2019年高考全国卷Ⅲ语文试题解析 (3).docx

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1、2019年高考全国卷m语文试题解析（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分，同时也是一座蕴藏中富、有待进 一步开发利用的民族民间艺术资源宝库。经过十几年的努力，一些传统表演艺术项目已走出 困境，呈现出新的生机与活力，但仍有一些项目面临着不容忽视的新问题传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征:无论侗族大歌还是 壮族山歌，人人都可展示歌喉;无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面都蔚 为大观。对这类非质文化遗产的保护就坚持其生活性、群体性。两不仅局限于艺水团体或演 出队等小范围内。广大民众

2、为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托 着他们深沉的精神追求和干富情感。使传统表演艺术“雅化”，固然能彰显各类民族民间艺术 的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。当然，各类民间表演艺术过充分提炼和艺术升华，进而搬上舞台，其成功之作对此类非 物质文化遗产的传播起到促进作用。如春晚舞台上，藏族舞蹈飞弦路春、蒙古族舞蹈吉 祥颂等都曾大放异彩，然而，在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施者没有坚 持本真性的原则，将一些传统艺术改编得面目全非。比如，有些人在改造民乐时套用画方音 乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄。因此，对民族民间艺术进行“二度创作”，应 既不失其本

3、真的艺术特性，乂科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。要做到这一点 就需要编导们深谙民间表演艺术的特性，并能进行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本 元素与本质精神。各种传统表演艺术都是在特定的时空中呈现的，考其演出行为形式形成艺术价值。这类谢主任问车夫：“老同志，那条沟是不是在这一带？ ”“唆？ ”老人家听不清。老赵大声说：“沟一一挖过一条沟啊！”“嗯，”老人家听懂了，点点头，”是挖过一条沟。唔，大前年的事喽，立冬后开挖的。分给我们六个生产队，每个劳力摊一截。我都有一截呢！顶上头一段，是红星队”看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他：“现在沟在哪里？ ”“哪里？ ”老人家摇着头

4、，“后来填了嘛，去年，开春过后”谢主任问：“哪个喊填的？ ”“哪个？ ”老人家认真地想了-回，“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就让 它摆在那里，沟不沟坎不坎的！唔，先是抬那些石头。论挑抬活路，这一带的人都是好手， 肩膀最硬”像我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时 不大有机会说话，一旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵 连不断地说下去。说下去，平平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都 化为了涓涓细流，想当初虽未必如此简单，而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。后来，老赵提醒他：“老人家，我们走吧！”老赵的声

5、意，柔和得有些异样。而且不知为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，都没 再说一句话。啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了！1979年5月7 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说中的“包队”“定产到组”等词语，以及关于“安徽”的报道，都指向改革初期的现 实，在今天又使小说具有记录历史的意味。8 .谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”，而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的农民 们“肩膀最硬”，对谢主任予以嘲讽与回击。C.小说前半部分描写了两个下乡干部逐步消除因挖沟曾产生的隔阂，后半部分转而描写赶车 老人讲述填沟等往事，进一步深化了时代主题。D.小

6、说多次写到路，“拐弯”“爬坡”“重新展现”“越来越平坦”等，既是写实，又使最后一 段自然地传达出“柳暗花明又一村”的愿景。8 .小说中有多处景物描写，请分析其功能。9 .两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。【答案】7. B 8.到梨花屯去的沿途风景，为故事开展提供自然背景；以景物描写的 插入来配合氛围的变化以及谢赵二人的心理变化；使小说具有清新的田园风格，流露出生 机勃勃的时代气息。9 .第一问：两个乘客沉默，是由于赶车老人的话使他们产生触动，并陷入沉思。第二问： 首尾都写到两个乘客的沉默，既是结构上的呼应，也强调了沉默之中含有深意；小说在开头 提示“回过头来看一看

