小班认识圆形教案5篇.docx

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1、小班认识圆形教案5篇小班认识圆形教案。 教案是每位老师在上课之前必须要准备的教学材料，按照规定，每个老师都需要精心制作教案。教案是完整课堂教学的重要组成部分，那么怎样才能写出一份优质的教案呢？下文将详细介绍有关“小班认识圆形教案”的相关信息，希望对大家有所启示和借鉴。 小班认识圆形教案【篇1】 一.活动目标： 1.认识圆形，运用圆形创作造型 2.发展幼儿想象力及操作能力 二.活动准备： 1.将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。 2.幼儿数学用书 三.活动过程 （一）以讲爱画画的波波的故事的形式引起兴趣随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？小猪波

2、波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：你画的圆圈是什么呀？波波说：这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。哥哥说：啊，我知道了，是时钟，姐姐说：那这个是什么？波波说：它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。姐姐说：喔，是气球哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：波波真是个很棒的画家。 （二）运用操作法让幼儿拼图 幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么 （三）带领幼儿打开我的数学第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己

3、喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的 （四）引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。 小班认识圆形教案【篇2】 活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。 活动准备： 教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。 学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打*第五、六组：看符号填圆点。 活动过程： 一、集体活动1、认识椭圆形。 出示椭圆形，它是不是圆形呢?(不是)你从什么地方看出它不是圆形的呢?我们一起来比一比。(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)那么这个图形叫什

4、么名字呢?(椭圆形)椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。 2、小结椭圆形的特征。 椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。 你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。 把椭圆形找出来涂上同一种颜色。2、第三、四组，给最多的点子打*3、第五、六组，看符号填圆点。 三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。 3幼儿园中班优秀数学教案：

5、认识圆形 活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程： 一、实物演示1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的? 2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的? 出示脸盆(提问同上)3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。 二、图片演示1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形

6、纸片。 教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么? 2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说：小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。小圆就

7、滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。 圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3个院都靠在一起了。 教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。 教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。 教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到

8、了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。 三、幼儿操作练习。 幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。 小班认识圆形教案【篇3】 活动目标 1.愿意参与活动，对数学活动感兴趣。 2.认识圆形，初步掌握圆形的特征。 3.能在生活中找出各种圆形的物品。 活动准备 环境准备：教师提前在班级内的各个角落放置一些圆形的物品。 课件准备：“圆形专卖店”情景图片；“各种形状”组图；“去进货”组图；游戏背

9、景音乐。 纸面教具：圆形专卖店。 材料准备：马克笔。 活动过程 一，出示图片引导幼儿初步感知圆形 小老鼠皮皮新开了一家专卖店，里面卖的物品很特别，我们一起去瞧瞧吧！ 皮皮的专卖店里都有哪些物品？ 二，帮助幼儿认识圆形掌握圆形的特征 这个圆圆的图形就叫做圆形。 圆形和其他形状相比，有什么特别的地方？ 三，发放纸面教具巩固幼儿对圆形的认识 1.发放纸面教具，引导幼儿寻找正确的小汽车。 2.引导幼儿在纸面教具上连一连。 3.教师操作课件，验证幼儿的答案。 四，播放游戏音乐玩游戏寻找圆形的物品 恭喜小朋友们顺利地帮助皮皮完成了进货任务，现在请小朋友在班级内找一找，哪些物品是圆形的？ 小班认识圆形教案【

10、篇4】 活动目标： 1、认识圆形，运用圆形创作造型。 2、发展幼儿想象力及操作能力。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。 2、幼儿数学用书 活动过程： (一)以讲爱画画的波波的故事的形式引起兴趣 随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道

11、了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。 (二)运用操作法让幼儿拼图 幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么 (三)带领幼儿打开我的数学第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的 (四)引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。 教学反思 通过本节课的活动，幼儿能够从众多

