第七单元综合素质评价-部编版语文五年级上册.docx

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1、第七单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分题号第1部分第2部分得分第3部分第4部分总分第1部分识字与写字（27分）1 .读拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。（8分）H ming h6ng yun qi hei tdn hudpang Hn shu shoo xin kucng sh6n yf2 .下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（）o （2分）A.悄然（qio）凛冽（lin）B.聒噪（guG）漆黑（xi） C.嫉妒（jl）闲逸（yl）D.愈发（yD）河畔（pAn） 3.下列词语中加点字的读音与“红晕”中“晕”字的读音相同的一项是（）。（2 分）A.头晕 B.晕头转向 C.晕船D

2、.晕倒 4 .下列词语中的“故，与“故园”中的“故噫思相同的一项是（）0（2分）A.故乡 B.亲故 C.变故D.无缘无故5 .下列加点字词解释有误的一项是（）。（2分）A.随意春芳歇（歇息，休息）B.聒碎乡心梦不成（声音嘈杂，这里指风雪声） *第七单元综合素质评价1 .黎明 红晕 漆黑 炭火 降临 树梢 心旷神怡2 .D 3. C 4. A 5. A6 .(1) n幕萤染飘忧幸(3)大呼小叫无边无际(4)示例：我最喜欢四季之美中的秋天的景象。夕阳斜照时， 动人的点点归鸦和成群结队的大雁归巢的景象，给人一种欢乐、 祥和的感觉。7 . A 8. B9 .天气晚来秋 月落乌啼霜满天 雪一更 故园无此

3、声10 .示例：傍晚时分，夕阳映红了天边的云霞，悠闲散步的云朵变成 了火红的了，美丽极了！11 .时间12 .拟人 比喻 中午长江在阳光照耀下奔流的情景13 .橘柚树、长江、渔火、灯标、驳船视觉、听觉猿啼、归雁、云雨、明月视觉、听觉14 .时间四季的雨15 .富有柔情和生机热烈而粗犷端庄而沉静自然而平静16 . C17 . (1)形容轻微的风声、雨声、落叶声等。形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。(2)B(3)比喻、拟人 生动形象地写出了秋雨轻、密、深情的美18 . C19 .略。C.王孙自可留（此处指诗人自己） D.身向榆关那畔行（那边，这里指关外） 6 .新角度读懂对话，完成（1）（4）题。

4、（9分）龙龙：学习了第七单元之后，我最喜欢四季之美中的夏天的夜 晚。因为当夜图降临时，漆黑的暗夜里就会出现一道亮丽 的风景国火虫翩翩飞舞。这让夏天的夜晚更加迷人。梦梦：我最喜欢四季之美中的春天的黎明。这让我想起我以前 看到过的美景：太阳初升时，天边围上红晕，遑着彩云。 和课文中描写的一样，让人产生无限的遐想。天天：我最喜欢鸟的天堂中众鸟欢腾，让人应接不暇的情景。这 使我感受到了鸟儿的自由自在、无画无虑、国福快乐。同同：我最喜欢月迹中孩子们在河边，高一低一声地呼喊着 寻找月亮的情景。这使我感受到了他们的兴奋与快乐。同时 也让我觉得，我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空 也是我们的了。（1）“

5、暇”字是左右结构，第五笔是。（1分）根据语境，把方框中的错别字依次改写在横线上。（3分）将对话中画横线的部分用恰当的词语代替，依次写在横线上。（2分）（4）读了四位小朋友的对话，相信你一定受到了启发。请简单写写你最喜欢的景色及理由。（3分）7 .朝阳区“四时景物皆成趣”。本学期学习完第七单元的写景散文后, 小明在周记中写下：“秋雨过后，大地而去了翠绿的外表，换上了 金黄色的衣服。”他拿不准用哪个“tui”字。查现代汉语词典后， 根据意思，应选择的一项是（）o （2分）A.褪：脱（衣服、羽毛、颜色等）8 .蜕：蛇、蝉等脱皮C.退：向后移动（跟“进”相对）D.傥：美好；相宜第2部分积累与运用（10

