幼儿园大班安全教案(精选14篇).docx

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1、幼儿园大班安全教案(精选14篇)幼儿园大班平安教案 篇1 活动目标： 让幼儿初步了解高空坠物的危害。 让幼儿养成良好的行为习惯。 培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备： PPT 活动过程： (一)引起幼儿的爱好，引出主题。 (二)出示PPT幼儿认真观看。 通过PPT你们看到了什么? 当苹果和腊肉从很高很高的地方掉下来的时候会发生什么事情? 当我们在高楼上的时候应当怎么做? (三)让幼儿知道高空坠物给人们带来那些危险。 高空坠物给人们带来危险? 高空坠物预防对人身的损害特别巨大，那我们要如何预防高空坠物呢? 预防高空坠物要做什么措施呢? (四)结束活动。 当

2、我们见到当心高空坠物的警示牌的时候，我们应当尽快远离那个地方，除了应随时留意观看之外，在楼前楼后行走时尽量离墙壁远一些为好。 总结： 通过本次平安教育活动，让幼儿知道高空坠落物是对他人的.生命造成威逼，并知道高空坠落下来的杂物对环境造成确定的影响;让幼儿养成良好的行为习惯。 幼儿园大班平安教案 篇2 活动目标 1、让幼儿了解一些有害物品的特点和担忧全因素。 2、培育幼儿的观看力。 3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。 5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱惜力气。 活动预备 PPT课件、消毒液、玻璃容器、小块红布、口红。 活动过程 (一)课前

3、律动： 老师：小伴侣们好，下面请小伴侣伸出手来和老师一起来做手指玩耍! (小手小手拍拍拍，小手举起来;小手小手拍拍拍，小手合起来;小手小手拍拍拍，小手抱起来;小手小手拍拍拍，小手放起来。) (二)激趣导入 1、老师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观看，并提问瓶中的红布发生了什么变化? 幼儿：这块布变成了白色。 老师：小伴侣们，你们想不想知道为什么它变成了白色? 幼儿：想。 老师：今日，老师就带着小伴侣们来揭开这里的神奇。 2、出示消毒液 老师：刚才试验中的红布就是被这瓶液体转变了颜色，你们知道它是什么吗? 幼儿：消毒液。 老师：xx小伴侣回答的真棒!那么你们知道消毒液的特点和作用

4、吗? 幼儿：用它可以消毒。 老师小结：消毒液是一种无色的液体，但它有一种很刺鼻的气味。人们可以用它来毁灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强，所以小伴侣们不能任凭乱摸。 3、出示口红 老师：老师手中拿的是什么? 幼儿：老师手中拿的是口红。 老师：xx真聪慧，你们观看过谁用过? 幼儿：妈妈。 老师：那她把口红涂在哪里啊? 幼儿：嘴上。 老师：那你们可以用大人的口红吗? 幼儿：不行以。 老师小结：口红是一种化妆品，它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很娇嫩，假如涂抹口红的话，会引起中毒。 4、出示农药图片 老师：小伴侣们，老师手中拿的是什么? 幼儿：农药 老师：你们知道农药的作用吗? 幼儿：不知道。 老师

5、：那么就由老师来告知大家吧!农药也是一种液体，它可以用来杀死虫对庄稼有害的虫子。假如人类接触到它的话，有时会引起中毒，甚至死亡。 (三)活动结束 老师总结：今日小伴侣们熟识了一些有害物品，在生活中，我们要远离这些有害物品，不去触摸。 (四)活动延长 回家之后，问一问家长还有哪些物品对身体有害。我们下节课请小伴侣再说一说。 活动反思： 幼儿都乐观的举手发言回答，总体来说幼儿的学问阅历还是较丰富的，有些我也没有立即想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者四周人身上的一些有关于这些危险物品造成的损害，从中不难看消逝在的幼儿学问面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，

6、并进行分析，了危险物品对人的损害 幼儿园大班平安教案 篇3 活动目标： 1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟生疏人走。 2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地叙述。 3.考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 4.培育幼儿自我爱惜力气。 5.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 活动过程： 一.谈话引出课题 提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家? 二.与同伴争辩回家的路 1.小组之间争辩回家的路. 2.个别叙述回家的路. 三.分析路线图,学习画路线图. 1.明确路线与每个地方的标志,设计要简洁.明确 2.幼儿画图,老师指导。!出自:banganbu老.师!

