2023年重庆市第八中学校中考一模语文试题.docx

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1、重庆八中2022-2023学年九下一模语文试题（时间:120分钟满分：150分）一、语文知识及运用（30分）阅读下面文段，完成4题。作家徐迟说：“游记，实在是一种了不起的文学体裁”，它描（ ）山水风光，吟ybng（ ）人文 胜记，抒发游者情思。品读在长江源头各拉丹东令人内心澎湃，敬畏自然的情绪油然而生；登勃朗峰 体现出一种不以为然的人生络态.雪山美景令人叹为翌止一滴水经过丽江里变幻的光影，让人目眩神迷。游记产生的基础是人与自然审美关系的建立，这也是衡量一篇文章是否为游记的一个常用标准。游记以其多样 化的文学形式展现民族文化的精神，向哲学、历史、道德、民俗、社会生活等各个方向拓展。游记有着,具有

2、o因此，优秀的游记往往不仅是1.根据文段，按提示规范地书写汉字或标注拼音。（3分）描 mo ()吟 yong( )2 .文段中画波浪线的成语运用有误的一项是（湃（）（3A.油然而生B.不以为然C.叹为观止3 .将下列短语依次填入文段横线处，最合理的一项是D.(A.深厚的文化内涵B.悠久的文学传统C.深厚的文化内涵1）.悠久的文学传统4 .小语阅读了游记文章,悠久的文学传统深厚的文化内涵悠久的文学传统深厚的文化内涵有感而发，写下两句感悟。分）目眩神迷）（3 分） 文学文本 文化文本文化文本文学文本文化文本 文学文本 文学文本 文化文本请你以此为例，自选景点，创作两句旅游感悟。（4分）小语的感悟：

3、从壶口瀑布的流淌中，我们读出了水的至柔至和与勇往直前，它让我们懂得了刚柔并济。在长江 的 源头各拉丹东，我们读出了自然的神奇离丽与严酷冷峻，它让我们懂得了敬畏自然。你的感悟：5.下面是小语设计的傅雷家书阅读卡，请你帮其完善内容。（9分）傅雷家书阅读卡前内容收录了 1954年到1966年间傅雷及其夫人写给儿子、儿媳的家信。主题（1分）画 殉谛选择 性阅 读兴趣选择以兴趣为主导。例如，对钢琴艺术感兴趣的读者可选择性阅读傅雷关于钢琴 艺术的讲解部分。(1分)（1分）整本 书阅 读话题片段批注生活即使一切条件都极美满，也不能担保你最近三 四年中，双方的观点不会改变，从而也没法保证双 方的感情不变。（4

4、）（1 分）艺术希望你把练琴时间抽一部分出来研究理论。琴的问 题一时急不来，而且技巧根本要改。重视乐理知识建构，理论实践 不可分离。（1分）万万不能动火，令人误会；青年人最容易给人 “忘恩负义”的印象不要让人误会。要谦虚谨慎，戒骄戒躁。婢迎小语说：“我妈妈总让我多学习，她自己却从不看书。”请你结合下列材料和傅雷的教子经验，评 价小语妈妈的做法。教：上所施，下所效也。说文解字只有伟大的人格，才有伟大的风格。歌德（4分）6 .综合性学习。（8分）学校正在开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【网络热词我研究】咬文嚼字编辑部发布年度网络流行语入选标准：反映年度热点、坚

5、持正确价值、秉承汉语规范， 下面哪 一组词语能够入选“ 2022年度网络流行语” ?（ 3分）A. “大白” “雪糕刺客” “栓Q”B. “精神内耗” “社恐” “摆烂”C. “中国式现代化”“烟火气”“新赛道”D. “拿捏”“天花板”“小阳人”【网络安全我维护】为了提高同学们的网络安全意识，学校可以举办网络安全宣传讲座、悬挂网络安全宣传横幅，你还有什么活动推荐吗?请再补写两个。（2分）（3）【网络热点我探讨】小语：小文，你知道ChatGPT吗？它是一款人工智能语言处理程序，能真正像人类一样来聊天交流，甚 至能完成写邮件、写论文呢，可是一些大学和研究机构明确禁止使用ChatGPT撰写学术论文，

