师德师风学校建设工作方案（7篇）.docx

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1、师德师风学校建设工作方案（7篇）师德师风学校建设工作方案（精选篇1） 师德是老师最重要的素养，是老师立业之魂，师德师风教育是老师队伍建设的首要内容。依据新安县教育局关于在全县教育系统开展师德师风大争辩活动的同志精神，结合我校实际，特制订新安县外语学校开展师德师风大争辩活动方案。 一、领导小组 组长： 副组长： 成员： 二、活动支配 (一)宣扬发动阶段(元月4日元月30日) 1月10日，召开师德师风大争辩领导小组会议。 1月11日，制定新安县外语学校开展师德师风大争辩活动方案，并上报教育局人事股 1月12日，召开班主任及管理人员会议进行宣扬发动。 1月14日，召开全体老师会议，进行师德师风大争辩

2、的动员。 1月21日，发放师德师风大争辩学习材料 (二)学习提高阶段 组织老师学习公民道德建设纲要、教育法、老师法、国家中长期教育改革和进展规划纲要、中学校老师职业道德规范、中学校班主任工作规定、教书育人楷模先进事迹等，接受集中学习和分散学习相结合的方式，认真做好笔记，每位老师至少撰写学习心得体会一篇。通过学习，使宽阔老师进一步明确公民道德建设的基本内容，明确新时期人民老师的基本从业要求，增加老师的责任感、使命感。 (三)争辩反思阶段(4月1日4月30日) 围绕师德师风大争辩活动列出的十个问题，组织老师以班级为单位开放广泛争辩，认真开展批判与自我批判，要求每一位老师对自查自纠中找出的问题，进行

3、深化细致的自我剖析，分析产生的缘由及危害性，制定出整改方案，写成书面材料。 (四)总结整改阶段(5月1日至6月1日) 通过同学评教、家长评教、领导评教、老师互评等方式加强对老师的师德考核。(5月10日前) 争辩、制定外语学校师德自律公约，召开同学会议、家长会议，进行老师承诺活动。(5月20日前) 评比学校师德标兵，予以表彰，树立师德榜样。 为使活动深化开展，收到实效，在整个活动中要加强检查，准时总结，加强考核，确保活动达到预期效果。 师德师风学校建设工作方案（精选篇2） 一、指导思想 以“办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高老

4、师思想政治素养和职业道德水平为重点，以解决老师队伍中的突出问题为关键，引导宽阔教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的老师队伍。 二、主要目标 通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的老师队伍;致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变;着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚同学;努力实现“四个提升”;在老师政治素养和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务同学上有新的提升，在树立老师良好形象上有新的提升，在推动学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。 三、参加对象 全镇学

5、校在职老师。 四、方法步骤 全镇学校“师德师风建设年”活动分五个阶段进行。 (一)宣扬学习阶段(20_年1月2月) 主要任务与要求： 1、各校制定“师德师风建设年”活动方案。 2、全面启动全县“师德师风建设年”活动。 3、召开师德师风建设年动员大会，大力宣扬，营造氛围。 4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。 5、认真组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件;收听、观看优秀老师先进事迹报告和有关师德建设影片;进行学习心得沟通活动;开展“为人师表”、“做人民满意老师”大争辩;进行师德师风学问测试。同时

6、，每位老师在学习阶段要认真学好一本教育专著。学习内容要充实，学习形式灵敏多样，务求实效。第四学校组织全镇老师的学习，绝不能走过场。要求每一位老师写学习心得体会文章不少于2篇，每篇字数不少于600字。 (二)自查自评阶段(3月-4月) 主要任务与要求： 1、对比定南县中学校老师基本要求和定南县中学校领导班子集体自评提纲(见附件一、附件二)，自查自纠，自我评价。 2、在自查自纠的基础上，老师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的缘由，进行剖析，写出“个人师德素养分析材料”，以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题，属于集体的，班子集体提出整改措施;属于个人

