幼儿园中班美术教案_1.docx

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1、幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案1 活动背景成长于都市的孩子们接触自然的机会较少，成人眼中一般的沙石、雨雪，在他们看来都是亲热的玩伴，布满了生命力。这时，引导他们从自然中去发觉美，制造美是很重要的。中班的幼儿已具备了确定的观看力和想象力，在此基础上，我带领幼儿采集朴实、不起眼的小石块，开展了想象小动物，大家画画看的玩耍，让幼儿依据石块的形状大胆想象，用颜色明丽的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立制造的欢快，又增加了他们在不同材质上进行美术活动的力气。 过程实录 （一）活动目标： 1乐观参与尝试在小石块上添画好玩小动物的活动。 2学会综合应用线条和色块进行装饰。 3体验在石块上作画带来

2、的乐趣。 （二）活动预备： 1形状各异的洗净晾干的小石块。 2油画棒人手一份。 3几块画好动物的石块。 （三）活动过程： 1引起幼儿爱好。（将几块画好动物的石块画面对下放）师：我们来玩小动物躲猫猫的玩耍，请小伴侣猜一猜小石块上究竟有什么小动物？翻翻看，猜得准不准。幼儿a：是一只圆圆身子的小虫子，红红的。 幼儿b：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。（评：通过动手翻一翻的环节，增加了幼儿的参与爱好。）2向幼儿介绍石块动物的画法。 （1）师：请小伴侣观看这些形状不同的小石块，动动小脑筋，它的形状像什么，适合画什么小动物？ 幼儿a：我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。 幼儿b：扁圆的这块有

3、点象开屏的孔雀。 师：每块石头的形状都不同，我们可以挑自己宠爱的石头，画上可爱的小动物。小伴侣可以相互争辩一下。 幼儿a：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用明丽的颜色涂。 幼儿b：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。（评：幼儿开放了乐观的争辩，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰。老师告知他们这些想法都很好，可以依据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个幼儿的力气差异，又增加了他们作画的爱好。）3幼儿作画，老师个别辅导。 （1）关怀个别幼儿确定主题，鼓舞他们大胆想象创作，体验独立制造的欢快。 （2）提示幼儿留意颜色的搭配，保持画面干净。（评：给幼儿乐观的示意，鼓舞他们大胆想象创新，形成良好

4、的观念：只要是自己开动脑筋，独立完成的作品就是好作品。）4石块动物小展览，玩躲猫猫的玩耍。鼓舞幼儿进行沟通。将石块画面朝下放，相互竞猜。（评：这一环节通过玩耍的形式使幼儿之间相互学习，同时也提高了幼儿的语言交往力气。）活动评价： 在实施活动的整个过程中，幼儿始终能保持极大的爱好，通过讲一讲，想一想，动手画一画等活动，老师为幼儿供应了动手动脑，提高综合力气的机会。首先，从选材上来看：利用自然的小石块让幼儿作画，开拓了幼儿的视野，让他们知道：我们不但能在纸、布上作画，还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。其次，从整个活动中老师所起的作用来看：老师能综合调动幼儿的各种感官

5、。以促进幼儿主观能动性为主，鼓舞和个别关怀为辅，使幼儿保持了深厚的爱好。最终，从幼儿的表现来看：活动调动了他们的爱好，使他们能做到独立思考，乐观争辩，相互沟通，使一块块没有生命力的石头变成了可爱的、形态各异的小动物。提高了幼儿发觉美、制造美的力气。 一、活动背景成长于都市的孩子们接触自然的机会较少，成人眼中一般的沙石、雨雪，在他们看来都是亲热的玩伴，布满了生命力。这时，引导他们从自然中去发觉美，制造美是很重要的。中班的幼儿已具备了确定的观看力和想象力，在此基础上，我带领幼儿采集朴实、不起眼的小石块，开展了想象小动物，大家画画看的玩耍，让幼儿依据石块的形状大胆想象，用颜色明丽的油画棒装饰，既让体

