幼儿园大班音乐教案合集七篇.docx

《幼儿园大班音乐教案合集七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班音乐教案合集七篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班音乐教案合集七篇幼儿园大班音乐教案合集七篇作为一位优秀的人民老师，通常须要用到教案来辅助教学，教案是教学活动 的总的组织纲领和行动方案。写教案须要留意哪些格式呢？下列是我为大家采集 的幼儿园大班音乐教案7篇，仅供参考，欢送大家阅读。幼儿园大班音乐教案篇1动作倡议：1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍那末变一个 逊。2、老师在B段中的示范动作尽量要优美。用老师自己的体态去感染孩子。3、老师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线示意，老师鼓励幼儿理解 后应尽快按示意的方向改变身体位置和姿态。教学活动倡议：【活动目标】1、感触乐曲的欢快氛围，体验与同伴7合作饰演角色放风筝

2、的欢乐。2、通过观看老师的示范，控制B段音乐老爷爷收放风筝的动作。3、聆听音乐，按照音乐的改变完好表现出放风筝的情景。【活动豫备】1、音乐放风筝、风筝图片的PPT2、幼儿有过放风筝的阅历二、幼儿完好欣赏歌曲欢乐的六一感触歌曲欢快、喜庆的氛围。1、引导幼儿回顾歌曲名称，说说歌里唱了些什么。2、重点帮忙幼儿理解全世界的儿童连在一起，告知幼儿六一节是全世 界小伴侣的共同节日。3、尾随歌曲旋律有节奏的拍手朗读歌词，留意切分音符。三、学唱新歌1、鼓励幼儿尾随音乐伴奏，用啦哼唱整首歌曲2、整体跟歌唱曲。引导幼儿用欢乐的歌声演唱，特别在唱啦时要轻松， 有跳动感四、完好演歌唱曲，幼儿可自己做动作随乐演唱。活动

3、延长：引导幼儿自发组织同伴成为小乐队，体验合作沟通带来的乐趣。活动反思：在六一儿童节来齿之际，我开展了音乐活动欢乐的六一，这首歌弥 漫了节日的氛围。活动的开场我通过谈话让幼儿回顾过节的阅历和对节日的欢跃 之情，充分的激发了幼儿学习歌曲的兴趣。整个教学活动的重点我放在教歌唱曲 欢乐的六一上。通过歌曲理解两段体歌曲的特点，幼儿感触六一欢快的氛围 及歌曲明快的节奏。歌曲弓I导幼儿学习用活跃欢快的心情有表I1青的演歌唱曲,第 一段可用齐唱，第二段用领唱。第一局部幼儿唱得活跃、跳动，表现出小伴侣过 节时来到布置好的活动场地的欢跃情绪。第二段歌词说的是幼儿过节的活动,由 幼儿领唱。要唱得欢快。第二;欠演唱

4、时再力眨对歌的形式，要唱得更活跃、欢快、 热烈，些，表现出歌曲明快的节奏。于是，学会用活跃欢快的心情有表情的演歌唱 曲是这次教学活动的难点。通过本次活动的开展小伴侣体味了节日的开心情绪也 加深了对六一儿童节的理解。幼儿园大班音乐教案篇5【活动意图】孩子对新年弥漫期盼。结合大班的孩子的年龄特征，利用歌曲新年的笑 声让孩子们能够提前感触到新年的氛围、新年的欢乐。【活动目标】1、说出新年感兴趣的事，按照歌曲构造创编歌词。2、唱准跨度较大的音，控制好切分音。3、感触新年的喧闹，体验欢快的心情。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语叙述能力及肢体的表现能力。5、感触乐曲欢快富有律动感的心情。【活动豫备】皎

5、、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。【活动过程】一、发声练习1、运用a ,la。等音发音练习。2、你怎样庆祝新年的?新年里，有哪些声音？出示钱、鼓和鞭炮，认识并仿照它们的声音。(2)学习节奏型 XXX/XX/XXX/XOA、用钱、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。B、用身体动作表示节奏型。二、新年的笑声1、完好欣赏歌曲，理解歌词。新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里。集体有节奏地念歌词，控制切分音节奏。2、示范唱。歌里唱了什么？结合图谱幼儿集体演唱。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。三、创编歌词。1、新年里你还听见哪些声音？2、按照幼儿说的示范编歌词。3、按照歌曲构造创编歌词。4、师