7、“，结尾又说“不知为什么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事 中所包含的深刻意味。【7解析】此题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。这类题目，主要集中对文意、文章的主 旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章 的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，注意文 意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。B项，分析不当，赶车老 人说这一带做挑抬活路的农民“肩膀最硬”，没有对谢主任嘲讽和回击的意思，而是对那些农民们的赞美。故选B。8解析】此题考查学生分析小说环境描写作用的能力。环境描写包括自然环境和社会

8、环境。社会环境 描写的主要作用：交代作品的时代背景。分析社会环境描写必须结合时代背景，指出文段中 环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写（景物描写）句的主要作用： 交待故事发生的时间、地点、天气，表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛, 烘托人物形象（或人物心情、感情），奠定感情基调；推动故事情节的发展，为下文作铺垫； 暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景；揭示人物心境，表现人物性格：象征 暗示作用：揭示或者深化作品主题：给读者带来一定的审美愉悦等。本文有多处环境描写， 它们本身就是去梨花屯的沿途风景，也是故事开展的自然背景；而“三只白鹤高高飞过 在蓝天里显

9、得乂白乂亮路旁出现一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声” 等处景物描写还烘托表现了谢赵二人的心理变化；小说多处以初夏的山野风光作为背景，包 谷、布谷、白鹤、流水、水田、泥土这些意象散发着浓厚的乡土气息和醉人的诗情画意, 使小说也洋溢着清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代化息。【9解析】此题考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容、分析小说重要语段的作用的能力。筛选信 息就是根据一定的FI的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题FI要求，筛选 出的信息要与题目有关；而整合信息就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信 息集中起来，并加以处理。答题方法是：先筛选并提取文中重要

10、信息，然后再进行归纳、综 合、概括、提炼，形成简洁而正确的答案。理解语段的作用，一般从内容和结构两方面来分 析。开头段的作用大致有：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；总领全文；点 题；奠定感情基调；推动情节发展；反映人物的性格或品质：制造悬念，引起阅读的兴趣。 中间段的作用一般是：承上启下，照应铺垫。结尾段在结构方面的作用有：总结上文；首尾 呼应，使文章结构完整；照应题目或照应开头等。在内容方面的作用有：画龙点睛、点明中 心或深化中心；抒发作者的情感；表现人物的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想 象的空间；引起读者注意、思考。第一问要求筛选“两个乘客为什么沉默”。关键句：“老赵

11、 提醒他：老人家，我们走吧！”“老赵的声音，柔和得有些异常”以及文章倒数第四段内容, 都在暗示赶车老人的话使老赵、谢主任产生触动，并陷入沉思。第二问要求分析小说首尾部 分细节描写的作用，首尾都写到两个乘客的沉默，既是结构上的呼应，也强调了沉默之中含 有深意；小说在开头提示“回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味”，结尾又说“不知为 什么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事中所包含的深刻意味。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或日夫鲁小国而有战胜 之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之

12、国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯 贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，与土卒分劳 苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之，日：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵, 遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃 以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴 起日：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对日：“昔股纣之国，左孟门，右太行，常山在 其北，大河经其南，修政不德，贰手杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人 尽为敌国也。”武侯日：“善吴起为西河守，甚有声

13、名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田 文日：“请与子论功，可乎？ ”文日：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于 子乎？属之于我乎？ ”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居了之上也。”吴 起乃自知弗如田文。出文既死,公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得罪，遂去，即之 楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。于是南平百越；北并陈蔡，却二晋；西伐秦。诸侯患楚之 强。故楚之贵戚尽欲害吴起0及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击 起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令歹尽诛射吴起而并中王尸者。坐 射起而夷宗死者七十余家。10 .下.列文中画波浪线部分的断句，

14、正确的一项是A.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃 卫鲁/君疑之/谢吴起B.鲁人或日/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃 卫/鲁君疑之/谢吴起C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃 卫/鲁君疑之/谢吴起D.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃 卫/鲁君疑之/谢吴起11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.殷纣为商代末代国君，在位期间统治失控，好酒淫乐，暴殓酷刑，是有名的暴君。B.武王是周文土之子，继