6、验到接触自然，独立制造的欢快，又增加了他们在不同材质上进行活动的力气。 二、活动目标 1、乐观参与尝试在小石块上添画好玩小动物的活动。 2、学会综合应用线条和色块进行装饰。 3、体验在石块上作画带来的乐趣。 三、活动预备1、形状各异的洗净晾干的小石块。 2、油画棒人手一份，几块画好动物的石块。 四、活动过程1、引起爱好。（将几块画好动物的石块画面朝下放）师：我们来玩小动物躲猫猫的玩耍，请小伴侣猜一猜小石块上究竟有什么小动物？翻翻看，猜得准不准。 A：是一只圆圆身子的小虫子，红红的。 B：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。 （评：通过动手翻一翻的环节，增加了的参与爱好。）2、向介绍石块动物的画法。

7、 （1）师：请小伴侣观看这些形状不同的小石块，动动小脑筋，它的形状像什么，适合画什么小动物？ A：我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。 B：扁圆的这块有点象开屏的孔雀。 师：每块石头的形状都不同，我们可以挑自己宠爱的石头，画上可爱的小动物。小伴侣可以相互争辩一下。 A：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用明丽的颜色涂。 B：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。 （评：幼儿开放了乐观的争辩，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰。告知他们这些想法都很好，可以依据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个的力气差异，又增加了他们作画的爱好。）3、作画，个别辅导。 （1）关怀个别确定主题，

8、鼓舞他们大胆想象创作，体验独立制造的欢快。 （2）提示留意颜色的搭配，保持画面干净。 （评：给乐观的示意，鼓舞他们大胆想象创新，形成良好的观念：只要是自己开动脑筋，独立完成的作品就是好作品。）4、石块动物小展览，玩躲猫猫的玩耍。 鼓舞进行沟通。将石块画面朝下放，相互竞猜。 （评：这一环节通过玩耍的形式使幼儿之间相互学习，同时也提高了的语言交往力气。） 幼儿园中班美术教案2 活动目标： 1、学习看图折纸，知道步骤图中直线、虚线的含义和操作方法。 2、能沿线折剪出公共汽车、小轿车和大卡车，并为汽车进行装饰。 3、培育幼儿在折剪活动中洁净有序的操作习惯。 活动预备： 1、阅历预备：会看简洁的步骤图。

9、 2、物质预备：课件、卡车和小轿车的范例4个、折剪步骤图6张、幼儿操作使用的卡纸若干、黑色卡纸轮子若干、剪刀、胶棒、水彩笔。 活动过程： 一、创设“汽车博览会”情境，激发幼儿爱好。 1、出示各种各样汽车的图片并创设“汽车博览会”的情景，引导幼儿沟通熟识的公共汽车、小轿车和大卡车。 提问：你见过什么汽车？是什么样子的？有什么作用？ 小结：公共汽车的车身像长方形，可以乘坐很多的客人。大卡车的车头像梯形车身是长方形，可以运输货物。小轿车的车身上半部分像梯形，下半部分有的像长方形，有的像梯形，可以乘坐的客人比较少，一般是家用或者做出租车。 二、观看“公共汽车”步骤图并自主操作，了解直线、虚线的含义和操

10、作方法。 1、观看“公共汽车”步骤图并自主操作，老师提示操作要求。 老师引导语：请小伴侣们到汽车加工坊认真看步骤图，一步一步的完成，用剪刀时要留意平安，剪下的纸屑要准时放回到垃圾盘中。 2、展览“公共汽车”，了解直线、虚线的含义和操作方法。 提问：你的公共汽车是怎么完成的？你是沿着什么线折和剪的？图上的直线和虚线分别是什么意思？ 小结：步骤图上的虚线是折线，直线是需要用剪刀剪断的意思。三、幼儿自选汽车制作，能沿线折剪出公共汽车、小轿车和大卡车并装饰。 1、幼儿自由分组观看并争辩发觉问题，师幼共同解决问题。 老师引导语：我们现在一共有三个汽车加工坊，分别是卡车、轿车和公共汽车，小伴侣们可以自己选

