小学第二学期教学工作计划_4.docx

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1、小学第二学期教学工作计划学校其次学期教学工作方案 篇1 指导思想： 连续深化课程改革 ，推动教学方式变革，提高课堂教学效率；加强校本教研管理，促使老师专业进展，提升老师队伍整体素养；规范常规教研活动，创新教研服务方式，构建富有活力的教研工作机制；完善教学质量监测，稳步提升教育质量，促进我区教育均衡、和谐进展。 一、加强教学常规管理，向规范管理要质量 1、以教学核心五环节备课、上课、布置与批阅作业、辅导、组织课外活动为主要内容，深化老师课堂，开展随堂听课和评课议课活动，加强对常态教学的争论与指导，提升常态教学水平。 2、在每学期两次定期教学常规检查的基础上，我们将加大力度督查教学常规，组织不定期

2、的教学常规检查，从课前预备到教学实施，从课后辅导到同学评价，多种形式督查教学常规的落实与规范，确保提高教育教学质量。 二、创建优良的教研文化，用文化来提升质量 1、认真落实集体备课制度 集体备课是教学质量的前提保证，只有做好充分的课前预备，才能保证课堂教学的有效性，才能切实提高教育教学质量。本学期，我们将认真落实班级组集体备课制度，每两周开展一次集体备课，统一教学目的、教学重难点、教学进度，共享级组内教学资源。 2、扎实抓好学科教研组建设 教研组是学科建设的专业团队，是老师专业成长的家园，常规教研务必要提升时效，不能流于形式。我们提倡有主题、有目的、有方法、有积淀的教研活动。本学期我们将开展以

3、科组为单位的教研活动观摩，促进教研组的建设。 三、转变教与学方式，提升老师专业素养 1、开展课堂教学有效性争论 课堂教学的有效性将是我们今后一段时间课堂教学争论的重点，聚焦课堂，转变教与学的方式，削减并逐步杜绝无效、低效的.教学行为，提高学校课堂教学的有效性，促进同学自主、和谐、可持续的进展。 2、组织名优特老师课堂教学呈现活动 名优特老师是岭园学校的宝贵财宝，学校应当为他们搭建平台，充分发挥充分发挥这些名师的示范与引领作用，呈现岭园风采。本学期我们将组织名优特老师课堂教学呈现活动，在课堂开放中，碰撞思想，相互借鉴，相互学习。通过呈现活动，给名优老师供应一个呈现教学才华的舞台，同时也给其他老师

4、一个学习提升的机会。 四、加强质量监测，全面提高教学质量 1、连续实行对各学段、各学科的教学质量监测，以区教研室各种调研考试和期末检测为依据，进行质量分析，确定成果，找到前进的方向。 2、鼓舞各部开展多种形式的质量检测。 3、开展教学质量监控的调研，广泛征求各科老师看法，科学合理地监控教学质量。 五、深化教育科研工作，提高老师争论水平 我校的教育科研工作将以课堂教学为着力点，充分呈现我校在“课堂教学的有效性争论”总课题实施的总体构想与具体做法，呈现具有岭园共性的“科研兴校”的办学品牌特色。 1、做好各级课题的各项工作，完善教研过程的各个流程管理。 2、认真总结校本研修课题取得的阅历和成果，乐观

5、筹备区教育科研工作阅历研讨会，做好阅历介绍、相关资料等预备工作。首批校本小课题争论成果结题、成果总结汇编工作 3、进一步组织我校其次批校本争论课题的征集和申报工作。 4、做好同学心理健康教育工作，加强心理健康教育科研工作，依据现阶段福田区同学与老师的心理特点，开展专题调查争论，用以指导实践工作，结合各学科教学进行同学身心的健康教育的争论。 5、组织申报20xx年福田区公益性科研项目，做好区级以上课题的各项管理工作，组织课题争论骨干老师、主持人沟通研讨、科研管理工作培训活动。 学校其次学期教学工作方案 篇2 指导思想： 扎实推动课程改革，加强教学精细化管理，提升全体老师执教力气，提高课堂教学效率

