小学语文人教部编版五级上册第七单元21古诗词三首第3课时教案.docx

《小学语文人教部编版五级上册第七单元21古诗词三首第3课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教部编版五级上册第七单元21古诗词三首第3课时教案.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、21古诗词三首第三课时籍源时百标:1.学习字词。2理解词意，体会作者的思想感情。3.整体把握三首诗词的作者在表达方法上的异同。4|R、重点难点重点1 .有感情地朗读长相思。2 .体会作者的感情，揣摩作者的表达方法。难点整体把握三首诗词的作者在表达方法上的异同。一一”、M教学过程：一、复习导入前面我们学习了两首描写景色的古诗，谁能背诵给大家听？(指名背诵枫桥夜泊和山居秋暝)我们学习前面两首古诗时，运用了哪些学习方法，谁能说给大家听一听？(读古诗、知作者、解诗句、想画面、悟诗情。)这节课，我们就请同学们运用这些方法来自主学习古词长相思。如果遇到困难，同 学间可以互相帮助，也可以请教老师。二、指导预

2、习，培养学生的自学能力1 .出示自学提示。(1)诵读全词，读准生字及语句。(2)认读生字新词，识记生字。(3)边读词，边根据注释理解意思。(4)同桌交流。2 .学生自学。3 .汇报交流学习情况。(1)读准字音。(2)记忆生字。(3)一字组多词。三、学词句，知词意4 .朗读词，读准字音。自由读一小组读一齐读一指名读5 .知作者。(师生交流)6 .理解词意，展开想象。(1)朗读古词，结合注释，理解句意。(2)整体感知。作者在词中描绘了哪些景物，你能确定是哪里的景物吗？（山、水、山海关、风、雪、千帐灯。边塞的景。）你能体会出这首词中蕴含的思想感情吗？（表达羁旅怀乡之情。）7 .共同品悟。山一程，水一

3、程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。“山一程，水一程”说明了此时离故乡之远，行军之艰难。“千帐灯”说明此行队伍人 多。意思：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，将士住宿的千余座帐篷里都点起了 灯。读了这句诗，你能想象出将士们宿营的情景吗？（在这羁旅野外的深夜，顶顶帐篷，点点灯火，也算得上是一道特殊景观，足见将士之 多，声势之浩大。）作者在这样一个夜晚，会想到什么呢？（会想到家乡，想到家中的亲人，想到家的温暖。）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。“风一更，雪一更”说明夜晚天气变得更恶劣了，“故园”指故乡。意思：入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起 故乡

4、来，因为故乡温暖、宁静，没有寒风朔雪之声。作者为什么会想到“故园”？他会想到故园的什么？（作者在风雪交加的寒冷冬夜里，一人在外远征，很自然就会想到自己的家乡，想到家 中的亲人，想到家中的温暖舒适，想到与家人在一起的快乐。）在第二句中，哪几个词最能表现作者的思乡之情？（“故园无此声”。虽寥寥几个字，却把将士的内心世界袒露无遗，使作者的思乡之意 自然酣畅地流露出来。）8 .这么优秀的一篇思乡之作，让我们记住它吧！（学生背诵）四、再次品味三首古诗词这三首古诗词有什么相同之处？又有什么不同之处呢？（这三首古诗词所表达的情感不一样。但表达方法基本相似，都是借助景物抒发情感。）鼠株理板书： MM * I MW 长相思纳兰性德身在征途 心系故园一一思乡 一一一一一一一一.M教学反思j教学本课时，我按顺序一首一首地进行教学，有导有放。采取了复习古诗的学习方法 导入，从而引导学生用自学、汇报的方式进行学习。学习三首古诗词时，我都注重引导学生 理解诗意，想象诗句描绘的景象，体会作者借景抒情的写作方法。指导学生有感情地朗读, 带领学生在诗中“走个来回”，从语言文字中来，再到语言文字中去。让学生不仅学习、积 累、感悟诗句，还学习诗人的写作及表达方法。