6、认为它会使人 产生思维惰性，对此你怎么看？（3分）小文二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗词积累。（10分）7 .默写填空。（10分，每空1分）仰望历史的星空，历代仁人志士以责任诠释初心，以担当奔赴梦想。“，”（李贺雁门太守行），是誓死报效国家的决心；“，西北望，射天狼”（苏轼江城子密州出猎），是建功立业的壮志豪情；“（文天祥过零丁洋），是视死如归的浩然正气。辛弃疾失意闲居，回顾往事，仍有“，（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）的人生理想；是秋瑾虽为女儿身，但心却比男儿烈，豪言 “俗子胸襟谁识我？”（满江红小住京华）的激昂壮语；杜甫年高应命，感慨喟叹，心念“安得广厦千万间，（9）（茅屋为秋风所破

7、歌）。铁骨铮铮，志气凌云，豪迈且坚定，耳畔回荡着“三军可夺帅也，虹”（论语子罕），我们将平添无穷的力量与勇气。 （二）阅读下面的文言文，完成8 11题。（15分）醉翁亭记欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于 两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁?太守自 谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落

8、而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，2偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。 酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错， 起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而 禽鸟乐也。然而禽鸟知山林 之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者，太守也。 太守谓 谁?庐陵欧阳修也。8 .下列选项中加点字的意思都相同一项是（）（

9、3分）A.名之者谁 *B.醉翁之意C.四时之景I）.朝而往有仙则名诗情画意春和景明朝晖夕阴名胜古迹 出乎意料 情景交融 朝思暮想莫名其妙 情投意合 好景不长 朝花夕拾9 .用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 山水之乐，得之心而寓之酒也。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。10 .下列对文章的理解与分析正确的一项是（）（3分）A.文章第一段介绍醉翁亭所在，先“环滁”再“西南”，“闻水声”后又“望琅珊”，醉后引出醉翁亭。B.文章不仅写山间美景，令人向往，还写滁人出游，好不热闹，以乐景写哀情，反衬了太守内心的孤寂悲凉。 C.文章语言铿锵悦耳，凝练灵动，既有图画美，又有音乐美，只是“也”字收束过多

10、，略有赘烦之弊。 D.全文的核心命意是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，“醉”不只是酒醉，更是陶醉，醉于山水，醉于 与民同乐。1L读链接材料，说说苏轼和过琪对醉翁亭记持什么观点。你是否认同他们的观点?请结合选文陈述理由。（5分） 【链接材料】永叔醉翁亭记，其辞玩易，盖戏云耳，又不以为奇特也。（节选自宋代苏轼东坡题跋记欧阳论退之文） 有限乐民之乐意，隐见言外，认作风月文章，便失千里。（节选自清代过琪古文评注卷十）三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文学类文本，完成12-16题（22分）望天鹅蒋冬梅他们很少说话，A白天进山，没人可以说话，他就跟树说话。他从来都沉默寡言，唯独见了树才眉开眼笑。

11、 他一走进林子，仿佛能看见树都在欢呼雀跃。一会儿这棵树的胳膊缠住他，一会儿那根藤的手指拂过他。 大树在他头顶隆隆响着说话，鸟儿说的话像碎米子一样往下掉。连一丛草都在说话，像绿色的水波在荡漾。他摸着一棵红松粗糙的树皮说：“使劲长吧！ ”去年松毛虫病来的时候，它病得可重了，现在，那些鲜嫩 的松针带涩味的香气，钻进他的鼻腔，洗着他的肺。这时候，她正坐在院子里，背对着林子。她不怕飞过的蜻蜓掠一下她的头发，不怕迷路的小虫在她耳边聒 噪，也不在乎蚂蚁误闯入她的裤管，一只蜘蛛降落在她的手腕上，她笑着对它说：“降落失误喽！ ”然后轻轻 地把它抖在地上。它们都是她的伴儿，她一整天都在听它们说话，一点儿也不感到寂