6、，加强校内文化建设，全面提高素养教育的质量。力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快进展作出新贡献。 工作要点： 一、扎实推动课程改革： 1、构建学习保障制度：连续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组、班级组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；连续要求各老师至少订阅一份业务杂志自主学习；充分利用网络、图书资料等平台加强学习；推举优秀老师参与各级专业培训。 2、全面把握课程目标：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。深化学习新课标、新教材，深刻理解内涵，进一步落实

7、课改精神，深化教学改革。运用新的课程理念指导具体的学科课改措施。要认真总结几年来的课改阅历，总结成功的课堂教学模式，加以提炼、推广，形成学科、个人课改的特色。要乐观争论课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。各老师要留意把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力气。 3、严格执行课程规范：认真落实中学校管理规范有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，学校作息时间表，关怀同学身心健康进展，组织好大课间活动，保证同学在校参加活动时间，科学合理布置同学的作业。不体罚与变相体罚同学，公正地对待每一位同学，使同学

8、全面、和谐、有共性、可持续进展。 4、加强特色课程建设：连续在校本特色课程开发上加大力度，形成学校特色。依据三级课程设置要求和特色建设需要，充分发挥老师的专业特长和优势，乐观开发校本教材，为有天赋和有特长的同学进展供应所需要的环境，促进同学特进步展。开发课程资源，组织沟通研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。要通过案例争论鼓舞老师大胆拓展和创新，形成共性化的教学方式。要争论传统学科与社会实践活动的有效结合点，创设同学和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践方式，凸现课改的亮点。 二、落实教学常规管理： 5、抓实教学“六认真”工作： 对老师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录（记

9、好成果、问题，提出改进措施），准时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公正地评价老师的工作，充分调动宽阔老师的工作乐观性，为老师评优、职称晋升奠定基础。连续按常规组织“六认真”检查：第一次检查教学方案的制定，其次次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业状况，第四次检查全部学科的备课状况，期末收缴全部教学资料查阅存档。期间，将不定期组织六认真的沟通活动。深化教学第一线，加强对教学“六认真”工作的调研和评估，总坚固践阅历，发掘先进典型，促进学校教学“六认真”工作的扎实开展。要把教学“六认真”作为教学评价和老师培育的重要标准，在评比先进教研组、推举评比教学能手和学科带头人等活动中，都

10、要以教学“六认真”为必要条件。 6、推动教科研工作：重视课题争论，加强理论指导教学实践，依托学校主课题提高老师实施素养教育力气的争论与试验通过中期评估的基础上，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把争论做实、做深、做优，做出成效和影响。要连续深化开展新教育-有效课堂教学的争论，通过校级呈现课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高老师的执教力气。各教研组要及早落实各老师校级呈现课的内容，认真方案，做好支配，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。各老师要充分熟识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，与上课老师、同学、

11、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。 三、加快老师队伍建设： 7、规范师德建设：学校老师带头提倡学校礼仪文化的特色建设，认真组织老师深化学习新的老师职业道德规范，从自身点滴做起，用自己良好的言行对同学进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校内四季常开。老师要内强素养、外树形象、终身学习、与时俱进，具体做到：一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切；有爱心、童心、急躁、关怀；让家长满意，让社会满意。同时，提倡“用欣赏的眼光看同学，以敬重的.态度待老师”，在社会中连续树立老师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校内”。

12、 8、分层管理，促进进展：老师的进展是整个老师群体的事情，学校要进一步重视中老年老师的进展。关怀他们的工作，发挥他们的乐观性，充分利用他们丰富的教学阅历和良好的工作态度来影响指导青年老师成长。加强老师老师听课指导、上课引领的落实，来促进学校老师团队的成长。青年老师是学校进展的将来，要多为青年老师搭建成长的平台，更关注青年老师教学理念、教学力气的综合提升，以系统的理论学习关怀老师不断猎取“源头活水”。连续深化骨干老师的进展工程，充分利用骨干老师成长方案书加强管理，在情感上鼓舞，在政策上倾斜。加强校际沟通，选拔青年老师参加各级的学习沟通，提高骨干老师课堂教学艺术。学校将连续组织教学骨干在各级各类教