7、的，班子督促，由个人提出整改措施。 3、自评阶段结束时，将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建设办公室，学校师德建设办公室对每个人上交的材料进行审查并整理归档备查。 (三)民主评议阶段(5月-6月) 主要任务与要求：在老师个人自评的基础上，每位教职员工进行同学评价、学校综合评价，确定等次(评价表见附件三)。 1、各校组织同学和班子成员对老师进行评价，对课任老师师德表现进行评议。 2、各校依据评议的结果和老师自评等状况，以及其他综合因素，确定每一位老师的师德表现等次，在确定范围内公布。 3、为确保同学对老师评价的信息客观公正、真实可信，操作的形式应依据需要灵敏准备。第四学校应结合本

8、镇实际，集思广益，在实施细则中予以明确，指导各学校的评价工作。 4、对教辅和工勤人员的评价，要结合工作实际，在评价内容上，作适当的调整或删减，力求评价具有针对性和可比性。 (四)整改提高阶段(9月-11月) 主要任务与要求： 1、对存在的问题，要依据教职工个人和班子集体的整改措施，限期整改，全员相互监督。学校要与教职工签订承诺书(见附件四)。 2、对合格等次的，要准时巩固，加强教育，关怀提高;对基本合格的，要实行个人谈话和组织关怀等方式，防止滑坡;对不合格的，要批判教育，老师个人写出深刻反思和整改措施，由学校班子成员一对一关怀整改。对于个别反面典型学校要形成文字材料上报第四学校师德建设办公室，

9、当年不予评优评先、晋级晋职，其表现作为老师聘任和调动、调整的依据之一。对师德表现等次评定为优秀的，个人表现突出，事迹特别典型的，整理成优秀典型材料，反馈到第四学校师德建设办公室，以便筹备镇师德报告会。 (五)总结表彰阶段(12月) 主要任务与要求： 1、建立师德档案; 2、评比表彰师德师风建设先进集体和先进个人。 3、师德师风建设先进典型报告会和先进阅历的沟通。 4、总结师德师风的相关阅历教训，以利于师德师风建设成果的巩固与提高，慢慢形成师德师风建设常抓常治态势。 五、有关要求 (一)加强组织领导。为加强对全镇“师德师风建设年”活动的领导，第四学校成立全镇学校师德师风建设年活动领导小组，其组成

10、人员如下： 组长 副组长 成员 领导小组下设办公室，办公室设在第四学校教育处，由_兼办公室主任，负责日常工作。 各校要成立学校师德师风建设领导小组，下设办公室，指定专人负责日常工作。 (二)抓实阶段任务。每一阶段的任务必需依据方案认真组织实施。宣扬要到位，做到人人知晓;学习要扎实，要有学习笔记和心得体会文章;自查自纠要彻底，不能走过场;师德评价要严谨，要实事求是，客观公正。 (三)建立长效机制。各校要建立健全师德师风考核奖惩制度，实行师德“一票拒绝制”(凡存有严峻师德问题的，实行“一票拒绝”，一律视为“不合格”。 师德师风学校建设工作方案（精选篇3） 为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精

11、湛的老师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推动和谐校内的建设，我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定机关幼儿园“师德师风建设”活动方案，具体如下： 一、教育主题和口号： 机关幼儿园“师德师风建设”主题塑师德新形象，展机幼新风采。 口号“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的力气，有爱的艺术。 二、实施时间： 20_年x月20_年_月 三、组织领导 幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组，具体成员如下： 组长：邵芳君、徐军 组员： 四、活动措施 (一)加强学习宣扬，创设师德建设氛围 1、组织学习 充分利用政治学习等各种形式，组织宽阔老师深化学习老师职业道德规范

12、和老师法，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律氛围。 2、宣扬发动 幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校内网等媒体在园内外进行广泛地宣扬。 (二)开展师德师风建设系列活动，深化师德教育内涵 1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边一般老师身上的闪光点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。 2、广泛发动老师，可以结合案例，共同争辩保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高老师的育人水平。 3、开展“师德规范用语”征集活动。 4、发动党团员乐观开展多项志愿者服务活动，向社会呈现我园老师良好的精

