部编版小学语文一年级下册3 小青蛙 教案 2课时.docx

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1、3小青蛙【教材分析】这是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌 讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。课文中的“清、 情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字，充分 展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣 味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。课文将字族文识字寓于儿歌之中，通过读文识字，能有效避免学习形 声字的枯燥。将字与文融合在一起、不断巩固青字族中各字的音形义, 既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展。【教学目标】L通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁;会写 “青、清”等7个字和横折提1个笔画。2 .了解“青

2、”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。3 .正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。第一课时课时目标：1 .认识“请、清”等8个生字和病字旁，会写“青字族”生字。2 .通顺正确朗读课文。教学重点：认识“请、清”等8个生字和病字旁，会写“青字族”生字。教学难点：通过学习形声字，感受汉字的趣味。教学过程：板块一猜字谜 激趣导入1 .猜谜语绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。2 .看图说一说，你知道了关于青蛙的哪些知识呢?3 .齐读课题一一小青蛙4 .学写青观察结构、笔画、书空笔顺板块二初读课文读准字音1 .同桌合作读课文。学习导航一：共用一本书。（1）号读号听。（2）号读号听

3、。2 .老师读。3 .课文有几句话。4 .再次齐读课文。板块三 认识“青字族”1 .男生读第一句话，女生听哪些字读得好。（1）清、晴、睛都是后鼻音，读得准确，读音有些区别要注意。（2）单独读“清 晴 睛”，仔细观察这些字，你有什么发现呢？形声字：偏旁不同，怎么记？以清为例子：形旁表意思声旁表读音。学习导航二：用下面句子，说一说怎么记“晴、睛”，说给同桌听。日字旁和天气有关，表示意思，青表示读音，合起来就是晴天的晴。它们都是形声字，都是青字族的字。（3）再读第一句2 .找一找还有哪些字和它们一样？用三角标出。认识请和情3 .小结青加上了不同的偏旁，读音不同意思也不一样了。再读读这几个字并 组词。

4、青在课文中是青蛙表示青色，还可以组什么词？都表示颜色是青色的。4 .这些字带回句子读。女生读第二句话：认识事情的事一一编顺口溜：一个扁局口，横山出 了头，最后是竖构。全班齐读第三句话：让：让路病：象形字。认识病字旁，病一一形声字。病人、生病、病房5 .齐读课文板块四学写汉字巩固新知1 .学写汉字清、晴、情、请都是左右结构。2 .想一想，填一填语文书P73 .订正、朗读词语。作业设计：拼音本书写青、清、晴、情、请第二课时课时目标:1 .认识“害、保、护” 3个字，会写“生、气”两个字。2 .朗读课文，感受小青蛙的特点，喜欢小青蛙，产生保护青蛙的意识。教学重点：认识“害、保、护” 3个字，会写“生

5、、气”两个字。教学难点：朗读课文，感受小青蛙的特点，喜欢小青蛙，产生保护青蛙的意识。教学过程：板块一复习导入1 .开火车认读词语2 .朗读课文板块二 再读课文 感悟内容1 .自己读课文，说一说你认为这是一只怎样的小青蛙？为什么?2 .和同桌说一说。（学习导航一）3 .相机指导朗读。第一句：读出青蛙样子的可爱第二句：认识“保护、害虫”课外拓展，有哪些害虫。谚语：春捕一只蛙，秋少一担谷。保护是什么意思呢？用保护说一句话。在文中找到保护的近义词一一爱护。第三句：怎样保护小青蛙？4 .朗读课文。为这首儿歌设计动作。板块三学写汉字巩固练习1 .写“生气”2 .在拼音本书写“生、气”3 .乐学宝典作业设计：1 .将儿歌演给家人看，宣传保护青蛙。2 .预习第四课。