年级教学计划模板优质8篇.docx

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1、年级教学计划模板优质8篇班级教学方案模板篇1 一、指导思想 1、重视同学已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学生疏的具体情景，以关怀同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学。 二、班级分析 二班级的同学在经过一年的数学学习后，基本学问技能已经有了确定的把握，对数学学习也有了确定的了解。在教学中要多关注同学学习

2、爱好、学习方法和学习习惯的培育，还要留意培育同学的语言表达力气，使不同的同学得到不同的进展。 三、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：测量、 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内除法（一），角的熟识，方向和位置，统计，时分秒和数学实践活动等。 四、本学期教学的主要目的要求 （一）学问和技能 1、结合具体情境了解乘除法的意义，把握26的乘法口诀和用口诀求商；熟识时、分、秒；把握100以内加减和加减混合运算技能。 2、经受直观熟识简洁平面图形的过程，熟识角，会辨认直角、锐角和钝角；能初步描述物体的位置；熟识厘米、米，知道分米，获得初步的测量（包括估测）技能。 3、对用不同的方法收

3、集和整理数据有所体验，能选择适当的方式对数据进行收集和整理；会用复式统计表表示一些数据。 （二）数学思考 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、在对方向与位置、角和直角的熟识中，培育初步的空间观念。 3、学会选择合适的方法对有关信息进行整理，学会简洁的归纳。 4、在解决问题的过程中能进行简洁的、有条理的思考。 （三）解决问题 1、能在老师知道下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 （四）情感与态度 1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能乐观参与生动、直观的教学活动。

4、 2、在数学活动中，获得成功的体验，有学好数学的信念。 3、了解可以用数和形来描述某些现象，初步感受数学与日常生活的联系。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 五、教学措施 1、从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。 2、敬重同学，留意学法渗透。留意培育同学的数学概括力气和规律思维力气，重视同学猎取学问的思维过程，适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。 3、留意培育同学的计算力气和解答应用题的力气，

5、还要鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 4、留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力气。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思考问题。 5、细心设计教案，留意多媒体的应用，使同学学得快乐，学得轻松，觉得扎实。 6、渗透德育，留意培育同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 六、教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 班级教学方案模板篇2 一、教材分析 本教材确立以审美教育为

6、核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族 性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。 本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探究四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式 多种多样，给同学很大的进展空间，满足各种同学制造美和表现美的愿望。 二、学情分析 本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较

7、高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。 教学重点 1.学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 三、教学难点 1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2.欣赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品的艺术特点。 3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通

8、过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 四、教学目标 (一)总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的.长期爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 1.造型表现学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒

9、体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2.设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3.欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.综合探究学习领域 造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 五、提高教学质量的具体措施 1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关怀同学美术生活方面的作用，使同学在实

10、际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种形式，组织同学熟识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的宠爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3.接受多种方法，使同学思维的流畅性、灵敏性和独特性得以进展，限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，使同学具有将创新意识转化为具体成果的力气。通过综合学习和探究学习，引导同学在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力气。 4.老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力气的同学的美

11、术学习状况。 班级教学方案模板篇3 一、同学基本状况分析 同学经过上一学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着确定的爱好，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过这段时间的学习，我发觉同学们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能准时完成作业,但是同学的学习乐观性很高，小部分同学成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺当进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是，使同学： 1熟识计数单位“一”和“十”，初步理解

12、个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。 2能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。 4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感

13、知所学的图形之间的关系。 5熟识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道疼惜人民币。 6会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和欣赏数学美的意识。 8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 11通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。 三、教材分析 这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，

14、图形的拼组，100以内数的熟识，熟识人民币，100以内的加法和减法（一），熟识时间，找规律，统计，数学实践活动。 这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材消逝的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让同学结合计算教学，应用所学

15、计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的力气。 在同学初步熟识了常见几何图形的基础上，本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让同学体验空间方位和所学图形之间的关系，进展同学的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的熟识外，还支配了学习具体时刻几时几分的读、写方法。 “找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导同学探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育同学探究数学问题的爱好和发觉、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头，让同学学习收集和

16、整理数据的简洁方法，熟识最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。 教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力气。 四、教学措施 1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循同学学习数学的心理规律，关注每一个同学在情感态度、思维力气等方面的进步和进展。 2、重视基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高同学的计算力气。 3、重视分析应用题的数量关系，培育同学解答应用题的力气。 4、结合教学内容，重视培育同学的数学力气。 5

