师德师风培训心得体会集合13篇.docx

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1、师德师风培训心得体会集合13篇师德师风培训心得体会 篇1 经过学校的师德师风培训，本人对师德有了理深的熟识。下面谈出自己的体会： 爱岗敬业、献身教育。我们的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。虽然要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。工作中最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着自己不辞辛苦地为教育事业献身。 宠爱同学、教书育人。宠爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立民主公正、亲热的

2、师生关系，做同学的良师益友。对同学的爱，是师德的核心。对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱同学，尽量不批判、训斥、否定同学，多鼓舞、表扬、确定同学。其实，不应有教不好的孩子，对同学一视同仁，不用简洁粗暴的做法对待同学或卑视同学。信任每一个同学都能成功，公正对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到成功的喜悦。 更新观念、努力创新。让同学从分数的奴隶变为学习的仆人。以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身

3、点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力气、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。让同学去学习、去实践。 以身作则、为人师表。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教同学怎样做人，首先自己要知道怎样做人。做好典范，为人师表、以身作则，培育出言行全都的人。 终身学习、不断进取。在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，我要经常处于学习状态，不让自己的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，

4、时代要求必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 记得有位名人说过，老师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。在今后的教育教学中本人将努力提高自己的思想政治素养、职业理想和职业道德水平，严格要求自身，做人民满意的老师。 师德师风培训心得体会 篇2 经受了7月16日的海信学校老师入职培训，自己的心得要从“德”字谈起。 师德，感觉是老生常谈，但在学校副校长王永祥的培训中，我又体悟到了许多新味道。王校长列举了即墨崔玉华老师从邻居家借道，翻墙进入同学家，救了一家三口的事例。 结合这个典型案例，回顾自己

5、的从教经受，我突然有了一丝感悟。当我还是一名新老师的时候，我的愿望是如何把数学课教好，因此我花了很多功夫在生疏教材教程上，在设计课件和课堂活动上。随着工作阅历的丰富，顺当完成一堂课对我来说已经驾轻就熟，所以我的关注点就转移到如何拔高和补弱上。渐渐地，我又更加关注培育同学的良好学习习惯，比如认真审题、勾画关键词、提炼主要学问等等。但是，多年来始终有一个困惑让我百思不得其解：为什么不管我怎么言传身教地去讲学问、教方法，总有一部分孩子拒绝接受，不愿响应？ 倾听过今日的培训，我意识到，之前消逝的这类问题是由于孩子们的向师性、主动性不足，而源头正是我自身的师德影响力不足。只有撼动孩子的心灵，才能产生情感

6、上的共鸣，才能达到价值观的统一，才能变成行动上的全都。而这不是一个简洁的课题。 孩子，寄予着家庭、社会、国家、民族的希望。来到学校，他们不只是要学习学问，更是要养习惯，懂规章，悦纳自己，善待他人，学会成长，学会担当！ 老师不仅仅是文化与文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们道德品德的传递者。身为老师，走上三尺讲台，教书育人。走下三尺讲台，为人师表。老师必需将“德”字长有意中，以德垂范，以身作则，化教育如春雨润物，细绵无声，浸润同学的成长之路，让他们成为更好的自己！ 开学初，在校领导的组织下我们开展了“铸师魂，守师道，立师表”的师德师风教育学习活动。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能更好的

7、教书育人。 师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。但是什么是师德呢？“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知；教书育人，坚持不放弃的魏书生；三十六年如一日地跪在讲台上讲课的乡村残疾老师陆永康，他们都宣扬着高尚的师德。 一、加强政治学习，不断提高政治素养 老师自己本身就应系统地学习义务教育法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，依据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 二、以身作则、为人师表 常言道，德高为师，身正为范。老师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影

8、响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。老师必需要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则。 三、不断学习，提升综合素养。 教育教学基本功是老师所具备的基本技能，只有精通教育教学，才能将科学文化学问精确地传授给同学。老师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加学习培训，并在教学实践中熬炼和提高。与此同时，还要加强科研创作，多方面提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 四、爱岗敬业，团结合作 不管是在什么岗位，都要做到认真负责，在其位，谋其职。同样，作为老师的我们更要爱

9、自己的岗位，并不断为同学的进展贡献自己的一份力气。老师队伍的团结互助，师生之间的融洽，对教育教学有深刻的影响。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为同学服务的思想，不断学习提高自身的综合素养，只有这样，才能培育出更优秀的人才。作为特殊教育老师，更要把自己的爱心、急躁、恒心浇灌同学，让他们拥有一片蓝天。 师德师风培训心得体会 篇3 从古到今，“师德”都是一个极其神圣的词。只有师德高尚，同学才能“亲其师，信其道”。我们从小都是在歌颂师德师爱中长大的，在我们惯常的思维中，师德应当是以下这些表现形式：老师总是起早贪黑、废寝忘食的，他们总是没有多少

