消防安全教案教学反思.docx

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1、消防安全教案教学反思消防安全教案教学反思活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保 护能力。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重点难点让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。重点防火难点自救活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西, 激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧 毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认

2、识” 防火”标志。预防火灾，小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及 时踩灭。认识严禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一 着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着 火怎么办？6、游戏”安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇 火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴 相应的禁止烟火” “当心火灾”等标志。活动反思教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里 获取了经验，又在

3、集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓 教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。消防安全教案教学反思活动目标1、让幼儿正确的认识和了解火，以及火灾的危害。2、让幼儿学会基本的逃生本领，记住火警119。3、让幼儿能积极主动的参与到集体活动中来。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的、安全意识。教学重点、难点学会正确的逃生方法活动准备1、准备蜡烛和打火机2、为幼儿准备湿毛巾3、有关火灾的录像活动过程1、拿出蜡烛，引起幼儿的兴趣。点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭。2、小朋友在家玩火吗？例如爸爸的打火机？请小朋友观看影片，影片里的小朋友怎么样就引起火灾 了呢？3、小朋友都不能玩火，发生

4、火灾后果太可怕了，房屋 都被烧毁了，还有那么多的人受伤。火灾发生了，我们怎么去救火呢？影片里的小朋友怎么样救火的呢，他们做的对不对呢？小结火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、 湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话, 消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以 最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。4、怎样避免火灾？请幼儿自主的讨论，不玩火，在家听家长的话。本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情一一 着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典 型性。活动延伸我们现在知道了不能玩火，我们也要出去宣 传，让所有的人都知道不能玩火，知道火灾的害处。活动反

5、思在设计游戏时出现的漏洞一是在攀爬云梯时，由于所用 的梯子只能攀爬一面，不能翻过去，孩子们爬上去又要原路 返回，所以在这一环节出现了拥挤的现象，二是由于怕超时 不能按时完成活动，我没有给孩子们讲解动作要领，三是因 为地上潮湿，在放松环节上和自己设计的也有出入。此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的 不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善 的游戏活动。消防安全教案教学反思设计思路一.选材贴近幼儿日常生活一年一度的11月9日消防 日刚刚过去。每到这个日子，我们总会组织幼儿参与消防安 全演练的活动。活动中，老师会指导幼儿如何逃生，我们中 班幼儿在小班时已经有过初步的体验。消防

6、安全歌是一 首有关火灾逃生的拍手儿歌。内容贴近幼儿生活，由于中班 上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改为五句，以 更加符合幼儿年龄特点。通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火 灾发生时的逃生方法。二.目标关注语言核心经验本次活动领域为语言活动，而儿歌学习是学前儿童接触 的形式的一种。在制定活动目标的时候，关注到相关语言核 心经验中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感 知中的简单节奏和韵律，在成人辅助动作（如拍手）的帮助 下，幼儿能感受到中的节奏和韵律。三.设计挑战幼儿表达能力活动的设计关注到挑战性、有趣性、层层递进。在最后 一个环节中，以挑战过关的形式进行。在幼儿初步学会念儿 歌后，在速度

7、上提出高一层次的要求，在集体、小组、个人 等不同形式的表达中，幼儿的语言能力得到提升。活动目标1 .学习儿歌消防安全歌，初步了解火灾逃生时的自 我保护方法。2 .感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚 地朗诵儿歌。3 .使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学 习了知识。4 .乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5 .培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌活动准备前期经验准备玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演 习活动物质准备图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个活动过程一.观看，回忆现场通过感官感受火灾发生时情景1.重点提问火灾发

8、生时你看到什么？听到什么？闻到 什么？心里是什么感觉？小结看到大火，闻到刺鼻气味，听到僻僻啪啪声音，心 里会很害怕。二.欣赏儿歌，感受节奏通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿 歌的兴趣1 .今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演一 首儿歌，我们一起来看看2 .重点提问这首儿歌听上去感觉怎样？3 .小结大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去 很有节奏。三.借助图谱，学习儿歌借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵 儿歌1 .再次欣赏儿歌2 .重点提问(1)你听到儿歌里讲了些什么？(幼儿边说教师边出 示图谱)(2)这些标志你在哪里看见过？(幼儿发散思维)3 .分析每张

9、标志含义4 .小结发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得 不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰 逃出去。有电话的人要拨打119,这样消防员叔叔就会赶来 救火。5 .看着图谱念儿歌（1）集体一起边看图谱边念儿歌（2）分男女念儿歌，比比谁念得好6.尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌（及时纠正 最后一句消防员救火真勇敢）小结拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住。学会了这 首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了四.挑战速度，朗诵儿歌设置挑战关卡，在冲关的.游戏中尝试跟着不同节奏朗 诵儿歌1 .挑战第一关关卡一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同 跟着老师圆舞板敲击的节奏（速

10、度较慢）念儿歌，下面幼儿 一起帮忙拍手打节奏。2 .挑战第二关关卡另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同 跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度稍快）念儿歌，下面幼儿 一起帮忙拍手打节奏。3 .挑战第三关关卡个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较 快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。4 .集体游戏幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。附儿歌你拍一，我拍一，火灾发生别害怕。你拍二，我拍二，安全出口先找到。你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。你拍四，我拍四，火警电话H9。你拍五，我拍五，消防员救火真勇敢。活动反思由于刚进行过H9消防演习活动，所以活动的开展有利 于幼儿梳理新鲜的记忆，将自己在演习过程中切身的真实体 验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说，有话愿意积 极表达，在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志，幼 儿就比较容易地认识并记住了。通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识 儿歌的节奏和韵律，而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的 枯燥和单调感，所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始 终很饱满，将语言活动较好地进行呈现。