一年级语文下册识字一1《春夏秋冬》教案新人教版.docx

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1、春夏秋冬教学目标：1 .通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁; 会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。2,通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四 季的美好。,感受语言的音韵美。教学重点：借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。教学难点：在诵读中积累语言，体会四季的美好；学写笔画横斜钩。教学时间：1课时。教学过程：一、导入新课,激发兴趣。师：同学们，一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？2 .揭示课题。今天，我们来学习一篇和四季有关的课文春夏秋冬。请伸出右手食指，和老师一起 /写课题。（板书

2、课题，齐读课题。）3 .学习“春、冬二（1）观察“春”字，发现它由哪几个部件组成？（2）教师范写，讲解书写要点。春：“春”字要想写好，三横很重要，左低右高，间距相等；人字也很重要，人字的撇 捺要舒展；下面的日字贴住撇，不碰捺，稳稳当当才最好。学习写“冬冬：“冬”字要想写好，横撇很重要，头要小，身要长，与捺交叉在中心。上点小，下 点大，对齐写在中线上。学生练习书写。4 .齐读课题。二、整体感知,想一想：课文分别介绍了四季中的哪些景物？,认读生字。画出生字词，读准字音、注意字形。三、读文识字（-）学习与四季有关的词语和短语。,仔细观察，练习说话。春天到了，（ ）o（）到了，（ ）o5 .出示与四季

3、相关的词语。（1）出示词语，自由拼读，注意字音。（2）结合字形、汉字演变图片理解字义，学习“霜二霜：形声字。“雨”表意，像天下雨。“相”表声，表示白色的霜明显可以看到。你还知道哪些雨字头的字？（雷、霖、霹、雳）6 .学习与四季有关的短语。（1）个别读，圈画动词。师：春风、夏雨、秋霜、冬雪是怎样来到我们身边的？认真读课文，画出各自的动作。（2）自读正音，注意字音、字形。（3）借助字卡检测生字识记情况，交流识字方法。师：你记住了哪个字？用什么方法记住的？吹：动作演示，吹要用上口。吹风、吹气、吹牛落：动作演示。夏雨从天上掉下来。飘：动作演示。与风有关。降：结合字形、汉字演变图片理解字义，学习“双耳旁

4、”（左边是一座土山，沿着山势 向下走留下一串脚印。指从高处向低处走。左边的山，演变成双耳旁）。（与“落”字的意思 对比）。你还知道哪些双耳旁的字？（阳、队、陈）（4）联系生活，填一填。叶子在空中（）来（）去。雨点从空中（）下来。小明在（）气球。冬天到了，气温下（）了。（5）多形式诵读。个别读男女生对读齐读。问答游戏：师：什么吹？生：春风吹。师：什么落？生：夏雨落。(二)学习意义相关联的词语以及短语。(1)出示图画，观察交流。师：图画中有什么景物？(2)相机出示词语和短语。(3)图文对照，读准字音。(4)对比字形，理解字义。入人、池他。游：结合生活，动作演示。四、诵读韵文。1 .学生自由读。2

5、.边拍手边读。3 .齐读课文。五、书写生字“风、飞、雪、花、入” 5个生字。,引导学生边观察边书空，注意笔顺。4 .指导书写。(1)课件出示“风、飞、雪、花、入” 5个生字。(2)观察“风、飞”的笔顺，每一笔在田字格中的位置。写好笔画“横斜钩”，对比“横 折弯钩”，学习书写。(起笔写横，略斜，顿笔后折向下写竖，慢慢往外斜，最后顿笔向上钩)(3)观察“雪”的笔顺，每一笔在田字格中的位置。学写新偏旁“雨字头”,对比“雨” 字，学习书写。(第二笔是点，第三笔是横钩，雨字头要写得扁而宽。)(4)教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。(5)学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。4.巩固生字：抄写今天学的生字词。(春风、冬雪、小花、飞鸟、入口)六、拓展延伸,填一填，读一读。师：四季还有哪些特征呢？和同伴说一说，填一填，读一读。春：天气（）冰雪（）夏：荷花（）知了（）秋：枫叶（）动物（）冬：北风（）雪花（）2.实践活动。师：画一画自己喜欢的季节，和同伴一起欣赏交流。