7、关怀力气弱的幼儿完成路线图. 四.争辩回家路上应留意的问题. 1.回家过大路时.应当留意点什么? 2.路上不能贪玩,不能跟生疏说话。 活动反思： 1、从同学的生活实际动身 回家路上这一课是让同学复习乘法的意义和应用25的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放学回家的画面呈现了许多数学的信息，接受“你问我答”的数学玩耍方式引导同学主动提出问题、解决问题。为此，教学时，我主要是让同学在自主探究、合作沟通学习中猎取学问。首先，我依据同学宠爱听故事的特点，以讲故事的形式呈现图中的.信息（出示挂图），然后让同学用语言表述自己的所见，再在小组内接受“你问我答”的玩耍方式，依据画面提出数学问题并

8、且运用学过的乘法口诀解决这些问题。同学兴味盎然，乐观思考发问并认真解答。 2、重视同学的情感体验 在整个教学过程中，我都是以同学为主，为同学供应了宽敞的活动空间，给同学广泛参与的机会和进展的余地。整个教学过程都是由同学自己提出问题，再探究出解决问题的方法。在设计练习时，我留意到同学情感方面的问题，特地设计了题型丰富、形式多样的练习，激发同学自主活动的乐观性。在整个教学过程中，我不仅让同学充分、主动、乐观表现自我，同时也留意用语言评价同学的学习过程，让同学获得一种乐观的情感体验，爱学、乐学，树立学好数学的信念。 幼儿园大班平安教案 篇4 活动目标： 1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防

9、火意识。 2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡力气，并训练幼儿动作的协调性。 活动预备： 1、消防员的照片，消防录像 2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡）， 3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。 活动过程： 一、沟通收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起爱好。 二、探究消防员的工作与人们的关系 1、观看录像。 2、争辩 （1）为什么会起火？ （2）假如你是消防员，你会怎么救火？ （3）消防员是怎么做的？ 3、再次观看录像 （1）说说你们怕不怕火？为什么？ （2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？ 4、小结 三、玩耍“

10、小小消防员” 1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。 引入活动，激发幼儿参与玩耍的爱好。 争辩：怎样将小动物救出来？ 2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。 老师演示用“水”救“火”（用字卡演示），争辩：除了水，还能用什么救火？ 3、玩耍：小小消防员 （1）交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。 （2）队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到四周的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。 （3）消防队员开头行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。 老师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的

11、协调性。 （4）将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。 （5）进行其次次玩耍，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。 听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。 （6）消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。 幼儿园大班平安教案 篇5 活动目标： 1、知晓平安乘车的道理。 2、把握一些必要的自我爱惜的方法。 3、加强幼儿的平安意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 活动重点难点： 重点：能让幼儿知晓平安乘车的道理。 难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的

12、行为。 活动预备： 情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零食若干。 活动过程： 一、引出问题 师：今日天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气好，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，闹闹一想到要去海洋公园可兴奋了，一路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗? 二、看情景表演并争辩 1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上 师：好兴奋呀，立即要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩，哈哈，咦?那边有个大气球啊!真漂亮呀!我要大气球，我要大气球!爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来(其他老师关心

13、当成车开过)，把闹闹吓了一跳，抓紧把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒) 2、争辩 师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的对不对?为什么觉得他做得不对?假如是你你会怎么做? 出示图片小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。 3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物 师：车子又往前开，立即就要到海洋公园了，这是妈妈给我买的棒棒糖，我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹，差点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔) 4、争辩 师：好，闹