12、寞。 他们搬进这幢房子有二十多年了，房子被粉刷成醒目的橘红色，像开在大山里的一朵百合花。他扯来电 线，挂上灯，装上喇叭，除了这些和一部对讲机，再也没有现代 化的物件了。 有时他告诉她：“今天从脚上盘过了一条蛇，你不动，它就以为你是一块木头。”有时她告诉他：“野猪 来过啦，顺走一些苞米。”下雨天，他们躲进屋去，担心那些淋雨的鸟儿，天晴了，院子里的稀泥地上，有几 行小爪印，小鸟把他们故意撒在院中的豆粒捡去了，这有点像他们的孩子玩累了，回来抓一 口食儿就又跑出去 疯。他遇到过人参，小小的四品叶，在草窠里笑着。他告诉它：“要藏好了呀! ”他没有留下一个记号，故意忘了它 在的那个山坳。 二十年没抽过烟了

13、，有时他疲累得浑身像散了架，真想抽上一 口，可压根不可能 找到一点烟丝和一支打 火机。秋冬的山就是一个柴堆，出了护林站的门，永远都不能有一点火星，方圆几十里，只有他们的房顶上竖着一根烟 囱。他和树就像老朋友，每天互相看看，彼此都还好好的，就放心了。可是，有一天巡山的时候，他看到两个人正挥 着斧头在砍一棵大白桦树，他们已经砍出一道深深的伤口，新鲜的伤口里还散发着奶油味的清香。他连想 都没想，一 声怒喝就冲了上去，迎着那些拿着斧头的人，那些人举起闪着寒光的斧头想吓走他，可最后却被他死都不怕的气势吓 退了。从那天夜里开始，他一连几天都守着大白桦树，像从前守着他生病的孩子。他老婆担 心坏人伤害他，可他

14、对她说： “你见过为了保护自己的孩子而害怕的父母吗？ “后来，他老婆干脆和他一块守在 大白桦树下，他不走，她也不走。 某天，路上响起一阵汽车喇叭声，他和她都明白，又有人来望天鹅峡谷看风景了在护林站的屋子前面，一 群人停下来，准备继续向望天鹅峡谷进发。那些人发出刺耳的声响，让他俩感到很害怕，害怕他们惊走了鸟儿，踩伤了野 花；害怕他们扯过树的胳膊，把一个个白色泡沫饭盒挂在树枝上。那些树好像也在收缩着，都竖着汗毛似的，连鸟都憋着不唱了。那些人不停地说着望天鹅的绮丽风景，说应该 开一条大路，还说要拦住溪水，建一个水厂。他们吵闹的声音在树林里回荡着，好像把整个望天鹅山脉都颤动了似的。 他俩默默地听着，充

15、满担心，再也开心不起来。13后来，来了一群孩子，那些孩子来的时候，他俩像看见树那样眉开眼笑。孩子们在林子里跑着，像那些进过他们院子 的动物一样欢快。孩子们舍不得弄坏一片树叶，舍不得摘下一朵花。整片森林里仿佛能听见树叶在鼓掌，花儿跟着风的 鼓点开始跳舞。14在树林的深处，一条小溪正闪着光在奔跑。他俩舒心地笑着，像孩子一样开心。他们从来没有去过美丽的望天鹅峡 谷，可他们知道，他们守着的这些树就是天鹅的羽毛他们一直被天鹅拥在怀中。（摘自2022年第12期微型小说选刊）12 .请梳理小说情节，将下面图表补充完整。（4分）守护林子他们细心、耐心一一一看到一群孩子在林子跑 着，他们开心、放心13 .本文是