15、承其父遗志，联合众多部族与商激战，灭商，建立周王朝。C.三晋，春秋末韩、赵、燕三家分晋，战国时期的韩、赵、燕三国，史上又称“三晋”。D.令尹，春秋战国时期楚国设置的最高宜位，辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是A.吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏军攻陷秦 国五城；这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。B.吴起劝告魏侯，修德重于据险。魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之宝；吴起表 示，治国依据山河险固不如推行德政，修德才能免于国家灭亡。C.吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦

16、，但不久就平复了心情。 而公叔继田文后为相，他深表不满，担心被害，于是逃往楚国。D.吴起为楚建功，反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功，而原本的楚国贵戚却想加害与 他，施暴者乱箭射击吴起；太子继位之后，这才诛杀作乱之人。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）文日：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。（2）及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。【答案】10. B 11. C 12. C13. （1）田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。（2）等悼王一死，王室大臣发动骚乱，攻打吴起，吴起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的 尸体上。【1

17、0解析】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础匕充分 利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、 排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：鲁国就 有人诋毁吴起说：“鲁国虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。 况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。”鲁君怀疑吴起，疏远 了吴起。句中，“而有战胜之名”中的“名”（名声）与“之”（的）是不可分割的。排除D项。“而君用起则是弃卫”中“而则是”这是一个固定结构，在“则是”前面要停顿， 与“弃卫”不能断开

18、。排除C项。“疑之”的主语是“鲁君”不是“君二排除A项。分析可 知，B项断句正确。故选B。【11解析】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括 官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。C 项解说错误，三晋指春秋末韩、赵、魏三家分晋。故选C。【12解析】此题考查把握文章内容要点和鉴货作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带 着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析, 作出判定。C项，“公叔继田文后为相，他深表不满”分析错误。文中并未提到吴起对公叔继 任相位的不满。故选

19、C。【13解析】此题考杳文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解 文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和 词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题还需要注意以下关键词与特殊句式的翻 译：(1)“所以“，的原因。第一处“乃“，就是。第二处“乃”，才。“此乃吾所以居子之 上也。”是判断句式。(2) “及”，等到。“作乱”,发生骚乱。“走”,逃跑。“之”，到。【点睛】参考译文：吴起是卫国人，善于用兵，奉事鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国，鲁君任命他做了将军, 率领军队攻打齐国，把齐军打得大败。鲁国就有人诋毁吴起说：“鲁国虽然

20、是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要 课算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国J鲁君怀 疑吴起，疏远了吴起。这时，吴起听说魏国文侯贤明，想去奉事他。魏文侯就任用他为主将, 攻打秦国，夺取了五座城池。吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食， 和士兵们同甘共苦。有个士兵生了恶性毒疮，吴起替他吸吮浓液。这个士兵的母亲听说后， 就放声大哭。说：“往年吴将军替他父亲吸吮毒疮，他父亲在战场上勇往直前，就死在敌人手 里。如今吴将军又给他儿子吸吮毒疮，我不知道他又会在什么时候死在什么地方魏文侯因 为吴起善于用兵打仗，廉洁不贪，待人公平，能取得所有将士的欢

21、心，就任命他担任西河地 区的长官，来抗拒秦国和韩国。魏文侯死后，吴起奉事他的儿子魏武侯。武侯泛舟黄河顺流 而下，船到半途，回过头来对吴起说：“山川是如此的险要、壮美哟，这是魏国的瑰宝啊！” 吴起回答说：“殷纣的领土，左边有孟门山，右边有太行山，常山在它的北边，黄河流经它的 南面，因为他不施仁德，武王把他杀了。由此看来，政权稳固在于给百姓施以恩德，不在于 地理形势的险要。”武侯回答说：“讲的好。”吴起做西河守，取得了很高的声望。魏国设置了 相位，任命田文做国相。吴起很不高兴，对田文说：“请让我与您比一比功劳，可以吗？ ”田 文说：“国君还年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正当处在这个时