13、学争论活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。 学校其次学期教学工作方案 篇3 一、指导思想： 本学期，我校教学工作将以国家中长期教育改革和进展规划纲要为指导和十八大精神为指引，依据上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化教育教学管理。 二、工作目标： 1.强化教学常规管理，完善老师评价体系。 2.反思现状，均衡班级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学

14、效率，促使老师真正面对全体同学，全面提升学科教学质量。 3.加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范老师的教学行为。 4.规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”力气的提高，连续做好“学科性反思”的争论。 5.强化老师队伍建设，建立“名师工作坊”，通过师徒结队、课堂教学练兵等活动，不断提高老师的教学力气。 三、常规工作： 1.全面落实课程方案，开足课时开齐课程，不任凭增减课程。课程表、作息时间表、教学进度表制定科学规范，落实到位。保证同学每天熬炼时间不少于一小时。严格按课表、教学进度、备课内容上课，不上无预备的课。 2.不体罚和变

15、相体罚同学。严格把握同学在校时间（同学每天在校时间不超过6小时），连续规范学校办学行为，严禁老师有尝补课乱定教辅资料。 3.按要求合理布置作业，一、二班级不留书面家庭作业；三至六班级只允许语、数、外学科留总量不超过一小时的家庭作业。家庭作业要做到全批全改，不得让同学家长或同学代批。另外，规定星期三为无作业日。 4.严格搞好保学控辍工作。搞好学籍管理。保证同学流失率为0，巩固率100%。 5.各科老师要培育同学养成良好的读书、写字习惯，保证同学身心健康成长。 6.坚持使用规范汉字，正确使用标点符号，坚持一般话教学。语言文字工作要渗透到学校工作的各个方面。 7.面对每一同学，不卑视学困生，做好学困

16、生的辅导工作。 8.阅览室要向同学正常开放，图书便利同学借阅，图书流通率每年每生平均在10册以上。 9.开展老师读书活动，认真做好读书笔记。 10.每星期二下午为语文老师集体备课、业务学习时间；每星期三下午为数学老师集体备课、业务学习时间。术科老师每周二上午第一、二节集中备课，每周三上午第一、二节业务学习。 11. 听课评课。每学期听课节数：校长听课不少于30节，教学副校长和教育主任听课不少于40节，教龄5年（含10年）内的青年老师听课不少于25节， 教龄5至10年（含10年）青年老师听课不少于20节，其他老师不少于15节，行后兼课人员不少于10节。 四、工作措施： （一）教学常规：常抓不懈、

17、追求细节 1.严格依据课程方案，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和老师任课表三表统一，坚持不占不让 2.大力开展老师相互听课活动，每个老师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校推门听课评课，养成听完课立刻查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。 3.加强毕业班同学心理素养教育，激发同学的学习爱好，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班老师研讨会，重基础、强力气、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在20xx年质量调研中取得好成果。 4.抓好学困生辅导。明确对象，制定方案，关怀他们弥补缺

18、陷，克服困难。老师要有爱心、热心、急躁，始终对同学布满信念，了解同学学习心理，关怀他们树立自信念。 （二）校本教研：优化组合、研学一体 本学期学校教学工作以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，慢慢提高教研质量。 1.加强对校本教研活动的争论，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例呈现、诊断反思、课题争论等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进老师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。 2.深化课题争论。以市级立项课题、小课题争论为抓手，以教学改革过程中遇到的较简洁或有价值的问题或内容为争论对

19、象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。 3.加强集体备课的争论。依据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体争论的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研集体研讨独立设计评估反思，通过同行互助，共享成长的欢快。 4.抓实课堂教学，确保实效性。要加强推门听课力度，发觉教学中存在的问题，准时反馈，准时沟通，准时解决，促进教学水平的提高。 （三）课程建设：夯实基础、减负增效 语文教学：语文学习是一种阅历的积累，要重视阅读与习作训练，连续以读书为抓手，乐观营造书香校内，进一步深化语文课堂教学争论，突出语文学科的人文性，培育同学良好

