小班数学教案4篇_1.docx

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1、小班数学教案4篇小班数学教案 篇1 【活动目标】 1引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。 2通过尝试活动进展幼儿的思维、理解和动手操作力气，培育幼儿的尝试精神。 【活动预备】 1场地上画有l4个点的小动物家4个。 2教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。 3学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。 【活动过程】 一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数 1听音乐骑小车去参观动物村(音乐附后)，依次消逝投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点? 2尝试按动物的数量仿照动物叫

2、几声。 3幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。力气弱的幼儿，老师作适当的示意，如4只小兔就拿4个萝卜。 二、幼儿玩“找小动物回家”的玩耍 让幼儿在活动中感知4以内的数量，老师留意幼儿是否依据自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。观看幼儿的尝试活动，对力气弱的孩子赐予适当的提示。 三、玩耍“小猫小狗小剌猬” 脖子上戴着14点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”玩耍，结束课题。 附： “小猫小狗小刺猬”玩耍 玩法：四位小伴侣一组，请一位小伴侣手捂着眼睛蹲在圆圈中央，其余三位孩子手拉手边走边念儿歌：“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。”当

3、念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。 小班数学教案 篇2 活动目标: 1.能手口全都地点数7以内的数。 2,对点数活动产生爱好。 活动预备：水果、小动物卡片，排序板 活动过程： 1. 变魔术引起幼儿爱好 师：今日老师给小伴侣们带来了一个奇妙的宝盒，你们想不想知道盒子里面装的.是什么呀？ 老师请小伴侣来摸一摸盒子里毕竟是什么奇妙的东西。 （1-7个物体，幼儿学数，强调从左往右数） 2. 玩耍：拍一拍 （1）师：下面老师要带小伴侣们玩一个玩耍，玩耍的名字叫拍一拍。老师报数字，小伴侣们要依据老师所报的数字拍手，拍肩或者拍 腿。 例如：老师说我说3，你要说我

4、拍3.然后拍3下。 个别幼儿尝试。 总结：老师发觉小伴侣们都能数正确，真不错！ 3. 集体操作 （1）介绍操作材料 师：老师在每个小伴侣的桌子上放了一些水果，小动物，还有一块操作板，老师说一个数字，小伴侣们要在操作板上摆放水果和小动物，摆的数量要和老师一样多。 要求：从小红旗后面从左往右一个一个排，排在线上面） （2）看图点数 老师这里有几个点卡宝宝，请小伴侣带着点卡宝宝去数给客人老师听一听。 小班数学教案 篇3 活动目标： 1、能按物品的形状或颜色有规律的进行排序，感知数学中的规律美。 2、体验关怀别人的欢快，初步学会相互合作。 活动预备： 1、硬纸制作的大房子一幢、正方形、圆形若干 2、红

5、色、黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干 3、硬纸和彩纸做的规律物品若干（如：栅栏、各色花朵、串彩环、串珠） 活动过程： 1、以地震为话题，引出主题。 老师：“我是兔妈妈，今日我可难受啦，地震把我家的房子菜园都毁坏啦，小伴侣我们一起关怀兔妈妈重建家园好吗？” 2、引导幼儿观看地上路面并发觉排列规律。 提问： 去往兔妈妈家要经过一条路，可是小路也在地震中毁坏了，请小伴侣和兔妈妈一起把路修好，请小伴侣先观看一下，脚下的路是由什么形状铺成的？ 这条路是按确定规律铺成的，小伴侣看一看有什么规律？请你依据规律帮兔妈妈铺路。（正方形三角形正方形三角形） 关怀兔妈妈修建家园 老师引导幼儿发觉规律，请小伴侣依

6、据规律操作。 老师提出操作要求： A：按规律进行操作。 B：小伴侣要共同使用材料。 幼儿分组操作 第一组：修补栅栏为幼儿预备两种颜色的栅栏，请幼儿按颜色有规律排列。 其次组：种花为幼儿预备两种颜色的花，请幼儿按颜色有规律排列。 第三组：粘彩砖为幼儿预备23种颜色长方形彩砖，请幼儿分别按不同难度进行操作。 第四组：串彩环为幼儿预备23种颜颜色纸，请幼儿依据提示按不同难度进行操作。 第五组：串项链为幼儿预备2种形状的彩珠，请幼儿按形状进行操作。 第六组：修补窗帘为幼儿预备2种颜色的材料，请幼儿按颜色进行操作。 重点指导：重点指导粘彩砖的幼儿能按要求有规律的进行操作。老师给幼儿确定的提示，并按力气进