10、属于自己的时间；老师总是早生华发、满脸倦容的，他们总是处于身体过于疲乏造成的亚健康状态；老师总是步履匆忙、一心工作的，他们总是不得不放弃家庭、孩子，甚至放弃见上临终前的双亲最终一面全部这一切，都被化为“师德”两字，被我们赞美、神化，然后给老师戴上沉重的光环。 的确，教育是光辉的事业，老师是特殊的工作者，在对老师的道德要求上，似乎更为特殊。事实上，老师也的确承受着非同一般的道德压力。但与师德高尚的奇妙愿望相反，我们往往不得不面对老师的“非道德”行为。或许，我们忽视了另一个事实，老师也是人。老师是社会的人而非圣人，老师群体也只是社会结构中一般的一类。 等我自己也成了一名老师，在摸着自己的良心重新端

11、详“师德”这个词时，我不禁问自己：这一把被我们一贯持有的衡量师德的标尺，它究竟精确吗？莫非作为一个老师，只有失去了亲情、健康、美丽、自由等等才能猎取这宝贵的师德？在仔细研读了陶行知先生的一些教育理论后，我的回答是“不！”，我认为师德与老师追求奇妙的生活是不冲突的。 首先，老师应当拥有博爱的胸怀和敬业的精神。成为老师的前提是拥有爱心，老师只有把爱洒向每一个同学，尤其是问题生和那些处于逆境中的同学，老师的爱如春风，可以抚平孩子的创伤，让他们更好地踏上征程。但是，我认为对同学的关怀永久不止这一个方面，还应当关怀他们的健康，关怀他们的共性进展，留意对他们的思想素养、身体素养、心理素养等方面的培育；既要

12、留意培育他们读书的习惯，还要留意培育他们卫生的习惯、熬炼的习惯、疼惜公物的习惯、文明礼貌的习惯；留意培育他们的集体主义观念和社会公德意识，从而多方面多角度地熔冶他们的性格和非智力因素。 其次，老师应当有奉献的境界和敬重同学的习惯。作为老师，应当把自己的青春与才智无私地奉献给可爱的同学，甘为人梯，甘做春蚕，全身心地投入到为国家培育人才的崇高事业中去。“学高为师，身正为范”，德才兼备，方堪为人师表。 另外，老师应当忠诚和诚信，要有公正和宽容的心。作为一名老师，应当忠诚于自己的学校，忠诚于自己的领导，忠诚于国家，忠诚于党的教育事业。 老师是一个平凡的岗位，每一个老师都是平凡的人。平凡人可以有一颗平凡

13、而健康，奇妙的心灵，同样可以浇灌出美丽的花朵。其实，我信任每一个同学都宠爱一个健康，欢快，美丽，自信的老师做一名新时代的老师吧。我想，这样的老师，同样可以拥有宝贵的师德！同样也会是一名特殊优秀的老师！ 师德师风培训心得体会 篇4 老师有着很多很多高尚的称号，什么阳光下最最好的职业，什么人类灵魂工程师，这些我虽然不敢与之苟同，但我知道作为老师中的一员肩负培育“四有”新人的神圣使命，这就准备了社会对我的品德有更高的要求。 教育无小事，老师无小节。老师的一言一行，一举一动都应当是规范的，是同学学习生活中被仿照的对象，而优秀老师还是其他老师学习的模范，是社会各界学习的模范，这就构成师表维度的四个不同层

14、次：规范、垂范、模范、世范。以高尚的道德为人师表老师的素养如何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业的改革与进展。 多年的教育实践表明，培育全面进展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，由于老师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化学问等都会对同学产生直接或潜移默化的影响。“为人师表”要求老师时时处处为同学做出榜样，包括日常言传身教的一切行为。老师的言行必需高度自律，即使微小之处也应表现出“为人师表”的风范。培育人才是个系统工程，是综合性劳动的成果，不是哪个老师的个人功劳，同学的成才是由各级学校、家庭、社会共同培育的。出了人才，也没有劳动