11、择想要制作的汽车，到相应的加工坊预备好。请小伴侣和同伴一起观看一下步骤图，找找有什么看不懂得地方。 2、请同伴帮忙或播放汽车制作步骤的视频，解答幼儿的难题。 （1）请同伴帮忙解答。老师引导语：“有没有小伴侣可以帮他解答一下这个难题？ （2）播放视频解答。并接受播放视频形式提升幼儿阅历。老师引导语：“那我们请汽车加工坊的师傅来为我们介绍一下吧。” 3、幼儿操作，老师巡回指导。 四、共享幼儿的作品，共同体验成功的乐趣 提问：1、你宠爱哪一辆汽车？为什么？ 2、你在制作时有没有遇到困难？你是怎么解决的？ 鼓舞幼儿欣赏同伴和自己的作品，表达自己的想法，共同体验成功的乐趣。 五、活动延长 播放跑车、房车

12、等不同造型的汽车图片，激发幼儿连续活动的欲望。 课后反思： 本次活动较好的完成了既定的教学目标，通过活动开头环节的情景导入激发了幼儿的爱好，全体幼儿参与度高，学习气氛活跃。整个活动遵循幼儿的主体性地位，鼓舞幼儿自主观看、大胆制作在前，鼓舞幼儿总结，老师提升在后。活动中，在解决难点的环节，我引导幼儿先自主观看步骤图，大胆表达自己遇到的困难，然后同伴间相互解决，最终以播放视频的方法提升幼儿阅历，解决了本节教育活动的难点，提高了幼儿观看问题和解决问题的力气。 活动中我在第一遍制作和视频中都提到了美术活动中的学习习惯要求。在共享环节时请幼儿介绍了解决困难的过程，抓住了这一教育契机，留意培育幼儿良好的学

13、习品质，让幼儿得到了多方面的进展。在延长环节，播放了更多不同造型的汽车图片，引发幼儿连续争论汽车和制作的爱好。 整个活动中也有不足之处，在导入环节，老师供应的图片比较单一，限制了幼儿的思维，在制作过程中，要关注幼儿的个体差异，引导力气弱的幼儿的培育，让全体幼儿在本次教育活动中都能够得到进展。 幼儿园中班美术教案3 一、活动目标 1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的洁净。 2、激发幼儿的思维和想象力，鼓舞幼儿大胆想象，大胆表现。 二、活动预备 1、各种图形若干（三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形） 2、幼儿操作白纸人手一张，固体胶一支 3、老师操作示范画一张 三、活动过程 一、导入：

14、 1、师：小伴侣，今日从图形王国来了很多图形宝宝，你们想见见它们吗？（想）那我们就一起把它们请出来吧（依次出示预备好的图形） 2、师：你们真棒，一下子就把它们的形状给认出来了，所以这些图形宝宝们可欢乐了，他们准备找上一些好伴侣和我们一起玩一个变魔术的玩耍！ 3、师：（出示另一边的图形）可是这么多的图形宝宝们毕竟会给我们变出什么呢？我们一起来看一看吧！ 二、老师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法 1、三角形宝宝动身找伴侣（找呀找呀找伴侣，找到一个好伴侣） 师：他找来了谁做他的好伴侣呀？（三角形） 引导幼儿比较两个三角形的大小（将两个三角形重叠在一起比大小），原来是一样大的，变出了一只美丽的蝴

15、蝶。（用记号笔添触角） 提问：老师用“三角形”宝宝变出了蝴蝶的什么？（翅膀） 2、“圆形”宝宝预备动身了（找呀找呀找伴侣，找到一个好伴侣）依次找来了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。 提问“圆形”宝宝找到了这么多的伴侣，变出了一只什么？（小兔子）（用记号笔添出眼睛、嘴巴） 请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位？ 3、老师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上来操作。 师：现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都预备动身了，老师想给正方形宝宝找一个好伴侣，让她们变成一座漂亮的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢？(用记号笔添出门和窗) 想给椭圆形宝宝找个好伴侣，让它变成一只小鸡，哪一位小伴侣情愿

