小班美术教案小鸟回家.docx

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1、小班美术教案小鸟回家小班美术教案小鸟回家1 设计意图 由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感爱好，它们又都很宠爱小动物，对小动物的关爱产生深厚爱好。所以我设计了小鸟回家这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培育幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发疼惜、爱惜环境的情感。 活动目标 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、知道小鸟是人类的好伴侣，要关怀照看它们。 3、萌发关爱环境的情感。 4、培育幼儿的欣赏力气。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、红、黄、绿颜色纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树树干图。 3、玩耍背景音乐欢快的小鸟。 活动重难点 重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方

2、法。 活动过程 1、听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指玩耍，活动手关节。 2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生关怀小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。 老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小伴侣看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了)“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难受呀!小伴侣你们能想方法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?” “小伴侣们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来关怀大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。

3、” 3、老师出示绿颜色纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。 4、老师将红、黄、绿颜色纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小伴侣撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道疼惜活动室的环境。 5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。 6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。 老师：“小伴侣，小鸟听说

4、大树妈妈又长出了许多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 7、老师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小伴侣们要疼惜、爱惜我们身边的环境，关爱小动物。请小伴侣们把垃圾捡起来放到纸篓里。 活动延长 老师：“小鸟们都回来了，大树妈妈特殊欢乐,也特殊感谢你们关怀了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能任凭摘树叶，要疼惜我们的大树，疼惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小伴侣好不好?”活动结束，老师带领幼儿听音乐小鸟飞出活动室。 小班美术教案小鸟回家2 活动目标 1.练习撕纸块、用胶棒（浆糊）粘贴的技术。 2.宠爱参加集

5、体创作活动，情愿与同伴共享成功的欢快。 活动预备 1.各颜色纸若干，白乳胶，小筐等。 2.小鸟图片若干，画有大树树干的.图画纸。 活动过程 1.创设情境，指导幼儿撕贴大树。 （1）激发幼儿产生关怀小鸟的愿望。 出示画有大树树干的图画纸，和幼儿争辩：“这里是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难受啊，小伴侣，咱们一起想方法让大树妈妈长出树叶来好吗？” （2）老师向幼儿示范将绿颜色纸撕成纸块，撕好后放在小筐中当树叶，然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。 （3）老师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适的位置，引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动，提示

6、幼儿粘贴时留意避开相互碰撞。 （4）老师留意对个别幼儿的辅导，并提示幼儿不要随地乱扔纸，知道疼惜环境。 2.欣赏作品，和同伴一起共享成功的欢快。 （1）老师和幼儿一起欣赏大树上美丽的树叶。 “小伴侣们，你们看，大树妈妈又长出了这么多树叶，你们欢乐吗？让我们一起把小鸟送回家吧。” （2）出示小鸟图片，引导幼儿送“小鸟”回家，老师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。 小班美术教案小鸟回家3 活动目标： 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、萌发幼儿关爱环境的情感。 重、难点： 幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。 活动预备： 1、红、黄、绿颜色纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树背景图。 3

7、、背景音乐欢快的小鸟。 活动过程： 一、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生关怀小鸟的愿望。 听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小伴侣看这是什么？你们知道这是谁的.家吗？”（幼儿回答）“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”（幼儿回答）“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难受呀！小伴侣你们能想方法让小鸟快点回家吗？” （幼儿回答）“小伴侣们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来关怀大树妈妈好不好？（幼儿回答）” 评析：以玩耍形式导入课题，激发幼儿乐观动脑想方法，调动幼儿参与的愿望。 二、老师示

8、范方法步骤。 老师出示绿颜色纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”老师再次示范一遍。 评析：老师清楚细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作用。老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。 三、幼儿进行操作，老师个别指导。 将红、黄、绿颜色纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小伴侣撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。 评析：幼儿乐观动手操作，很快完成作品，个别幼儿在老师的关怀下完成。 四、出示小鸟，送小鸟回家。 老师：“小伴侣，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 五、结合情景向幼儿进行教育。 老师“小鸟们都回来了，大树妈妈特殊欢乐,也特殊感谢你们关怀了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能任凭摘树叶，要疼惜我们的大树疼惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小伴侣好不好？”活动结束，老师带领幼儿出活动室。 评析：幼儿乐观参与送小鸟回家，体验关怀别人的欢快，老师适时的引导，起到重要作用。6