部编版语文四年级下册 语文园地六同步练习（无答案）.docx

《部编版语文四年级下册 语文园地六同步练习（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文四年级下册 语文园地六同步练习（无答案）.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版四年级下册第六单元语文园地六一、看拼音，写词语。kang shang si chou ge bo（ ）（ ）（ ） huang mang qiang shuan mai bu （ ）（ ）（ ） 二、交流平台。我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。小英雄雨来（节 选）用 标示每个部分，我们家的男子汉用的是，芦花鞋用 的方式。三、判断下列说法的正误，正确的画“，错误的画“X”。1 .在阅读长文章时，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握文章的 主要内容了。（）2 .我在阅读过程中，有时还会停下来,思考一下前面的内容，想想讲了什么。这 样读起来会更加顺畅。（）3 .有时兰

2、兰读书时忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。（）4 .明明认为阅读时不用思考那么多，不管文章长短，一气读完就行了。（） 四、把下面的词语补充完整,再完成练习。囊（）夜读悬梁刺（）（）壁偷光铁杵成（）程门（）雪手不（倦1 .写出下列故事的主人翁。（）（）2 .选择其中一个，简要写出相关的故事内容和词语含义。故事内容:词语含义:五、句子训练。1.下列选项中，加点部分表达的感情与其他选项不同的是（）A.那双手像鹰爪一般，扭着雨来的耳朵。 B.大树像勇敢的卫士，守护着我们的校园。C.小猫在稿纸上踩印了几朵可爱的小梅花。D.雪花为白桦的树枝绣上了漂亮的花边儿。2.按要求将下列句子补充完整。表达喜爱之

3、情:弟弟，在沙发上跳来跳去。表达厌恶之情:那个小偷像 远远地盯着柜里的珠宝。六、口语交际。1 .根据语境填空。班上的一个同学经常欺负别人，你会认真地劝他:当你的同伴遇到不开心的事而伤心难过时，你会送上一句安慰的话:2 .和朋友相处要真诚，要互相关心，你和朋友相处的秘诀还有什么？写一写。秘诀一:秘诀二:七、日积月累。独坐敬亭山众鸟高飞尽，只有敬亭山。1 .把古诗补充完整。2 .这首诗的作者是一代的（填作者），他被称为“3 .这首诗中，“尽”字解释为, “闲”字解释为, “厌”字解释为 后两句诗运用了 的修辞手法。4 .读了这首诗的前两句,说说你的眼前出现了怎样的情景。八、阅读下面的短文，完成练习

4、。女孩与花的私语一天，我看到这样一幕情景:一个小女孩站在花丛中，正扶着花枝，歪着脑袋，煞有介 事地对花私语。我走过去，靠近她，蹲下身去，问:你在说些什么呀?”小女孩道：“我说，花朵你好漂亮啊!“花朵能听到你的话吗？”“能的，”小女孩很自信，只要靠近她，她就能听到你说的话。”随后，她又机灵地说：“你对我说话时，不也是蹲下身来，靠近我的吗？”孩子的天真，让我不禁笑了起来。但我并不怀疑小女孩所说的真实性。我相信小女孩的 心灵与花是相通的，相信小女孩对“距离”的认识。我告别了可爱的小女孩，默默地走在回家的路上。此时，小女孩刚才的一番话仍萦绕于 我心，让我心生感触。我想:要获得人与人之间的理解和沟通，你

5、就得首先用心贴近他人， 缩短人与人之间心灵的距离。只要用心交流，你也能听到花的细语。1 .根据短文内容填空。这篇短文讲述作者看到了 的情景，通过与小女孩的交流,作者感悟到。2 .下列对短文内容的理解不正确的一项是（）A.小女孩扶着花枝，歪着脑袋，与花私语。她觉得，只要靠近花，花就能听到她 说话。B,在与小女孩的沟通中，“我”知道她在与花交流，但“我”很怀疑小女孩所说 的真实性。C.恰当的“距离”能加深人与人、人与生物之间的感情。D,想获得人与人之间的理解和沟通，需要用心贴近他人，缩短人与人之间心灵 的距离。3 .你觉得短文中的小女孩的特点是（）A.天真可爱，自信机灵。B.坚强勇敢，异想天开C.诚实可信，堂堂正正。D.温柔善良，爱护幼小。