12、物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。 小班认识圆形教案【篇5】 活动背景： 本次活动是在幼儿能够正确感之圆形、三角形、正方形的图形特征的基础上设计的。以幼儿喜欢的“小鸭”形象进入角色、以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料。重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某些特征来分类，并将分类的标准分层分配到各个游戏中，使活动层层递进、环环相扣。 活动目标： 1、通过游戏，巩固幼儿对三角形，正方形，圆形的认识。 2、初步培养幼儿对数学活动的兴趣。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、发展

13、幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 1、活动场地。 2、录音机，录好各种声音的磁带。 3、各种图形以及各种图形饼干(形状分圆形、三角形、正方形，颜色分红与绿)，篮子若干。 4、请一位老师当猫妈妈，小鸭头饰若干，鸭妈妈头饰一个。 活动过程： 1、教师演鸭妈妈，幼儿演小鸭，引起幼儿的兴趣。 (1)、带领小鸭子们在教室睡觉。 师：“小鸭子们醒来吧!” 幼：“哦!妈妈我睡的多香呀!” (2)、引导幼儿跟着音乐，刷牙，洗脸，梳头，做早操，做游戏。 早操内容： 今天空气真真好，我们大家来做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢脚，踢踢脚，咕噜咕噜喝口水，游游泳，游游泳，再来把屁股扭一扭，扭一扭，扭漂亮

14、一点。 游戏内容： 发给幼儿每人一个图形娃娃，帮图形娃娃找家。 图形娃娃的家在山洞里面，按不同的图形穿不同的山洞，把图形娃娃送回家。 (评析：教师以鸭妈妈的身份交代游戏任务，幼儿以小鸭的身份马上就进入了角色，激发了幼儿活动的兴趣。) 2、幼儿进行送饼干游戏 (1)、接到电话引起幼儿兴趣。 教师用语参考：“猫妈妈打电话过来，说她的猫咪食品店的工作太忙了，想请我们小鸭子帮她到食品厂去领饼干，好不好呀?” (2)、带领幼儿去食品厂领饼干。 幼儿跟着音乐学小鸭走去食品厂。 (3)、把饼干送到猫咪食品店处，巩固对三角形，正方形，圆形的认识。 与猫妈妈问好。（工作计划之家 fZ76.cOm） 帮猫妈妈把饼

15、干送入盒中，对三角形，正方形，圆形进行分类。 与猫妈妈再见。猫妈妈送饼干给幼儿，提醒幼儿说：“谢谢猫妈妈。” (评析：这个环节是本活动的重点，教师注重启发幼儿操作探索，主动讲述分类方法，让幼儿充分得到锻炼和发挥，并且在游戏最后以猫妈妈送饼干给幼儿作为奖励，巧妙的为下一个环节的游戏作好铺垫。) (4)、把饼干发给幼儿，幼儿学说：“我拿到了什么形状的饼干。” (5)、娃娃哭了，肚子饿，鼓励幼儿把饼干送给娃娃吃。 分三次送。问娃娃要吃什么形状什么颜色的饼干，就请拿什么形状的其颜色的饼干的幼儿送饼干。同时对幼儿进行德育教育：“娃娃太挑剔了，可她人还小，我们就满足她的要求吧!我们可不要学她哦!” (评析

16、：最后以送给娃娃吃饼干的游戏结束，并将分类要求再次提高，使整个活动一气呵成，结局完整，取得良好效果。 3、结束部分： 教师用语参考：“今天，小鸭子们表现真好，为猫咪送饼干，而且还把饼干让给小娃娃吃，妈妈真是要好好夸奖夸奖你，送你们一个大拇指，现在妈妈带你们到外面去玩好不好?” 带幼儿跟着音乐离开教室，结束活动。 活动反思： 运用游戏的形式开展数学活动，符合小班幼儿的年龄特点，在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣极高，幼儿在不知不觉中对圆形、三角形、正方形的图形特征有了进一步的巩固认识，真正体现了幼儿的主体性，动手能力，语言表达能力，都有了很大的提高。 相信小班认识圆形教案5篇一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案，工作计划的必备网站，请您收藏。同时，编辑还为您精选准备了小班认识圆形教案专题，希望您能喜欢！11