部编版语文一年级下册四个太阳教案(推荐3篇).docx

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1、部编版语文一年级下册四个太阳教案（推荐3篇）部编版语文一年级下册四个太阳教案【第1篇】教学目标：1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点：1、认识13个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学课时：分两课时进行。第一课时导学流程：一导入：1、今天我们就来学习四个太阳，读了课题你想知道什么？二、引导学生学习生字。1、组织学生自读课文，标出自然段。2、听老师读课文说说你有什么感受？3、小朋友你们能把老师手中的太阳挂

2、在黑板上吗？指名到讲台 上做。并向别的小朋友讲这个就是挂，同时出示生字：挂，引导学生 思考还有什么能挂？用挂组词、说句子。读文中的句子。2、出示：街字学生读，进行组词，说说你知道的街道。读读文 息一下吧！边听音乐，最安静的小朋友说不定回得到一份以外的惊喜哦！2、生字卡片的小游戏：、问结构、猜字谜组词。六、成词1、瞧，生字宝宝带来了自己的好朋友，你们想不想也和他们交上朋 友啊？2、大轮盘转起来，大组接轮读。七、成句1、你心中的疑问解开了吗？四个太阳不在天上，而是在画上，一个 是（红红的太阳），一个是（绿绿的太阳），一个是（金黄的太阳）， 还有一个是（彩色的太阳）。2、问“你最喜欢哪个太阳呢？ ”

3、3、你喜欢哪一句就读哪一句，现在小朋友们练习一下吧！4、读句子。八、写字1、生字宝宝今天和小朋友玩了特别多的游戏，他现在可累了，我们 一起送他们回家好吗？学写“园”、“因2、国字框的字是全包围结构，写在田字格正中间，先写完中间的字， 再封口。师范写，学生描红。九、总结 太阳是人类的好朋友，他不仅给我们带来了光和热，也为四季添上了 美丽的色彩，最后，我们跟着好听的音乐，一起在心中默默的感谢太 阳为我们奉献的一切吧！十、作业画下你心中最美丽的太阳，并写下你对太阳感谢的话语。中的句子。3、出示：熟，学生说什么熟了，再读文中的句子。4、出示：伙伴，指名解释，并说说自已的小伙伴是谁？5、出示：甜、尝，生

4、说伸出舌头舔甘蔗，这个字就是“甜”，你 们平时尝的什么是香甜的？读课文中的句子。6、出示：温，温暖，什么是温暖的？让学生体会温暖，再认识： 冻僵，联系冬天时的天气体会。再认识“脸”回到课文，读句子。7、学习“该、因、季”让学生组词，联系生活，再读句子，结 合理解课文内容。三、指导写字。1、观察生字“园、因”说说这两个字有什么区别。学生汇报。2、强调：“因”字是先里头后封口。3、学生自已练习写字，比比谁写得最好。板书设计：第二课时导学流程：一、导入：1、提问：“小朋友，你们能不能说出天上有什么样的太阳？ ”板 书太阳。指名说出“红红的、火红的、火热的。”2、今天我们继续学习四个太阳。看看这四个太

5、阳分别是什么 样子。二、朗读感悟。1、教师范读，学生整体感悟作者分别画了四个什么样的太阳。2、学生自读课文，要求学生读正确，说说你知道了什么？3、学生再读课文，想一想这个小朋友为什么要画这四个太阳， 他有什么心愿4、自已读读自已喜欢的自然段，动手画出最让你感受动的句子。5、把你喜欢的自然段读给大家听，其他同学评一评，在学生评 时引导学生体会“到外一片清凉”在读第三自然段时，可组织学生即 兴表演。让学生体会秋天的乐趣。6、把你喜欢的词句画出来，读读记记，相互交流。二、背诵课文1、背自已喜欢的太阳的段。2、拿着自已画的最喜欢的太阳，和所有喜欢的同学一起分别这 几个自然段背。三、指导写字1、出示田字

6、格写好的生字：“为、脸、阳、光”让学生观察，这 几个字有什么特殊的地方，什么地方最难写。2、强调笔画：为的笔顺是：点、撇横折钩、点。阳，的左耳高 且小，日字写中央。3、学生自已练习写。四、实践活动：1、想象画：太阳与未来世界的关系。2、交流作品。部编版语文一年级下册四个太阳教案【第2篇】4四个太阳第一课时教学设计【学情分析】一年级的学生非常熟悉太阳及一年四季的特点对太阳与四季的联系 有较为丰富的生活体验所以由多媒体课件创设出情景去唤醒他们的 生活经验然后在读中理解本文是非常容易的。一年级的学生识字学得 快忘得也快注意力集中短没有自主学习的习惯。【设计理念】本课时我注重的是识字教学，识字教学要将

7、儿童熟悉的语言因素作为 主要材料，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。 同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。语文课程标准中识字与写字的第一条目标便是“喜欢学习汉字， 有主动识字的愿望。”兴趣是最好的老师，激起学生的兴趣才能使学 生更有效地识字。本课时，我通过漂亮的，鲜活的多媒体课件，生动 的语言为课堂教学创设不同的情境。在游戏中反复呈现生字，让学生 愉快地识字。【教学目标】1、认识13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳、秋” 3个字，识记笔画“横撇弯钩”。2、正确、流利地朗读课文。教学重难点1、认识13个生字，会写4个生字。2、正确、流利地朗读