6、带着幼儿演唱新的歌词。附歌曲：新年的笑声2/41二E532 | 311 543 | 20 | 5211 27 | 572 | 20 | 533 |新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚新年的笑声在哪里?新年的笑声在鞭炮里，嚼嚅口辟15 | 5311 60 | 5.6541 343 | 234 | 5 | 56654 |呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花啪啪嚅僻嚼啪,笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣322 1132 | 10幼儿园大班音乐教案篇6活动设计背景：让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活活动目标：1、初步感触进行曲顽强、有力的格调,用动作仿照解放军神气挺立的姿式。2、

7、萌发酷爰崇拜解放军的情感。3、熟识歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完好朗读诗歌。5、感触音乐节奏，乐意参加音乐游戏活动，体验游戏的欢乐。教学重点、难点：1重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体味歌曲的雄壮有力的节奏2难点：学习歌曲改变的唱法，学会齐唱，分唱等办法。活动豫备：解放军帽子、一把枪活动过程：L豫备活动：手腕转动、师生问好（由弱到强的演唱）2、感触歌曲顽强、有力的进行曲格调，爰慕解放军。一复习演唱弯弯的.小船，引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。说说这首曲子是什么样的感觉?（温和、抒情、每一个音都很联贯）这里有一首请你来听一听是什么样的感

8、觉?（弹奏旋律）听到这样的音乐想到什么？请你听着音乐学做解放军神气的形状，表现出他们很有力量。3、理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。（教师一边表演解放军,一边示范歌唱，让幼儿理解歌词。）请你来看解 放军表演。你爰慕这个表演吗?再看一次表演，听清晰教师唱了什么？你听到了什么?（学说歌词）我们来玩一个游戏。教师请小伴侣数1234，嘴巴里数到3时4在心里 数,教师听到你们数到3就说歌词。我们来试试。（第二遍老师数幼儿说歌词）4、学习由弱拍后半拍起唱。请小伴侣认真的听教师开头怎么起唱的。（歌曲的开场没有即将唱稍微 停了一下，是弱拍起唱的，我们要留意听前奏，当听到教师数123后即将唱出 来）一我们要象

9、解放军相同整齐的起唱。（幼儿跟教师学习演唱三遍）我们一起来做解放军，一边唱一边自己编动作好吗？用有力顽强的声音来歌唱。教学反思：这首歌曲分外形象生动，很能激发幼儿的激情，活动效果还是比拟趁心的。L在难点的把握上我抓得较准时到位。在歌词教学中就用游戏的办法渗透 弱起拍，为了让幼儿能理解弱起拍的表现，我用示范的办法和孩子互动，孩子马 上明白了，既而互换角色互动，为学唱弱起拍作了充分的豫备。2、演唱格调的把握及发声办法的引导也比拟胜利。更好体现进行曲的顽强 有力，我引导幼儿发声时留意口型要圆，声音要集中并做了示范，通过屡次的引 导、体验、孩子有了感悟，能表现出歌曲的格调。3、幼儿减军放军打仗的场面和

10、动作比拟觥趣，但最简单浮现混乱，于是 我给孩子一个敌人的目标进行袭击，可以用不同的武器来袭击，这下整个场面好 看又有秩序。 这个教材我已经不少次的上过，但是每次上课时者哙感到新鲜， 都有不同的主意和教法，每次上完后都有新的收获和感想。因为我每次面对的孩 子是不同的。大概教师的欢乐就在这里，是孩子带给你欢乐，是孩子须要你去创 新。幼儿园大班音乐教案篇7【活动目标】1、认识木匠和油漆匠工作时使用的工具。2、学习用乐器表现连音与断音。3、尝试用不同的形式表现歌曲内容。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能斗胆的在集体面前演唱。5、初步学习用对歌的方式演歌唱曲。【活动豫备】L 音乐DoReMi:木匠与湎黍匠请

11、参见幼儿用书。2、CD;木匠与SK黍匠、录音机【活动过程】1、青一猜。一老师以好玩的动作表现木匠和油漆匠使用工具的情形。一请幼儿猜一猜教师饰演的是什么职业的人。T也正在做什么?用什么工具?2、想一请幼儿想象：木匠用锤子钉东西会发出什么声音？油漆匠用刷子刷油漆时, 又会发出什么声音？鼓励幼儿用拟声词表现，如：口匡呕眶和刷刷刷等。3、听一听、敲一敲。一出示不同的乐器,老师逐一敲击乐器。一 说一说哪些乐器敲打时像锤子敲打时断断续续的声音。一说一说哪些乐器的声音像刷子刷油漆时间断圆滑的声音。一鼓励幼儿挑选合适的乐器敲打，听一听乐器发出的声音。4、欣赏歌曲并表演。一师生共同欣赏歌曲木匠与油漆匠2 3遍。

