八不准心得体会4篇.docx

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1、 八不准心得体会4篇 在组织学习了八严禁和十二不准之后，我明白了八严禁与十二不准，其实就是要求切实加强党员干部教育、治理、监视，严明政治纪律，严厉生活作风，就是为了给人民群众打造一支信念坚决、为民效劳、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的党员干部队伍。通过八+十二的组合，把原则性要求变成铁的纪律，变成一道高压线，谁违反了就要受到惩处，就是要让党员干部心中时刻亮起一盏“红绿灯“。做党员就要有党员的标准，做干部就要有做干部的样子；否则，就不配做党员，不配做干部。 市委审议通过的“八严禁“、“十二不准“，反映了市委、市政府整治官场陋俗的决心和信念，是整治“四风“突出问题的重要举措。“打铁还需自身硬“，作为

2、一名共产党员，只有把为民效劳的尺子摆正了，把人民群众的事办实了，群众才能满足，才会信任和拥护共产党的领导。“八严禁“、“十二不准“既是一面“镜子“，更是“红绿灯“、“高压线“，是容不得我们打半点折扣的“铁律“。有了严明的制度之后，还要严格的执行、严密的监视，让全市人民真正感受到我们党员干部严守政治纪律、改良生活作风的新成效。 如何进一步的落实“八严禁“和“十二不准“？ 1、：坚持一个原则，就是坚持不违法、不违纪的原则。 2、维护两个形象，就是维护党员干部自身廉洁自律形象和干部在群众中公正正派的形象。 3、杜绝三种行为：一是杜绝赌博或在公共场所从事带有财物输赢的棋x活动和发生酗酒滋事等不留意公众

3、形象、不符合身份言行的行为；二是杜绝索要、承受治理和效劳对象供应的吃请、旅游、健身、消遣和参加有异性陪侍效劳活动的行为；三是杜绝公款吃喝、公费旅游、借婚丧嫁娶事宜大操大办宴席敛财等行为。 在些根本上还必需加强三大力度，提高其执行力量。 首先，落实“八严禁“十二不准“不能“闭门造车“，必需加大宣传力度。“八严格“十二不准“执行得好不好与宣传是否到位有着亲密关系。当前，对于官场的一些不良风气，绝大多数干部和群众听之任之，习以为常，其主要缘由在于其对一些详细的违规违纪行为了解不够、熟悉不清。而导致干部和群众了解不够、熟悉不清的主要缘由之一在于宣传力度不够。 其次，落实“八严禁“十二不准“不能“纸上谈

4、兵“，必需加大监视力度。不管是赌博、大办宴席，还是吃、拿、卡、要等行为，都缘于一种习惯，而任何习惯都不是与生俱来的，都来自社会生活中的不断积存。而当前一些干部养成的不良政治习惯和作风习惯大多是由于脱离了有效的监视导致。 再次，落实“八严禁“十二不准“不能“欲擒故纵“，必需加大查处力度。干部政治纪律问题、作风的问题之所以屡禁不止，主要缘于一些党员干部对查处违规违纪行为存在幸运心理。而导致这些人消失幸运心理的缘由往往在于相关部门对详细行为查处不到位。同时，由于查处不到位，群众往往敢怒不敢言，进而产生“蝴蝶效应“。个人认为，只有加大查处力度，才能增加干部的律己意识，才能增加群众对党和政府的公信力，“

5、八严禁“十二不准“才能充分发挥作用，各种违规违规行为才能无处藏身。 不准心得体会 篇二 通过学习实践我局的“三不做、八不准”，使我对师德、师风、师能有了进一步的熟悉。现结合这“三不做、八不准”，发散开来，谈几点我的心得体会。 一、“不做违反教育规律的事”、“不做违反教育法规的事”、“不做有损教育声誉的事”，从科学规律、教育法规和良心道德三个层面对“师行”提出了要求，是最低要求。而我们的“实行”只能高出这个要求，加强自身业务学习，了解相关法规，自省审慎，做出成绩，见到效果，才是真学习。若只是简洁做到了“三不”，那就是消极，是不合格！ 二、“八不准”是对“师行”的。强制要求。“八不准”，是对学生的

6、直接行为影响、行为教育、道德示范。在学生心目中，教师是社会的标准，道德的化身，人生的楷模，父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其态度、情趣品德、行为举止、言语措辞、板书笔迹等。作为教师，“八不准”，不得不留意，不得不践行！ 三、喜爱教育事业，就要喜爱学生。而喜爱学生却并不简单，教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出、无私、广泛而无血缘关系的爱，这种爱是神圣的，是“师德之魂”。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”！ 四、做好师生沟通是教育能落得实效的重要途径。在生活或学习中，发觉学生有不良习惯和行为，应准时制止并正确引导，指出错误

