了，这次一定会顺利通过的。还记得怎样才能顺利钻过

16、山洞吗？(幼儿口述钻的动作。再次练习，教师发现动作不准确的幼儿，提醒幼儿钻的时候膝盖不能落地，告诉幼儿是钻，而不是爬)。 (6) 我们终于来到了草地上，这可真美啊！我们来玩个游戏吧！(播放音乐)刚才兔宝宝学会了本领，真棒！看，那边有好多蘑菇，我们回家取几个小桶，采些蘑菇带回家，顺便再玩玩钻山洞。(幼儿排两排回去取小桶，然后再次钻过山洞来到草地上采蘑菇放进小桶里。) 3.放松活动这真是太美了，我们在这跳个舞吧！(播放音乐，放松) 4.结束兔宝宝今天开心吗？(开心)今天你们表现真棒，采了许多蘑菇，现在我们带着蘑菇回家吧！ 小班优秀公开课教案 篇七 活动目标 1.学说儿歌，理解儿歌内容。 2.能用动

17、作表现种子“钻”出泥土的样子。 活动准备 教学资源、事先准备好发芽的小豆芽。 活动过程 1.出示准备好的小豆芽，请幼儿说一说小豆芽是什么样子的。 2.播放课件小豆豆发芽了，引导幼儿观察豆子发芽的过程。 （1）请幼儿仔细观察小豆豆每一步的变化，并尝试用动作模仿。 （2）教师根据课件说儿歌。 3.组织幼儿学说儿歌钻泥巴。 （1）教师完整朗诵儿歌。 （2）引导幼儿用多种方式学说儿歌。 （3）引导幼儿加上动作学说儿歌。 小豆豆，种地下。（十指交叉握拳） 发了芽，钻泥巴。（双手合掌蹲下） 钻一下，（双手合掌往上钻） 动一下。（双手合掌左右扭动） 钻呀钻呀钻的快，（双手合掌变左右扭动边站直） 钻出两片小芽

18、芽。（双手打开变成两片小芽芽） （4）请幼儿分组扮演小芽芽，边念儿歌边用身体做有趣的动作，表现豆芽“钻”出泥土。 活动延伸： 在种植区种植“小豆豆”，引导幼儿每天观察它们的变化，看它们什么时候能钻出泥巴来。 小班优秀公开课教案 篇八 活动目标： 1、乐意到xx班做客，愿意与xx班的教师、幼儿共同活动。 2、积累做有礼貌的小客人的经验。 活动准备： 与xx班教师作好活动前准备。 活动过程： 1、准备做客。 (1)接待xx班前来邀请的小朋友，激发幼儿去做客的愿望。 师：刚才xx班的小朋友来告诉教师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗 (2)讨论怎样做小客人：有礼貌地向xx班教师和小朋友问好

19、；理解同伴的礼物时会表示感激等。 2、组织幼儿去xx班做客。 (1)引导幼儿有礼貌地与xx班幼儿及教师问好。 (2)幼儿自由寻找伙伴并介绍自己，品尝xx班幼儿准备的食品。 (3)与新伙伴一起参观xx班，共同玩游戏。 (4)引导幼儿与伙伴一起收拾好游戏材料，并有礼貌地与xx班幼儿再见，同时邀请他们去自己的班级做客。 3、幼儿回班。 自由讨论自己去做客都认识了哪些好朋友，在xx班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜欢xx的什么东西。 师小结：今日我们去xx班十分的开心结识了很多新的朋友，还明白怎样做一个小客人在以后的生活中我们也能够像今日这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让

20、大家在一起玩的更开心！ 小班优秀公开课教案 篇九 活动设计： 我班孩子特别喜爱猜谜语的活动，往往一猜就不行整理，猜中的人兴高采烈，没猜中的人特别艳羡，跃跃欲试。在猜谜的过程中，孩子们常常会发觉了许多问题。在一次猜谜过程中，一位孩子问道：为什么别的小伴侣总是能猜对，我就不大猜得出?由此我想到是否可以利用一些简洁的推理活动培育幼儿，便设计了此次的活动。孩子们对试验活动慢慢很感爱好，在活动中也有很大的胜利感。通过试验活动能让孩子们自己发觉隐秘，感受获得的欢乐，因此，在活动中主要采纳的是试验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采纳不同的方法让幼儿感受获得学问。小猪找伴侣 活动目标： 1、能依据事