12、一请幼儿研究：哪一段是敲打的声音？哪一段是间断的声音？木匠和油漆匠的音乐、表演有什么不同？节奏不同。一共同练习演奏木匠与油漆匠的不同节奏。一将幼儿分成两组，合作练习木匠与油漆匠的节奏。一尾随音乐一起表演。5、创编动作。老师和幼儿一起创编木匠和油漆匠的动作，协作音乐做动作。一将幼儿分成两组，一组当木匠，一组当油漆匠，分组边歌唱边做动作。取识歌曲之后，可加入连音如：摇统与断音如：小响棒的乐器， 分两组来演奏。【活动反思】小木匠与油漆匠以童话背景为题材，歌词生动形象、曲调欢快流畅，展 示了木匠漆匠劳动生活的开心场面，首孩子!门喜闻乐见的歌曲。学好、唱活、体味和理解歌曲，了解和体验生活，采用实践与教学

13、相结合的教学形式，以拓宽孩子学问技能为目的，实践操作为动力，教学渗透与游戏活动之中。【活过程】L故事导入：先前有一位老爷爷特殊爱扎风筝，他扎的风筝啊活灵便现、造型各异。播放PPT ,幼儿观看教师出示四只不同种类的风筝图片。让我们气来看看老爷爷都做了哪些 风筝呢？ 2、感触A段音乐，学习变风筝造型。过渡语：你们看哪些风筝来了 ？它是怎样出来的。(1)老师按照音乐变风筝造型，幼儿观看并发觉老师变造型的逻辑。指导语：教师的风筝是怎样变出来的的？(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。3、感触A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。(I)继续讲解并描述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷 的线

14、他们怎么飞得起来呢。无非就在这时老爷爷回归了，他但没有债怒，还带 领这些风筝在天上自在自由翱翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯, 他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。(2)聆听音乐，幼儿当风筝，老师当老爷爷，师生一起坐在坐位上随音乐节 奏自在仿照风筝向不同方向飞的动态。4、和幼儿一起玩放风筝的游戏，完好表现放风筝的情景老师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1-2遍。(2)老师引导幼儿发觉按节奏、飞得有美感的风筝，并请其示范。(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。引导幼儿评价：合作得怎样？动作是否优美、

15、是否有节奏、是否看了主人的 指挥5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。过渡语：今日老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗？(1)引导幼儿研究：如何变成一条龙，如何飞起来。(2)老师当老爷爷，放飞中国龙。大班音乐活动：包饺子幼儿园大班音乐教案篇2活动目标：在尝试学习中国武术的动作中，感触中国武术的力量和精神。活动豫备：一套武术服装、音乐中国功夫、录相、动作的图片、红腰带假设干活动过程：一、导入师：看看我这身打扮,猜猜我最近在学什么?幼：语文、武术、跆拳道、武功。师：想看我露一手吗？扎马步，出拳师：宕巳我才刚才学，还是请我的师傅露一手吧。二、感触学习播放画面师：他是谁

16、呀？幼：李连杰！幼：哇，好厉害，好棒呀！幼：我也要学！师：你们谁想来试试？幼出拳，哈师：除了我师傅的动作外，你们还看到过别的招式吗？幼：教师，他学跆拳道的，让他来！两幼儿表演，请一幼儿联贯起来打师：你这个功夫高手，来，你来！师：除了李连杰外，还有谁？幼：陈龙、陈龙的女儿、王教师。师：看过叶问吗？李小龙！师：如今我们知道武术有无数动作，打起来是很精神、有力的。这些武术明 星的功夫是怎么练出来的呢？幼：从最容易的开场。找师傅学。从降龙十八掌开场。三：分组分散学习1、武术秘籍师：看，是从这些武术秘籍上学来的。都有些什么秘籍？幼：华山秘籍，武当秘籍，少林秘籍。师：每本4个动作，可以翻开贴在黑板上，12

17、个伴侣，分成3派，每派的人数要相同，想想怎么样分？师：我如今要把这三本书放到黑板上，等我放好了，你们就分好了好吗？分成3派师：少林派。幼：到！师：武当派。幼：到！师：华山派。幼：到！分离练动作，教师指导，放音乐中国功夫师：能把这4个动作连起来练一套动作吗？放音乐师：这是前奏，豫备！师：第一句，第一个动作，第二句，第二个动作，第三句，第三个动作，第 四句，第四个动作。师：再来一次试试看，哪里换动作？师：好，最后一次练练看！师：好，可以开场表演了吧，怎么玩，一派一派来吧，哪派先来？师：想不想把自己打扮成像我这样神奇点，好，给你们红腰带！师：来，像我这样，两个好伴侣碰碰头，绕个圈，拉一下，好了没？2