17、、留意教学的开放性，重视培育同学的创新力气。 6、结合教学内容，对同学进行思想品德教育。 班级教学方案模板篇4 一、 同学状况分析: 二班级同学一年来养成了良好的学习习惯,上课时能乐观思考,乐观发言,作业认真按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没达到计算正确、快速,今后要加强辅导。 二、 教材分析: 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的熟识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟识及用数学解

18、决问题。 表内除法的编排体现了两个特点，第一，在同学已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上，教材集中支配了表内除法的教学。其次，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让同学体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使同学理解除法的含义。 万以内数的熟识转变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，消逝了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的

19、加、减法，支配了估算的教学内容，让同学进一步学习依据具体状况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，支配了解决问题教学单元，以同同学动活泼的课外活动内容为素材，呈现同学在实际活动中遇到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时支配解决问题的有关内容，让同学在把握了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的熟识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让同学在具体的生活情境中，通过

20、自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让同学进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，熟识以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还支配了“找规律”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使同学知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育同学观看、操作及归纳推理的力气，发觉和欣赏数学美、运用数学去制造美的意识。 三、教学目标要求： 1、结合现实生活中的具体情境，使同学初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培育同学认真观看、独立思考等良好习惯，初步培育同学在实

21、际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力气。 2、让同学在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使同学初步熟识乘、除法之间的关系，能比较娴熟地用乘法口诀求商。使同学初步会用依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。结合教学使同学受到爱学习、爱劳动、疼惜大自然的教育。培育同学认真观看、独立思考等良好学习习惯。 3、使同学会辨认直角、锐角、钝角；使同学结合实例，初步感知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教学思想方法。 4、让同学亲身经受用79的乘法口诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一般方法；使同学学会综合应

22、用乘、除法运算解决简洁的或稍简洁的实际问题；在解决问题的过程中，使同学初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 5、让同学经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让同学感受大数的意义，熟识近似数，并能结合实际进行估量；会口算整百、整千数加、减法；让同学进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人沟通，培育学习数学的爱好和自信念，逐步进展同学的数感。 6、在具体的生活情景中，使同学感受并熟识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知

23、道1千克=1000克；使同学知道用称称物体的方法，能够进行简洁的计算；在建立质量观念的基础上，培育同学估量物体质量的意识。 7、使同学能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使同学能够结合具体情境，进行加减法估算，培育估算意识；培育同学依据具体状况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 8、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据；使同学初步熟识条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够惊醒简洁的分析；通过对四周现实生活中好玩的事例的调查活动，激发同学的学习情趣，培

24、育同学的合作意识和创新精神。 9、使同学通过观看、猜想、试验、推理等活动发觉图形和数字的排列规律；培育同学的观看、操作及归纳推理的力气；培育同学发觉和欣赏数学美的意识，运用数学去制造美的意识，使同学知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问 四、教学措施 1、认真学习义务教育数学课程标准。 2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。 3、认真争论、制造性的使用试验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。 4、因材施教，使不同的同学在数学上得到不同的进展。 （1） 对学有余力的同学，进行奥数辅导，使它们的力气得到进一步提高。 （2）重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。 5、定期进

25、行测试，准时反馈总结。 五、课时支配： 一、解决问题（4课时） 二、表内除法（一）（13课时） 1除法的初步熟识 平均分2课时左右 除法3课时左右 2用26的乘法口诀求商7课时左右 整理和复习 1课时 3、图形与变换（4课时） 剪一剪 1课时 4、 表内除法（二）（9课时） 用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右 解决问题 4课时左右 整理和复习 2课时 5、万以内数的熟识（8课时） 6、克和千克（2课时） 7、万以内的加法和减法（一）（7课时） 有多重 1课时 8、统计（3课时） 9、找规律（4课时） 10、总复习（4课时 班级教学方案模板篇5 一、班级基本状况分析 本学期我任教四（1）、四（

26、2）班的体育课，同学共 人，通过上学期期终考核的成果反馈来看，这几个班级大部分同学能够遵守纪律、也能够依据老师的要求乐观的参加体育熬炼，现在班级中绝大部分同学宠爱体育、并能乐观地参与到体育的各项活动中来，但有部分同学惰性很强，上课怕吃苦，一遇到跑步或比较累的活动就经常找借口请假，其中男生特宠爱篮球、乒乓球等球类活动，只要一提到打球就是打一天也不叫累，一说要跑步就不大情愿，因此他们的耐力和毅力还有待于进展。所以，在以后的教学中要调整，尽量做到因材施教。努力在教学中让同学明确学习的态度，提高学习的乐观性，在开学初期，结合学校的一日常规教育，把培育同学的学习习惯作为一项主要工作，把同学实践力气的提高