16、帮帮我呀？（用记号笔添出眼睛、翅膀、小爪子） 4、最终老师出示图形宝宝拼好的一棵松树。（长方形和三角形） 提问：这棵树的树杆和树冠分别是用什么图形宝宝变出来的？ 5、完成示范操作，老师小结 这些图形宝宝们可真奇异！他们找来了不同的伴侣，一起做玩耍，变出了这么多的东西，玩得可真欢乐！你们想玩么？（想） 三、请幼儿操作，老师观看指导 1、要求 师：在你们的桌子上也有好多的图形宝宝等着和你们一起玩耍呢！每个小伴侣都有一张白色的纸，等一会儿你们就在这张白纸上拼一拼、贴一贴、画一画，看看哪个小伴侣最棒，能拼出一些和老师不一样的东西！ 2、幼儿操作 3、呈现幼儿作品 （1）先变好的幼儿跟着老师一起开火车，

17、去欣赏别的小伴侣变魔术。 （2）请幼儿说说，哪些图形宝宝做了伴侣,变出了什么？这些图形宝宝分别变成了这样东西的哪个部位？ 4.延长活动 去教室里连续拼贴画，拼一拼，画一画，还能变出什么不一样的东西。 课后反思：1、活动以变魔术的形式开展，幼儿的爱好还是蛮浓的，在幼儿操作的环节中，有些幼儿拼好了一个图形，还在连续拼着其次个图形，这样在时间上有点缺少，老师可在巡回指导中，对力气强的幼儿，提出更高的要求。 2、在活动其次环节中，老师引导幼儿关怀正方形和椭圆形找伴侣，分别变出漂亮的房子和可爱的小鸡，这一环节，不应当框死幼儿的思维，可以让幼儿想一想，说一说，正方形和椭圆形分别可以变出什么，然后在请幼儿来

18、试着变变看。 幼儿园中班美术教案4 活动目标： 尝试用简洁的图形和线条组合表现新年的礼物树。 宠爱新年礼物，了解迎接新年的欢快和对别人的祝愿。 活动预备： 材料预备各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔 活动过程： （一）、新年老人的礼物 1、我的心愿 “快要到新年了，你们最想要什么礼物呢？（幼儿群讲） “好，新年老人知道中二班的小伴侣就要长大一岁了，他也预备了许许多多的礼物要送给我们呢，让我们坐着雪橇一起去看看吧！（出示PPT） 2、新年老人送礼物 “新年老人送礼物来咯（出示PPT），让我们一起去看一看，你想要的礼物会不会在里面呢？ 出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。 （

19、二）好玩的礼物树 1、礼物变变变 “哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。” 2、我宠爱的礼物树 “礼物树都有什么？” “你最宠爱哪棵礼物树呢？为什么？” 小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的凹凸、粗细、形状还有造型都不同，由于他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。 （三）我的新年树 1、学学画画 “你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把奇妙的祝福送给大家。” “首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，由于我觉得我们中二班的孩子们都

20、是特别有爱心的孩子呢。” “最终为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。” 2、幼儿作画，老师指导 （四）比比谁的礼物树最好看1、欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。 幼儿园中班美术教案5 活动目标： 1、初步表现出各种水果的基本特征。 2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。 3、进一步激发幼儿对绘画的爱好。 重、难点：表现出重叠关系活动预备： 1、范例一幅、水果实物 2、幼儿的做画用具活动指导： 一、导入主题1、（出示范例）师：上次赵老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨）2、师：你们想不想知道赵老师宠爱吃什么水果呢？嗯看看赵老师买了什么水果。（苹果、草

21、莓、西瓜）二、观看争辩1、老师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。 2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最终面）三、简洁示范1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？ 2、老师出示范图3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？ 4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这

22、边开头拍，到这里应当怎么样呢？（跳过去）6、师：我们拍完了苹果，最终给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开头拍，到这里怎么样呀？（跳过去）7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（）小伴侣都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象赵老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）嗯一会我要看看哪个小伴侣拍得照片最好看，给水果宝宝穿的衣服最漂亮。 四、幼儿表现 1、幼儿做画，老师观看并