16、散文化小说，语言看似平淡，细品则韵味无穷，请按要求回答问题。（5分）（1）文章第段A处，填入以下哪个句子更有感染力？为什么？ （3分）他们只听风和窗子说，听院子里的大树说，听一只鸟说，听整片林子说，听峡谷里流出的小溪叽喳。他们只听自然说。（2 ）请你从朗读重音或语速的角度，提出一条朗读建议，并陈述理由。（2分）他们已经砍出一道深深的伤口，新鲜的伤口里还散发着奶油味的清杳。14 .文章第 段极具画面美，请给这幅画命名，并从画面布局、色彩搭配、细节呈现等方面对这幅画进 行设计。（4分）瞰： W： 15 .林场要将文中人物推选为最美生态护林人，请你结合文章内容写出推荐理由。（4分）16 .有人认为小

17、说结尾画横线的句子画蛇添足，以他俩的笑结尾就很好。你是否赞同，说说理由。（5分）（二）你的学习小组开展诗经研究性学习，以下是搜集到的部分材料，请你根据材料，完成学习任务。（18分） 【材料一】诗经是我国最早的诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌共305篇，先秦时称为诗，或取其整 数称，诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经。相传周代设有采诗之官，他们深入民间收集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品整理后交给负责音乐的 官员谱曲，演唱给周天子听，作为施政的参考。这些没有记 录姓名的民间作者的作品，占据诗经的多数部分。 周代贵族文人的作品构成了诗经的另一部分。例如据尚书记载，豳风鸥鹃就是周公

18、旦所作。诗经分风、雅、颂三部分。风是各地的民歌，是诗经中的精华部分。有对爱情、劳动等美好 事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒。雅分大雅小雅，多为贵族祭祀、宴会之 诗歌，用以娱嘉宾、祈丰年、颂祖德等。大雅的作者是贵族文人，但对现实政治有所不满，除了宴会、祭 祀乐歌而外，也写出了一些反映人民愿望的讽刺诗。小雅中也有部分民歌。颂则为宗庙祭祀之诗歌。风、雅、颂和赋、比、兴被合称为诗经六义。唐代经学家孔颖达 认为：风、雅、颂者，诗 篇之异体；赋、比、兴者，诗文之异辞耳用三事，成此三事，是故同称为义。可见，风、雅、颂是诗的 内容题材h赋、比、兴是诗的艺术手法。除此之外，诗经还善于运

19、用意象、常用重章叠唱等，这些艺术特色对后世诗歌影响很大。重章叠唱也称重章叠 句，即在不同诗节的同一位置，相同或相近的语句重复出现。这既取决于诗经配乐歌唱的性质，也取决于民 歌体的表达特点。反复咏唱，给人以百转千回绕梁三日的感受，同时还可以有实质的意义表达功能：展现发展过程、 时间推进、情感变化等。（根据郭预衡中国古代文学史整理） 【材料二】流行歌曲并不是从邓丽君开始的，中国好歌曲的选秀也不是CCTV才有的。早在3000年前的周朝，民间就 有传唱度很高的热歌，这些热歌就汇编成了诗经。诗经由风、雅、颂三部分组成：风是流行歌曲；雅是艺术歌曲；而颂是主旋律。创作手法上，诗经讲究个赋、比、兴。赋就是有话

20、直说，把思想感情及其有关的事物平铺直叙 地表达出来；比就是打比方，像我们今天说的比喻啦、象征啦、甚至诗里暗含着某种意思之类，都属于比; 兴就是先说点别的再说重点描绘一下景象、天气之类的，有时候还能和诗歌扯上关系，有时候一点关系都没 有，纯粹是为了顺口，举个栗子，民谣歌手赵雷的作品阿刁，开头的一段歌词就很能说明赋、比、兴的手法： 第一句：阿习，住在西藏的某个地方这是“赋”。第二句：秃鹫一样，栖息在山顶上这是“比”。第三、四句：阿习，大昭寺门前铺满阳光。打一壶甜茶，我们聊着过往这是“兴”。（节选自网文再没人能把诗经讲得这么明白了）【材料三】无论目前对“意象”的解释是怎样纷纭，有两点是基本的：一是必

