八年级下册教学工作计划汇编6篇.docx

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1、 八年级下册教学工作计划汇编6篇八年级下册教学工作规划 篇1 新的学期已经到来，为仔细贯彻党的教育方针，努力推动素养教育，完成教学任务，注意学生的全面进展，提高学生的整体素养，促进学生共性的进展。特制定本学期教学规划： 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。详细如下： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新

2、精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、全期

3、教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三教材简要分析 新课标英语（冀教版）八年级（下册），全书共有八个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句

4、、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 初二年级5、6班，共有学生人数人，其中男生人，女生人。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量 （一）、面对全体学生，注意素养教育。 （二）、以学生为主体，敬重学生个体差异。 （三）、采纳活动途径，提倡体验与参加。 （四）、开发

5、课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 对于学生详细要求： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背

6、诵并默写，培育语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7.实施

7、“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 六教学进度安排 本学期共17周，85课时。课时安排如下： Unit18课时第一周-其次周 Unit28课时其次周-第四周 Unit38课时第四周-第五周 Unit48课时第五周-第七周 ReviewandMid-Test8课时第七周-第八周 Unit58课时第九周-第十周 Unit68课时第十周-第十二周 Unit78课时第十二周-第十三周 Unit88课时第十三周-第十五周

8、ReviewandFinal-Test13课时第十五周第十七周 八年级下册教学工作规划 篇2 为了提高效率，取得良好的复习效果，我们打算以单词、课文、学问点为抓手，重点复习610单元。以单元为单位进展复习，每天复习一个单元，注意根底学问及综合力量。教师仔细总结，仔细备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。详细复习规划如下： 一、复习的主要目标： 1、通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的学问系统化，让学生娴熟地把握根本的单词、词组和句型。 2、通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前仔细默写，课上用心听讲，考后积极反思，查找缺漏等良好的习

9、惯。 二、复习的主要策略： 1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词（C层学生只默写黑体单词），教师负责催促检查。26号进行单词检测，成绩计入素养报告册；另外，6人总单词数在前3名的小组（共五组）假期里免抄单词的作业。 2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。我们准备在21日第八节课时进展激情英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的娴熟程度。其内容是：P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A

10、、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C，只进展口试，成绩计入素养报告册。 3、加强听力和笔头练习。每个单元依据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷，给教学供应反应信息。 4、准时评讲，准时改正，准时补差，使每个学生在原有根底上有所提高。 紧急的复习工作马上绽开，我们将以学生为主体，一切从实际动身，顺当完成复习任务，让全部的学生都有不同程度的进步与提高，并为今后的英语学习打下根底。 八年级下册教学工作规划 篇3 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。 正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式

11、。 培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、教学总目标 能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。 能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。 三。教材分析 新目标英语八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。 本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间

12、状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、教学设想 1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟讲故事活动等。 5.注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6.不断

13、学习，加强自身素养和业务力量的提高。 五、教学进度安排 Unit 1 6课时 第一周-第三周 Unit 2 5课时 第三周-第四周 Unit 3 5课时 第五周-第六周 Unit 4 5课时 第六周-第七周 Unit 5 6课时 第七周-第八周 Review and Mid-Test 5课时 第九周 Unit 6 5课时 第十周-第十二周 Unit 7 5课时 第十二周-第十三周 Unit 8 5课时 第十三周-第十四周 Unit 9 5课时 第十五周-第十六周 Unit10 5课时 第十七周-第十八周 Review and Final-Test 11课时 第十八周其次十周 八年级下册教学工作

14、规划 篇4 一、教材简析 义务教育课程标准试验教科书思想品德（八年级下册）（以下简称“八下”）教材从学生的认知水平和生活实际动身，以听从效劳于学生成长的需求为基点，构建教材体系和教学内容。遵循课程标准的要求，将敬重权利、维护权利、履行义务、追求公正作为根本价值目标，引导学生做负责任的公民，过积极安康的生活。八年级（下册）教材的详细构造分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公正正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容：“国家的仆人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命安康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受爱护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的

15、权益”“我们崇尚公正”“我们维护正义”。第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必需自觉履行应尽的义务。其次单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，敬重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的气氛中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公正、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。 （一）教学重点 1、怎样正确行使权利 2、公民根本义务的内容，法律义务和道德义务的关系 3、人格权的内容，行使生命安康权的方式 4、人格尊严的内容