27、作为工作的基本目标，激发同学乐观参加体育熬炼的爱好和热忱，以期在这个学期取得更好的教学效果！ 二、学期教学目标 四班级下册教学内容主要分为体育与保健常识和体育与保健实践两大部分。 体育与保健常识主要让同学了解全国运动会几武术学问的简介，通过学习使同学了解人体需要那些养分素，以及参加体育熬炼与养分的关系，在日常生活中如何预防脊柱的特殊弯曲以及运动后肌肉酸痛的消退的方法。 体育与保健实践部分分：田径（跑、跳、投）、体操、小球类、民族传统体育，田径中的跑主要是要求跑得姿势正确，初步把握上下肢协调协作，能跑得直，跑得快，并能跑得长期；跳动包括一般跳动、跳高、跳远三项以进展同学的跳动力气，提高全面的身体

28、素养，跳高和跳远教材的重要环节是：助跑和起跳的相结合；投掷教学按循序渐进的方式进行，先用小球、小沙包等做各种方式的投掷，再接着用垒球进行原地练习，最终用垒球进行上步投掷。体操包括基本体操，如队列徒手操和轻器械体操，跳绳，攀登，爬越等内容，以及技巧、支撑跳动等，的基本手型和步型，为今后学习武术操和武术基本功打下良好的基础。 三、单元教学目标 第一单元体育与保健常识教学目标： 理解体育熬炼对人体的好处和体育熬炼最基本的常识，并能把学到的学问初步应用于自己的熬炼之中。 其次单元走和跑教学目标： 初步学会障碍跑的方法，提高走和跑的力气，增加下肢力气和进展内脏器官的功能，培育勇敢、坚韧的品质。 第三单元

29、跳动教学目标： 初步学会不同姿势的跳动动作，进展全面身体素养，提高各种跳动的力气，初步具有刻苦熬炼的优良品质。 第四单元投掷教学目标： 初步学会上步投掷沙包、垒球的方法，学会后抛实心球动作，进一步进展上肢力气和投掷，初步具有遵守投掷常规的习惯。 第五单元攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡教学目标： 初步学会支撑动作，提高悬垂、滚翻、攀爬等基本活动力气，进展力气、柔韧、协调等身体素养，培育勇敢、坚决等品质 第六单元小球类教学目标： 初步学会原地投蓝和行进间运球的动作，连接运、传、接、投技术，进展把握球的力气和灵敏、协调素养，培育集体主义精神。 第七单元队列、队形、徒手操教学目标： 按规定动作和要求学队

30、列、队形，提高动作的规范化，培育组织纪律性。 第八单元民族民间乡土体育教学目标： 初步学会武术的基本手型和步型，进展活动力气，培育团结友爱的精神。 四、具体教学措施： 1、经常鼓舞同学乐观参加体育熬炼，使同学明白熬炼身体自己带来的好处，解除同学为老师而熬炼，为上课而熬炼的那种依靠心理，是同学养成乐观熬炼身体的好习惯。 2、体育熬炼贵在持之以恒，只有经常坚持，才能取得好的效果，告知同学千万不能三天打鱼，两天晒网，要让同学明白这个道理。 3、将体育课乐观的延长的课外，教育同学利用活动课和课外时间乐观参加体育熬炼，同时教育同学要留意平安。 4、做好以优带差的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后

31、进生，尽量缩小差距。 5、并且在必要时同家长联系，在适当的时间，请家长协作我督促同学乐观参加体育熬炼。 五、学科教学进度支配 班级教学方案模板篇6 一、上一学年工作回顾 (1)这学期担当了初二班主任和语文教学工作，肩上的担子可以说很重。为了使这学期的教育教学工作有一个明确的目标，我将对去年的教育教学工作进行如下回顾：以前工作的优点是： (1)留意同学的课堂纪律，同学有较好的学习习惯。 (2)上课留意兼顾差生和好同学。 (3)重视并经常教育同学除局域网以外的各方面 (1)没有抓住培育同学口语力气的好机会，意味着同学的语言表达力气亟待提高。 (2)部分孩子由于智力等综合缘由，与班级平均水平相差甚远

32、。 (3)日记和班级随笔没有好的改正方法，让我很累，但是还有很多文章不能准时改正。这学期我会尽力克服这些缺点。 二、同学状况分析 这个班有33名同学，包括23名男生和10名女生。大多热忱活泼生动可爱。基本形成了乐观、欢快、团结、进步的阶级作风。班里有一系列可行的评价方法，包括德、智、体、美、劳等等。所以他们都有实力为集体努力。作为一名班主任，我从心底里宠爱这些孩子，信任我们的明天会更好。让人担忧的是，我班上有五六个孩子，他们的教育很难得到家庭的支持，一个孩子的智力也不正常。这学期重点针对班级同学的特点进行有效教学，让同学认真仔细的学习。 三、这学期的教学内容 教学内容和支配： 本学期接受人民教

