2023年甘肃省兰州市等五地高考语文二模试卷及答案解析.docx

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1、2023年甘肃省兰州市等五地高考语文二模试卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共36.0分）阅读下面的文字，完成问题。数字人文是在计算机技术的推动下发展而来的，数字人文时代最大的特点是人文资料可以利用计 算机实现数据化，使人文资料可以被量化分析。图书馆古籍文献具有丰富的学术与研究价值，同 时又具有一定的特殊性，经常性的翻阅会对古籍造成一定的损害。通过计算机技术实现古籍数据 化组织，对于古籍的保护、利用和共享具有重要的意义。图书馆古籍数据化组织有两个基本的要求。第一个要求是古籍数据的可计算性，这是古籍数据化 组织的基础。古籍本不具备数字特征，通过计算机技术实现古籍的数字化，使古籍具有明确的计 量属

2、性，揭示古籍的多种属性，并通过对这些属性进行描述与标注，为后续古籍数据的挖掘与知 识关联奠定基础。第二个要求是古籍数据的可获得性、可访问性。由于古籍数据差异性大，数据 混杂，可能存在数据孤岛现象，而古籍数据化组织的目的是提高古籍数据的利用效率以及更好地 服务于学术研究，因此古籍数据化组织的过程需要保证古籍数据的可获得性、可访问性。数字人文时代图书馆古籍数据化组织要注重知识关联，利用可视化工具直观地展示古籍数据化组 织结果。传统模式下的古籍数据化管理主要是深入分析单一数据源，数字人文时代的古籍数据化 管理强调对古籍数据源的多视角分析，实现古籍知识关联。古籍数据化管理包含古籍数字化、古 籍数据融合

3、、实现知识关联及应用三方面内容。古籍数字化是古籍数据化组织的基础，将纸质资 源转化为数字资源，实现古籍资源在数字世界的映射，使得古籍资源能够被计算机存储。古籍数 字化的过程需要保证古籍的完整性、准确性，同时还需要减少对古籍的损伤。如通过冷光扫描仪， 采用非接触扫描结合冷光技术，可以大幅度减少对古籍的损害，同时扫描速度快，扫描准确度高， 可以将扫描完成的古籍转化为PDF、WORD等格式，为后续古籍处理和分析提供了便利。古籍数 据融合是古籍数据化组织的核心环节，是实现古籍知识关联的关键，对提高古籍资源利用率至关 重要。它采用一定的方法聚合或整合同一对象的多个属性，消除和遵循一些通用的古籍编目规则，

4、 对不同来源的数字化古籍资源进行清理和数据转换，构建结构化数据，通过数据组合和聚合形成 相应的数据集。古籍知识关联是古籍数据化组织的目的，通过语义技术和关联技术构建古籍知识 网络，发现隐性古籍知识，促进古籍知识的利用和共享。知识图谱是古籍数据关联的一种方式， 通过语义标注和链接相关古籍文献资源，描述相关概念、实体、事件间的语义关系，建立知识网 络，为建立知识库以及为用户语义检索提供便利。古籍知识应用是为用户提供古籍语义检索的服杜鹃既是花名也是鸟名，自古有许多俳恻动人的传说，是伤感悲苦的象征，如唐宋诗词中的 “，。五、作文（本大题共1小题，共600分）17 .阅读下面的材料，根据要求写作。“胸襟

5、”“境界”“格局”是三个不同的词语。胸襟是指抱负、气量，也指心胸、心怀；境 界是指事物所能达到的程度或表现的情况；格局是指对事物的认知范围。现实生活中，人们 常常将这三个词语联系在一起，用来谈论关于待人处事的态度和方式。请将上述三个词语结合起来，联系社会现实写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。六、其他（本大题共5小题，共20.0分）阅读下面的文字，完成问题。中国载人航天工程从1992年起步。三十年来，几代航天人接续奋斗、攻坚克难，取得了的成 就。这是一首高昂激越的梦想交响曲?奏响了丛航天梦到中国梦