14、闹刚才又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问题吗?为什么呢? 出示图片小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不任凭把垃圾往车窗外扔，不但会把大路弄脏，也简洁挡住其他车子的视线，造成撞车大事。 三、请幼儿做文明乘车，平安乘车的小乘客 师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们也知道了该怎么乘车了，不管是自己家的车还是公交车都应当留意平安，有谁会做平安乘车的小乘客了呢?请几个小伴侣来做做看。 小伴侣乘坐期间出难题。 1、看，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧! 2、请他们选择正确的零食吃。 四、小结再次出示上述图片，让小伴侣讲出

15、正确的做法。 师：好，我们今日知道了该怎么平安文明乘车，我们来看看要怎么做呢? 车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不任凭把垃圾往车窗外扔，不但会把大路弄脏，也简洁挡住其他车子的视线造成车祸。 五、延长活动活动以后，将图片贴在教室的墙上作为宣扬用。 幼儿园大班平安教案 篇6 活动目标 1、关怀幼儿熟识生活中的一些常见的标志，主要熟识：当心触电当心中毒禁止烟火。 2、懂得基本的平安学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我

16、爱惜意识。 活动预备 1、多媒体课件一套。 2、平安标志图片一套。 3、挂图四幅。 4、布置好“平安图片展览”。 活动过程 1、播放多媒体课件：会说话的标志，导入课题 师：小伴侣刚才谁在说话，提示我们留意平安（平安标志） 在我们生活的四周有许多这样的标志，所以需要我们去熟识它们小伴侣看它们来了（大屏幕消逝标志娃娃：小伴侣们好！我是标志娃娃，今日我带来了好多的伴侣，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好伴侣吗？） 老师和你们一起找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗？ 2、基本部分：熟识平安标志 师：小伴侣，我们坐下来和你的标志伴侣说说悄悄话，好吗？ 现在老师请小伴侣把你的标志伴侣介绍给大

17、家，让大家都来熟识它们。（请三个小伴侣上来介绍自己的标志伴侣）这么多小伴侣都想上来介绍你的伴侣，这样吧，请大家也把你的标志伴侣送到磁力板上，老师和你们一起来熟识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志伴侣放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。 （老师和幼儿一起来熟识平安标志。） 小伴侣，看，标志娃娃也把标志伴侣请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟识过，你能找到吗？（幼儿查找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电、当心中毒、禁止烟火） 当心触电：警示我们这里有电，危险，告知我们小伴侣不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提示我们这里的物品有

18、剧毒，千万不能用手去摸，用口去尝。 禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火、抽烟、放鞭炮，否则会发生火灾。 小伴侣，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能沉没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小伴侣，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小伴侣思考：假如我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立刻告知大人，打火警电话119等）假如发生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾、湿衣服把

19、门缝堵住，不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最明丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的伴侣是怎么做的？（出示大屏幕，让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的情景） 今日老师和小伴侣熟识了这么多的平安标志，还知道了发生火灾以后怎么办。我们不仅爱惜了自己而且还要学会关怀别人这里有几幅平安标志，很多有危险的地方都没有平安标志，我们给它贴上平安标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最终老师带领幼儿总结讲评。） 3、结束部分：参观平安图片展览 今日小伴侣表现得都很棒，以后小伴侣平常要留意观看你生活的四周还有哪些标志，提示我们该怎样做？我们

20、这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。 4、活动延长：为幼儿园需要的地方设计标志。 幼儿园大班平安教案 篇7 活动目标： 1、会依据班级区域活动的需要选择23个区域。 2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规章。 3、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、增加思维的灵敏性。 重点难点： 学会制定活动区的规章，并制作简洁的标志表示。 解决难点方法：引导幼儿乐观参与丰富各个区角的材料，鼓舞家长参与到规定的制定和标志的制作。 活动预备： 1、建筑区，生活区，美工区等照片。 2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。 活动

21、过程： 1、以谈话的形式，激发幼儿的爱好。 师：我们的活动室美吗?你们最宠爱在我们的活动室哪些地方玩呢?出处!小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既欢乐又能学到本领呢? 2、争辩为那些活动区制定规章。 我们要在活动区活动得好，应当怎么办?有那些区域需要制定规章?为什么?“在绘画区我们应当制定什么样的规章?”“在图书阅读区我们又应当怎样做呢?” 3、我们怎样为区域制定规章并分工合作。 (1)我们怎么样为活动区制定规章呢? (2)幼儿选择宠爱的区域，自然分成34组。 (3)幼儿分组争辩，分工绘画。画好后将标志贴在相应活