13、神风貌。 5、组织拓展训练，乐观打造“团结、合作、奋进、和谐”的完善团队。 五、活动要求 1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷，对老师的师德进行考核，并评比出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。 2、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结，挖掘成功事例，查找改进措施。 3、努力探究建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校内的创建，促进幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼儿园师德建设工作真正落到实处。 百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。作为一个老师，正确的教育理念、多元的学问结构、扎实的教育技能当然重要，然而老师的思想情操、职业

14、道德素养更重要。在以后的工作中，我们要切实加强领导，提高熟识，细心组织“师德师风建设”各项教育活动，努力塑造一支政治素养过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。 师德师风学校建设工作方案（精选篇4） 我校始终坚持将师德师风建设作为一项重点工作来抓，以“以创建人民满意老师队伍”为核心，关怀老师建立服务意识，转变观念，抓住机遇，以提高老师实施素养教育的力气和水平,努力创建一支政治素养优良、创新意识浓郁、整体结构合理的老师群体。 一、抓住教育契机，建立服务意识。 我校的师德师风教育为了避开空洞，增加其实效性，经常组织老师学习相关文件、法规，并开展丰富多彩的活动。利用一些发生在生活中或电视上的相关

15、大事和一些优秀老师的具体事例等教育契机，对我校老师进行生动有效的教育。每月进行师德培训一次，以关怀一些老师转变陈腐观念，建立服务意识，增加教书育人的自觉性。把老师职业道德作为老师考核的首要内容和职务聘任的重要依据，加强敬重同学、疼惜同学，爱惜同学的合法利益的责任意识。 二、师德融于爱心，即做良师又做挚友。 在我校的师德师风建设活动，始终突出一个“爱”字由于爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙。敬重同学的人格是宠爱同学的突出表现。建立公正的师生关系，用进展的眼光评价同学，努力发掘同学的闪光点，尤其是要敬重同学的制造性，爱惜同学受教育权、人身平安和身心健康不受侵害。宠爱同学的内涵特别丰富，其中要求老师做

16、到“严而有格、严而有度、严而有方”，不但成为严师，更要做同学的挚友，将同学分散团结在自己四周。教会每个同学学习、做人、生活，关怀每个同学健康成长是老师的职责。努力为同学营造一个乐观向上、布满关爱的生活学习氛围。 三、加强管理，培育高尚师德。 我校在老师队伍建设过程中，把师德建设放在首位。以中学校老师职业道德规范为标准，坚持政治学习制度，加强政治理论学习，深化贯彻中学校老师职业道德规范、市县“老师职业道德规范十不准”、未成年人爱惜法，培育良好的师德师风。并在老师中大力开展“四讲一树”活动，即讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献，树高尚师德形象，在老师群体中努力形成爱岗敬业、教书育人的浓郁氛围。 与此同

17、时，我校制定了同学管理目标考评细则、师德师风考评细则、校内环境管理制度、值周检查评比制度等多项管理制度、细则。对全校老师的各项工作进行考评，确保了管理工作力度。本学期严格依据各项制度、细则进行检查、评比、兑现。 四、检查与评比结合，形成敬业爱生的风气。 学校方案定期开展师德师风检查，评比师德高尚模范老师，本学年两次组织同学问卷调查，准时了解老师在教育教学中的表现，对体罚同学的老师进行批判教育，严峻自理。组织老师认真学习教育法律法规，强化老师法律意识，制定严禁老师讽刺、挖苦、辱骂、体罚及变相体罚同学，并制定了奖惩制度，使老师做到了懂法遵纪、爱生敬业。 本学年组织二次家长座谈会，并进行反馈调查，从

18、而杜绝老师利用家长办私事的一些违纪行为，听取家长对老师对学校的建议与看法，受到家长的好评。在学年末选树师德典型5人，在全校范围内广泛进行宣扬，从而形成争先创优的良好氛围。 老师是学校的仆人。老师队伍的素养、师德师风的优劣准备着办学的成败。因此我校将长期坚持以师德师风建设为重点工作，为创建“人民满意学校”而不断努力。 师德师风学校建设工作方案（精选篇5） 一、指导思想 振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于老师。为了进一步弘扬师德风范，呈现我校老师良好形象，提高师德修养，使学校教学向优质、精品教育进展，依据本学期学校党支部工作方案，结合廉政文化进校内活动，举办老师师德师风演讲竞赛活动，特制定