6、的强劲音符。三十载砥砺奋进，中国 载人航天从图纸上的伟大构想，化为宽敞、舒适的“太空之家”，为梦想启航的航天港在椰林海 岛间，远望航天测量船在巨浪碧涛上守望星空，天链中继卫星在浩渺宇宙中架起天路。（）o三十年,中国人9次飞向太空，天舟飞船执行太空快递使命，长征五号B运载火箭肩负起中国空间站建造重任。从无人到有人，从一人到多人，从短期停留到中长期驻留， 从舱内实验到太空行走，太空中的中国速度、中国精度让人印象深刻。这也是一趟探索未知的勇气之旅。三十年不懈奋斗，中国人进入太空实现中华民族飞天梦想，神 舟十二号载人飞船发射成功使中国人首次进入自己的空间站，中国空间站成为“太空中最闪亮的 星”。从将首

7、位航天员送上太空，到形成梯次合理的航天员“英雄天团”，一心只为飞天、一生 只为飞天的初心背后，是万千航天人敢于征服太空的雄心壮志，是航天员历经千锤百炼刻苦磨砺 的顽强毅力和风雨兼程攻坚克难的不懈追求，是中国精神、中国力量的展示。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。19 .文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法。请简要分析其构成，并仿写一个句子，填 入文中的括号内。阅读下面的文字，完成问题。从医学上说，“自限性疾病”与“退行性疾病”是对立的概念。退行性疾病是不加以干预，O癌症、艾滋病、帕金森病都属于退行性疾病。自限性疾病是指疾病发生、发展到一 定程度后能够自动停止并逐渐好转，且在此过程中一般不

8、需特殊治疗或医学手段干预，只需对症 治疗，靠患者自身机体免疫力可以痊愈的疾病。感冒就是最常见的自限性疾病。人感冒之后，会出现头痛、发热、无力、鼻塞等症状。这其实是 人体免疫系统与病毒斗争的体现，没有什么药物或治疗方法能够让身体缩短这个过程。但这并不 是说，可以任其发展。病症轻，可以不干预；症状严重，就可能伤及人体其他功能 或出现“并发症”，从而导致病情加重，甚至死亡。例如，感冒发低烧，我们可以不管，因为它 其实可以增强人体免疫力。而体温过高（一般以38.5为界）,就需要进行降温处理，如喝水、 冷敷、洗澡、吃退烧药等。这些做法虽然，但可以通过“治标”来维持人体的生理 功能正常运转，让身体不受到其

9、他损伤，能够继续与病毒做斗争。尽管自限性疾病的治愈率很高，让我们不会那么恐慌；但我们还是要增强自身抵抗力，学习相关 的疾病护理知识，尽量降低感染、传播病毒的几率。20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。21 .文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但 不得改变原意。22 .下列选项中括号的作用，与文中画横线处括号的作用相同的一项是A.早年做新闻记者的经历，使海明威拥有了一种“非同寻常的艺术自觉”（1954年诺贝尔文 学奖颁奖词）。B.随后，我发现自己突然又被扔回了咱们的世界。（当然，这个到宇宙外

10、一游的故事对于鲤 鱼是怪诞的，大多数鱼都认为这完全是胡说八道。）C.星系是由气体、尘埃和恒星群（上千亿个恒星）组成的，每个恒星对某人来说都可能是一 个太阳。D.门窗的位置和处理都极自由，由全部用墙壁至全部开门窗，乃至既没有墙壁也没有门窗（如 凉亭），都不妨碍负重的问题。答案和解析13.【答案】A、A、B【解析】(1)A. “又能防止对古籍的损害”分析有误，原文第一段表述为“通过计算机技术实现 古籍数据化组织，对于古籍的保护、利用和共享具有重要的意义”，只是对古籍的保护有重要意 义，并不是说就能防止对古籍的损害。故选：Ao(2) A. “文章基于对数字人文时代技术的分析，提出了古籍数据化组织对古

11、籍保护的意义”分析 有误，原文第二段表述为“由于古籍数据差异性大，数据混杂，可能存在数据孤岛现象，而古籍 数据化组织的目的是提高古籍数据的利用效率以及更好地服务于学术研究”，是基于古籍数据差 异性大，数据混杂，可能存在数据孤岛现象的事实而提出的古籍数据化组织对古籍保护的意义。 故选：Ao(3) B.加强因果，从原文第三段“传统模式下的古籍数据化管理主要是深入分析单一数据源，数 字人文时代的古籍数据化管理强调对古籍数据源的多视角分析，实现古籍知识关联”来看，不能 得出“传统模式下的古籍数据化管理，主要是对古籍文献单一数据源的深入分析”与“不能促进 古籍知识关联和应用”存在因果联系。故选：Bo答案