22、候，是把政 事托付给您呢，还是应当托付给我？ ”吴起沉默了许久，然后说：“应该托付给您啊。田文 说：“这就是我的职位比您高的原因啊吴起这才明白在这方面不如田文。田文死后，公叔 出任国相，娶了魏君的女儿，却畏忌吴起。吴起怕招来灾祸，于是离开魏国，随即就到楚国 去了。楚悼王一向就听说吴起贤能，刚到楚国就任命他为国相。于是向南平定了百越；向北 吞并了陈国和蔡国，打退韩、赵、魏三国的进攻；向西又讨伐了秦国。诸侯各国对楚国的强 大感到忧虑。以往被吴起停止供给的疏远王族都想谋害吴起。等悼公一死，王室大臣发动骚 乱，攻打吴起，吴起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸体上。攻打吴起的那帮人趁机用 箭射吴起，同时

23、也射中了悼王的尸体。等把悼王安葬停当后，太子即位。就让令尹把射杀吴 起同时射中悼王尸体的人，全部处死。由于射杀吴起而被灭族的有七十多家。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田睦望如线，白水光参差。农妇白纥:裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。14.下列对本诗的赏析，不正确的一项是A.诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B.诗人举目眺望，能看到远处田埋在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C.诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。D.诗的七、八两句通过听觉描写，表现农

24、民们的劳动场面以及愉悦心情。15 .与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？【答案】14. B 15.酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工整，用典精当，语言雅丽平整，这几句特别采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显清新流畅。插田歌这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅 显，清新流畅。【14解析】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想 情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要 的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言

25、方面主要 是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。B “能看到远处田腾在粼粼的波 光中蜿蜒起伏，时隐时现”，“田藤望如线，白水光参差”意思是远望田滕像条线，一片白水 波光参差。故选B。【15解析】考查学生鉴赏诗歌语言风格能力。古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，有的清新，有 的古朴。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼。 有的诗平易近人，有的却险怪奇特。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。酬 乐天扬州初逢席上见赠是一首七律。此诗首先紧承白居易诗末联”亦知合被才名折，二十 三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤

26、懑不平。然后写自 己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛 怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。 一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是 和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反 映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。插田歌以俚歌的形式记叙了农民插秧的 场面以及农夫与计吏的一场对话。首六句以清淡的色彩和简洁的线条勾勒出插秧时节连州郊 外的大好风光以及农妇农夫的衣着，色彩协调，具有浓郁的南方水乡气息。接着六句以自己 的听觉写

27、出农民劳动的情绪。全诗用白描手法，语言通俗，对话全用口语，朴素无华，生动 有趣，传神地表现出不同身份的人物不同的心理状态和性格特征，深得汉乐府民歌的真髓。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16 .补写出卜.列句子中的空缺部分。 非物质文化产的特性决定了应对其实施活态传承与保护、使之以鲜活形态生存于民间，在非 物质文化遗产抢救保护实施中，有弊地区视保存为保护，重视硬件设施，各类场馆及专题博 物馆建设颇具规模，民间收集来的各种乐器、道具、面具、服装等都得到妥善收藏，这种博 物馆式的展示与收藏，虽然能较好地保存民间表演艺术的物质载体，但变活态传承为固态展 示，无法从根本上解决件统表演艺术的生存

28、发展问题。有人认为通过录音、录像等数字化手 段便可记录、存储、呈现表演艺术的成果和过程，达到抢救性保护的效果，但是，这只是对 文化遗产的部分信息进行了保存，人在进行艺术表演时涉及的很多现象难以精确量化，其中 不少信息是无法获取和记录的。对传统表演艺术的保护必须坚持以人为本，活态保护，才特 合其自身的传承发展规律。1 .关于原文内容的理解和分析不正确的一项是A.传统表演艺术通常具有生活性和群体性的特征，民众也是演出的重要参与者。B.春晚优秀的民族歌舞节目为传统表演艺术的台舞改编提供了可资借鉴的思路C.传统表演艺术进行“二度创作”时，应当免西式改编，以防失去原有风格。D.录音、录像等手段可以记录传