23、指导 五、作品呈现 1、介绍自己的作品。 2、相互赠送作品师：把自己拍好的照片送给自己宠爱的好伴侣或者客人老师好吗？ 【幼儿园中班美术活动教案：水果宝宝】相关文章： 幼儿园中班美术教案6 教学目标 1、知道圣诞树由来的故事。 2、发挥想象画出理想中的圣诞树。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、体验想象制造各种图像的欢快。 教学预备 画纸、铅笔、彩笔。 圣诞树故事的视频。 各种各样的圣诞树图。 教学过程 1、小伴侣们知道黑板上的图里画的是什么吗?它们都是什么样子的.啊?什么节才有圣诞树的消逝啊?请自由说一说。 2、我们看看圣诞树上都挂着什么样的装饰啊?谁能说说为什么要给树上挂这么多东西?请自由

24、说一说。 3、你们知道圣诞节为什么有圣诞树么?那我们来看一个故事，了解一下圣诞树的由来。 4、现在小伴侣们都知道为什么圣诞节要有圣诞树了吧!那你们宠爱不宠爱圣诞树么? 5、明天就要到圣诞节了，那你们家里都有圣诞树么?那我们来画棵圣诞树，放学后回家放在家里，这样过圣诞节家里家就有圣诞树了好不好? 6、老师先来教你们基本树的画法，等你们学会了，就可以画出自己想要的圣诞树了。 7、小伴侣们老师刚才教你们的，你们学会了没有啊?那你们自己想象中的圣诞树是什么样子的，画出来给小伴侣们来共同欣赏好不好? 8、那现在小伴侣们就开头动手画出自己的圣诞树吧!老师巡回察看，发觉画法有不对的地方，要准时给订正过来。

25、9、老师与小伴侣们一起来评价其他小伴侣们的“圣诞树”。 教学反思 结合圣诞的气氛，我预备了这个活动，主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树，用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下，具体还是要孩子自己去画。孩子们很感爱好，但是圣诞树页数太多，装饰的时候有些孩子就不情愿再往下画了。假如下次还要进行同样的活动，我觉得我会选择水粉，点画后压印，符合这个树的翻页，也比较简洁出效果。 小百科：圣诞节又称耶诞节，译名为“基督弥撒”，它源自古罗马人迎接新年的农神节，与基督教本无关系。 幼儿园中班美术教案7 设计意图： 中班幼儿以熟识基本的几何图形，对图形有着深厚的爱好。本活动是通过让幼儿

26、观看图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。我依据幼儿的惊奇心|留意力差的特点，在活动中我运用了奇异的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的乐观性和主动性。 活动目标： 1、在熟识几何图形的基础上，通过联想添画成简洁的物体，并变现其主要特征。 2、能够发挥想象，制造性的进行图形添画活动，进展制造力。 3、情愿参与图形添画活动，在活动中体验制造的欢快。 活动预备： 1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。 2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。 活动过程： 一：巩固几何图形 1、师

27、：今日老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？ 2、师：哟，小伴侣真聪慧，都熟识了这些图形。你们知道吗，这些图形可奇异了，他们还会变魔术呢。 二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。 师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西） 提问：请小伴侣仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形） 老师小结：刚才小伴侣都观看的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来关怀我好吗？老师示范。 三：引导幼儿联想导论，鼓舞幼儿新奇好玩的想法。 1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。 2、小伴侣们想的可真多，把

28、图形变得这么奇异，桌上老师为小伴侣预备了许多图形，请小伴侣把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小伴侣说一说，你把什么变成了什么。 4、幼儿添画老师巡回指导 鼓舞幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。 四、作品评价 1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁情愿来说一说。 2、表扬添画有创意的幼儿。 美丽的帆船（中班美术） 一、活动名称：美丽的帆船 二、活动目标： 1、引导幼儿运用任凭折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。 2、初步培育幼儿对颜色的感受力。 3、进展幼儿的想象力、制造力。 三、活动预备： 1、“大海”背景图一张、帆船模型若干 2、帆船底座人

29、手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒 四、活动过程： （一）激发幼儿制作船帆的爱好和愿望 1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小伴侣看，这是什么地方？大海上有什么？ 2、启发幼儿观看四周的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆） 3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？” （二）引导幼儿共同争辩船帆的制作方法 1、鼓舞幼儿自由争辩船帆的制作方法。 2、引导幼儿观看“大海”上自制的帆船，争辩船帆是怎样做成的。 师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。） 3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。 4