12、：(1) A(2) A(3) B(1)本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语 境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。(2)本题考查学生对文本相关论证的理解和分析能力。答题时要通读文本，仔细比对各个选项, 作出正确的判断和选择。(3)本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法， 作出正确的判断和选择。选择题干扰项设置常见错误类型：1 .扩大范围。2.偷换概念。3,无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7,相互矛 盾。8.张冠李戴。9.过于绝对。10.断章取义。46.【答案】C、B、【解析】（

13、1）C.“对多数扬麦品种携带抗性基因Fhbl的发现”错误，根据原文“基于这种发现， 团队科研人员提出通过品种间杂交把Fhbl基因导入扬麦遗传背景，聚合现有品种中的抗病基 因，协同提高抗病性和丰产性的育种策略”，可知，多数扬麦品种中的Fhb基因是人为导入的。 故选C。（2） B. “气候变化、小麦播期推迟是造成中抗赤霉病品种不能满足生产需求，急需选育高抗病小 麦新品种的因素”错误，根据原文“然而，随着气候变化、小麦播期推迟等因素影响，赤霉病日 益频发，中抗赤霉病品种已不能满足生产需求，急需选育出高抗病小麦新品种”，可知，候变化、 小麦播期推迟是影响赤霉病日益频发的因素。故选Bo（3）根据原文“于

14、是高德荣带领的科研团队大胆提出设想，利用分子育种技术手段，针对特定目 标和性状改良，解决传统育种解决不了的问题。沿着这个思路，团队科研人员展开了长达16年艰 苦的攻关。分子育种技术就是将分子生物学技术应用于育种，在分子或者基因水平上进行育种”， 可知，“扬麦33”育种成功体现了分子生物学技术应用于育种的优势，为解决传统育种解决不了 的问题提供思路和样本。根据原文“上世纪90年代，中国工程院院士程顺和带领团队，育成了一批中抗赤霉病的大面积丰 产小麦品种。其中扬麦158,是当时国内外抗性等级最好的主推品种，有效缓解了赤霉病的发 生”，可知，“扬麦33”育种成功找到了我国既能促使小麦增产，又能控制赤

15、霉病危害的有效途 径。根据原文“在我国小麦种植区，普遍采用化学方法来抑制住赤霉病的重发。大量化学药品的使用 和残留，既造成生态环境的严重破坏，又给食品安全带来潜在的危险。培育和应用抗赤霉病品种 是控制赤霉病危害的根本途径”，可知，“扬麦33”育种成功能够有效避免化学药品的使用和残 留对生态环境造成的破坏，降低粮食安全的潜在风险。答案：（1） C（2） B(3)体现了分子生物学技术应用于育种的优势，为解决传统育种解决不了的问题提供思路和样本。找到了我国既能促使小麦增产，又能控制赤霉病危害的有效途径。能够有效避免化学药品的使用和残留对生态环境造成的破坏，降低粮食安全的潜在风险。(1)本题考查学生理

16、解和分析相关内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解 答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解， 还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。(2)本题考查学生分析概括文章内容的能力。解答本题，要注意选项的内容是否能在原文中找到 依据。(3)本题考查学生筛选并整合材料信息的能力。解答本题，要审准题意，锁定有效信息材料；在 信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答。筛选并整合文中的信息：“文中的信息”是指文中的语句及其所表达的内容，多是作者在文中所 传达或阐述的事实、知识、理论、观点或设想等。所谓“筛选”，就是根据题目要求，经

17、过辨别 把相关的信息提取出来；所谓“整合”，就是在提取信息的基础上，根据题目要求分类，再用准 确的语言条理化、清晰化、概括化和简洁化。“筛选并整合文中信息”考查的主要内容有：能够 对照题中的语言材料辨别选项的正误，能从材料中筛选出答题的相关语句，并进行归纳整合。79.【答案】A、【解析】(1) A. “表现出他对李冬冬收留海鸥这件事情的反感和抵触”错误。结合“你看，它什 么都会，这段时间你喂罐头把它喂废了” “以后它离开了我们，风雨天就不飞了？那还叫海鸥呀” 等可知，老乔是想让李冬冬放飞海鸥让海鸥学会独自生存。故选Ao(2)由“老乔看到海鸥失态的样子，有些不忍，但他还是举起枪，用枪口对准它。海