7、行分组 力气弱的幼儿按两种颜色（红黄红黄），力气强的幼儿按三种颜色（红黄蓝红黄）。 4、老师小结，师幼合影留念。 “兔妈妈今日真欢乐呀，感谢小伴侣们对兔妈妈的关怀，把我的家依据我宠爱的规律修建，让我的家又重新回到了以前的样子 兔妈妈的家刚刚修建好，没有什么可以送给小伴侣的，那我们就在重建的家园前合影留念吧。” 活动延长： 1、美工区：供应彩环及操作卡片，让幼儿依据颜色规律制作。 2、益智区：按提示有规律的串项链、串彩环。 3、建筑区：按确定的规章进行插塑。 4、户外活动时或回家后观看发觉生活中有规律的物品，与小伙伴们一同共享。 小班数学教案 篇4 活动目标： 1、在快乐的玩耍活动中巩固点数25

8、。 2、学习将相应的数量与数字相匹配。 3、培育幼儿对数学活动的爱好。 活动预备： 1、每人一块圆点牌。 2、场地设置成25的四个洞，洞上贴有苹果。 3、宝藏图（不同的颜色的数字）、珍宝盒（贴有点点的牌子并且颜色不一），与幼儿人数相等。 4、小魔条若干。 活动过程： 一、 引出：提出查找宝藏的任务 师：小伴侣们，今日郑老师要带你们去查找珍宝，你们想得到珍宝吗？需要开动我们的小脑筋哦。 二、 依据密码钻过山洞 1、 老师介绍玩耍的玩法和要求。 师：我们要动身去找珍宝了！这里有几个山洞，山洞上有什么？（苹果）各有几个？等一下我们首先要钻过山洞郑老师说“找洞洞”时，小伴侣们要先看清郑老师给你的密码牌

9、有几个点点，并找到山洞上的苹果数量跟密码牌上点点数量一样多的那个山洞，抓紧钻过去，假如找错了，郑老师可以再给你一次机会，连续找。假如其次次还是找错了，只能请其它小伴侣帮帮你咯。 2、幼儿玩耍，老师检查幼儿有否找对洞口并准时指导。 师：找好了吗？我们来“钻洞洞”咯！钻过洞洞的小伴侣请在相应的洞口排好队，现在我们一起来检查检查大家都有没有找对山洞。 3、准时评价过关的小伴侣，请小伴侣先回到位子上休息。 三、找到自己的宝藏图 1、老师介绍找出宝藏图的方法及规章。 师：我们刚才顺当地爬过了山洞，接着该去找宝藏图了，宝藏图在哪里呢？原来在那些筐筐里啊。可是那么多的筐筐，我们怎么知道哪一个筐筐里的宝藏图才

10、是我们要找的呢？你们发觉了吗，筐筐外面都贴有数字。我们可以依据密码牌上的点点数量找到相应的筐筐，拿一张藏宝图。 2、请个别幼儿演示。 师：小伴侣请看郑老师手里的密码牌上有4个点点，那我应当去哪个筐筐里拿宝藏图？谁能帮帮我？ 3、幼儿玩耍。 师：大家都看明白自己该到哪个筐筐里拿宝藏图了吗？那就请大家抓紧去拿吧！ 4、老师检查幼儿玩耍的状况并准时指导并小结。 师：我们一起来看看你们拿到的宝藏图对不对。 四、得到珍宝 1、老师介绍夺珍宝的玩法及规章 师：小伴侣们真棒，现在我们就得到宝藏图了。可是怎样才能通过宝藏图来得到珍宝呢？让郑老师来告知你们拿到珍宝的隐秘吧！宝藏图上有数字，并且宝藏图的颜色各不相

11、同，你们去找也贴有和你宝藏图上颜色相同的牌牌以及牌牌上点点数量与你宝藏图上数字相对应的那个盒子。 2、幼儿操作 师：我们先来看看宝藏图上有哪些数字、哪些颜色？比如红色的数字5，它应当找哪个珍宝盒呢？（贴有红色的5个点点的盒子）看来大家都已经明白了，那就快快去取珍宝吧！好紧急啊，你们确定要成功哦！当你们打开珍宝盒就可以看到自己的珍宝了。 3、 老师检查打开珍宝盒 师：哇！我们的珍宝是好玩的小魔条啊！当你拿出小魔条，我就知道你已经成功地得到珍宝了。 五、结束活动 师：我观看全部的小伴侣都已经得到珍宝了，真棒！你们能说出这魔术条上有哪几种颜色吗？现在小伴侣我们把珍宝先交给爸爸妈妈保管，到爸爸妈妈那里贴一颗五角星吧！9