30、、师生共同总结制作方法：将纸任凭折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明 显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。 （三）幼儿制作，老师指导 1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。 2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。 3、鼓舞幼儿正反面均匀涂色。 4、关怀幼儿将船帆插在底座上。 （四）组织幼儿共同欣赏 1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。 2、幼儿相互欣赏，感受帆的造型美和颜色美，体验成功的乐趣。 3、幼儿自由进行“帆船竞赛”。 幼儿园中班美术教案8

31、 活动目标: 1通过听故事感知圆与圆之间的几种常见关系：相切、相交、同心、相离，并能通过绘画的方式表达表现。 2体验鱼卵宝宝在池塘里、水草间做玩耍的欢快 。 活动预备： 1.课件一套（小河的场景、大小颜色不一的鱼卵宝宝若干个，并能任凭移动） 2.自编故事鱼卵宝宝找伴侣及课件 康定斯基的名画圆之韵一幅 活动流程： 通过鱼卵宝宝找伴侣的故事，尝摸索索圆与圆之间的位置关系。 （课件呈现，故事欣赏鱼卵宝宝找伴侣）欣赏康定斯基的名画圆之韵老师范画幼儿作画沟通共享延长 活动过程： 一、通过鱼卵宝宝找伴侣的故事，尝摸索索圆与圆之间的位置关系。 1、鱼妈妈在池塘里生了许多鱼卵宝宝，不就鱼卵宝宝慢慢长大了，圆圆

32、、滚滚的。 2、这些圆圆的鱼卵宝宝一样吗？（有大有小、颜色也不同） 3、今日，他们要一起做玩耍。 欣赏故事：鱼卵宝宝们都是好伴侣，一天他们约好出来玩。他们穿着五颜六色的衣服出来了（丰富词五颜六色）。红鱼卵宝宝和黄鱼卵宝宝说：“我们的肚子大，我们碰碰肚子把！”于是，他们俩做了碰碰小肚子的玩耍。绿鱼卵宝宝说：“我也碰得到你。”说着也和大黄圆圈遇到了一起。大圆说：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”于是黄色的大鱼卵宝宝把绿色的小鱼卵宝宝抱在了怀里。蓝色的鱼卵宝宝和绿色的鱼卵宝宝说：“我们才是更好的伴侣。瞧！”它们勾勾手跳起舞来。很快天色晚了，他们分开回家了。 4、老师提问：鱼卵宝宝们玩了哪些玩耍？（

33、幼儿边说边出示典型的图片）我们一起来玩玩他们的玩耍（幼儿玩耍） 5.老师小结：圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的玩耍。两个圆碰碰大肚皮的时候叫相切，这时候的两个圆是轻轻地挨在一起，它们只有一个点靠在一起；两个圆勾勾手的时候叫相交，这时候他们是有两个点靠在一起；大圆抱小圆的.时候叫内含；两个圆离开了的时候叫相离)，这时候他们是没有点靠在一起。 三、名画欣赏康定斯基的名画圆之韵 1、出示康定斯基的名画圆之韵 有一个画家他把许多鱼卵宝宝画在一起，变成了一幅美丽的画，看看画里面的鱼卵宝宝在干嘛？ 四、老师范画 1、想不想也画一幅这么美丽的画？ 2、按幼儿意愿取不同颜色炫彩棒画圆圆的鱼卵

34、宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的玩耍，同时观看不同颜色碰在一起后发生的变化。 五、幼儿作画 鼓舞幼儿调换颜色作画，鼓舞幼儿多情一些鱼卵宝宝出来玩，将画面画丰满。（一边播放背景音乐，幼儿一边作画） 六、沟通： 你画的鱼卵宝宝在做什么玩耍，看看谁的伴侣多，数也数不清。 七、延长： （播放课件）鱼卵宝宝慢慢长大了，长出了眼睛、嘴巴，生出了鱼鳍、 鱼尾，成为了一条真正的小小鱼，鼓舞幼儿下次活动在鱼卵上添画线条，将长大的鱼卵宝宝变成小鱼。 幼儿园中班美术教案9 活动目标： 1、教幼儿学会依图示做手提包，并装饰花纹。 2、培育幼儿对自制玩具的爱好，体验制作过程的爱好。 3、增进参与环境布置的爱好和