20、的语文素养，坚持每天下午师生20分钟练字活动。 数学教学：数学教学应重视从同学的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使同学体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强同学口算训练，培育同学的估算意识和初步的估算力气，重点做好同学数学思维力气、作业创编力气的训练。 英语教学：着力将学校生必要的语言基础学问落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加同学的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给同学必要的语言技能，将语言学问和语言技能很好的结合起来，努力让同学做到口语沟通无障碍，培育同学学习英语的爱好。 其它学科：在严格执行课时方案的.基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高

21、课堂效率。做强教育特色项目，以每周星期五爱好小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培育同学的共性，让同学在活动中，提高力气。 （四）老师培育：立足平台、超更加展 1.连续加强对新老师的指导培育。教育处及名师工作坊成员要跟踪听新老师的课，加强对新老师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱老师的个别指导。 2.多方面制造条件为老师供学习和培训的机会，充分发挥我校阅历丰富的老老师和骨干老师的优势，对青年老师的培育，通过老师讲坛、团队学习、校际沟通、师徒结对、外出培训、公开课呈现等活动，促进青年老师快速成长。听课回来后要上交资料和汇报听课体会。 3.以课题培训和争论为契机，以点带面，整体提升老师的争

22、论力气和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思争论”为主题开放教研活动，探讨有效、好玩、高效的教学课堂。 （五）检测考评：务实创新、追求质量 1.完善教育处的各项规章制度，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。 2.加强质量调研的过程管理，教育处将定期对高班级进行全面质量调研、定期对低中班级部分学科进行质量抽测。教研组依据进度支配，准时进行单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，老师认真完成教学质量分析，教育处召开一次质量分析会。重点是六班级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。 （六）课余活动：内容丰富，培育素养。 为同学的成长搭建欢快学习、轻松实践的多元化进展平

23、台。促进学校多元化的进展。 1.做好学校特色项目跳绳活动。 2.合理支配同学在校时间，以“培育爱好，进展特长”为原则，制造条件开展好周五爱好活动，促进同学素养全面进展。 3.乐观组织同学开展综合力气系列竞赛活动，有效提高同学综合力气，呈现同学特长。 4.以强身健体、欢快学习、欢快工作为宗旨，克服困难连续开展体育大课间活动，确保同学每天体育活动时间为一小时。 五、其它工作 1.学段连接工作经常化、常态化。 通过和外国语学校初一班级老师相互听课，把握连接年段的生情、学情、教法、学法、教学目标与教学内容，争论不同学段间在教学目标上的共性与差异性，围绕学段间各学科的课程标准与课程方案，细化各阶段所要达

24、成的课程要求与教学目标，正确定位并细化各学段学科教学的三维目标，从学问与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面逐步形成各学段连接教学的目标体系，不断优化学段间的教学方法。关注课堂，关注教材。争论不同学段学习任务强度、教学方法和学习方式的变化，争论教材的梯度，探究有针对性的教学辅导策略，让同学尽快适应由小这到中学的学习生活。 2.搭建沟通平台，聚力联盟进展。 充分结合校内优势资源及校内特色，充分发挥我校在办学理念、教育教学、文化建设、课程改革等方面的优势。把我校先进的教学阅历、课改成果推行到联盟学校。重点指导教学、教研活动。学校全面协调、统筹支配，建立起各种沟通合作机制。具体实行以下措施： （1

25、）优秀班主任、骨干老师定期到双河学校进行中、短期支教和任教，使我们和双河学校的班级管理和课堂教学能够准时沟通、相互借鉴、共同提高。 （2）开好开实同频互动课，共同建立“名师工作坊”，以青蓝工程为契机，以“课程改革”为论坛主题，开办研讨活动。以使我校和双河学校老师进行师德修养、业务培训、心理健康、基本功竞赛等不同形式的沟通，有方案地提高各校老师素养。 （3）各种课型沟通。举办送课下乡活动。我校将派老师与双河学校同课异构，实现资源共享。 3.加强标准化学校建设 总体目标：立足现状，结合自治区义务教育学校标准化建设标准，必需在20xx年努力完成学校标准化建设规划中要求的工作任务。 对比义务教育学校均