15、成果的独享性，不行能像出本书那样有个人的版权，能获得直接的经济实惠。因此，老师应当具备比常人高尚的道德情操。 “身正为师，德高为范”，在当前，加强老师队伍建设，尤其加强师德建设具有重要的意义。当代教育的任务不仅仅是培育适应社会进展的人才，更应培育能够建设、推动社会进步的创新人才。老师要把优秀的传统文化和当前世界进展的前沿科技学问传授给同学，更要用自身行为感染同学、影响同学。所以，既然选择了教育事业，老师就应当努力加强个人修养，不断完善自己，以高尚的道德为人师表。努力使自己成为终身学习的楷模。学问社会的显着特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。要坚持连续学习，坚持终身受教育。随着形势的进展

16、，高科技突飞勐进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的力气，具备了可持续进展的力气，才能获得生存的社会位置。老师要把自己的同学培育成为全面进展的有用人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给同学。 作为一名老师应具有很高的业务素养，渊博的专业学问是对老师的基本要求，老师还应当是一位

17、心理学专家，准时了解同学的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的老师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他宠爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交伴侣，关怀孩子的欢快与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得同学的信任与敬重。教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的.进展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、学问、力气等综合因素的优化和进展，不是一架架考试机器的制造老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着同学，对同学的进展起着特殊大的作用，一个老

18、师，只有当他受到同学宠爱时，才能真正实现自己的最大价值。 我有幸参加了 “国培方案”的培训学习，倾听了各位专家、教授的精彩讲座，我特殊珍惜这次难得的学习机会。通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待同学，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。通过新课程培训我们熟识到了新教学教法和设计的新理念。 首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赐予教学充实而富有共性的生命力。只有老师的教法新颖，同学也才会更有创新意识，同学的爱好也会

19、更深厚。 其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的预备，理清教学脉络。 第三、要贴近生活、社会、同学。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致同学对课堂无望，老师对同学无望，形成恶性循环。同学的爱好爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。明确了今后的工作目标。在今后的教育教学中，我要慢慢摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断争论

20、新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力气，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我确定学以致用，将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。 师德师风培训心得体会 篇5 今日一天，本人通过参加xx区组织的师德培训学习，听了两位老师的讲解，受益匪浅。师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接体现。也是从培训学习中我

21、知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1、要宠爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。 我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让同学终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老

22、师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、要爱每一位同学。 “我生活中最主要的东西是什么？”是对孩子的爱。这是俄国教育家苏霍姆林斯基说过的一句话。所以，宠爱同学是老师最宝贵的职业情感，是一切优秀老师最为珍惜的一笔精神财宝。师德教育要坚持以宠爱同学、教书育人为核心。每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学公正相待，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂，快欢快乐的感受人生的价值，不会虚度一生。老师要努力进取。作为传道授业的老师，只

23、有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 3、要以身作则，严于律己。 老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师确定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。 4、刻苦钻研业务。 精通

24、教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给同学，而不至于误人子弟。假犹如学提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 5、要不断地学习，提高自身素养。 在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他

25、人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的两位老师是我们学习的榜样，我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业做出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实。老师要进德修业，为人师表，获得同学的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。敬重、疼惜同学有利于师生关系的和谐进展，理解能冲破师生间的冰封，信任会交融师生心灵，疼惜会点燃师生的友情之火。 因此，教育需要爱，爱就是最好的教育。老师爱同学，同学爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤。爱，是一个老师应有的品德，是宽宏、博大、和谐教育的理念。爱是

26、共荣，为师德教育创建瑰丽的空间。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱心去温和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的奇妙心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师。 师德师风培训心得体会 篇6 我们在学校多媒体教室倾听几位优秀老师的师德报告，这些优秀的老师都忠于教育事业，宠爱教育事业，把精力都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。爱

27、岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。使入会每一位老师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。 通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的老师呢？我认为：首先，要爱岗敬业。“十年树木百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。选择了教育事业，也就意味着选择了清贫。宠爱教育事业，认真的备好每一节课，仔细批改每一次作业，认真辅导每一个同学，不敷衍塞责。 其次，要宠爱同学。一个老师只有宠爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰

28、的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热忱鼓舞、急躁关怀，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在快乐的情感体验中接受教育。 最终，要敬重同学，也就是讲教育艺术。同学特别渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇异的教育效果，会使同学自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以同学为本”，关注同学的主体地位，而敬重同学，公正对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，

29、但敬重是相互的。同学是有自己思想和行动自由的独立个体，被公正对待是一大愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精神激励。敬重同学的实质是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重同学动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威猛中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和伴侣”。 师德师风培训心得体会 篇7 作为的老师，很荣幸参加了20xx暑期老师培训。在8月2号的上午，徐瑞