21、物的特征进行合理的推理推断。 2、进展幼儿的思维力量及表述力量。 活动预备： 1、喜爱猜谜；2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。 活动过程： 1、自编故事：小猪找伴侣引出课题 2、请幼儿猜想：你认为三只小猪分别找到了谁做自己的伴侣？为什么？ 3、师出示不同颜色的纸，用简洁的画关心幼儿进行合理的推断。 重点：要求幼儿能依据故事所供应的四条线索进行合理的推断猜想。 4、师说出动物伴侣的三个特征，请幼儿猜是什么动物？ 5、儿用画写板画出自己的动物好伴侣，再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁？ 要求：幼儿不能说出好伴侣的名字，只能说出好伴侣三个最明显的特征。 活动反思： 1、老师考虑了大班孩子的年龄特

22、点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的爱好。 2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。 小班优秀公开课教案 篇十 活动设计背景 幼儿语言的运用本事与他们的认知本事是同步发展的。随着幼儿社会认知本事的提高，中班的孩子在生活中已经认识了很多的生活物品，积累了必须的语言运用基础，并且经过亲身体验，具备了辨别少数物与物之音具有必须的关系的思维本事。在情感发展方面，这一年龄段的幼儿能关心他人的情感反应，出现了初步的关心、同情认知反应，友好、助人、合作行为趋向明显。 好朋友这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇资料简单却很有意义的童话。它经过一问一答的方式赋予生活物品吧生命和友情，同时

23、揭示了事物间的逻辑关系。教师正是经过这个活动，来激发幼儿间建立起我们是好朋友的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育。 活动目标 1、培养幼儿倾听的本事，学习童话中对话式的语言。 2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。 3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的欢乐。 教学重点、难点 重点： 1、仿编童话中对话式的语言。 2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的欢乐。 难点： 1、了解物体与物体之间的配对关系。 2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的欢乐。

24、活动准备 1、童话资料形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。 2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等能够配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。 3、配乐录音童话好朋友及歌曲找朋友CD。 4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。 活动过程 一、开始部分： 1、今日许多教师来我们班做客了，我们向教师们打个招呼吧，说声教师好！ 2、今日还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，教师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。 （教师出示童话配套形象图片。） 二、基本部分 （一）图片配对 1、请

25、小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？（幼儿团体回答） 2、这些小客人告诉教师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮忙它们么？（团体回答） 3、教师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。 （二）欣赏童话，理解资料 1、小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，此刻让我们一起来听听它们自己是怎样说的。 （幼儿欣赏配乐录音童话一遍。） 2、我们给小客人找对朋友了么？ 3、哪些小客人找对朋友了 为什么茶壶和水杯是一对好朋友？ 为什么桌子和椅子是一对好朋友？ 为什么钥匙和锁是一对好朋友？ 为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？ 4、谁

26、和谁不是一对朋友？ 小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？ 听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子？ （出示画有蓝天白云森林草地的风景图片一幅） 教师小结幼儿的发言：原先小鸟喜欢自由、喜欢大自然。它是人类的朋友，小朋友要爱护它 请小朋友想想怎样样去爱护小鸟 （三）学习童话中的语言，尝试分组讲述。 1、再一次欣赏童话故事录音，请小朋友轻轻跟读。 2、团体讲述童话一遍，引导幼儿有表情地讲述。 （1）好朋友之间说话时心境是怎样样的？讲话的声音会怎样样？ （2）此刻我们一起来讲述一遍这个童话故事，请小朋友用好听的声音把它们说的话讲出来。引导