22、动合适的地方。 4、沟通反馈： 1)分组介绍自己组制定的规章。 2)争辩：这些规章制定得是不是合理。 活动结束： 今日我们为各个活动区制定了规章并制作了标志，假如大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。有了这些规章和标志，我们在活动区就可以玩得欢乐又有秩序了。 幼儿园大班平安教案 篇8 活动目标： 1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 3、情愿观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢快。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 1、显微镜

23、若干台。 2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程 活动过程： 1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。 我们喝的水是从哪里来的？（教案网）（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？ 要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程） 2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。 3、了解水中的物质成分。 老师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直

24、接饮用了呢？为什么？ 分组请幼儿在显微镜下观看水，（教案网）知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。 我们要怎样处理才能饮用这些水呢？ 4、老师小结： 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了 教学反思 1、活动的开头我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观看、和同伴沟通，进一步感受到水的作用。 2、课件中，整个

25、自然界从有水到没有水的猛烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。 3、不足之处在于：在争辩互动环节风有些匆忙，应当多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到爱惜水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。 幼儿园大班平安教案 篇9 设计意图： 幼儿天生活泼好动，只要一有机会，他们就跑到户外，不停地又蹦又跳。由于他们的骨骼发育还不健全，韧带也比较松弛，所以，经常有扭伤脚之类的事发生。为了提高幼儿的自我爱惜力气，有必要教给他们一些小伤小痛的处理方法。 活动目标： 1.了解扭伤脚后的一些简洁的处理方法。 2.把握一些预防性的小常识。 3.增加幼儿的自我爱惜意识。

26、 活动预备： 1.事先要求幼儿记住自己家庭住址和电话号码，记住医院急救电话号码。 2.活动前排练情景表演“脚扭伤了”。 3.幼儿户外活动图片：踢球、跑步、跳绳、滑滑梯等。 活动过程： 一、组织幼儿观看情景表演“脚扭伤了”，了解扭伤脚后的一些简洁的处理方法。 一群小伴侣在踢球，玩得正兴奋，突然，一个小伴侣蹲下了，用两只手捂着脚哭着说：“我的脚扭伤了，疼死我了！”一个小女孩跑过来说：明明，别怕，你坐下，我给你揉揉！“ 1.组织幼儿争辩： 这个小女孩的处理方法对不对？你自己在平常遇到这类状况或看到别人遇到这类状况是怎么处理的？ 2.老师小结： （1）确定刚才小伴侣的做法不对和害处。评价孩子们说的处理

27、方法是否得当。 （2）向幼儿介绍几种简洁的处理方法，并请部分幼儿协作示范，其余幼儿两人或几人一组仿照练习。 A.假如受伤部位不肿胀 （1）坐下来，把腿伸直。在小腿下垫上小枕头或其它不太硬的物品，把扭伤部位抬高一点，休息一会儿就会减轻。（影响血液微循环，不易引起受伤部位肿胀） （2）在上面的基础上用湿毛巾冷敷或抹上点儿红花油等，效果会更好（原理：冷敷能促使血管收缩，红花油能止疼） 幼儿园大班平安教案 篇10 活动目的： 1.知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话。 2.教育幼儿不玩火，把握自救这是，增加自我爱惜意识。 活动预备：多媒体课件 活动过程： 一、播放几种急救车的警报声，请幼儿

28、辨别，并说出这些急救车是干什么用的。 师：小伴侣们好！今日，老师想请大家听几种声音，说一说它们是什么东西发出的声音。 抢救车是干什么用的？警车是干什么用的？消防车是干什么用的？ 听说是一个小伴侣的家里发生火灾了，你们猜一猜，这位小伴侣的家里是怎么起火的。 二、请幼儿发表自己的看法。 三、出示课件，请幼儿观看火灾的缘由。 1、玩火 2 、 电器 3 、 吸烟 4、放鞭炮 四、出示课件，请幼儿观看自救常识。 1、拨打急救电话 2、立即开窗呼救 3、用衣服压住火苗 4、立刻披上用水打湿的衣服和被子 五、请幼儿在电脑上玩玩耍，谁对谁不对。 活动结束：小伴侣一起探讨。 幼儿园大班平安教案 篇11 活动目