35、力气，体验成功的欢快。 4、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受活动的乐趣。 活动预备： 1、范例一个。 2、折叠用纸每人两张和勾笔每人一支。 活动过程： 一、欣赏范例。激发幼儿的爱好。 1、出示范例。 师：请小伴侣们看看今日老师带了一了什么东西来？（手提包）。 师：你们觉得老师这个手提包漂亮吗？ 师：那你们想拥有自己的一个手提包吗？ 二、老师引导幼儿观看教学挂图上的折纸步骤图，了解折手体包的方法。 1、今日老师带来了一张折纸钢琴的图片，请小伴侣看看上面都些什么？ （有数字，有虚线还有箭头）。 2、那你们知道着些虚线，箭头和数字都有什么用处吗？ 师：虚线就是我们将要折的印子，箭头告知我们重叠的方向

36、，数字告知 我们折叠的挨次。 3、我们应当先看哪里？然后看什么呢？ 4、老师示范折纸步骤： （1）、先将圆形的纸对半折，留意边要对齐，角也要对齐，折好 了，用小手将折边抹抹平。 （2）变成了一个半圆，再沿着虚线折。 （3）变成了一个善形一样。 （4）再在两边给它粘上提手的，这样手提包就做好了！ 三、引导幼儿边看步骤图一步一步的折手提包。 1、请小伴侣和老师一起边看图示一边折纸。 师：老师先问幼儿图意：虚线，箭头表示的什么意思？ 2 、让幼儿进行折纸的尝试。 3、老师检查幼儿折纸的状况 4、进行下一步折纸方法的教学。 5、让幼儿看着步骤图独立的完成折纸，老师对有困难的幼儿进行关怀。 四、活动评价

37、，呈现幼儿的作品。 幼儿园中班美术教案10 活动目标： 1、培育幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。 2、 宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份 活动过程： 一、活动导入，引导观看。 1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？ 2、告知名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。 二、说说、画画，老师示范。 1、长颈鹿身体与头部的定位。 (1) 老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。 (2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位-画

38、出长颈鹿头与身体的不同位置。 2、老师示范（边说边画）。 (1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）。 (2)用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄） (3)恐龙蛋变形-画出长颈鹿的四肢与尾巴 找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服） 3、老师小结长颈鹿的特征，并提出要求。 三、幼儿绘画： 1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。 2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。 四、活动讲评： 1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。 2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态） 幼儿园中班美术教案11 活动目标：

39、 1、尝试用粗细、曲直、长短不同的线条，表现春天里的树。 2、感受春树的形态美，能够乐观大胆的进行创作。 活动预备： 彩砂纸、蜡笔 活动过程： 一、谈话导入。 春天来了，万物复苏，大树也换上新衣服。你们都知道哪些树呢？你们心中的树是什么样子的呢？ 二、欣赏图片。 1、尹老师预备了一些春天大树的图片，瞧，照片上的树看上去怎么样？ 2、大树身上都有哪些颜色？ 2、大树的树干、树枝都有哪些特点呢？ 小结：你们观看的可真仔细，是呀，大树的树干有的是笔直的，有的是弯曲的；长长的细细的树枝上开满颜色绚丽的.花朵，柔柔的弯弯的枝条上长出嫩绿的新芽. 三、欣赏作品：春树 1、有一位画家把这些树画了下来，我们一

40、起来看看他是怎么画的。 2、看，你最宠爱哪幅画呀？为什么宠爱这幅画？幼儿分析画作。 小结：春天的树多姿多彩，五颜六色，粗粗的树干从泥土里长出来，树干上长满了细细的树枝，直直的、弯弯的，就像上面的树枝和下面的树枝在打招呼呢，还有的手拉着手，你挨着我，我挨着你。春天的树可真美呀！ 四、师生共同创作，体验绘画的乐趣。 孩子们，刚才我们走进画里欣赏了美丽的大树，你们是不是也想自己动手把美丽的春树画出来？今日我们就在彩砂纸上来画一画美丽的春树！ 作画要求： 1、画画的时候，要留意树干、树枝的粗细不同的变化。 2、用你宠爱的线条与颜色，画出你春树最美的姿态。 五、评析 呈现幼儿作品，引导幼儿欣赏自己及同伴