29、统表演艺术的成果和过程，能够起到保存作用。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章针对当下传统表演艺术保护中出现的一些片面认识，提出了自己的观点。B.文章紧扣作为非物质文化遗产的传统表演艺术的几种属性，多角度展开论证。C.第四段将一些地区的场馆建设和数字化保存做比较，论证了保护与保存的不同。I).文章对现有传统表演艺术保护举措的成效与不足都有论及，体现出辩证的态度。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.传统表演艺术源自生活，使其“雅化”意味着脱离原生的环境，很难获得成功。B.民间各种自发的载歌载舞活动都是传统表演艺术的一部分，有很强的民俗色彩。(1)论语-子罕中，孔子用“,”

30、两句话阐明,一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。(2)师说中，对于为子择诗自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：(3)苏轼在念奴娇(大江东去)中，用“, ”两 句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。【答案】 (1).三军可夺帅也 (2).匹夫不可夺志也(3).小学而大遗(4).吾未见其明也(5).人生如梦 (6). 一尊还酹江月【详解】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种 类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、 应用和赏析。此题中需注意”此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

31、考查直接性默 写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时 在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“尊” “酹”的书写。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成下面小题。有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕一一这是北京时间2019年1月3日上午11 时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的。这张在网络上刷屏的 图片，拍自月球背面南极-艾特肯盆地中的冯卡门撞击坑。这一盆地是在40亿年前被小天 体砸出来的。到月球背面去看看，一直是人类的梦想，但由潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等，()。同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面

32、的半球, 使得人类无法对欲求背面的探测器进行远程操控。这大大 了人类对于月球背面的 探索。月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚J,但最古老的那一段历史却是仍藏在 月球背面的深坑。此前，有关月球背面的信息主要来自遥感探测。此次，“嫦娥四号”携带月 球车在月球背面成功软着陆，是中国航天创造的有一个人类“第一次”，是中国为全人类科技 发展作出的一个重大贡献：当月球车正式开始巡视，将会有更多科学数据 地通 过地月之间的中继星“鹊桥”传回地面。有关月背的研究才刚刚开始。17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.遐想限制亢奋不已源源不断B.联想限制亢奋不已不绝如缕C.遐想制约兴奋不已不绝如

33、缕1).联想制约兴奋不已源源不断18 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.所以无论人们何时在地球上观察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看见B.所以无论何时观察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人们看见C.所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半球D.所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看见同一面的半球，即月球的正面19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.月球正面的历史，科学家已经大致研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面 的深坑中。B.月球止面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍

34、藏在月球背 面的深坑中。C.科学家已经大致把月球正面的历史研究清楚了，但最占老的那一段历史却仍是藏在月球背 面的深坑。D.科学家已经大致把月球正面的历史研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球 背面的深坑。【答案】17. 1）18. C 19. A【17解析】此题考查学生掌握近义词语的能力。近义词涉及的范围很广、数量较大，要准确的辨析近义 词，就需要结合具体语境，从词语的含义、使用对象与范围、情感色彩、语体风格、固定搭 配，语法功能等方面入手。备考中可根据资料把近义词归类整理，做一些有针对性的训练。 将近义词编成口诀，就是一种很好的归类法。第一组：遐想：悠远地思索或想象。联想：因 一事

35、物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物； 由某一概念而引起其他相关的概念。语境中人们由“月背影像图”产生了对月球上具体情形 的想象。应选“联想二第二组：限制：不能F俞越的一定界限。制约：一事物的存在、变化是 另一事物存在、变化的先决条件，则前者制约后者。语境中说“人类无法对月球背面的探测 器进行远程操控”，因而“人类对于月球背面的探索”无法进行。这里应选“制约”。第三组: 亢奋不己：极度兴奋，不能自控。兴奋不已：非常高兴，兴奋得不能自控。语境中，中国航 天取得进展，公众与网友感到兴奋。此处应选“兴奋不已”。第四组：源源不断：形容接连不 断、连绵不绝。多用于事