26、衡进展要求进行自查自评，形成详细的自评自查报告，针对存在的问题，制定整改工作方案和方案，周密部署，认真落实整改措施。 总之，教学工作要精细化管理，从细、从实持之以恒，做好常规检查和反馈，不断改进工作，稳定和提升我校的教学质量。 学校其次学期教学工作方案 篇4 一、指导思想 本学期教务处将依据省“xx”总体目标及教育规划纲要精神为指导，认真贯彻国家中长期教育改革和进展规划纲要(XX-20xx年)精神，以平阳县教育局和腾蛟学区XX年工作要点为主导，围绕本校围绕本校“以人为本，和谐进展”的办学理念，以教育教学为中心，教学以同学学习为中心，明确提高教学质量是教学工作的核心目标。结合本校实际，以县教育工

27、作会议和腾蛟学区开学工作会议和校长室工作要点为主导，连续做好教育教学工作，进一步推动本校教育改革和进展。 1、坚持一切以同学进展为本的办学宗旨，以教学为中心的管理为手段，以质量为目标，努力建设一支有战斗力的老师队伍。 2、坚持学校以老师为本，老师以同学为本，建构领导、老师、同学之间的公正、协调和谐关系。促进共同进展，敬重老师，敬重同学，充分发挥老师和同学的才能和潜力。 3、坚持以教学为中心。教学工作是学校的中心工作，深化教学，了解教学，争论教学，扎扎实实抓教学，职员要树立为教学服务，为师生服务的观念，教学质量关系到学校的生存、进展和声誉，也关系到每个老师、同学的切身利益，要把提高教学质量、提高

28、教学教学效益作为一切的动身点和落脚点，强化细化管理，优化课堂教学质量，留意教育教学的有效性。 二、工作思路： 围绕“切实促进老师专业进展”和“如何有效突出教学质量”的指导思想，深化学习各学科的新课程标准，全面推动教育教学改革，结合校本培训和学科素养提升工程，打造一支业务精湛、师德高尚的老师队伍，全面提高教育教学质量。 三、工作重点： 在做好教育教学进展的各项工作的.同时，重点抓好以下几项工作： 1、连续推行学科素养提升工程，同时做好老师培训、连续教育工作和校本培训及博客管理，提高老师素养。 2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。 3、乐观探究实现“全面提高教学质量”

29、这一教学目标的有效途径加快实现“轻负高质”、“优教乐学”的课堂教学模式转换。 4、结合实际，开展多种学科活动，促进同学学业水平提高。 5、深化推动课程改革，按国家课程方案开齐课程，开足课时，乐观开发学校课程， 6、加强老师在新课程教学理念与技艺等方面的沟通，学校要借助学区联片教研活动、教育共同体等平台，提倡课堂有效教学，尝试开展分层教学和小班化教学的争论和实践，强化科研引领，切实提高老师的综合执教力气； 7、乐观参加各类论文评比，完善质量监控评估方案，促进学校教学质量的提升； 8、加强学校教研组建设，与带溪学校、凤巢学校组成联片教研活动、同学学科学问、力气竞赛系类活动。乐观参加学区级先进教研组

30、评比活动，在自我提高教科研工作质量的基础上，进一步做好促进教育教学改革和提高教育教学质量的教育科研。 四、工作内容 （一）认真学习新课程教学常规，抓好教学各环节，扎实检查、抽查，让教学落到实处。 1、备课。依据同学的身心进展规律，在充分理解和把握学科学问内容的基础上，充分挖掘教材资源的校本资源进行备课，突出以启发预备、激发爱好、主动参与、自主学习为目的。 2、上课。严格执行义务教育课程方案，开足开齐规定课程。支配好老师课务，排好课表，确保教学的正常有序地进行。 老师上课要细心组织，激发学趣，启发引导，实基础，乐观培育、提高同学的学习力气。对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、把握方法、形

31、成技能、具有创新意识。 本学期连续开展“每人一课”主题教研活动，乐观参加学区各学科教研活动和优质课评比。全部老师均要上交公开课的教案及教学反思。 3、听课、评课。鼓舞老师相互学习，相互听课。每学期听课不少于10节。教研组成员对本教研组开展的教研活动，不得无故不参加。 4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成状况的检测；课外作业即进展性作业，但要严格把握作业量。批改要做到准时，全批全改。 5、考试与评价。定期进行阶段性检测，认真分析，准时总结阅历，发觉问题，调控教学。学校协作进展中心组织好“我爱学习”评价项目，努力把好