8、课文。【教学准备】多媒体课件，四种颜色的太阳贴画。【课时安排】两课时。第一课时1. 一、猜谜导入，揭示课题。1、师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语，下面老师出一个让你们猜， 好吗？谜面：“一位老公公，从西忙到东，要是没有它，下雨又刮风”。答案是太阳（真聪明）我们一起大声的叫他的名字吧。2、“太”和“阳”是两个生字，我们有什么好的方法记住他们呢？（加 一加的方法）3、怎样才能写好他们呢？（请学生先观察，跟着老师书空）4、今天我们就要学习一篇与太阳有关的课文四个太阳（课件 出示课题）请你们伸出小手和老师一起把课题补充完整。齐读课 题。过渡：小朋友们，天上有几个太阳？ （1个）。可是文中画了四个太 阳

9、，这究竟是怎么回事呢？想要解开这一个个小问号，就让我们一起 去课文中寻找答案吧！二、初读课文，识记生字1、请小朋友们打开书本第24页，听课文录音，边听边画出课文中的 生字词。同时认准字音，理解词语意思。思考：小作者分别画了四个什么样的太阳？2、出示自读要求。3、学习生字新词。过渡：同学们读得非常认真，接下来我们就要认识课文中的词语宝宝 和生字宝宝了，相信这些也一定难不倒大家，请小朋友们自己先读一 读。(1)谁有勇气读第一行指名读，开火车读，分组比赛读或者男女生 比赛读。(2)第二行谁来试试指名读，开火车读，分组比赛读(3)认一认生字宝宝。三、再读课文，整体感知1、再读课文，整体感知。过渡：你们

10、真厉害，这么短的时间就记住这么多的生字。老师相信你 们课文也一定能读通顺，有信心吗？课文一共有几个自然段？(4个), 请四个小朋友读课文。提示：其他小朋友仔细读课文，想一想这是四 个什么样的太阳，等下老师请小朋友们按顺序贴出老师准备的太阳。 2、交流小节。(板书；夏天秋天冬天春天)四、学习第一自然段过渡：四个季节画四个不同颜色的太阳是为什么呢？1、出示：大家猜猜这幅图画的是什么季节的景色？为什么？(生练习说话）2、你们看一夏天火辣辣的太阳照在大地上在这么热的天气里, 你有什么愿望呢？课文中的小朋友也有一个愿望，是什么呢？大家来 读一读第一自然段。3、你从第一自然段中读懂了什么？预设1:我知道小

11、画家画了个绿绿的太阳挂在夏天。（对，这就 是小画家美好的心愿）预设2:高山、田野、街道、校园都变得清凉了。-你们看，出示PPT小结：绿绿的太阳把清凉带到每一个地方，每一个角落，文中用了一 个词语写出了这个意思，那就是到处。4、让我们一起读一读第一自然段，把夏天一片清凉的感受读出来。5、总结：这节课，小朋友们认真学习了第一自然段，明白绿色的太 阳可以让世界变得清凉。下节课我们继续学习第2、3、4自然段。五、指导书写。部编版语文一年级下册四个太阳教案【第3篇】四个太阳优秀教案第一课时教学目标：1、认读本课生字新词。2、练习正确流利地朗读课文。3、学会写“园学“因”两个生字。教学重点与难点：四个太阳

12、优秀教案1、认读本课生字新词。2、练习朗读课文。教学准备：生字卡片、课件教学过程：一导入1、谜语“天上一伙伴，有个圆脸蛋，面貌常变换，全身金灿灿。”一 一太阳2、画太阳，男生与女生比赛，哪一对的表现好，太阳公公就会把阳 光洒向那一边。二、新授四个太阳优秀教案1、教师板书课题，学生齐读。提醒“阳”字的写法。2、“四个太阳？ ”，“看到这个课题，你有什么疑问，想问什么吗？ 开书，学生自读课文，学习伙伴提醒：太阳公公提醒小朋友们，这一 课的生字很多，请小朋友看见了，就把它画下来，并且读标准。三、正音1、你们都和生字宝宝交上朋友了吗？那我们就一起把他们请出来吧! 太阳公公还有一句话要对你们说：“小朋友

13、们要读准平舌音与翘舌音, 前鼻音与后鼻音哦！我们赶紧来读一读生字宝宝吧！2、自由读生字。3、点名读。（读得好的掌声鼓励）4、看来太阳公公的另一个难题肯定难不住你们，这些字是特别容易 读错的，你们先自己试试吧。千万别掉进红色拼音的陷阱里呦！5、男女生比赛读。（鼓励机制：棒、100分）太阳公公可满意小朋友的表现了，所以给男女生都送上了温暖的阳光。6、齐读。小朋友们看，生字宝宝又和大家见面了，只是这一次他把 头上的小帽子摘掉了，你还认识他们吗？我们一起来读一读吧！ 四、记形1、太阳公公又有话要对小朋友说了： “这些生字宝宝你都会读了，可 是他们的样子你有办法记住吗？”2、复习识字方法：有有有还有老师昨天研究了一下，这一课的生字宝宝有这些方法可以用得上（形 声字识记法、合一合、换一换、编一编）四个太阳优秀教案3、小朋友们先来讨论一下吧，把你的方法讲给你的同桌听。3、形声字识记法：伙、伴、冻看偏旁记意思，看右边记读音。4、合一合：甜、季、因（舌+甘二甜）5、换一换：老师来帮帮你：孩、热、常该、熟、尝6、编一编：温、脸、街、挂五、课间休息1、游戏，认识了这么多的生字宝宝，小朋友一定很累了，我们先休