7、和危害；学生在生活或学习中有了困难、怀疑，应多加关怀和帮忙。坦诚、真心，治理与扶助，严峻与慈祥并施，教育将无往而不胜！ “立师德、正师风、强师能”，让新时期的我们并肩前行！ 不准心得体会 篇三 20xx年5月4日，我园全体教师学习了关于加强科学保教防止和订正幼儿教育“小学化”现象“八不准”的通知文件，使我深受启发，也为我们今后的工作指引了方向。 一、提高思想熟悉充分熟悉幼儿园“小学化”倾向问题的严峻危害。 目前，新闻媒体不断的在报道我国一些幼儿园不同程度地存在着“小学化”倾向问题，这些幼儿园为了迎合家长的心理，把小学教学内容搬到幼儿园，开展拼音、写字、算数、珠脑心算等内容的教学，片面强调向幼儿

8、“灌输”学问，甚至布置家庭作业，组织各种形式的考试和竞赛活动等等。这些“小学化”的做法超越了幼儿的身心进展水平，违反了幼儿的认知规律，极易使幼儿形成不良的学习习惯，产生厌学、畏惧等不良心情，严峻的影响了幼儿的身心安康进展。 幼儿园“小学化”也影响了小学正常的教学秩序。由于幼儿在幼儿园学习了内容不同、要求不一、参差不齐的小学学问，当其升入小学一年级后，小学教师难以根据教学要求施教，不仅扰乱了小学的教学进度安排，还会挫伤一些学生的学习积极性。另外，幼儿园“小学化”也误导了社会教育风气，局部家长为使孩子赢在起跑线上而“拔苗助长”，要求幼儿园实施“小学化”教育；幼儿园为迎合家长的这种需求，违反教育目标

9、和内容要求，偏离了幼儿教育的正确轨道，这样必将对幼儿教育的安康进展造成恶劣的影响。 因此，我们幼儿教师要进一步认清幼儿园“小学化”的弊端和危害，提高思想熟悉，明确要求，实行措施，防止消失幼儿园“小学化” 倾向问题。 二、更新观念，端正教育思想。 通过学习“八不准”文件，深入理解纲要精神实质，从而更新自身的教育观念，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，切实实施符合幼儿进展的学前教育，切实提高自己的业务素养和专业水平。 三、依法治教，标准教育行为。 在工作中，我严格标准幼儿园教学用书，使用黑龙江省编“五大领域”教材来对幼儿进展教育教学，避开导致消失“小学化”倾向问题。 四、遵循规律，保障幼儿安康成长

10、。 在教育教育中，遵循幼儿身心进展规律，以嬉戏为根本活动形式，科学合理安排幼儿一日活动，坚决执行“八不准”，不准使用小学教材和其他不标准用书进展教学活动；不准教学拼音、汉字书写、笔算、珠脑心算等小学教学内容；不准给幼儿布置家庭书写作业；不准进展任何形式的学问性测验和考试；不准举办各种形式的小学预科班；不准在正常的幼儿一日活动时间内举办收费性质的兴趣特长班。 五、注意宣传，营造良好的社会气氛。 要通过举办家长讲座等形式和做法，加大宣传力度，引导家长树立科学的育儿理念。让家进步一步明确我园的办园宗旨、办园方向和办园目的，转变家长观念，逐步形成共同关注、积极共育的良好气氛。 不准心得体会 篇四 20

11、xx年1月20日，我政务效劳中心组织学习了窗口工作人员行为标准“八不准”，这“八不准”不仅有利于我们肃风正纪、改良工作，而且有利于我们增加自律意识，提高自身修养。下面就本次学习浅谈几点体会。 一、“八不准”是加强窗口作风建立的重要表达 “八不准”是全面贯彻“三个代表”重要思想、科学进展观和党的群众路线教育的详细表达，是加强政务窗口作风建立的重要内容，是标准窗口工作人员行为和焦虑的必定要求。窗口工作人员是政府的形象大使，更是效劳人民的重要口岸。仔细学习并熟记“八不准”内容，吸取“八不准”精华，并结合实际贯彻执行，是窗口工作人员强化作风建立，做好政务效劳工作的有利途径。 二、“八不准”是检验政务效

12、劳工作的标尺 牢记“八不准”详细内容，始终把“八不准”与政务效劳工作严密相连，有利于提高政务效劳工作质量。一方面，要结合实际工作，以细节为抓手，从点滴做起，把“八不准”的落实作为提高工作质量的常规常抓工作。另一方面，要坚持业务学习，进一步强化效劳的宗旨意识，始终把“八不准”作为工作中的明镜，随时检讨自己。 三、“八不准”是提高职业道德水平的有利途径 效劳群众是我国社会主义职业道德的主要内容之一，“八不准”为我们指出了怎样更好地效劳群众的详细行为，更为我们发扬“勤奋、扎实、刻苦、敬业”的工作作风、“实干兴邦、空谈误国”的实干精神指明白方向。自觉学习并落实“八不准”，不仅有利于推动工作踏上新台阶，真正做到精一行，而且有利于提高职业道德水平，真正做到爱一行。 总之，我会在工作中严格根据“八不准”的行为和纪律要求自己，时刻对比检查，把窗口效劳工作做得更好。 它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的4篇八不准心得体会，盼望对您的写作有所帮忙。