41、的作品。 说说你最宠爱的树，介绍自己的树，说一说春树的美丽和迷人，体验成功的喜悦。 活动反思：在日常活动中，老师带着孩子们捕获春天的信息。今日孩子们绘画的是出心中最宠爱的树，是孩子在生活阅历全部积累下糅合他自己的制造画出来的树，不是概念化的树。每一幅作品都别具一格。绘画欣赏环节，老师给孩子欣赏2幅画，一幅是以向上生长的姿态，一幅是以向外生长的姿态，树的组成部分是相同的，只是树枝的生长方向不同。直观清晰的让幼儿理解了树的构成形态。课堂上孩子们对春天的树的颜色关注很多，这与本次活动预设的重点有些出入，此时正是呈现老师与幼儿对话连接的才智时刻，的确春天的树最大的特点就是新叶与花开的颜色，老师可以体现

42、颜色的画面局部放大，颜色立即就会体现出来，就能关怀幼儿看出很多春天的树是很多颜色交织在一起，表现春天丰富多彩的感觉。在教学活动中老师用最精简的话，帮孩子去概括，然后关怀他们用眼睛去积累，这就是艺术活动的生命！ 幼儿园中班美术教案12 活动目标： 1、欣赏米罗作品超现实主义的风格，体会米罗作品变形夸张手法，提高幼儿审美情趣。 2、大胆叙述自己对作品的感受，培育幼儿对自己或他人创作作品的评价愿望和力气。 活动预备： 1、多媒体课件米罗和他的作品 2、幼儿绘画创作用具，笑脸娃娃四十个。 活动预设过程： 一、介绍画家 （米罗肖像）这是一个大画家，他的名字叫米罗，他是西班牙人，他的画棒极了，全世界的人都

43、很宠爱他的画，由于看到他的画会让人联想到很多，而且米罗老爷爷的画特别像我们小伴侣的画，下面我们来欣赏一幅米罗老爷爷的画。 二、赏析作品、大胆表达对作品的.感受。 1、引导幼儿观看画中的主体形态、线条、颜色。 （1）、在这幅画中你看到了什么？ （2）、你觉得这幅画上哪儿的线条挺特别的？特别在哪儿？这样的线条给你什么样的感觉？ （3）、这幅画上哪儿的颜色（是什么颜色？）很特别？你猜猜大画家米罗为什么要这样画？这块颜色给你什么样的感觉？ 2、请你用这幅画上看到的来编成一个好玩的故事，并起上名字？ 三、用对比的方法体验作品的夸张和变形 1、师：小伴侣编的故事真好玩！那请你们摸摸自己的脸和身体，画上的人

44、和我们这些真人有什么不一样？ （米罗把人画的这么简洁和滑稽，这是一种夸张和变形的手法。） 2、在画上还有哪些东西也画家也对他进行了变形和夸张？ 3、你觉得这些夸张和变形后的人和物，给你什么样的感觉？（好玩、顽皮、幽默） 四、赏析的创作活动 1、师：下面请你们也来做做大画家，请结合纸上的线或色来画一幅夸张、变形的人、动物、植物都可以。 2、老师观看，适时介入教育。（先画好的幼儿可自由观赏课件中米罗的其他作品，感受米罗作品的风格。）如： 五、开放性幼儿评价阶段 （将幼儿的绘画作品进行呈现，幼儿自由观赏作品。） 1、师：你们每人手中有两个笑脸娃娃，在你观赏这些绘画作品的时候，可以把它贴在你觉得最宠爱的两张画上。（这样敬重了每位幼儿对作品评价的权利和愿望。） 2、师生共同赏析和评价几幅得到笑脸娃娃较多的作品小伴侣的画得了个笑脸娃娃，请投他票的小伴侣说说你为什么宠爱他的画？你觉得他什么地方画的很好很特别，你觉得像什么？并请该幼儿给大家讲一讲自己画的是变形后的什么？ 3、师生共同对作品的受大