19、该方案。 二、主题与内容 本次演讲活动的主题是爱与责任铸师魂我身边的故事。演讲要求充分反映我校老师宠爱教育，勇于奉献的精神风貌，具有时代特征、学校特色、老师特点，要坚持弘扬当代老师爱岗敬业，关爱同学;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新、奋勉进取;淡泊名利、志存高远的精神，充分体现二中老师道德思想与精神风尚。 三、竞赛时间：_年4月下旬 四、竞赛地点：多功能餐厅。 五、参赛对象：语、数、外、理化生、政史地、音体美信各组各选2名老师参加。 六、活动要求： 1、演讲脱稿，围绕爱与责任铸师魂为主题，从讲师德，讲奉献等方面确定内容。(题目自拟) 2、演讲稿要求主题鲜亮、深刻，内容充实具体、条理清晰，规律严密，

20、结构精致，富有启发性，有较强的感染力和号召力。 3、演讲时间58分钟，老师按抽签挨次上场。 七、奖项设置： 竞赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓舞奖6名。嘉奖按学校考核方案执行，并发荣誉证书。 八、评委： _ 九、其他： 团委负责布置会场、汇总成果、摄影。 师德师风演讲竞赛评分标准 1、演讲内容4分。 结合学校实际，表达真情实感，体现现实性和思想性。 2、语言表达3分。 运用演讲技巧;语言纯正;表达自然;生动感人 3、仪态仪表1分。 衣着大方、整齐;表情自然;肢体语言表达适当。 4、演讲效果2分。 听众反应好，具有感染力，产生良好的影响。 师德师风学校建设工作方案（精选篇6） 老师是人

21、类灵魂的工程师，我国古代著名文学家韩愈在其名篇师说里对老师提出了这样的定义：“师者，传道、授业、解惑者也”。可见，从古到今，老师总是担当着道德引领者和规范者的角色。作为一名老师，其作用是影响、规范、感召自己的同学依据确定的标准去规范自己的行为，直至成为一个对社会有用的人。老师的道德水准和职业操守会直接影响到一代人的成长，因此，在教育战线开展“师德师风”建设具有极其重要的意义。 深圳作为最早的经济特区，其教育有着鲜亮的特色，深圳教育近30 年的实践证明，一支高素养的老师队伍是教育事业蓬勃进展的强有力的保障。但是我们又必需糊涂地意识到，特区教育又具有其特殊性和简洁性。开放的社会环境和发达的资讯使得

22、我们的教育面临着新的、前所未有的挑战，极少数老师经不起种种诱惑，以致严峻违反师德标准，成为老师队伍中的“害群之马”，破坏了宽阔老师的良好形象。对于这种现象，我们必需引起足够的重视，并乐观的行动起来，开展一场“师德师风”建设活动。 _初级中学自分设以来，始终把师德师风建设放在突出位置抓紧抓好，尤其是以韩园林同志为首的领导班子在“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神基础上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”为核心的素养教育新模式。其中，师德之“德”更是“厚德”的重要组成部分，师德师风建设也是“厚德教育”的核心内容。为了响应市、区教育主管部门的号召，落实有关会议精神，同时也为了认真贯彻“厚德教育”模式，特

23、制定_初级中学“师德师风”建设实施方案(以下简称“方案”)，以期以更大的力度将“师德师风”建设不断推向深化。 学校领导亲自挂帅，成立了“师德师风”建设领导小组： 组 长：x 副组长：x 成 员：_。 领导小组下设办公室，具体负责相关活动的开展和落实。由邵子卿同志兼任办公室主任。 第一阶段：学习动员(9月10月) 本阶段主要是落实相关会议精神，形成系统性的文字材料，并整理成文，发到每位行政干部和老师手中，使得人人知晓，人人参与，人人受益。 1、印发_初级中学“师德师风”建设行动方案，并召开专题争辩会就方案的具体实施进行争辩; 2、将“厚德教育”模式的推动与师德师风建设有机的结合起来，使全体老师不

