八年级下英语Unit 3-【经典教学资料】.docx

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1、Unit 3 Could yo u p 1 ease te 1 1 me whe r e t h e r estrooms are? S ction A 1 (la 2 d)Mao Yanm e i一、教学目标：1.语言知识目标1. T o ask for in f ormation po 1 i te 1 y .Ex c use m e, d o you kn ow wh ere I can. ?Excu s e me, coul d you pie a se tell m e how to. ?2. T o learn t o give dire c t i ons.Turn left /

2、 righ t.On ones r i gh t 1 eftWal kgo al o ngG o pa s t th e b ook s tore. Go ac r oss2.技能目标：(1)能用宾语从句礼貌的寻求帮助。 (2)能用正确的方法指路。3. 情感目标：培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。二、教学重难点：1 .教学重点：(1)礼貌的向他人寻求帮助。 (2)正确使用宾语从句。2 .教学难点:运用宾语从句礼貌的寻求帮助。三、教学步骤：Step 1: W arming upGre e t i ngS t ep 2: ch e c k t he hom e workS t ep 3 ：

3、Pra c t i ce1) Ma t c h each t hing with a place i n the pi c ture i n 1 a .2)Re a d the p h rases.get some mo n eyget some maga z ines hav e d inner g et a d i c t i onar yget some i n fo r ma t ion abou t the t own b uy a new s p ap e r bu y som e s tampsget a pai r of s h oe s3 ) check the answe

4、r sStep 4 pre s e n tat i o nS h ow som e p i ctur e s to students and pres ent t he new s entences:Could yo u t e 1 1 me w here I ca n ?Coul d you please t ell me h ow to?S t ep 5： Lis t eni n g1) L i s ten a n d comple t e the c onve r sa t ions i n the p icture in 1 a.Step 6: Pr a cticeM a ke c o

5、 nversation s using the i nfo r ma t io n in 1 a. For example:A: Excuse me, could you pl e a s e t e 1 1 me h ow to get t o the b ooksto r e?B ： S u re, j u st g o a long M a in S treet until you pas s Center Street. Th e boo k s t o re i s o n y our right, bes i de the bank.A: T h anks. Do yo u kno

6、 w when the boo k sto r e closes today?B: I t clo s e s at 7:00 p.m. to d ay.A: Th a n k you!B: Yo u 9 r e welcom e .Ste p 7: Homewor k1 . Use th e w ords a nd express i ons in thi s le s son an d ma k e a shor tpas s ag e about your ci t y or tow n in 30 words.2 .Pr e view th e new w o rds and ex p

7、 r e s s i ons.难忘的小诗教学目标知识与技能1、会认，会写本课的12个生字；2、能借助词典理解生词。过程与方法利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。情感态度与价值观引导学生懂得同学之间要友好相处，相亲相爱，与人相处应规范自己行为。重点、难点重点：掌握本课1 2个生字。难点：理解课文意义。教法与学法教法：质疑、引导、点拨。学法：自读自悟，合作探究。教学准备多媒体课件教学过程一、导入新课。同学们，这一课，我们来学习一个与著名教育家陶行知爷爷有关的故事。二、自读课文1、提示:请同学们自己读课文，看谁能弄清楚下面的问题：(1)课文为什么样要以“难忘的小诗”为题目？为了一件什么事？(2)朗

8、读小诗以后，“我们”的心里觉得怎么样？(3)最后结果怎样？2、学生自读。3、把生字的字音读准，用最好的办法识记字形。三、检查识字情况，老师相机指导难忘、但是、难免、骂人、注视、不甘示弱，朗读四、再读课文1、要求巩固生字读音,联系上下文理解词义2、注意故事情节是怎么样发展的？五、注意结构、整体把握课文从哪到哪写的是“争吵”？六、学习第1、2自然段1、学生轻声朗读课文,要求根据人物的情绪读出相应的语气。2、指名读、齐读、男女生赛读。3、小结：这两自然段写了陶校长处理小磨擦自有办法，到两位同学发生争吵，为后面 两首小诗的出现打下埋伏。七、巩固生字。重点提示字形中容易写错的地方。第二课时教学目标知识与

9、技能1、指导学生读懂课文。2、指导学生尝试自编小诗过程与方法利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。情感态度与价值观引导学生懂得同学之间要友好相处,相亲相爱,与人相处应规范自己行为。重点、难点重点：仿写句子。难点:理解课文内容。教法与学法教法:质疑、引导、点拨。学法：自读自悟，合作探究。教学准备多媒体课件教学过程一、复习生字二、读讲课文1、学习第36自然段课文(1 )发生争吵以后，陶行知校长是怎样做的？(2)下面请你们自己轻声朗读第35自然段。思考：“我们”从中明白了什么？(3)再读一坊，看看这三自然段你是不是弄懂了意思。(4)指导:这应该怎么读？轻声地、充满高兴的情绪。“会意”，领会别人没有明白表示的意思。要读出 “同学们”对那位同学的赞美和会心的笑声。(5 )陶行知校长这次没有训斥学生,而是用小诗来教育他们，收到了什么样的 效果？(6)让我们把这两首小诗再读一遍，你觉得陶行知校长做得对吗？你和小伙伴 相处时要怎么样做呢？2、学习第7自然段(1)这一段课文是总结全文。(2)指名轻声读最后一自然段。(3 )读了这一段，说说这两首小诗为什么令孩子们终身难忘？3、现在我们来说几句话来表达我们对陶行知校长的敬意吧。三、总结全文1、有感情地朗读全文。2、用自己的话说说课文中写出了一件什么事？3、背诵课文中两首小诗。四、课堂练习小练笔：回忆自己与同学之间发生的事，联系学校生活，自编一首小诗。