29、标 1、了解使用文具的担忧全行为以及产生的危险。 2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规章。 3、通过争辩，初步建立班级的文具平安规章。 4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱惜力气。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 活动预备 教学挂图 活动过程 1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小伴侣在做什么? 2、活动开放：观看幼儿用书和教学挂图。 (1)老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗? (

30、2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，老师巡回指导。 (3)老师出示挂图，引导幼儿叙述和争辩画面内容。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一争辩挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜)争辩其他内容。 老师小结：这几位小伴侣使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。 3、活动开放：分组争辩该怎样平安使用文具。 (1)老师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是

31、正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么? (2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力气较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争辩的内容。 (3)幼儿分组争辩该怎样平安使用文具。 (4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 (5)共享各组争辩内容。 4、活动总结：平安使用文具规章。 老师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规章，进行总结。 5、活动延长：张贴平安使用文具规章。 平安使用文具规章的参考范例： (1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自己和他人。 (4

32、)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要整理整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗干净。 (7)、使用剪刀要当心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 活动反思： 本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的平安意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。 小百科：文具包括同学文具以及办公文具、礼品文具等。 现代的释义应当指办公室内常用的一些现代文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品。

33、其他办公用品还包括：直尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器、长尾夹等。 幼儿园大班平安教案 篇12 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的阅历帮忙走丢的伴侣想出最适合的方法； 2、大胆的表述自我的想法，培育关怀他人的情感。 重点与难点： 重点：帮忙丢失的.伴侣想出寻求帮忙的最适合的方法。 难点：培育幼儿关怀他人的情感。 材料创设： 走丢录象3段，事先环境创设 活动过程： 一、感知阅历： 师：我们班有三个小伴侣走丢了，迷路了，让我们一齐去帮忙她们。 播放大路走丢的情景（十字路口） 提问：XX小伴侣在哪？他怎样了？接下来怎样办呢？我们一齐帮忙他。 指导： 1、引导幼儿帮忙伴侣，激发关怀他人的情感。 2

34、、鼓舞幼儿大胆清楚地表达自我的观点。 小结：在大路的人行道上原地等是最平安的方法，还能够请警察叔叔帮忙。（协管也行） 二、叙述阅历： l播放小区走丢的情景 小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提升阅历： l播放超市走丢的情景（大卖场） 请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。 小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，经过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。（连续看录像，XX小伴侣是怎样做的） 四、延长： 走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自我弄丢，那么我们平常和家里人一齐出去的时候要

35、留意些什么呢？（幼儿自由叙述） 幼儿园大班平安教案 篇13 活动目标 1、经过做玩耍，使幼儿初步明白过大路时，我们大人小伴侣都必需遵守交通规章。 2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握平安小常识，从而学会自保的本事。 活动预备： 幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。 活动过程 1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规章”；然后老师与幼儿一齐熟识三种颜色的灯，并经过儿歌资料的了解初步明白“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。 2、老师交代玩耍规章。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小伴侣步行，当汽车行人观看红灯时都必需停

36、下，当观看绿灯才能行走） 3、玩耍中老师留意指导幼儿遵守交通规章等。 4、玩耍完毕幼儿与老师一齐小结，对遵守规章的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一齐共享。 5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不任凭跟生疏人走等。 幼儿园大班平安教案 篇14 目标： 1.了解乘坐地铁的基本流程。 2.会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规章及礼仪。 3.了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的便利与快捷。 预备： 1.乘坐地铁过程排列示意图(每个小组一份)。 2.乘坐地铁ppt(地铁里的相关标识地铁的录像)。 3.地铁内提示用的各种标志。 过程

