小学作业管理制度和实施方案2篇.docx

《小学作业管理制度和实施方案2篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学作业管理制度和实施方案2篇.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学作业管理制度和实施方案2篇为贯彻落实教育部五项管理实施办法的精神，进一步落实市教 育局20xx25号文件关于进一步加强义务教育阶段学生作业管理工 作的通知，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学 有效的提高。规范学校的教育教学管理工作，减轻小学生的课业负担, 真正为学生减负，制定方案如下：一、实施的意义作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必 要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标 准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基 础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生 巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师

2、检测教学效果、精准分析 学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高 教育质量。二、领导小组组长：成员：全体教师三、严控书面作业总量。要确保小学一二年级不布置书面家庭作 业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时 间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分 钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。四、创新作业类型方式。要根据学段、学科特点及学生实际需要 和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、 社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个 性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科

3、综合性作 业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。五、提高作业设计质量。要将作业设计作为校本教研重点，系统 化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。 教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业， 根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超 过国家课程标准要求。各地教育行政部门要经常性组织开展作业设计 与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交 流活动，加强优质作业资源共建共享。教研机构要加强对学校作业设 计与实施的研究与指导。六、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服 务时间加强学生作业指导

4、，培养学生自主学习和时间管理能力，指导 小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作 业。七、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不 得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要 正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别 讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊 断。八、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁 要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教 育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学 校形

5、成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引 导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻 炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。九、严禁校外培训作业。按国家有关规定，把禁止留作业作为校 外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构绐中小学生 留作业，切实避免校内减负、校外增负。十、健全作业管理机制。完善作业管理细则，明确具体工作要求, 并在校内公示。要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理, 每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调, 合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评 价制度。十一、纳入督导考核评价。把作

6、业设计、批改和反馈情况纳入对 教师专业素养和教学实绩的考核评价。设立监督电话和举报平台，畅 通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校 作业管理工作取得实效。小学作业管理制度和实施方案4为贯彻落实教育部有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全 面提高教育教学质量，坚决扭转一些作业数量过多、质量不高、功能 异化等突出问题，现就加强我校作业管理做具体方案如下。组织机构我校成立学生作业管理工作领导小组，全面负责此项工作。组长：副组长：贝：具体方案1 .把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环 节，是课堂教学活动的必要补充。我校要遵循教育规律、坚持因材施 教，严格执行课程

7、标准和教学计划，坚持一年级零起点教学。在课堂 教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效 作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学 效果、精准分析学情、改进教学方法，促进我校完善教学管理、开展 科学评价、提高教育质量。2 .严控书面作业总量。我校要确保一二年级不布置书面家庭作 业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间 平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业 时间总量。3 .创新作业类型方式。我校要根据学段、学科特点及学生实际需 要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、 社会与劳动实践等不同类型

8、作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个 性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作 业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。4 .提高作业设计质量。我校要将作业设计作为校本教研重点，系 统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作 业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作 业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不 得超过国家课程标准要求。我校教研组要经常性组织开展作业设计与 实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流 活动，加强优质作业资源共建共享，加强对学校作业设计与实施的研 究与指导。

9、5 .加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务 时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学 生基本在校内完成书面作业。6 .认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得 要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正 确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲 解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导 帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。7 .不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要 求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育 主体责任，营造良

10、好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校 形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导 孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼 和社会实践；不额外布置其他家庭作业。8 .严禁校外培训作业。我校要按国家有关规定，把禁止留作业作 为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给学生 留作业，切实避免校内减负、校外增负。9 .健全作业管理机制。各教研组要指导教师完善作业管理细则， 明确具体工作要求，并在校内公示。学校要切实履行作业管理主体责 任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年 级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作 业总量审核监管和质量定期评价制度。10 .纳入督导考核评价。我校要把作业设计、批改和反馈情况纳 入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。我校设立监督电话和举报 平台，畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保小学 阶段作业管理工作取得实效。