36、物，而少用于人。不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。此处 指月球探测数据不断传来。应选“源源不断”。分析可知，【）项成语全都恰当。故选I）。【18解析】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与 句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要 加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。补写的 部分在语境中是因果关系的结果的部分。根据语境，补写的句子主语是“人们”，应使用主动 态。AB两项省略J主语，而采用了被动态表达，与语境表达不连贯。排除AB两项。D项“观 察月球”的立足点应是“在地球上

37、”，“地球上的人们”语言累赘，说法不妥，目前地球之外 还没有发现有人类。排除1)项。故选C。【19解析】本题考查学生辨析病句能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意 成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分 析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。 划线句子有两处有语病，其一是：“藏在”应搭配“深坑中”，排除CD两项。其二是：“研究” 与“清楚”之间不需要加“得”。排除B项。分析可知A项修改的最恰当。故选A。20 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密

38、， 每处不超过12个字。人体内有两种生物酸同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶，能使究竟传华为乙醛；, 能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱 氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，,乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就 会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人，,能迅速将乙醛代谢。他们 少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。【答案】(1).另一种叫乙醛脱氢酶(2).代谢乙醛的能力较差 (3).体内乙醛脱氢睡活性较高【详解】此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。本题属于语句补写题，答题思路 如卜。阅读：拿到题目后，首

39、先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次, 把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质 的关系，并列、转折、因果、条件等)，要特别注意关联词语。推导：要从两个角度推导：一 是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关 词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。检查： 检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等，最好在写好后 代入原文读一读，看看是否连贯、贴切、严密。本题处根据前文的“有两种一种叫乙 醵脱氧酶”以及后文的“能使乙醛转化为乙酸”和“决定人酒量

40、大小的是乙醛脱氧酶”， 可知处应该填写：另一种叫乙醛脱氢酶。处，根据语境，需要概括如果一个人乙醛脱氧 酶活性较低，会出现什么样的后果：根据后文“酒量大的人能迅速将乙醛代谢”可知此 处可填写：代谢乙醛的能力较差。处前面”而那些酒量大的人”表示转折，说明相反的情 况，对应上文“如果一个人乙醛脱氧酶活性较低”，可填写：体内乙醛脱氢酶活性较高。21 .请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65 个字。2019年4月228日，国际乒联第55届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利首都布达佩斯举行。 中国队的许昕/刘诗雯在混双决赛中夺得首金，马龙/王楚钦夺得男双冠军，刘诗雯夺得

41、女单 冠军，马龙夺得男单冠军，王曼昱/孙颖莎夺得女双冠军。中国队包揽了本届世乒赛的全部5 枚金牌，取得全面胜利。其中的男单决赛，马龙以4比1的比分战胜瑞典球员法尔克，实现 了世乒赛男单三连冠的伟业，成为继庄则栋之后5()多年来首位在世乒赛实现男单三连冠的选 手。【答案】2019年4月21-28日；第55届世乒赛单项赛在布达佩斯举行；中国队包揽5 枚金牌；马龙成为50多年来首位实现男单三连冠的选手。【详解】此题考查学生压缩语段的能力。这是一道新闻消息概括压缩类试题，新闻属叙事类 文体，可以用要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素（当然有的新闻不一定每个要素都具 备）提取出来，然后按“人物（或对象）

42、+事件+原因或结果”（要注意字数限制）的格式组织语 言即可。本则新闻共4句话，首句是导语，介绍的新闻的主要内容，即：2019年4月21-28 日（时间），第55屈世乒赛单项赛在布达佩斯举行（人物对象+事件）。第二句分别介绍了赛 事取得的成绩，没有主次；第三句由“包揽、全部、取得全面胜利”等词可知强调中国队包 揽5枚金牌（结果）；第四句在最后单独介绍男单马龙的成绩，强调了此次赛事的其中一个关 键信息：马龙成为50多年来首位实现男单三连冠的选手（结果）。故答案为：2019年4月21-28 日，第55届世乒赛单项赛在布达佩斯举行，中国队包揽5枚金牌，马龙成为50多年来首位 实现男单三连冠的选手。四、