30、华老师关于师德师风建设的专题讲座，使我受益匪浅。下面简谈自己的几点体会： 一，爱国守法-老师职业的基本要求。 爱国守法是老师处理其与国家社会的关系时，所应遵循的原则要求。关于爱国守法方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：（1）全面贯彻国家教育方针；（2）自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利；（3）不得有违反党和国家方针政策的言行。 二，爱岗敬业老师职业的本质要求。 爱岗敬业是老师处理其与教育事业的关系时所应遵循的原则要求。关于爱岗敬业方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：（1）对工作高度负责；（2）认真备课上课；（3）认真批改作业；（4）认真辅导同学；（5）不得敷衍塞责。 三，关爱同

31、学师德的灵魂。 关爱同学是老师处理其与同学的关系时所应遵循的原则要求。关于关爱同学方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：（1）关怀疼惜全体同学，敬重同学人格，公正公正对待同学；（2）对同学严慈相济，做同学的良师益友；（3）爱惜同学平安，关怀同学健康，维护同学权益；（4）不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。 四，教书育人老师的天职。 教书育人是老师在处理其与职业劳动的关系时所遵循的原则要求。关于教书育人方面所规定的具体职业行为要求有以下几点；（1）遵循教育规律，实施素养教育；（2）循循善诱，诲人不倦，因材施教；（3）培育同学良好品德，激发同学创新精神，促进同学全面进展；（4）不以分数

32、作为评价同学的唯一标准。 五，为人师表老师职业的内在要求。 为人师表是老师在处理其与自己的关系时应遵循的原则要求。关于为人师表方面所规定的具体职业行为要求有以下几点；（1）坚守高尚情操，知荣明耻；（2）严于律己，以身作则；（3）衣着得体，语言规范，举止文明；（4）关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长；（5）作风正派，廉洁奉公；（6）自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六，终身学习老师专业进展的不竭动力。 终身学习是老师在处理其与自己进展的关系时所应遵循的原则要求。新规范中关于终身学习方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：（1）崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结

33、构。（2）潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 我信任，假如我们每位老师都能做到以上几点，那么我们每位老师都能成为师德高尚的老师。 师德师风培训心得体会 篇8 通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步熟识到作为老师在新时期的素养要求，学习师风师德心得体会。下面简洁谈谈几点体会： 一、敬岗爱业，要宠爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政

34、治素养 自己应当系统地学习义务教育法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，依据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，留意培育他们的学习爱好。 四、孜孜不倦，

35、乐观进取 有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢？这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。 五、以身作则、领先垂范 老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都宠爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师确定要时时处处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律

36、已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 师德师风培训心得体会 篇9 “学高为师，德高为范”。一名合格的老师，不仅要具有丰富的学问，更要有高尚的道德。一个具有良好师德师风的老师会使受教育者终身受益匪浅。通过此次师德师风教育学

37、习活动，我感受到，作为一名合格的老师，要做到淡泊名利，敬业爱生，创新施教，同时要不断加强学习。现在就本次学习谈几点感受： .平常表现 从教12年来,我始终爱岗敬业。依据中学校老师职业道德规范、中学校老师职业道德十不准严格要求自己，奉公守法,恪尽职守，遵守社会公德,忠诚的教育事业，为人师表。工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，同学宠爱,学校放心的“三满意”老师。 二自我反思 1.平常没有充分利用时间学习充电，教育教学方面的书籍看很少。有时理论学习过后，没能准时做消化和实践、熬炼，导致教学理论学

38、问水平缺乏。 2.教学中，虽然能够详细、精确的把握教材,一般不消逝的学问性错误，但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的集中和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些,自己钻研的劲头儿不够,付出的精力不够。 3.对同学关爱不够。本人也始终疼惜同学,但对同学的关爱投入还不够，有时不能准时发觉问题，不能准时走进同学的心灵。对同学心理变化不能准时把握，并找准解决方法，以至于有些时候，会在同学心中留下一些阴影。 三努力方向 1.不断加强教育理论学习，提高自身素养。 2.教学中要刻苦钻研，依据同学状况，因材施教。尽量把工作闲谈的时间用到勤奋钻研中，让自己的课堂布满活力，同学真正学到东西。 3.关

39、爱同学，以同学进展为重。努力做到关爱每一位同学，不卑视后进生，让同学都充分得到共性上的进展，做到准时调查、发觉、准时沟通、反馈。敬重同学、不打、骂、体罚同学，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位同学心中感觉到我这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师。 4.虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学,做到共同进步，协作互助。 5.连续正确地对待同行老师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的看法，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的看法和建议。 今后，我会在学习中连续不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，不断加强师德的修炼，全方位的提高自己，为成为一