33、育出版社新编的第四本语文教材。该教材构建了开放、动态的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，留意提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力气，促进同学的全面进展。教材连续组织专题单元，设计八个专题，围绕专题综合支配八组教学内容。 它们是：春天的发觉；奉献与关怀；宠爱祖国，宠爱家乡；努力思考，勇于制造；美丽奇异的大自然；培育优秀品质；正确看待问题，擅长思考；进入科技世界 班级教学方案模板篇7 一、指导思想： 综合学习与实践活动是基于同学的直接阅历，亲热联系同学自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的

34、生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神和实践力气供应空间。 二、学习状况分析 三班级学校生文化基础学问、社会阅历和人生体验还特殊有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中争论”，即以形成直接体验为主，在争论和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为同学供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的惊奇心，扩大视野，积累阅历。总之

35、，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到三班级儿童的心理特点，我们的综合学习与实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着同学的独立思考和创新力气。 三、课程总体目标： 亲热同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟识与体验，进展同学的创新力气、实践力气以及良好的共性品质。 1、亲身参与实践，留意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的乐观体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。 3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题

36、的力气，学会认知、进展同学的动手力气，养成探究学习的态度和习惯。 4、培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力气。 5、鼓舞同学充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并乐观主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力气。 6、养成合作意识、民方法识、科学意识、环境意识、培育同学乐观进取、擅长交往等良好的共性品质。 四、活动重点： 针对三班级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的观看力作为三班级的重点。 1.我们要在活动中有意识、有方案地进展儿童的观看力，使同学学会进行有目的、系统的观看，全面的观看。要求同

37、学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。 2.在三班级深化的观看活动中，要求同学对问题进行深化的争论（概括、比较），要求同学进行独立的思考，培育他们的创新精神是特别重要的。在深化地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高特别有利。 五、活动难点： 就是能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高同学的素养。 六、实施策略 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，同学会由本学科生成许多具有争论价值的问题，这时，老师要具有敏锐的捕获信息的力气，关怀同学提炼加工使之成为综合实践活动的

38、争论课题，老师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合学习与实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与同学的生活实际相结合 生活，是同学学习的大舞台。但是很多同学对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是由于他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用争论的眼光看待、分析、熟识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和争论习惯。这是综合学习与实践活动的重要使命。 班级教学方案模板篇8 一、指导思想： 本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个同学在原有基础上都有所提高。认真贯彻落实学校的教育理念，

39、课堂上以同学为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。 二、工作目标： 通过本期教学，使同学形成确定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后连续学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。 (一)多方面学习，树立新理念 开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心争论，反复揣摩。以数学课程标准基本理念为依据是用好教材的前提，所以确定要认真领悟标准编导意图，去指导教学实践，以便实行灵敏、有效的教学方法，使数学教学真正面

40、对全体同学，促进同学全面、持续、和谐的进展。 (二)把握同学心理特征，激发他们学习数学的乐观性。 同学由学校进入中学，在心理上发生了较大的变化，开头要求“独立自主”但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多力气。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必需特别重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接爱好。同时在言行上，老师要切忌损害同学的自尊心。如初一同学普遍保留学校阶段乐观举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热忱，老师应当表示观赏，赐予确定，同时尽可能让更多

41、的同学有轮番发言的机会。 (三)以课堂教学为主阵地 (1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备同学，认真备教法。对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，学问的达标程度老师更要把握，使优生吃饱，差生吃好。在同学方面，把同学按座次和成果分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力气，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量 (2)重视同学力气的培育。 在教学中尽量做到“同学自学能学会的不讲”;“在老师的引导下能自己总结的不讲”;“在老师的引导下同学相互关怀下能学会的不讲。”从而培育同学的自主、合作、探究力气。充分发挥同学的

42、主体作用，把同学的潜能全部挖掘出来。 (四)指导同学运用科学的学习方法 学校阶段科目少，内容浅，同学学习方法即使差一些，只要用心，用功，总可以应付。但是一进中学，有些同学纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求同学必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力气，我向同学介绍的方法是：“两先，两后，”既先预习，后听课;先复习，后做作业。也就是引导同学课前做好预习，发觉问题，带着问题有目的性的听课，效果会更好。课后留意准时复习巩固以及经常复习巩固，使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。假犹如学能真正依据此方法，再加之自己特有的阅历，确定是学起来轻松愉悦，成果优异的。25