43、写作（60分）22 .阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息。C.传统表演艺术依赖动态展示以呈现艺术内蕴，将其物质载体作固态展示则没有价值。D.活态保护致力于保护传统表演艺术的活力，看重人的因素在项目传承中的作用。【答案】1. C 2. C 3. I）【1解析】此题考杳原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取 并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先 从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述

44、仔细比对，看是否一致；同时还要 了解错误表述设置的一-般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意 等等。C项“以防失去原有风格”分析错误，对传统艺术进行西式改编，将会失去的是“本真 的艺术特性”。故选C。【2解析】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点 的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是 什么观点和论证的方法。C项，文章没有对“场馆建设和数字化保存”作比较，因为二者都是 对非物质文化遗产的保存，都不是保护。故选C。【3解析】此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分

45、析作者观点态度 的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结 合上下文语境进行判断。A项，“使其雅化意味着脱离原生的环境，很难获得成功”说法 错误，原文只是说“（使其雅化）弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵”，对能否获得成功, 并未有明确的说明。B项，“民间各种自发的载歌载舞活动都是传统表演艺术的一部分”说法 缺少根据，文章中只是说“广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表 演”是传统表演艺术的部分，有很强的民俗色彩。并非所有的自发的载歌载舞活动。C项, “将其物质载体作固态展示则没有价值”说法错误，原文说这样“能较好地保存民间表演艺 术的物质

46、载体二故选I）。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2008北京奥运会、残奥会将中国志愿服务活动推向一个新的发展阶段。这批被誉为“鸟 巢一代”的奥运志愿者通过积极参与和真诚奉献，在奥运会的平台上展现、锻炼和成就了自 己，奥运会服务经历给“鸟巢一代”志愿者烙下了深深的印记，可以发现，奥运志愿服务的 实践产生了一种共同的精神素养，志愿者分享的回忆背后所蕴含的价值取向与我国倡导的“爱 国”“敬业” “诚信”“友善”等社会主义核心价值观有着较高的契合。他们积极投身奥运这一 全球性的体育文化盛典，充满了对国家的热爱和认同，展现出这代人的社会担当和国际视野。

47、因此，奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿遗产，集体记忆的建构将对北 京2022冬奥会有所助益。材料二：国务院印发的中长期青年发展规划（20162025年）强调提升青年志愿服务水平、促 进青少年的社会融入和社会参与，中国体育志愿服务事业在冬奥背景下的健全与发展将为青 少年社会参与提供实现路径。志愿服务是一种利他行为，是以不求物质回报为前提地为他人、 社会团体或某项事业，乃至为整个社会提供援助。近年来学者们逐渐构建了以讨论志愿者行 为动机为主的解释范式，比如人们可能因表达个人价值、增强自身意义、增长取业技能和强 化人际关系等方面来进行志愿服务。志愿者的参与动机之所以重要，就在于志愿服

48、务不能简 单地局限在无私奉献的框架内，志愿服务对于志愿者的自我成长和公民参与社会建设也有重 要意义。志愿服务的最终目的是在全体社会成员的心中内化志愿精神，形成i种面对社会、 面向人生的个体态度和公民意识，在这种层面上，志愿服务所谓“推动人类发展和促进社会 进步”的价值才得以彰显。材料三：近两年，共享单车成为市民出行的新宠。然而，在共享单车发展正盛的同时，违规停车、 私自上锁、丢弃及破坏单车的现象也屡见不鲜。为了规范使用，共享单车公司也尝试采取一 些措施，除了运营人员加强维护之外，公司官方平台也会以信用分奖惩的方式来鼓励使用者 对违规行为进行举报，以此规范共享单车的使用。随着举报反馈机制的建立，在城市中涌现 出一群单车猎人，他们是共享单车的使用者，在业余时间他们也会寻找并拍照举报那些破坏 共享单车正常使用秩序的行为，并将违规使用的单车搬到公共区域停放以维护共享秩序，他 们将此称为“打猎”。在自发参与共享单车秩序维护的过程中，单车猎人的这一行为也逐渐体 现出在消