32、日常、口头测试和纸笔测试的关卡。每次评价，老师都应做好成果记载并做好分析，提出整改措施。 （二）调动教研组、班级组的作用，乐观开展教研、科研工作，促进老师专业化进展。 学校其次学期教学工作方案 篇5 一、 指导思想： 围绕“办人民满意的教育”这个宗旨，以教科研为先导，以校本教研、课堂教学为重点，以教学质量为根本，以同学进展为本，深化开展教学争论，不断提高老师素养，深化课程改革，全面提高教育教学质量，为全面建设小康社会，构建和谐开平做出应有的贡献。 二、工作要点 （一）常规管理在规范中求创新 教学常规管理，虽然是个老话题，但是，在全面实施素养教育中，在基础教育课程改革的今日，照旧有着不行估量的作

33、用，而教学常规管理好与坏，又是一所学校生命质量的所在。本学期，在常规管理上，我们以“我能做”为行动目标，并推陈出新，做到“精、细、实、活”。 1强化法规意识，坚持以法治校。 （1）各位老师要严格执行五项规定，（严格执行课程方案，严格把握在校时间，严格把握同学的作业量，严禁节假日补课，严禁乱订教辅用书。）维护课程方案等教学法规的严峻性和权威性。 （2）自觉遵守学校工作规范，严守教学常规，不允许消逝老师上课迟到的现象，绝不允许老师上课时，同学放任自流，不得私自调课，不得体罚与变相体罚同学，要做到教学公正、公正，让同学在轻松的环境中自主学习，自主进展。 （3）学校组织的各种活动，召开的各类会议，有关

34、的老师要准时出席，不得迟到，要求上交的各类材料（如备课笔记、教学设计，同学作业、论文等）依据要求按时交到规定的地点。 2强化教学常规，坚持求真务实。依据教学常规的要求，领导班子成员要把自己分管的学科普听一遍，每学期不少于60节。定期检查备课状况及老师批改作业状况，抓好质量监控，做好老师教学评估工作。老师每人听课不少于20节，第一年上毕业班的老师坚持随堂听课。学期结束，学校进行检查评估。定期检查备课状况及老师批改作业状况，抓好质量监控，做好老师教学评估工作。检查内容还是以教案修改状况及教学反思为主。同班级、同学科的老师之间每周互查一次备课本、同学作业本，以便发觉问题，学习他人之长补自己之短。同时

35、利用集体备课时间、对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等，加强沟通，开放研讨，步调全都，共同前进。老师每学期必需做到“四个一”，即读一本教学专著，撰写一篇教学论文、上一节教学公开课，参与一个课题的争论。这些都将成为“老师成长档案”的主要内容。 3重视周联席制度，确保周课程方案的制订。充分重视学期课程方案和周课程方案的制订和落实，重点争论一些合作性的专题内容，并要有详细的内容支配。主要是各个校本化的争论专题。同时，要认真争论同学的需要，最新资源的开发和利用，教学内容的增删调整，充分考虑具体实施过程对时间的要求，争辩的内容，一是在原有课表的基础上，依据同学的需要以及课程内容的实施对原有

36、的课程表进行微调。二是对每一门课程上什么内容要在周课表上写明。同一学科组还要争论如何上好这些课。方案要早，活动预备要早，在学期初全面落实，并把相关主题内容、背景资料布置上墙。 4连续老师的教育故事周记制度。老师要把每天的重要工作准时记录在教学周记本上。本学期起，每一位老师都将在本校网站上建自己的“老师博客”（包括个人日记、教育故事、教学设计、教案等）逐步实现老师个人电子文件档案。老师要养成课课反思的习惯，把一周中值得记录的教育故事写下来，写在新生活教育在线和个人博客上。对于一些必要的集体争辩（如教研活动、集体备课）还是需要特地记录本的。 （二）课堂在新生活教育理念下求飞跃 课堂教学是素养教育的