24、断提升自身境界，不断追求卓越; 3、组织学习方案的相关内容： 召开师德师风建设活动专题会议，韩园林校长作动员报告;邵宣读_初级中学“师德师风”建设行动方案;观看“师德师风建设活动”专题片(办公室) 不定期通过全校教职工大会、班级长、班主任例会有针对性的组织大家深化学习教育法、老师法、义务教育法、职业教育法、未成年人爱惜法、预防未成年人犯罪法、公民道德建设实施纲要、中学校损害事故处理方法、并组织争辩 “依法执教，为人师表”的专题争辩活动。提升老师们的法律意识和职业素养。 通过校内电视台、校报、校内网等平台，对活动进行大力宣扬，为活动的进一步开展制造良好的舆论氛围 3、办公室负责督察各部门、各班级

25、组的学习状况。 其次阶段：自查自纠(11月) 本阶段主要是对第一阶段相关精神的落实。各部门、各班级组、各位老师对比新时期师德标准和“方案”的相关要求，结合自身实际，找出不足，并乐观提出整改措施。 1、以部门、班级为单位，对比“师德师风建设标准”和“老师职业道德标准”，开展“自查”和“自纠”。查找本班级老师存在的问题和不足，并完成部门、班级自查报告。 2、以老师个人为主体，对比校规、校纪及学校常规管理机制，查找问题，并写出自查报告，此项内容与评优评先、年度考核挂钩。 第三阶段：整改提高(12月) 组织开展师德师风座谈会，发放问卷调查，为整改奠定基础。 1、学校针对当前老师队伍中存在突出问题，制订

26、相关规章制度。 (1)制订_初级中学老师职业道德规范; (2)建立师德师风责任制; (3)制订老师评价方案，定期进行考核评议。 2、部门、班级完成师德师风建设整改报告。 3、部门、班级结合自身实际，制定本单位师德师风建设规定的措施。 4、老师完成师德师风建设心得体会或论文。 第四阶段：总结完善(20_年1月-) 1、本阶段主要通过总结，树立典型，规范管理，努力建设一支素养高、业务精、作风正的优秀老师队伍。 2、制作一期以“师德师风”建设为主题的宣扬栏，将老师的学习心得体会集中呈现，以供宽阔老师学习沟通，为活动的拓展和深化供应一个坚实的阵地。 师德师风学校建设工作方案（精选篇7） 为有效落实_社

27、工委发20_81号关于开展师德师风主题教育的通知文件要求，依据第三教育署党委贯彻落实的工作支配与要求。成立_中学组织机构，明确主要工作与要求，统筹规划，使各项工作有序有效落实。具体如下： (一)、_中学“师德师风主题教育”领导小组名单： 组长： 张亚芳 副组长：张军 董训跃 励翔 组员： 黄婕敏 朱慧 龚福英 张美玲 薛振刚及各班级组长 (一)宣扬动员、形成共识 1、依据第三教育署活动要求，召开全体教职工动员大会，认真传达上级文件，成立师德师风教育活动领导小组，制订师德教育活动实施方案。利用黑板报、宣扬栏、校内网等形式，广泛进行宣扬发动，营造深厚的校内活动氛围，使全体教职工统一思想，提高熟识，

28、充分理解本次活动的重大意义，并乐观投身于活动之中。 2、利用老师节庆典活动，学校组织了“树德立魂做楷模”师德师风演讲赛，发出了师德规范倡议书。“立师德、铸师魂、强师能”，用满腔的热忱、真诚的爱心、无私的奉献，做一名无愧于时代的人民老师。 (二)学习争辩、树立标兵 1、建立师德学习专栏。组织全体教职工进行政治思想、法律法规和职业道德等方面的学习。学习内容主要包括中学校老师职业道德规范、上海市师德规范、于漪老师的学做老师报告光盘、高妙根、郁秀敏优秀事迹演讲等。同时“围绕_新区师德师风主题教育学习资料汇编”,接受集中学习与分散学习相结合的方式，严峻学习纪律，要求老师做好学习笔记，结合工作实际，谈感想