16、，人格尊严不受侵害 5、隐私的内涵、隐私权的内容。个人隐私受侵害时的法律救济 6、受教育权的含义和义务教育的特征，履行受教育义务的内容 7、财产属于谁、财产留给谁 8、消费者享有的权利 9、公正是社会稳定的“天平” 10、正义与公正的关系 （二）教学难点 1、人民是国家的仆人、公民和人民的区分 2、公民行使权利的同时必需履行义务道理的理解，提高践行法定义务和道德义务的力量 3、敬重生命、敬重关爱他人的生命和安康、敬重权利、增加法律意识，远离暴力 4、提高运用法律手段维护自己的和他人人格尊严的力量 5、初步把握爱护个人隐私的技巧和法律手段。 6、提高依法维护自己受教育权的力量 7、“无形的财产”

17、 8、如何维护消费者的权利是难点 9、维护社会公正是难点 10、如何做一个有正义感的人 八年级下册教学工作规划 篇5 一、班情学情分析： (一)班级状况分析 本学期我担当八(2)班的科学教学工作。全班共有学生38人，期中男生19人，女生19人。就上个学期的学习及屡次的平均考试成绩来看，学生的根底学问把握的还不够。这个班男生多，虽然也爱偷懒，但都很聪慧，学习科学也有较深厚的兴趣，上课纪律也比拟好。所以，总体上表现还不错。有个别学生学习态度上有问题，需要特殊照顾，催促其努力学习。 (二)学生把握的双基状况分析 从上学期期末检测状况分析，约有一半的学生对根本的学问、根本技能都能把握，但对于局部学问点

18、少数同学理解不透，往往对详细的问题束手无策，有待进一步提高。试验动手操作力量有男孩强于女孩的现象。女生动手操作力量待进一步提高。学生的根底参差较大。 (三)学生学习态度及习惯分析 大局部同学能准时完成教师布置的作业，上课仔细，发言积极，课后能即使反应课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强。但也有一局部学生的依靠性较强，学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生，对科学缺乏兴趣。 基于这班学生的这种学习状况，我想我的教学仍旧以根底学问为主，加强引导和留意鼓舞相结合，努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学学问较上个学期相比，又明显困难了一些，要想让我的教学效果更好，我想我必需做到提高学生动手意识地

19、同时，提高学生等的动手力量，将抽象的内容详细化、实际化、生活化。 二、教材分析 (一)教材的概貌 八年级(下)教科书共四章：“电和磁”、“微粒的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”。这四章一构造和功能这一统一的概念进展整合。表达了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合。 第一章：“电和磁”，本章主要介绍了电和磁的根本学问，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和沟通发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些学问既是生活和生产中常常要用到的，也是连续学习电磁学的根底学问。 其次章“粒子的模型与符号”，知道物质是由分子、原子和离子构成，

20、熟悉分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子构造模型及其在历史上的进展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简洁的化学式：能解释化学式表示的意义，能依据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。 第三章：“空气与生命”，本章教学安排了较多的试验，对于物质性质的讨论均以试验引入，让学生通过试验来理解和把握概念与规律，同时通过试验把握试验的根本操作技能。在本章教学过程式中应特殊留意突出试验环节，以丰富学生在熟悉过程中所需的感性材料，提高学生学习的兴趣，培育观看、思维和动手试验的力量。 第四章：“植物与土壤”，本章主要的学问点包括

21、土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的构造和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的构造，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面构造，土壤的污染与爱护等。通过学习植物与土壤的构造特点，从而得两者之间的关系。 (二)教材的重点和难点 “电和磁”主要重点和难点是：电和磁的根本学问，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和沟通发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些学问既是生活和生产中常常要用到的，也是连续学习电磁学的根底学问。 “粒子的模型与符号”主要重点和难点是：知道物质是由分子、原子和离子构成，熟悉分子、原

22、子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子构造模型及其在历史上的进展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简洁的化学式：能解释化学式表示的意义，能依据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等。 “空气与生命”主要重点和难点是：氧气和二氧化碳这两种与生命活动关系最为亲密的气体的性质、制法、用途。化学方程式的书写，质量守恒定律以及依据化学方程式的计算生物体呼吸系统的构造和呼吸作用。植物的光合作用及其意义。自然界的物质转化循环(碳、氧循环)。怎样爱护空气免受污染。 “植物与土壤”主要重点和难点是：土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的构造和类型，