21、须呈现为具体的“象”（即“物”），纯 粹说理和直接抒情均不构成意象；二是这种“象”须涵有人的主观情意，纯客观的物象或图象亦不能称为意象。 诗经中的景物描写，与表情达意紧密相联，是主观情意与客观物象的结合，显然无法否认它们是诗 歌中的意象。诗经中的意象，在表现主题、抒发情感方面起着重要作用。首先是为抒情提供具体的环境。绸缪中 “绸缪束薪，三星在天。今夕何夕，见此良人？”月亮皎洁，疏星斜挂，在这样美妙迷人的特定环境中，一对 爱人邂逅相遇，其乐也融融诗经中的意象还常常为抒情渲染某种相应的气氛。谷风“习习谷风，以阴以雨”渲染的是一种阴晦沉 郁的气氛，与弃妇沉痛的倾诉正相适应；野有蔓草中“野有蔓草，零落

22、溥兮”的清新明朗的氛围，也较好地衬 托出了抒情主人公遇见爱人时的欢快心情。第三，通过意象的变换暗示时间、空间的变化。擦有梅以梅子落地暗示时间的进展，比喻姑娘美好的 青春正在逐渐消逝；采薇中、“薇亦作止”、“薇亦柔止”、“薇亦刚止”则借植物生长表明季节的推移，暗示戍边 战士已历久不归。（摘自郭建勋诗经中的意象浅说）17 .小组同学根据三则材料作出了以下判断，其中不正确的一项是（）（3分）A.B.C.D.18.诗经是我国最早的诗歌总集，“诗经”是西汉起才对的名称。诗经是诗，也是歌，当时是可以配着乐曲演唱的。诗经“六义”最初是由唐代经学家孔颖达提出并加以阐释的。诗经中的景物描写因与表情达意相关而成为

23、了意象。你受邀为初一同学做“走近诗经”微讲座，请根据材料完善下面的讲座提纲。（5分）年代：成书过程作者：名称由来：r风：各地民歌雅：大雅小雅：诗经颂：宗庙祭祀之歌 赋比兴手法 景物意象的运用文学影响.确立了中国文学现实主义精神传统 I开启了诗歌抒情言志的先河开创的形式与技巧成为后世诗歌发展的源头19 .小组将在班级做学习成果汇报，在阐述“风、雅、颂”时，需要引用资料以增强说服 力。材料一和材料二都有涉及“风、雅、颂”的内容，你认为引用哪则材料的相关内 容好一些？为什么？（ 4分）20 .请根据你对三则材料的探究所得，对兼葭一诗的艺术特色做简要鉴赏。（6分）四、写作（55分）21 .以下两题，选

24、做一题。（55分）要求：不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英 文大写字母代替；不得抄袭。（1）等待，是我们和时间的一场博弈，也是我们生命当中的常态。史铁生的母 亲在等待与经历了一场变故的儿子共赏一丛秋天的菊花；孩提的鲁迅在高墙的四 角天空下等 待一本心爱的宝书；贾平凹在等待生长在风雨中的小桃树能开出一朵灼 灼其华的花 很多美好的东西，经过时间的酝酿和打磨，方显珍贵，所以，等待是 我们迎接明天的最好的姿态。请以“等待”为题，把题目补充完整后作文。（2）某网站登载了这样一件事：张三举报李四考试作弊，李四因此受到了处分。 全 班同学却因为张三“不仗义”而孤立他。张三很难过，他问老师：我错了吗？老 师说：你没错，正直是一种高尚的品质，错的是他们。张三又问父亲：我错了吗？父亲说： 你 错了。你选择了正义和清高，却又太在意世俗的眼光。张三陷入了沉思张三的行为是否正确？他的困惑该如何解决？班级同学孤立张三的行为是否妥当？ 该如何正确对待作弊和举报？老师和父亲的看法是否正确？他们的教育观念和教育方式 你是否赘同？这些问题引发了大家思考和讨论。请你以“网友小渝”的身份，在张三、张三的同学们、张三的老师、张三的父亲当中选择一个 作为收信人， 写一封信。落款日期为2023年4月17日。