人教版练闯考九年级语文上册 第六单元 写作 学习改写.docx

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1、写作学可改写一加IQGALIAA.改变叙事人称写作概览写作实践【作文题目】 本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明。从中选择一 篇改写成课本剧。佳作展示三顾茅庐地点新野，卧龙冈时间东汉末年，新春背景音乐古琴孔子读易道具帽子、马鞭、茶杯、地图、服饰幕起 刘备、关羽、张飞骑马前往卧龙冈。张 飞（性急，飞骑在最前面，手指前方）大哥、二哥，你们看，再有半里路就到了。 刘备听了，赶紧下马。关 羽（跟着下马）大哥，怎么了？（张飞也下马了）刘 备 诸葛先生乃高人名士。我们真心求见，要讲礼节，如骑马直奔山庄，岂不失 礼？所以辛苦二位贤弟，跟我一同步行前往吧！关、张极不情愿地“嗯” 了一声，跟在刘备后

2、面，拉马步行到茅庐。刘备叩 门，小童一出来开门。小童一 呀，是刘皇叔啊，今天您又来啦！刘 备 仙童好，请问先生在家吗？有劳传报。小童一 先生今日倒在，只是正在睡觉。我这就去叫醒他。刘 备（赶忙摇手，压低声音）不要打扰先生休息，我就在门口等候。（转身面对关、 张）二弟、三弟，你们在门外守候，不要高声说话，没事不要进来。过了很长时间，诸葛亮还没醒来。张飞诸葛何许人也，这么傲慢，我大哥门口站着，他竟然高枕长眠，我这就去后 门放把火，看他还醒不醒来！精评细改舞台说明详细，符合剧本情节。动作说明体现了张飞急躁的性格特点。刘备对一个小小侍童都彬彬有礼，可见其对诸葛亮的敬重。刘备（低声而严厉）不得无礼，退下

3、！关、张退下。大约过了一顿饭工夫，诸葛亮终于醒来。诸葛亮（一手按床坐起，一手摇羽毛扇吟诗）大梦谁先觉？平生我自知。草堂春睡足, 窗外日迟迟。小童二 今日刘皇叔来访，现站在门口，已等候多时了。诸葛亮 为何不早唤醒我？你先去招呼刘皇叔，我更衣就来。小童二（到门口）刘皇叔，先生醒了，您先进屋，先生马上出来。刘 备（听到室内对话，十分欣喜，快步进门，对着孔明，单膝下拜）久闻先生大名， 如雷贯耳，在下刘备，等候多时。此前曾两度造访，恰逢先生云游，无缘相见。今得一晤， 甚慰平生。.诸葛亮 皇叔请起，我乃山野之人，疏懒成性，蒙皇叔三顾茅庐，真是惭愧，不知皇 叔见我，可有何事？小童二（上茶）请皇叔、先生用茶。

4、二人对坐，一边用茶，一边谈论国家大事，诸葛亮从当今时局，谈到三分天下，谈到 刘备可一统天下，汉室有望兴复刘备如获至宝，暗暗叹服。刘 备（听了诸葛亮的分析，激动地起身，拱手，感谢）听君一席话，胜读十年书。真 叫我茅塞顿开，拨云见日。先生如此雄才大略，请出山与我共图大业，救百姓于水火。诸葛亮 凤翱翔于千仞兮，非梧不栖；土伏处于一方兮，非主不依。今蒙皇叔三顾茅 庐之恩，定当为皇叔效犬马之力！刘 备（单膝再次跪拜）多谢先生，在下从今如鱼得水也。.诸葛亮 皇叔快起。山人定当肝脑涂地！音乐起，刘唤关、张与孔明相见，四人皆大欢喜，小童一旁拍手称赞。幕落。引用原著中的诗歌，表现出诸葛亮出山前闲云野鹤般的生活状态。动作说明表现了刘备的郑重其事。此处舞台说明照顾到所有出场人物，可见作者在改写时思路的周密。【总评】本文是对课文三顾茅庐精彩篇章的改写。改写后的课本剧以人物的对话 推动故事情节的发展，写出刘备三人门外等候诸葛亮并最终赢得信任的曲折故事。同时， 在人物的交谈中，张飞的急躁火暴、刘备的虔敬诚恳、关羽的和善隐忍被展现得活灵活现。