23、土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的构造，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面构造，土壤的污染与爱护等。通过学习植物与土壤的构造特点，从而得两者之间的关系。 三、教学总目标 (一)思想品德方面 加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动，培育良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质，对根底较为薄弱的学生，课外留意适当的个别辅导，找缘由和差距。消退因学习而造成的心理压力，对于有余力的学生，加强学习方法的引导和课外的学问辅导，使之更上一层楼。结合学科内容，有针对性地进展爱国主义思想教育和辨证唯物主义教育。 (二)学问技能方面 以落实教

24、学课程标准为重点，加强根底学问学习，大面积提高教学质量，防止两极分化，同时进一步培育学生各方面的力量，使学生逐步学会科学方法以及独立思索，刻苦专研的好习惯。 (三)学习常规习惯方面 1、课前预习，明确难点 2、独立思索，勤动脑筋，勤动手，勤作笔记 3、定期进展章节检测准时反应状况，准时强化，稳固。 四、提高教学质量的措施 (一)提高课堂效率的措施： 1、仔细学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面对全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好根底学问的同时注意根本技能的进展和提高。 2、仔细学习和领悟新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。 3、抓好课

25、堂40分钟的教学，做到严峻、活泼、紧急的学习气氛。 (二)提优补差的措施： 1、面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。 2、与中差生做好沟通工作，仔细开展他们的思想工作，转变他们厌学到好学轨道上来。 3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的时机，同时确定优生，鼓舞中差生，到达促进师生关系和谐的进展。 (三)其他措施： 1、定期进展学问落实的检测，准时反应学生的把握状况，进展补漏工作。 2、进展章节学问的回忆，对已学的学问进展归纳总结，使之做到系统化，便于学生的稳固。 3、加强试验的教学。 五、教学进度规划安排(见附表) 教学进度调整原则： 1、循序渐进，依据不同阶段

26、学生的把握状况来调整教学规划，中考涉及到的内容在上课时、练习和平常测试时充分强化。 2、重视学生综合力量的培育。重视试验工具使用、试验方法和过程教学，切实提高学生的试验技能。 20xx年2月17日 八年级下册教学工作规划 篇6 一、学生根本状况分析。 1、学生把握双基状况分析。 从学生上学期的期末成绩状况分析，局部成绩较好，但是大多数学生的根底把握并不抱负，极少数学生对科学根底学问的把握相当不抱负主要存在以下两个方面： （1）学生的学习习惯比拟差。 （2）班级中甚至年级中的参差较大。 2、学生学习态度及习惯分析。 大局部同学能准时完成教师布置的作业，上课仔细，发言积极，课后能准时搞清不懂之处，

27、学习自觉性较强。但也存在个别同学学习依靠性强，学习目的不明确，作敷衍了事，对学习缺乏应有的兴趣。 二、学期教学总目标。 1、思想品德方面。 加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培育学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对根底较薄弱的学生，课外适当留意个别辅导，找缘由找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进展爱国主义思想教育。 2、学问技能方面。 以落实教学大纲为重点，加强根底学问学习，大面积提高教育质量，防止两极分化。同时进一步培育学生各方面的力量，使学生逐步学会科学的方法及独立思索，刻苦钻研的好习惯。 3、

28、学习常规、学习习惯方面。 （1）课前预习，明确难点。 （2）独立思索，勤动脑，勤动手，勤作笔记。 （）3定期进展章节检测，准时反应，准时稳固。 三、提高教学质量的主要措施。 1、提高课堂效率措施。 刻苦钻研教材，努力提高课堂45分钟的密度和效率。针对学生的实际状况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层绽开。同时培育学生科学的学习方法。针对学生课后稳固不够准时，不够自觉的状况，每堂课适当抽出时间进展学问点检测反应。 2、提优补差措施。 针对根底薄弱的学生，多鼓舞，多催促，增加他们的自信念及学习自觉性。同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。对于根底较好的学生，课后适当地加以引导、教导，使他们对学问的把握能提高一个档次。同时，成立课外兴趣小组，利用课余时间加以帮助，帮忙他们拓宽自己的视野。 3、其它措施。 定期进展学问点落实检测，准时反应学生把握状况，并进展补漏工作。进展章节学问的回忆，对所学学问进展归纳，使之系统化，便于学生稳固。 四、教学进度总体安排 2月25日3月25日第一章：粒子的模型与符号。 3月15日4月12日其次章：空气与生命。 4月12日5月1日，5月1日5月31日，6月1日以后：期终复习、期中考试和第三章第四章植物和土壤电和磁。 20xx年xx月xx日