6、分）8.下列加点词语使用有误的一项是（）（2分） A.放学铃声响后，同学们成群结队地走出校门。 B.听到明天要去博物馆参观的消息，同学们都面面相觑，高兴得 手舞足蹈。C.漫步西湖边，欣赏着如诗如画的美景，怎能不令人心旷神怡？ D.敦煌莫高窟是著名的世界文化遗产，每年慕名而来的游客不可 计数。 9 .读王维山居秋暝中的“空山新雨后，”,我们能感受到初秋的清新美好；读张继枫桥夜泊中的“，江枫渔火对愁眠”，我们能看到诗人旅途中忧愁满腹、难以入眠的情形；读纳兰性德长相思中的“风一更，,聒碎乡心梦不成，我们能体会到作者心系故园的感情。（4分）10 .读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写

7、。（4分）例：院子的中央，有一棵桂树。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。傍晚时分，天空出现了美丽的晚霞。第3部分阅读与感悟（33分）（一）（14 分）材料一：早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树 上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树 闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了， 像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳 跃的光辉，投向两岸峭壁。于是,整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了 秋天的热烈气息。下午，太阳还没有落，峡谷

8、里早升起一层青色的雾。这使得峡 谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏 中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上只剩下一线发光的天 空。长江平静而轻缓地流淌，变得犹如一条明亮的带子。夜，终于来了，岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同 它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有 偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和 灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。（节选自方纪的三峡之秋）材料二：每至晴初霜旦，林寒涧肃,常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响, 哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（节选自郦道元的三峡）【

9、注释】晴初：天刚放晴。霜旦：下霜的早晨。属引凄异：接 连不断，凄惨悲凉。哀转久绝：声音悲凉婉转，很久才消失。巴 东：今重庆东部云阳、奉节、巫山一带。材料三：诗句1:巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。诗句2:朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼明月中。诗句3:目极魂断望不见，猿啼三声泪滴衣。11 .材料一是按 顺序来描写三峡景色变化的。（2分）12 .材料一中画线句子主要运用了 和 的修辞手法,生动形象地写出了。（4分）13 .上述三则材料都是描写三峡的，根据材料内容，填写下面的表格。（8分）选择的主要景物调动的主要感官材料一视觉材料二霜、树木、山涧、猿啸材料三（二）雨的四季（19分）我喜欢雨，无论什么季节的

10、雨，我都喜欢。她给我的印象和记 忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带 着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态 是难以想象的。真的，只有这一场富有柔情和生机的雨，才完全驱走 了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格, 热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有， 你还来不及思索，豆粒大的雨点就打下来了。当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨， 似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不 大出门。忽然，在一个夜晚，它悄然无声地带着些许寒意飘落下来, 淅淅沥

11、沥地打在窗玻璃上，而后水珠落在地上，溅起一个水花，一个 又一个树叶上排列着整齐的水珠，一个个玲珑剔透得可爱。天空 是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产 生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门 口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻五也更深情了九像是道珠帘。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。 你只会感到更高邈（mio）、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂， 而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了 妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅（11）临人间。但在南国

12、，雨仍然 偶尔造访大地，但它变得更吝（lln）啬（s6）了。它既不倾盆瓢泼，又不 绵绵如丝，它显出一种自然、平静。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（有删改）14 .这篇短文按照 顺序，主要描写了。（2 分）15 .请你抓住文中重点词语，写出四季的雨的特点。（4分）春雨：;夏雨：;秋雨：;冬雨：O16 .这篇短文的论述结构是（）0 （2分）A.先分述再总述B.先总述后分述C.先总述后分述再总述17 .请你认真阅读第段，完成下面的练习。（9分）（1）联系上下文，写出下列词语的意思。（4分）淅淅沥沥：玲珑剔透：（2）读文中画横线的句子，作者运用了（）的描写方法，具体写 出了秋雨的美。（2分）A.动态B

13、.动静结合C.静态（3）读文中画波浪线的句子，作者运用了 的修辞手法,这样写的好处是。分）18 .下列说法不正确的一项是（）（2分）A.短文通过对雨的四季的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱 恋之情，感情真挚而浓烈。B.短文从形、声等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可 感可触、可亲可爱。C.短文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。D.短文条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。第4部分 表达与交流（30分）19.习作。（30分）大自然中有无数的景色，让我们感受到了它们的美妙和神奇。 你观察过哪些景色？又对哪些景色感兴趣呢？请你选择一种自然景物仔细观察，完成一篇习作，要求写出 景物的动态变化，题目自拟，语句通顺，表达出真情实感，不少 于350字。