部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思(推荐3篇).docx

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1、部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思（推荐3篇）部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思【第1篇】教学目标：1、正确读记“瑰丽、尝试、精细、魄力、积劳成疾、风华正茂” 等词语。2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展 历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。3、体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍 的科学精神。教学重点：抓住文章的主要内容，了解中国航天事业的发展历程 和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。教学难点：体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲 而不舍的科学精神。教学方法：自读感悟，自主探究，交流体会教学准备：1、学生：收集有关中国航天发展

2、史的资料2、教师：制作cai课件教学过程：一解题导入：1、板书课题：千年梦圆在今朝通过预习，谁来说说“梦”指的是什么？ “圆”呢？谁能来说一2、中国为什么要发展载人航天载人航天是当代最具有代表性的 高科技工程。实施航天载人工程，对于一个国家政治、经济、科技、 国防和人才培养诸多方面有着重大的现实意义和深远的影响。载人航 天，是衡量一个国家综合能力的重要标志：对科技发展具有强大的牵 引作用；对经济建设具有重要的推动作用；可以促进科学研究工作的 深入。3、中国的载人航天计划第一步，发射无人和载人飞船；第二步，继续突破载人航天的基本技术；第三步，建立永久性的空间实验室。【学习过程】自学导航1、认真读

3、3-5遍课文，要求读准生字的读音，读通顺句子，边 读边想课文的主要内容。2、给多音字组词今朝（）载人（）3、熟练地认读：瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、 规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳 成疾、风华正茂4、理解词语九月揽天绚烂先驱积劳成疾风华正茂猝然震耳欲聋锲（q i 3 ）而不舍解读课题，了解课文大意1、解读课题课题中的“圆”是指。千年的，梦，是指。2、了解课文大意千年“梦”是怎么圆的？找出相关的段落，并进行概括。13自然段写什么？ 11自然段写些什么？文章的重点是什 么？你觉得这样安排有什么好处？你认为“飞天梦”为什么能实现，最重要的是什么？直奔重点段

4、落，感悟航天人的可贵品质。1、49自然段用大量的事实来说明今朝圆了 “飞天梦”，你 把文中的几个事实，用简要的语言概括出来。2、文中重点写了 “神州五号”的顺利升天，你认为应该归功与 谁？把你特别有感触的地方找出来和同学们交流。3、航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候，用三句话 概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我 为祖国骄傲。”读了课文，你怎样理解杨利伟的这三句话？4、不光是杨利伟，还许多的航天人在为此做出自己的贡献。你 从课文中的哪些句子体会到的？5、你想用什么样的语言来概括这些航天人？6、让我们一起深情的朗读“有的人为了工作的及时未等到 成功发射的那一天便

5、猝然长逝”，表达我们的敬意。展望祖国更高更远的梦想读最后一段，谈谈自己的理解和打算。【当堂检测】1、读读课文的第4、6自然段，说说这两个自然段是什么段？分 别起什么作用？2、读中国为什要发展载人火箭全优45页，完成练习。说课题又是什么意思？2、当千年的飞天梦在今天变成现实时，你是一种什么样的心情？（骄傲、自豪、兴奋）让我们带着激动、自豪的心情，齐读课题。3、指生朗读“阅读提示”，明确学习任务：默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变成现实 的？（2）在实现这个飞天梦的过程中，你感悟到了什么。【画出让你感受深刻的句子，并在旁边简单写出自己的感想。】二、自主探究，初学文本：、1、依据自学提示

6、，自己默读文本，边读边画出自己感受深刻的 语句，并写出感受。2、小组合作交流，讨论所提出的问题，并交流感受。三、全班交流，深入理解文本：1、回答问题：“中华飞天梦”经历了怎样的过程？指生说，教师 总结板书：想象和尝试（古人）发射人造卫星探索和奋斗（新中国）研发载人飞船2、全班交流自己感受深刻的地方：重点领悟:实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以 继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，斗等铺盖翦殳至U 了工厂 车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却 华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的 那一天便猝然长逝(1)屏幕出示这段话，

7、学生自由读。(2)屏幕中重点词变色：夜以继日苦战攻关积劳成疾风华正茂华发早生猝然长逝你怎么理解这些词语？可以结合上下文理解。从这几个词语中你感受到了什么？师小结：为了 “中华飞天梦”，这些科研人员献出了自己的时间，献出了 自己的智慧，甚至献出了自己宝贵的生命。这是因为他们有着执着的 追求，这是一种难能可贵的献身精神。板书：执著追求勇于献身感情朗读：把你的感受通过朗读表现出来！指生读谁愿意再来读一读？再次指生朗读。(如果学生进入不了状态，教师可以示范朗读)这段话的结尾用了 “”，它表示什么？仿照句式，谁能来说一说其他工作人员的感人事迹？指生说一说资料渗透：屏幕出示：为了保证“神舟五号”的成功发射

8、，科学家们共设计20种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个； 8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上， 有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没能看到飞天成功的壮丽场 景。让我们把对他们的崇敬之情通过朗读表现出来吧！齐读引读：a、戈壁滩上的灿烂的朝阳，火红的晚霞，他们无暇欣赏， 仍然“夜以继日地苦战攻关（学生接读）b、电话里父母的叮嘱，妻儿的思念，他们全都抛在了脑后，仍 然“夜以继日地苦战攻关（学生接读）3、过渡：成千上万人的不懈努力，“中华飞天梦”终于实现了， 我们迎来了 2003年10月15日“神州五号”的发射成功。学生自由朗读相关段落。教师：2003