27、幼儿运用表情有感情地讲出对话部分。 2分主角讲述。 此刻我把小朋友分成两组，左边的小朋友来扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话故事。（幼儿分组讲述故事一遍。） （四）出示另一组图片，幼儿操作配对，仿编童话。 1、我们给小客人找对了好朋友，它们真开心，还请来了更多的小客人，让我们用热烈的掌声欢迎它们好吗？ （教师出示第二组图片） 2、这些小客人也有自己的好朋友，我们把它们找出来，配成一对，插入这个长方形里。然后说一句好听的话-谁对谁说：我们是一对好朋友。谁说对。完成后把大卡片送回来。 教师举例示范一次。重点提醒幼儿配对完成后要说一句好

28、听的话-谁对谁说：我们是一对好朋友。谁说对。 （幼儿操作配对，教师个别提问、指导。） 3、幼儿轮流仿编。请小朋友说说自已刚才为谁找到了朋友，用童话中的话编出来。 三、结束部分 1、这些小客人都有了自己的好朋友，它们十分感激小朋友们！在我们的日常生活中，还有许多能够配成对的好朋友，我们能够把它们找出来编到这个童话中去。明天来念给教师听好么？ 2、你有自己好朋友么？此刻我们去做一个找朋友的游戏，给自己找个好朋友，好么？随着找朋友的音乐，幼儿做音乐游戏，互相拉手结束活动。 小班优秀公开课教案 第十一篇 活动目标 1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。 2、在趣味的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，

29、注意漱，咕噜，等词的发音。 3、明白漱口能够保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 活动准备： 幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。 活动过程 1、教师表演儿歌资料，激发幼儿学诗歌的兴趣。 教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。 教师：“刚才你们看到教师在干什么”(幼儿：“漱口”注意发准shu的音) 教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。 2、提出儿歌的名称，提问儿歌的资料。 教师：“刚才教师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。” 提问儿歌的名称，练习发漱的音。 幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。 提问：a、“教师手里拿着

30、什么”(引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿)b、“喝口什么”(引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音)c、“然后头怎样，嘴怎样”(引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。)d、“水吐出来发出什么样的声音呢”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音) 3、团体学念儿歌： 1、全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。 2、幼儿每人一只小花茶杯(不放水)，边动作边念儿歌1-2遍。 4、结束： 教师和幼儿一起小结，让幼儿明白要养成饭后漱口的好习惯。 小班优秀公开课教案 第十二篇 活动目标： 1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。 2、学习用语言表达自己的感受和

31、发现。 3、体验亲自动手操作的乐趣。 活动准备：花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀。 活动过程： 一、导入活动。 （1）师：瞧！这位是松鼠阿姨。我们一起来跟阿姨打声招呼吧！（请一位老师扮演松鼠阿姨。）今天呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每位小朋友一个礼物。来，我们把小手做成小花的样子，这样礼物就会来了。 （2）师：请拿到礼物的小朋友跟着老师坐在椅子上。 （3）师：你们拿到的礼物是什么呀？（花生米）那我们一起来尝尝吧！ 二、认识花生。（运用投影仪） （1）师：恩！花生米真香呀！那小朋友再来看看这是什么呀？（一颗花生） 轻轻地打开花生，看，这是什么？（硬硬的花生壳）里面住着花生宝宝，是什么？（花

32、生米）看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！ （2）总结：我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。 （3）认识花生米。 师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀？（穿着一件红衣服） 我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉） （4）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。 三、探索剥花生的方法。 （1）师：刚刚每个小朋友都吃了松鼠阿姨的礼物一粒香喷喷的花生米，那还想不想再吃一点？（想） 那我们就一起去自己动手吧！我们可以剥给好朋友吃，剥给自己吃，还可以剥给客人老师吃。（老师巡回观察、指导，提醒幼儿可以用桌子上的工具。） （2）请小朋友轻轻的坐到自己的椅子上。 （3）师：你是怎么剥花生的？（引导小朋友自己说出方法，并做示范。） 四、结束活动。 （1） 出示花生作品，问：这是用什么做的呀？（花生） （2） 那我们带着花生一起去做一做，玩一玩吧。 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。上面这12篇小班优秀公开课教案就是 23