《顺序结构》教案.docx

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1、顺序结构教案【教学目标】1 .理解顺序结构的执行流程，掌握赋值语句和输入输出语句，会编 写简单的顺序结构程序，并把程序应用于解决实际问题。2 .初步学会从简单问题出发，运用程序设计解决实际问题的方法， 体验程序设计的基本思想方法。3 .激发学生学习程序设计的求知欲，培养学生的创新、探索精神。【教学重难点】重点：认识并理解程序顺序结构的流程图，能根据程序顺序结构的 执行流程，编写程序解决简单的问题。难点：赋值语句、输入输出语句的实际应用，能根据问题要求写出 正确的程序。【课时安排】1课时【教学过程】一、热身小练习师：同学们，老师知道大家已经学习过一段时间的C+程序设计了, 那现在我们通过一个热身

2、小练习活动，让老师来了解一下你们的学 习情况，我们就以开小火车的形式进行吧，首先是判断题，需要判 断下列语句的正误，并且说明理由。那等下火车开下去，每位同学 只需要回答这上面的一个小题就可以了，来，从这位同学开始吧！ 第1小题是对还是错？为什么？流插入运算符coutC表达式；流读取运算符c i n变量；标识符：只能由字母或下划线开头，后面的字符可以是字母或 数字。x=+b;表示先将b的值加上1,再赋值给xx=b+;表示先将b的值赋给x后，再将b的值加1师：看来大家对于前面的知识掌握得都很牢固。二、知识新授(1)例题引入师：下面我们一起来解决一个问题。有红和蓝两个墨水瓶，但现在 却错把蓝墨水装在

3、了红墨水瓶中，红墨水装错在了蓝墨水瓶中，要 求将其互换，请你设计算法解决这个问题。生：回答。师：你能不能把你刚才说的方法细化成具体的步骤？第1步：把红墨水瓶子中的蓝墨水倒入空墨水瓶中(t=a;)第2步：把蓝墨水瓶子中的红墨水倒入红墨水瓶中(a=b;)第3步：把空墨水瓶中的蓝墨水倒入蓝墨水瓶中(b二t;)师：如果用变量a表示红墨水瓶，用变量b表示蓝墨水瓶，用变量t表示空墨水瓶，然后请你用变量表达式描述刚才这3个步骤，应该怎么表示呢？师：同学们，刚才两瓶墨水的交换过程是一步一步按顺序执行的， 在程序设计中，像这样按顺序执行的程序结构称为顺序结构，也就 是我们今天要学习的内容顺序结构。顺序结构是最基

4、本的程序结 构，除了顺序结构，在程序设计时，通常还有分支结构和循环结构, 我们通过一个视频来了解一下。师：通过刚才的视频，我们了解到程序有三种基本结构：顺序结构、 分支结构(也叫选择结构)、循环结构，同时视频中也介绍了这三种 结构对应的基本流程图。(2)设计流程图师：现在我们就来设计程序的流程图吧。a=10zb=20t=aa=bb=t输出a,b结束 师：设计好流程图后，我们就要开始编写程序了。请你打开DEV软 件，开始编写程序吧。#includeusing namespace std;int main ()(int a, b, t;cinab;t=a;a=b;b=t;cout，a=/a，/ /

5、，/，b=/，bendl;return 0;)师：(选择一名学生的程序进行讲解)现在我们来看一下这位同学的 程序设计，请你讲解一下你的程序。我们一起把掌声送给他。三、巩固提升(1)输入一个三位数，要求把这个数的百位数与个位数对调，输出对调后的数。师：同桌两个人比赛，看谁编得又对又快。师：百位数:m/100十位数：(m/10)%10 或(破10)/10个位数：m%10#include using namespace std;int main ()(int m;cinm;int a=m/100;int b=(m/10)%10;int c=m%10;int n=c*100+b*10+a;cout，n

6、=，/nendl;return 0;(2)某幼儿园里，有5个小朋友编号为1、2、3、4、5,他们按自 己的编号顺序围坐在一张圆桌旁。他们身上都有若干个糖果(键盘 输入)，现在他们做一个分糖果游戏。从1号小朋友开始，将自己的 糖果均分三份(如果有多余的糖果，则立即吃掉)，自己留一份，其 余两份分给他的相邻的两个小朋友。接着2号、3号、4号、5号小 朋友同样这么做。问一轮后，每个小朋友手上分别有多少糖果？ #includeusing namespace std;int main ()(int a, b, c, d, e;scanf (，%d%d%d%d%d，/, &a, &b, &c, &d, &

7、e);a=a/3;b=b+a;e=e+a;b=b/3;c=c+b;a=a+b;c=c/3;d=d+c;b=b+c;d=d/3;e=e+d;c=c+d;e=e/3;a=a+e;d=d+e;printf (，%5d%5d%5d%5d%5dn/，, a, b, c, d, e);return 0;)四、作业布置歌手大赛上6名评委给一位参赛者打分，6个人打分的平均分为9. 6 分；如果去掉一个最高分，这名参赛者的平均分为9. 4分；如果去 掉一个最低分，这名参赛者的平均分为9. 8分；如果去掉一个最高 分和一个最低分，这名参赛者的平均分是多少？ #includeusing namespace std;

8、int main()float sc_al1=6*9. 6;float sc_high=5*9. 4;float sc_low=5*9. 8;float high=sc_all-sc_high;float low=sc_all-sc_low;float ans=(sc_all-sc_high-sc_low)/4;printf (%5. 2fn, ans);return 0;五、课堂小结师：今天这节课，我们学习了顺序结构，了解到顺序结构的特点是 按照语句的书写顺序执行，它只有一个人口和一个出口，比较容易 书写和阅读。全面了解基本语句的规定和程序设计的基本要求，是 养成良好编写风格的关键。希望大家再接再厉，在今后的编程课堂 中还有更多的问题等着你们去解决。四、板书设计顺序结构第1步：把红墨水瓶子中的蓝墨水倒入空墨水瓶中(t=a;) 第2步：把蓝墨水瓶子中的红墨水倒入红墨水瓶中(a=b;) 第3步：把空墨水瓶中的蓝墨水倒入蓝墨水瓶中(b=t；)