37、主阵地，全体老师要擅长用新观念、新标准端详课堂教学，勇于探究新的课堂教学模式，优化课堂教学结构，更新课堂教学手段的运用，提高课堂教学效果，构建新生活的理想课堂。每一门课程都要有追求综合化的意识和行动。理想课堂是开放的、活动的、综合的、文化的，课堂中既有厚重的文化积淀，又有睿智的创新和飞扬的共性。 我们要逐步追求阅读、实践、艺术、运动四大领域的理想课堂，打通学科内学问和不同学科学问间的壁垒，加强学科间沟通，使同学的学习始终处于一种综合化、生活化的学习状态中。通过文化资源的开掘、文化课堂的构建、文化策略的探究形成同学综合文化素养，为儿童奠定可持续进展的良好的基础。 1阅读课程理想课堂建设。我们的阅

38、读课程建设目标由原先的“书香校内”建设走向“文化校内”建设。组织丰富多彩的老师、同学的读书活动，利用图书馆设置每周一节课外阅读课，语文老师与图书管理员、大队辅导员联合设计一系列的阅读指导和训练的练习，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演、做、想象相结合。 要充分利用一起共享、探讨、思考、感悟，使师生一起步入美化的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，将文化的积淀融注到一个个生命个体中，丰富全体师生的文学素养。 2实践课程理想课堂建设。把数学学科放入实践课程的争论板块。本学期数学学科以“培育同学的创新意识和实践力气的途径和方法”为争论课题，以“亲身实践，自主建构，有效开放”为教学思想。 第一：在

39、课堂教学中要求老师要实现“三还”： （1）还同学动手、动脑、动口的权力（即同学敢想、做、说）； （2）还同学思考问题的空间和时间； （3）还同学发表不同看法、质疑问难、争辩争辩的权力。 A、同学实践方面：老师课堂教学要做到： （1）把书本静态学问转化为现实性、探究性的问题。 （2）留意同学主动探究学问的过程。 （3）留意数学学问在生活中的应用。 B、同学自主建构：老师主导作用要做到 （1）设计具有针对性、启发性，融入开放性问题，激励和引导同学自主建构。 （2）当同学在自主建构的过程中，遇到困难或消逝错误时，老师要赐予关怀和引导。 （3）在同学个体独立思考、自主建构的基础上，组织好生生、师生之间

40、的互动沟通与争辩、充分呈现同学自主建构的思维过程。 C、有效开放：从两个方面 （1）开放有意义。 （2）开放要有度，要培育同学的创新意识和实践力气，必需增加课堂教学的开放性。 其次、通过开展实践活动，培育创新和实践力气。 A、三条途径： （1）结合教材内容加强实践活动，如：教学“几何图形”时，增加动手操作的实践活动；教学“统计”学问时，增加调查的实践活动。 （2）单独设置与编排的实践活动。如：“六一”联欢会、购物单价调查。 （3）依据教材自主开发和设计有意义的实践活动。如：开展“调查与了解、与发觉、与应用”，统计：家用电器、早点状况，办“数学报”，六班级“圆”的调查与思考、写数学日记。 B、三

41、个方面： （1）重视数学与生活联系的实践活动。如：一班级熟识人民币，可以开展“小小商店”的模拟购物活动。写数学日记。 （2）重视数学与其他学科联系的实践活动。节约用水、构建和谐社会、调查。 （3）重视数学内部的探究性实践活动。如：三角形与平行四边形面积关系。 以上数学课程要充分体现其真实性、有效性和丰富性，形成“做中学”的理想课堂。 3体育艺术课程理想课堂建设。加大体育课程的争论力度，体育、音乐老师要很精致地设计好每一堂课。本学期各班级利用体育文化周的契机，组织跳“竹竿舞”综合实践活动。 建立起艺术学科中音乐、舞蹈、戏剧、美术之间以及艺术和其他学科之间的生态关系，把学校的伦理、艺术、语言、技术