29、、写体会、加强沟通。 2、依据第三教育署的活动要求，结合我校“树德立魂做楷模”的主题活动，紧密结合学校自_年9月以来开展的“感动由中人物评比”等活动，挖掘学校教职工静静无闻、倾心奉献、乐教爱生的典型事迹、模范人物。并充分利用“由中论坛”这一网上平台开展全员参加的大争辩活动，和评比出我校的师德标兵和师德建设先进集体。 3、围绕社工委“在当前社会主义市场经济条件下，如何当一名人民满意的老师”的活动主题，开展师德建设网上沟通活动。探讨新时期的师德内涵。要求每位老师乐观参与。发帖至_教育门户网站及校内网，并评比出优秀精华贴。全面提高本单位师德建设水平和教职工素养。 (三)、查摆问题、弘扬主题 1、围绕

30、“树德立魂做楷模”的主论题，结合“怎样办好让人民满意的教育”、“怎样做让同学敬重、家长信任的老师”及“如何履行老师职业道德规范，做到敬业爱岗、为人师表”等论题开放争辩，每位教职工要依据自己的教育教学实际，查找出在思想、工作中存在的实际问题。制订出针对性强、措施得力的整改方案，真正扫清自身职业进展道路上的障碍，真正树立起“一切为了同学、为了同学的一切、为了一切同学”的教育理念，努力构建师生和谐、有效的课堂氛围，努力建设民主、公正、和谐、诚信、愉悦的师生关系。 在自查工作中要突出以下内容： 对自己职业行为进行深化地思考和定位，检查自己在教育教学的思想目标、行为方式等方面的现实状况; 查寻、反思对待

31、同学和家长，是否做到理解、敬重、信任和关爱每一位同学; 精确、客观评价自己的教学现状，总结优势和改善顽症; 审理、排查在工作中的方式方法、行为习惯、言谈举止等方面存在的问题，小处着眼，关注细节，排查不利因素以及改进的措施; 认真、细致检查教学常规每一个环节中是否存在马虎、疏漏现象，在不断改进工作的同时，把良好师德落实到日常每项教育教学工作之中。 2、开展以“树德立魂做楷模”为主题的师德教育活动，进一步扎实有效地开展以师德师风为主题的师德教育。一是连续深化开展“感动由中人物评比活动”，深化挖掘在平凡工作岗位上静静奉献、乐教爱生的老师典型。二是在同学中开展“评比我心中的好老师”活动。三是学校组织进

32、行师德事迹演讲会;四是汇合有关法规、师德方面的资料，供全体老师学习。五是组织各部门、各班级组撰写师德小故事，师德心得体会文章，经过筛选编辑成册。六是在全体教职工中广泛、深化宣扬身边的先进典型，并结合“感动由中人物评比”活动，发挥先进典型的辐射效应，激励全体教职工人人争做依法执教、宠爱同学、爱岗敬业、为人师表的模范。 (四)总结提高、沟通呈现 在总结、分析“树德立魂做楷模”为目标的师德教育活动中，学校将依据活动开展的实际状况，建立师德教育的长效机制。一是建立师德档案。记录师德优良表现及表彰状况、师德问题来信来访状况、师德违纪的处理经过等。二是设立师德信箱，定期向同学家长征询看法。三是建立以师德为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观地量化考核老师的教育教学行为。四是在业绩考核与年终考评中实行“老师师德一票拒绝制”。五是严明纪律、严峻惩处。对违反纪律、造成恶劣影响的、经批判教育没有改进的，要严格依据学校有关师德规定处理。六是将每位老师的师德考评结果进行公布，与年度奖惩、职称评聘、评优挂钩。活动结束时，评比出优秀老师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵，并赐予表彰和嘉奖。 通过开展活动，切实提高老师的师德素养和水平，充分调动宽阔教职工的乐观性和制造力，凝心聚力于教育教学，不断提高我校的教育水平和教学质量，切实构建和谐的师生关系，构建和谐校内。20