18、鸥马上飞离 了礁堡，飞向属于它的竹楼，在竹楼上空盘旋。李冬冬赶紧从栈道跑过去，招手叫海鸥过来”可 知，表现出李冬冬对小黑的担心、心疼。由“李冬冬过去把它抱住，下到礁盘上，涉水把海鸥送到了灯塔的基座。小黑显然是饿坏了，刚 才李冬冬给它挖的海藻和小贝类还在，它马上吃了起来”可知，表现出李冬冬对小黑的宠爱，不 忍心给小黑断食。由“李冬冬本来就故意准备的量少，没打算让它吃饱。它冲着李冬冬叫几声，还想要。李冬冬没 有理它，把它丢向海中。小黑扑腾了两下，飞了起来，在水面上开始寻找” “老乔突然出现在李 冬冬的身边，他是跨越海沟抄近道过来的，李冬冬没有发现”“李冬冬知道是这个理，无奈，顶 风冒雨把小黑又送到

19、了灯塔的基座处，而后朝空中一抛，让它飞了起来”可知，表现出李冬冬执 行命令的坚决和内心对小黑不舍的矛盾心情。(3)由“海测船完成那边的任务后，要在台风到来前，返回西沙永兴岛”“李冬冬虽说来礁时间 不长，也知道淡水太金贵了 ”“竹楼海的雨，下得再大些吧”可知，表现守卫岛礁水兵与恶劣自 然环境对抗的英勇，语言诗化。由“小黑扑腾了两下，飞了起来，在水面上开始寻找。很快，它一头扎下去，咬住了一块海藻， 边飞边吃了起来。再一会儿，它又扎了下去，看准了另一排浪尖的海藻，但是没有咬准，叫了一 声，又飞起来盘旋”“忽然一个大浪过去，海鸥不见了。又一个大浪打了过去，过一会儿还是不 见海鸥”“这小东西狡猾，躲到了

20、灯塔的那一边”可知，以被人宠爱的海鸥在巨浪中重新飞起来 的诗化场景来抒写，表现年轻水兵李冬冬的成长。由“这礁堡平台虽说是最袖珍的机场，但也有它的管理制度”“除了值班员，老乔把大家都叫到 平台，官兵们把衣服全部脱光，欢叫着冲进大雨，面对大海的汹涌波涛，尽情地享受着老天赐予 的淡水”等可知，表现守卫岛礁水兵守护海洋、爱国卫国的忠诚和官兵的平等团结。由“小黑显 然是饿坏了，刚才李冬冬给它挖的海藻和小贝类还在，它马上吃了起来”“以后它离开了我们， 风雨天就不飞了？那还叫海鸥呀” “就这点风浪，它又没受伤，对付不了还叫海鸥” “喊你都没 喊住”等可知，以老乔、李冬冬对海鸥的深情和老乔对李冬冬的关爱等美好

21、的诗化的情感来抒写。答案：(1) A(2)小黑被老乔的枪管吓跑，飞离礁堡，在竹楼上空盘旋时，李冬冬赶紧从栈道跑过去，招手 叫海鸥过来，表现出李冬冬对小黑的担心、心疼。小黑落下来后，李冬冬过去把它抱住，下到 礁盘上，涉水把海鸥送到了灯塔的基座，给小黑喂食，表现出李冬冬对小黑的宠爱，不忍心给小 黑断食。小黑没有吃饱，要食时，李冬冬没有理它，把它丢向海中，然后又一直关注小黑在海 上觅食的情况，表现出李冬冬执行命令的坚决和内心对小黑不舍的矛盾心情。(3)表现守卫岛礁水兵与恶劣自然环境对抗的英勇，以诗化的语言“竹楼海的雨，下得再大些 吧”来抒写。表现年轻水兵李冬冬的成长，以被人宠爱的海鸥在巨浪中重新飞起