42、课程联系起来，把美学、历史和制造之间的生态关系建立起来，把老师和同学，同学与社会，师生与自然之间的对话开展起来。通过周课程方案的灵敏调整，使艺术课程的实施向生活、向经典、向文化、向同学的.艺术素养和共性进展充分开放。 结合“六一”儿童节进行东山学校校内艺术节。 （三）教学在优化的管理中求实效 本学期要从开学第一天起，各学科各老师就要绷紧“教学质量”这根弦。对学习困难的同学要做到“低起点、小步伐”，对全体同学要做到“多活动、快反馈、勤鼓舞、细关怀”，承认同同学理、心理、认知、基础四方面因素的共性差异，分层教学，疼惜后进，鼓舞先进，分类推动，实现目标的共性与共性的统一，使各类同学均获得不同层次的成

43、功。本学期，要重点强化以下五大环节： 1加强“个人精备集体争辩个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。集体备课时“要有实践的思想、要有思想的实践”，要有自己的思考，要有自己的共性。备课要求做到钻研教材要深化，了解同学要全面，设计教学过程要科学、合理、优化。通过集体备课做到教学目标、重点、难点、进度四统一。备课做到了“六备”即备教材、备同学、备教法、备练习设计与辅导、备试验教学、备德育和心理素养培育。各教研组要记录好集体备课的台帐，教育处加大指导、检查的力度，不能使集体备课流于形式。并把集体备课与教研结合起来，围绕课题进行校本教研。通过邀请校内外学科带头人

44、示范课作讲座，开展研讨等多种形式的活动提高老师对教材的把握力气，使全体老师应把新课程理念带入教学的每个环节。 2、作业和练习设计进行改革 本学期，我校围绕“培育同学的创新意识和实践力气的途径和方法”课题对作业和练习设计进行改革，从三个方面预备实施。 （1）立足基础：巩固性练习和作业。（必选作品） （2）留意实践：动手操作、实践性作业，如：应用性的练习和作业。（指导作品） （3）蕴含创新，融入开放的作业。（自主作品）如一题多解。 （4）建立数学记录袋。 构成：A、必选作品：数学作业、单元试卷。 措施：由老师确定。 目的：反映同学学问与技能、数学思考解决问题、情感与态度的进展水平。 B、指导作品：

45、 目的：反映同学实践力气创新意识，促进同学实践力气和创新意识的进展。 内容：a、应用数学学问解决现实生活中的实际问题。 b、应用数学学问开展社会调查。 c、运用独特的方法解题或解决问题的方法。 d、有关数学方面的小制作(如角的发觉)。 e、收集日常生活中发觉的数学问题。 C、自主作品： 目的：促进同学共性的充分进展。 内容：数学报、课外书上收集的数学谜语、玩耍、奥数习题。 3、建立数学记录袋的评价制度 A同学在日常的必选作品（作业本，单元测试卷）的使用中。老师可以让同学把想对老师说的话写下来，老师在作业本上进行回复，形成师生对话。 B一个作业本用完后，要让同学统计获得甲乙丙丁状况，并做出自我评

46、价和使用新本的努力目标。 C记录袋的资料是对同学数学学科的评价，即学习记录评语等级。一学期下来后，同学填评价表，家长、老师也填。如下表： _班_同学数学记录袋成果报告单 项目作品 必选作品 指导作品 自主作品 综合评价同学评价 年月日 家长评价 年月日 老师评价 年月日 4重视教研活动的实效。教研活动留意做好过程管理，期初认真制订好方案，落实好活动内容，主讲人。教研活动重在正常开展活动，营造深厚的教研气氛，要实实在在地争论课堂教学微观领域经常面临的问题，内容要形成专题化、系统化，各教研组围围着课题开展“学研讲评改”系列活动，改革课堂教学模式和方法，提倡因材施教，提倡应用教育现代化教学手段，从而提高课堂教学的质量和效益。争论内容要丰富，富有创意。 如语文教研课可以连续探讨同一文化主题下阅读课、语文综合性学习、习作课（低班级口语交际课）和我的小本本的争论，使文化语文向深度和厚度进展。每位上课老师要依托本教研组，反复争辩，试教，并且虚心向有阅历的老师请教。在教研活动中，要认真观看优质课，并作好听课笔记。 争论优秀教学案例，领悟其中的精髓，反观自己的教学，并从中获益。教研活动时要组织大家对比优秀教学案例，谈体会，讲设想，见仁见智、畅所欲言，形成喧闹的、有深度的沟通氛围，使大家真正研有所得