40、个优秀的教育工作者而努力奋斗! 师德师风培训心得体会 篇10 暑假培训我听了杨东校长的讲座，收获了许多学问。 作为一名学校老师，我认为首先要有足够的爱心，爱同学、爱职业，对同学的成长全面负责。爱是教育亘古至今不变的主题。责任是老师永恒的承诺。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。参加工作8年来，我对师爱、师德内涵有了确定的理解，下面我谈一谈对爱与责任的点滴心得体会： 爱同学。记得有位教育家曾说过：爱同学是对老师最最基本的要求。老师爱同学，可以弥补家庭和社会教育的不足，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱同学。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关

41、怀。我还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离。爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，同学就信任老师，宠爱老师，也宠爱上老师的课。宠爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法，因材施教。关爱每一个同学，特别是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成社会有用的人才。一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。 爱职业。经常

42、会听到这句话：“为教育事业奋斗终身的献身精神”，这是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 爱学习。学高为师。做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵敏多样的教学方

43、法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，络学问等。使自己能适应当今教育的进展，跟上课改的步伐。 平凡中孕育着宏大，正是这许多的平凡在制造着许多的宏大，让我们这许多平凡的人，在三尺讲台上去践行老师的爱与责任；让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民老师的名义，走过这段无悔的苦乐年华！ 师德师风培训心得体会 篇11 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”说道的是我们老师的感情是老师无私的、高尚的。只有付出不图回报。老师提高师德水平是教书育人的需要，没有更佳的师

44、德就谈不上教书育人。老师在工作中的言行举止，对同学都起老师着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培育高中同学良好的人格行为。作为一线老师，我认为师德主要体现在平常的之中在工作中让家长满意，让同学满意，让社会满意，真诚的善待每种同学，才能为老师树立良好的榜样，才能不断提高自身的人格魅力，才能使同学亲其师，信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任，才能成为同学的中流砥柱。 在今后教育教学中，我将从以下几方面做好基层工作： 一、宠爱老师职业英语专业是做好教学工作的前提。 老师职业也是社会性组成部分的必要组成部分，我们不应当只把老师作为一种职业，更应当把尽可能格普雷作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的

45、，在平凡的岗位上能发挥发挥出来应有的作用就是宏大的。 二、在教学的过程中坚持正确的方向。 引导同学树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口人口观和可持续进展的观点；宣扬学问来源于方法论观点的观点。 三、关怀同学、宠爱同学、公正对待同学是新时期教育工作者必需具备的同学观。 青少年同学都是尚未成年的未孩子，在教育教学活动中所，只有宠爱同学、敬重同学的人格，才会关怀同学，了解同学，公正对待每一位同学，才能杜绝体罚和变相体罚同学的现象会发生。 四、刻苦钻研业务。精通教学内容业务是老师之所以成为老师的关键。 只有精通业务，才能人文将科学文化学问精确地传授给同学，而不至于误人子弟。

46、 老师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。老师要想有效率的从事教育活动，就必需具备确定的职业专业技能。也就是我们直言的职业道德。 通过钻研老师职业道德，使我更加忠于人民的教育教育事业。一心扑在教育事业上才，终生献身教育，并用自己才智的.钥匙，打开同学踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同学奇妙的心灵。 通过学习老师职业道德，让我更加宠爱同学。宠爱同学是老师中学老师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的猛烈愿望，千方百计的去教好同学。 通过学习老师职业道德，而使我明白了凡事都要以身作则。中学老师从事工作的是培育人

47、的工作，老师劳动最有竞争力的就是“言传身教”，对象学校老师是同学学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，中同学是老师的影子。” 老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，能够关怀我们飞速不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、公正的新型师生关系的基础。因此，老师精神支柱的职业道德是贯穿教育第三步的精神支柱。学习老师职业道德让我受益匪浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它教育工作成为我德育事业中的一盏明灯！ 师德师风培训心得体会 篇12 老师，是人类灵魂的工程师！是孩子们生活中的添加剂，是孩子们走出大山的垫脚石，是孩子们成长、进步的阶梯！ 通过师德师风学习，我清晰的熟识到做一名老师简洁，做一名称职的人民老师却是难上加难。对于一名毕业4年的的新老师来说，一切才刚刚步入正轨，不论在理论学问方面还是在教学实践过程中都需要不断学习，努力成为孩子们心目