22、来的诗化场景 来抒写。表现守卫岛礁水兵守护海洋、爱国卫国的忠诚和官兵的平等团结，以老乔、李冬冬对 海鸥的深情和老乔对李冬冬的关爱等美好的诗化的情感来抒写。(1)本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握小说内容，结 合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对人物心理变化的分析能力。答题时要读懂相关内容，找到人物不同情形下的 不同反应，结合语境分析心理变化。（3）本题考查学生对文本指定的某种写作特色的理解和分析能力，答题时要根据题干中相关写作 特色的提示，准确理解艺术特色含义，结合文本具体内容进行分析。解答对文本赏析的选择题的方法是：抓住题干

23、，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干， 切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准， 就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点，只有 对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地 点，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是 把握全文的关键所在，对似是而非处，要有借题解文的意识。1013.【答案】C、D、C、【解析】（1） “恶”解释为“厌恶”，对象是“其人”，应当连在一起，排除AD；“若之何” 的主语是“卿”，要连在一起，排除B。译

24、文：又有一些大臣应当升官，皇帝向来厌恶那些人， 不答应。赵普坚决地替他们请求。太祖愤怒地说：“我坚决不赞成，你怎么办？ ”赵普说：“刑 罚和奖赏，是天下的刑罚和奖赏，陛下怎么能凭借高兴愤怒而独断专行呢！” 故选：Co（2） D. “含义相同”有误，“何竟日默默在此大意是“为什么整天默默地呆在这里”，“竟” 解释为“全、整”。故选：Do（3） C 曾因私怨栽赃处死冯瓒、李楫两大臣，导致众多朝臣忌恨，招致太祖震怒”分析有误。 从原文“以私怨诬冯瓒、李楫，以赃论死，廷臣多忌之。时官禁私贩，秦、陇大木多冒称普市货 都下。三司使赵丑匕以闻，帝大怒”来看，太祖震怒是因为三司使赵玳检举秦、陇所产大木材大多

25、冒充赵普的名义到京都买卖这件事。故选：Co（4）私贩：私自贩卖；冒称：冒充；市：动词，做买卖。译文：当时官府严禁私自贩卖，秦、 陇所产大木材大多冒充赵普的名义到京都买卖。陈：申诉；并诉：一并告发；下：关押；鞫实：审讯核实。译文：雷德骥的儿子雷有邻，敲击 登闻鼓（替父）申诉冤情，一并告发中书省官吏其它违法之事，太祖因此（将这些官吏）关到御史台监狱，审讯核实。答案：（1） C（2） D（3） C（4）当时官府严禁私自贩卖，秦、陇所产大木材大多冒充赵普的名义到京都买卖。雷德骗的儿子雷有邻，敲击登闻鼓（替父）申诉冤情，一并告发中书省官吏其它违法之事，太 祖因此（将这些官吏）关到御史台监狱，审讯核实。（

26、1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题考查的是文言文一词多义这个考点。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解, 当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思, 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用， 运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将 翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。在考试过程中，不少的同学在读

27、完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言 文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确 “什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作 为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的 具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实 词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解

28、，又纠正前两步 中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。1415,【答案】B、【解析】(1)B. “三四句运用比喻和拟人”错。三四句是从近处看海棕，龙鳞粗、犀甲细，但都 坚硬，海棕树树皮就像龙鳞犀甲一般一片片、一层层而又错落有致，这句说的是树皮的形状、质 感及纹理。中。前句中的“错落”指出海棕的树皮、树干的特点。“龙鳞”“犀甲”比喻海棕的 树皮、树干。后句中的“苍棱”“白皮”描写海棕树皮的青白色的颜色特点。其中“文”是“纹 理”的意思，“抱”是“环绕”的意思。“十抱文”具体地描写海棕的树皮的纹理奇特。而选项 把后句中的“抱”错解为“怀抱、抱着”的意思，所以错误理解为拟人手法。所以，该联只用了 比

29、喻，没有运用拟人修辞手法。故选B。(2)首联的前句“左绵公馆清江消”说海棕生长的地点、环境，后句中“高入云”描写了绵州公 馆之畔、清江之滨的一株海棕插入云霄的高耸的姿态，突出了海棕外形高大的特点，表达了诗人 对高耸入云的海棕的喜爱与赞美之情。颔联写海棕的树皮、树干以及树皮的颜色和纹理的特点。“龙鳞”“犀甲”比喻海棕的树皮、树 干，“错落”指出海棕的树皮、树干的特点。“苍棱”“白皮”描写海棕树皮的青白色的颜色特 点，“文”是“纹理”的意思，“十抱文”具体地描写海棕的树皮的纹理奇特。颈联以“乱纷纷”的“众木”来反衬出海棕出类拔萃。本诗托物言志，诗人借海棕的不同凡响表 明自己卓尔不群的品质。尾联，前