18、、武林大会师：我们来把动作连起来打，看看哪一组能得武林盟主。师：第一回合表演什么呢，表演有力气好不好？师：华山派表演!武当派表演！少林派表演！师：你们觉得这样站着练得开吗，对，散开！师：哪一派最有力气?我们请评委教师好不好?师：第一回合哪派？评：少林派。武当派。师：好，举手表决！师：少林派和武当派暂时当先，华山派渐渐练，无非恭喜你们的是你们可以 和全部教师一起当评委。师：第二回合的竞赛开场了，比力气和整齐，少林派对武当派！师：好，感谢！师：允许武当派获胜的举手，允许少林派获胜的请举手！师：恭喜，少林派获胜！师：好，最后一次时机，全上来，用你们最最有力最最整齐的功夫来赢得评 委门最最热情的掌声好

19、吗？师：好，感谢大家，请坐！练了中国功夫觉得怎么样？幼：很爽！师：武术的动作分外有力量，让人感觉我们中国人很精神！四、观察武术录相，延长武术的种类放图片幼：双节棍，空手道。师：刚才我们练的都是拳、掌的动作，这是拳术中国还有许多武术呢， 我们渐渐学，渐渐练，会成为中国功夫的高手，好，用中国功夫的动作和大家道 别幼握拳说：感谢！再见！幼儿园大班音乐教案篇3教学目标L让幼儿感触歌曲欢快活跃的性质。2、使幼儿能按照不同的节奏挑选乐器，并初步学会识图谱演奏。3、激发幼儿兴趣，培养幼儿酷爰音乐的情感。教学豫备节奏谱、音乐磁带、小手小脚标记、乐器标记以及双响筒、沙球、铃鼓。教学内容一、欣赏乐曲，熟识旋律1、

20、今日教师给你们带来了一首歌曲，请你们来听一听，听完之后，哪个小伴侣来告知教师，你听到歌里唱了些什么？放蟒2遍小结：这首歌是我国一个少数民族的歌曲，歌里讲解并描述的是一个生活在 草原上的小伴侣，他在放羊的时候看到草儿青青，牛羊肥肥，心里特殊欢喜，真 是看在眼里，喜在心里啊。2、这首歌给你什么感觉？这首欢快活跃的歌名字叫做草原小牧民。二、识谱挑选身体动作1、它还可以用好听的乐器来演奏呢！看，这是它的节奏谱。老师出示节奏谱瞧，你在图谱上找到了几种不同的颜色？为什么是四种颜色?你们有没有发觉什么？ X X 用跺脚，X X X X 用拍手，X一用扭一扭。分工合作（3）还有没有发觉特殊的地方？讲合奏2、老

21、师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。总结：每小结的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要轻，跺脚也是， 扭一扭的小伴侣要特殊留意，要先拍一拍再扭，拍手也要留意在那一小结x的地 方拍。3、老师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。师：这一遍果真长进很大，有轻有重之后好听无数呢！可是，还有没有发觉 什么地方打的不是太好?重点练习一下合奏的局部4、让我们跟着音乐一起来演奏一下。5、真好听，还想再听你们来一遍，行吗？三、用乐器来演奏L瞧你们的椅子下面，教师给你们带来了什么？你们认识它吗？谁来介绍-下你椅子下面的它？主要介绍乐器名字合它的使用办法，留意点2、轻轻拿起你的乐器宝宝，我们来用它来演奏。豫备好了吗？3、交

22、换乐器演奏。幼儿园大班音乐教案篇4设计意图：本班的幼儿对唱曲很感兴趣，所以我想通过这节活动，让幼儿充分发挥自身 的艺术细胞。六月一日儿童节即未来临。让幼儿通过对唱曲的学习提前感触 六一活跃愉悦的氛围，在学会唱这首歌的根抵上，也能给他们带来幸福。活动目标：1、学会用轻巧、开心的歌声演歌唱曲，体验小伴侣欢度六一开心情绪。2、爰慕和同伴参预活动，感触节日的氛围。3、感触旋律的氛围以及和同伴一起参预集体音乐活动的乐趣。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能斗胆的在集体面前演唱。活动豫备：物质豫备：音乐欢乐的六一；图谱拼接卡阅历豫备：了解六月一日儿童节；组织幼儿参加幼儿园六一节的环境布置， 带着幼儿参观幼儿园节日环境，感触节日到来的喜气氛围。活动重点：学歌唱曲并能创编动作。活动过程：一、谈话引入引导语：你们知道六一儿童节吗?六一儿童节是哪一天呀，那是谁的节日呢? 在六一儿童节那天，你们最想做什么呢?那一天你们欢乐吗？