37、： 一、导入，引起幼儿爱好。 1.小伴侣，你去过苏州乐园吗? 2.你是乘坐什么交通工具去苏州乐园的? 3.小结：有的小伴侣是坐自己家的私家车去的，有一部分小伴侣是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。 二、排列图片，了解乘坐地铁的流程。 1.你们坐过地铁吗?怎样坐地铁呢? 2.幼儿的操作，并呈现介绍 3.小结：原来乘坐地铁的步骤是“买票进闸坐地铁出闸最终到目的地” 5.为什么有人不买票就进闸呢? 6.小结：原来买票的方式或许多，有的现场买票、同学E卡通、老年卡、苏州通，还有银行卡、手机刷卡进行绑定，可以直接刷卡进入，所以才会消逝有的有买票的步骤，有的没有没票的步骤。 三、在模拟坐地铁的情境中，

38、了解地铁里的一些基本设施及相关标识。 1.学习看方向坐车及等车礼仪 (1)(播放列车进站语音提示)你听到了什么，它提示我们留意什么? (2)原来，坐车首先要看列车开往的方向。(出示时间提示牌)这是什么?它告知我们什么意思? (3)来，我们去站台等车吧!(出示列车屏蔽门的背景，幼儿模拟上车) 老师与幼儿沟通等车的站位?等车时应当留意的事项? 2.熟识车厢里的标识，学习文明、平安地乘坐地铁。 (1)有一个小姐姐也要来坐车，我们来看看他是怎么乘坐地铁的?(观看录像) (2)车厢里还有哪些标志，我们可以自由看一看，你能看懂吗?待会儿和大家来共享。 (3)小结：这些标志都是在时刻提示我们留意平安，做一个

39、文明的乘客。 3.了解车厢里的设施设备，知道其用途。 (1)车厢里还有些什么东西? (2)小结：车厢里的这些设施，给我们创设了舒适的乘车环境，保证我们的乘车平安。 四、感受地铁出行的便利与快捷，倡议幼儿绿色出行。 1.从地铁上的电视导入播放宣扬片，了解苏州地铁的进展趋势。 2.提问：目前苏州地铁有几条线路?接下来会有多少条?坐地铁，给我们哪些便利? 3.小结：地铁没有红绿灯，特殊便利、快捷，而且不会排放尾气，特殊环保。所以我们今后要绿色出行从我做起，从现在做起。 4.尾声。(播放提示音“苏州乐园站，请从左边车门下车，留意脚下平安”)提示小伴侣做好预备，有序下车! 幼儿园大班乘车平安教案3 由来

40、：在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。为了满足孩子们的愿望我们开展了珍宝去哪儿的主题活动。纲要的健康领域明确指出：与家庭协作，教育幼儿遵守交通规章，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。依据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课走路乘车都平安希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的平安学问，提高平安意识。 名称：走路乘车都平安 目标：1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行平安学问，提高平安意识。 2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法和看法。 3、通过活动，使幼儿感受到平安出行的.重要性，并乐于遵守。 预备：绘

41、本教材ppt、乘车场景(椅子、方向盘)、红绿灯路口场景(红绿灯、斑马线)重点：丰富幼儿出行平安学问难点：丰富幼儿出行平安学问过程：一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢? 二、探究环节1、争辩出行平安，了解幼儿前期阅历。 你们和爸爸妈妈一起出行时在平安方面应留意什么呢? 2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车平安学问观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车平安学问。 你们看看刚才的那个小伴侣遇到什么危险? 谁能告知他应当怎样做? 观看图书走路乘车都平安了解，进一步加深乘车平安学问的印象。 书中告知我们什么是你们刚才没有想到看到的? 进行情景表演，巩固已学阅历。 谁想来试一试看看你们是不是文明平安小乘客? 小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序挨次上下车、还不要在车里任凭走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面状况。 3、通过争辩和观看图书的方法，丰富幼儿走路平安学问。 争辩：我们步行到达时候应留意什么呢?通过路口时留意什么?黄灯时候我们可以通过吗? 观看图书进一步了解过大路时应留意的平安学问。 我们看看书