30、句说海棕不能移栽帝都，委婉地表达了朝廷不重用自己的抑郁与愤懑之情。后句的意思 是西域胡僧识得海棕，表达了虽怀才不遇却常有人赏识的自负与欣慰。答案：(1) B(2)表达了诗人对高耸入云、纹理奇特、卓尔不群的海棕喜爱与赞美之情；托物言志，借海棕不能移栽帝都，委婉地表达了不为朝廷所用的抑郁与愤懑；借海棕虽不能移栽帝都却时有西域胡僧识得，表达了虽怀才不遇却常有人赏识的自负与欣慰。(1)本题考查学生理解和赏析诗歌的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的 局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内 容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。(2)本题

31、考查分析诗歌的内容、手法和情感的能力。在认真理解传情达意的字词句的基础上把握 诗人感情。如何鉴赏诗歌：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等， 可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速 理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特 点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景， 暗示诗歌的思想主题；

32、或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌 的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只 言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。16.【答案】吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土，其间旦暮闻何 物，杜鹃啼血猿哀鸣【解析】故答案为：（1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也（重点字：须、臾）（2）伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土（重点字：阙）（3）其间旦暮闻何物 杜鹃

33、啼血猿哀鸣（重点字：鹃）此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以考试说明规定的篇目为 主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破 关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工 整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要 在理解文意的基础上进行识记）。名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识 记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。务，同时将检索结果通过可视化工具呈现出来，方便用户直观

34、地了解古籍数据。例如，中华经典 古籍库提供同义词和关联字检索，为知识结构不完整的用户提供了检索便利，提高了古籍的查全 率，同时为科研工作者发现隐性关联知识提供了检索途径；上海图书馆的家谱服务平台以时间轴 的方式呈现相关联的名人、宗谱古籍以及相关历史事件，方便用户深入了解家谱文化。数字人文时代，图书馆古籍数据化组织不但能提高古籍的利用效率，拓展古籍的共享范围，而且 能提高图书馆知识服务水平，带动人文科学的发展。（摘编自李敏数字人文时代图书馆古籍文献资源的数据化组织研究）1 .下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.通过实现古籍数据化组织，既能丰富古籍的学术与研究价值，又能防止对古籍的损害

35、。B.古籍数据的可计算性与可获得性、可访问性是古籍文献资源数据化组织的基本要求。C.通过冷光扫描仪，既能减少对古籍的损害，又能提高扫描的速度，增强扫描准确度。D.知识图谱是通过语义标注和链接相关古籍文献资源，建立古籍数据关联的一种方式。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章基于对数字人文时代技术的分析，提出了古籍数据化组织对古籍保护的意义。B.文章重点分析了古籍数据化管理的三方面内容，三方面内容既各自独立，又互为联系。C文章以中华经典古籍库为例，论证古籍知识应用是如何方便用户直观地了解古籍数据的。D.文章在分析图书馆古籍数据化组织基本要求的基础上，提出了古籍数据化组织的途径。3

36、 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.计算机技术的推动，使得古籍文献资料能以数据形式呈现出来，实现被量化分析，从而提 高了古籍的利用程度。B.由于传统模式下的古籍数据化管理，主要是对古籍文献单一数据源的深入分析，所以不能 促进古籍知识关联和应用。C.如果没有古籍数据融合这一环节，就不容易对不同来源的数字化古籍资源进行清理和数据 转换，融合成新的数据集。D.为方便用户深入了解家谱文化，上海图书馆的家谱服务平台以时间轴方式呈现相关宗谱古 籍，拓展古籍知识共享范围。阅读下面的文字，完成问题。材料一：2021年3月的政府工作报告指出“提高粮食和重要农产品供给保障能力。保障粮食安全的要害是 例如：