9、年10月15日注定是个不平凡的日子，它见证了 我们中华民族“飞天梦”的圆满。2003年10月16日，“神舟五号” 顺利返回祖国大陆，中华儿女按捺不住内心的激动与喜悦，纷纷用各 种形式抒发内心的自豪和骄傲。（屏幕配乐并出示：“神州五号”发射 成功后人们兴奋的）O屏幕出示炎黄飞天梦，学生齐读，抒发自己的自豪之感。四、抒发感受：刚才，我们通过自读探究、小组合作、全班交流，深入地学习了 课文，我们都为中华民族几代人的执着追求，勇于献身、团结合作的 精神感动，也为“中华飞天梦”的实现感到骄傲和自豪，让我们拿起 笔来抒发自己内心的感受吧！学生写感受，指名读一读。五、总结：梦了千年，盼了千年，终于迎来了“神

10、五”、“神六”的太空之旅， 圆了我们千年的梦想。那么，我们中华民族的梦想会就此止步吗？不 会，我们还有更为深远的梦想：登临月球，探索火星。这样的梦想会 实现吗？会！ 一定会！部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思【第2篇】 教学目标：1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就, 体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作 和不懈的努力。3 .感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学重点、难点：了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现 的，体会并学习航天人所具有的科学精神。教学准备：1 .教师准备“神舟五号”发射与飞行过

11、程的录像资料，重点语句 的课件。2 .鼓励学生通过各种途径查阅关于中国航天事业发展的相关资 料。教学流程：一、激情导入，创设情境1 .同学们，你们有梦吗？（学生交流）我们中华民族更是有着许 许多多的梦，你们知道至今为止我们已圆了哪些梦吗？（教师板书： 圆）2 .今天这节课就让我们一起跨越历史的长河，去追寻数千年的中 华飞天梦。（补充课题）指名读，齐读。3 .，千年梦，指什么？ “圆在今朝”又指什么呢？请同学们快速 默读课文，用“划出能解释课题的句子。二、初读课文，了解大意1 .学生自由读课文2 .检查交流：（1）文中哪句话准确地表明了题目的意思？谁来说一说。课件 出示：中华民族几千年的梦想，几

12、代人的执著追求，以及数十年坚持 不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。（指名读， 齐读）读了这句话，你明白了什么？（学生交流）（2）是啊，出示中国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄 严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。（齐读） 数千年的梦想终于实现了，中华民族是何等的自豪与骄傲啊。3 .请同学们快速地默读课文210自然段，用简洁的话概括中 华民族实现千年梦的过程。三、细读课文，品味艰辛1 .随着神舟五号飞天，全世界都记住了一个中国人的名字杨 利伟。向学生出示杨利伟穿着太空服的同学们，让我们一起来听一 听杨利伟在走下飞船接受采访时候说的三句话。课件出示飞船飞行 正常

13、。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。（范读）你怎么理解这三句 话？（学生交流）简单的三句话，让我们明白了出示句子:没有他 们的辛勤努力，就不会有这飞行正常，使人感觉良好的飞船，就不会 有这次载人航天飞行的成功。这里的他们是指哪些人呢？2、请同学们读课文第7自然段，用“”划出有关的句子。3 .交流：（1）为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研 制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。 （抓住“一百一十”、“三千多个”，从这两个数字中你读懂了什么） （参与完成这项工程的单位非常多，团结合作）（2）实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官 兵夜以继日地苦战攻关

14、。你体会到了什么？（3）有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间； 有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早 生；有的人甚至为此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天 便猝然长逝（4）出示三个句子：让我们一起来读一读刚才研究的这一组句子，你能感受到了什么？（团结合作、同心协力、忘我工作、不懈努力、默默奉献）（5）出示激情：梦圆的过程中有太多的感人故事（出示课件）： 请同学们读读这段文字在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里 长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有 的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了攻克 技术难关，年轻

15、的生命早早的凋零；有的人为了排除险情，献出了自 己宝贵的生命同学们这一座座墓碑不会说话，却告诉我们很多 很多，谁来说一说。（指名交流）四、补充拓展，深化情感1 .千年的历程，千年的努力，才迎来了这梦圆的一刻，就让时光 倒流到2003年10月15号，我们一起回顾神五飞天激动人心的一刻。 （播放神五飞天的视频）看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什 么？2 .作为炎黄子孙中的一员，你不想自豪地向全世界宣告吗？（齐 读课题）3 .“千年梦圆在今朝，我们炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不 欢欣鼓舞？请同学们阅读解放军军官作家蔡桂林在中华民族的飞天 梦实现了之后创作了一首诗炎黄飞天梦（配乐朗读）4 .虽然

16、我们的千年梦圆了，但我们依然没有停止追梦的脚步，在 载人航天事业上，我们又取得了哪些成功？（请生介绍）5 .载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高 远、更绚丽的梦想，我们还想圆哪些梦？（请学生说）出示句子（接 读）：登临月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。6.有梦就有希望，有梦就有追求，圆梦的任务将落在你们的肩上, 让我们为中华民族更高远的梦想，时刻准备着吧！部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思【第3篇】【学习目标】1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、 规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳 成疾、风华正茂”等词语。2、默读

17、课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展 历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。【学习重难点】阅读中国首次载人航天飞行成功的部分，从体会 中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。【方法指引】自由阅读+自主探究+合作交流【知识链接】1、中国的第一颗人造卫星东方红一号1970年4月24日 21时35分，“东方红1号”卫星由“长征1 号”运载火箭发射升空，开始了中国进军太空的万里长征。“东方红 1号”卫星的成功发射，是我国航天技术取得的首次重大突破，使我 国成为继苏联、美国、法国、和日本之后世界上第五个能自行研制和 发射航天器的国家。