37、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易琵琶行）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始” 写成“使”。17.【答案】眼界无穷世界宽“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，桂花无己、无功、无名，所以拥有了三秋。“受光于庭 户见一堂，受光于天下照四方”，阳光敞开胸怀，拥有了全世界；人打开门窗，才会永远行走在 至真、至善、至美的阳光里。这就是中华儿女传扬和践行的“眼界格局说一一眼界无穷世界宽！花木因眼界不同而境界各异。“墙角数枝梅，凌寒独自开”是眼中充满自我的孤芳自赏，桀 瞥中透着孤寒，所以它只能绚烂一隅。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”是满眼功名的你争 我

38、抢，积极进取中透着自我，所以它们只能哀叹春之归去。“何须浅碧深红色，自是花中第一流” 是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢着高尚与豁达，所以桂花与秋永恒。它不将群芳争艳视 为进取，也不将自我封闭视为高洁，而是将全部精神用于酝酿：每一粒花都凝聚了秋之精华，每 一次呼吸都散发着灵魂的芳香！为什么柳永热情地歌唱“有三秋桂子，十里荷花”？为什么人们 殷切地期望“蟾宫折桂”？因为桂花是深深体味秋之真谛的哲人，是深沉、浓郁、成熟的象征。 它彰显了秋天，也彰显了自己。人在理解宇宙的运行中提升境界。”受光于隙见一床，受光于窗见室央，受光于庭户见一堂， 受光于天下照四方”，原来阳光与人都在成长。当阳光的眼界与身

39、影由窗根间、窗户、庭户扩大 至天下时，它拥有的世界也由一床、室央、一堂扩大至四方。魏源正是在太阳的运行中领悟了眼 界和境界提升的关键：所受者小，所见者浅；所受者大，则所见者博。满足于一米阳光的人怎能 体味真正的光明与温暖；睁开双眼看世界才能拥抱时代，拥抱世界。杜甫说“会当凌绝顶，一览众山小”；王安石说“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”；庄 子笔下望洋向若而叹的河伯，用巨钩巨饵、踞会稽、投竿东海的任公子，井底之蛙与东海之鳖， 还有“拎扶摇羊角而上”的大鹏汪洋恣肆的笔端分明流淌着两个词：眼界与格局。哲人的话 言犹在耳，社会上却早已喧嚣着浮躁、自我、狭隘与浅薄。君不见，“秀”成了 “规定动作”： 秀

40、颜值，秀财富；秀孩子，秀爱人；秀仁善，秀孝顺！到底是要彰显对方，还是虚荣自卑自私自 利地彰显自己？君不闻，“保护自己”成了 “必修课”：不与陌生人说话是保护自己的法宝；思 想和内心是不敢被阳光触碰的堡垒；“世界那么大”的诱惑敌不过“社会充满陷阱”的恫吓！到 底是阴霾太多还是我们自我封闭太小家子气？“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”，是落霞成就了孤鹫，还是秋水彰显了长天？ “问汝平生 功业，黄州惠州僧州”，是苏轼成就了赤壁与黄州，还是命运与历史成就了大师？我想，成熟的 人一定能给出正确的答案:拥有大眼界和大格局才能趋向真善美的境界，是为“眼界无穷世界宽”。【解析】本题考查材料作文写作。材料分别解

41、释了何为“胸襟”，何为“境界”，何为“格局”。 一个人要胸襟开阔，有包容之心，容人之量，不斤斤计较，哪怕吃点小亏也不在乎。境界既是指 人的思想觉悟和精神修养，也是自我修持的能力，即修为，人生感悟，其可表现一个人的思想境 界如何，实际上指的是一个人的思想觉悟和精神修养的水平如何。格局，乃人生的眼界与气魄。 王国维先生说，词以境界为最上。为文、为人，持家、从政，皆同此理。率众南征，七擒七纵， 是格局。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，是格局。英雄一世，坎坷一生，坦言“一辈子 没有整过人”，亦是大格局。“谋大事者首重格局”，我们共产党人干事创业、律己用权，要的 正是忘怀得与失、不计功与名的党性修为

42、。做人应有大格局，胸襟开阔，境界高尚。参考立意：（1）涵养大境界，锤炼大格局。（2）境界为上，格局为先。（3）格局开阔路宽敞。（4）摒弃小聪明，拓宽新视界。材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找 出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中 关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理 衔

43、接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理 性。归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意 思，立意便有了立足之处。提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材 料所要表达出的意图，以作立意的依据。撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并 据此理清写作的线索。揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。1819.【答案】（1）语境形容中国航天成就影响巨大，可用

44、“举世瞩目”。举世瞩目：指全 世界的人都注视着，形容影响很大。语境形容航天港在椰林海岛间矗立，可用“拔地而起”。拔地而起：指山峰、植物、建筑物等 高耸在地面上。形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。语境形容中国人在航天事业上奋发努力，可用“晔厉奋发”。品卓厉奋发：形容精神振作，意气 奋发。（2）分析构成：比喻句要指出本体和喻体。“这是一首高昂激越的梦想交响曲，奏响了从航天梦 到中国梦的强劲音符”，本体结合上文“十年来，几代航天人接续奋斗、攻坚克难，取得了举世 瞩目的成就”，“这”指代的内容是“中国载人航天工程三十年的奋斗、发展与成果”，喻体是 “梦想交响曲”。仿句：句式上，“这是+喻体，动宾短

45、语（其中宾语为喻体）”；修辞上，运用比喻句；内容 上，赞美中国航天事业的发展、伟大成就和奋斗精神。写作时重点是喻体形象要切合中国航天的 发展历程，体现宏大的气势。答案：（1）举世瞩目拔地而起睥厉奋发（2）示例：比喻句将“中国载人航天工程三十年的奋斗、发展与成果”比作“梦想交响曲”。仿句：这是一部恢弘壮阔的创新史诗，书写着不断攀登科技高峰的崭新篇章。、【解析】（1）本题考查学生对成语的运用能力。答题时要读懂语段的内容，结合语境正确填写。（2）本题考查学生分析修辞手法并仿写句子的能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合具体内 容进行分析，并根据其句式特点合理仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据

46、语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或 多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子的重点：要注意原文的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与文句中的词语 相当。仿写句子的禁忌：注意话题是否脱离原文，注意是否与原文结构不一，注意是否修辞不符，注意 是否色调不合。2022.【答案】C、【解析】（1）第一空：根据后文“自限性疾病是指疾病发生、发展到一定程度后能够自动停止并 逐渐好转，且在此过程中一般不需特殊治疗或医学手段干预，只需对症治疗，靠患者自身机体免 疫力可以痊愈的疾病”，可知，前文是在与“自限性疾病”相反的“退行性疾病”的特点，故可 填“症状会越来越严重的疾病”。第二空：

47、根据前文“但这并不是说”以及后文“可以任其发展。病症轻，可以不干预；症状严重， 就可能伤及人体其他功能或出现并发症，从而导致病情加重，甚至死亡”，可知，此处语境 是指自限性疾病也是需要救治的，故可填“自限性疾病就不需要救治”。第三空：根据后文“但可以通过治标来维持人体的生理功能正常运转，让身体不受到其他损 伤，能够继续与病毒做斗争”，可知，此处是说前文的做法只能“治标”不能“治本”，故可填 “不能从根本上治愈感冒”。（2）长句变短句，首先要梳理原句结构，提取主干句独立成句“自限性疾病是靠患者自身机体免 疫力可以痊愈的疾病”，然后再把枝叶成分独立成句，添加必要词语，使句式完整。“它在疾病 发生、

48、发展到一定程度后能够自动停止并逐渐好转”“它在康复过程中一般不需特殊治疗或医学 手段干预，只需对症治疗”。（3）文中括号：表示解释说明。A.表示话语的来源。B.表示对前文内容的补充。C.表示解释说明。D.表示举例说明。故选C。答案：（1）症状会越来越严重的疾病自限性疾病就不需要救治不能从根本上治愈感冒（2）自限性疾病是靠患者自身机体免疫力可以痊愈的疾病。它在疾病发生、发展到一定程度后能 够自动停止并逐渐好转，它在康复过程中一般不需特殊治疗或医学手段干预，只需对症治疗。（3） C（1）本题考查学生句子补写的能力。解答时，先把握文段语脉，定位句子关系；然后根据上下语 境，进行合理推导。（2）本题考查的是短句变长句。首先将第一句确定句子主干，然后将其他三句变为句子的定语, 改写成一个单句。（3）本题考查学生正确使用标点符号的能力。做这种题平时要善于积累和掌握常见标点符号的用 法