八年级上学期教学工作计划范文五篇.docx

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1、八年级上学期教学工作计划范文合集五篇 一、指导思想 以课标为准绳，加强语文与生活的联系，培育学生观看生活，感悟生活的习惯和力量，注意写作技法的指导，留意作文训练力量点的设计，使学生的写作水平得以提高。 二、训练目标 本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，兼及一些根本的写作技法的训练，使学生能够运用肯定的作用技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。 其详细目标为：擅长组材、选材；会写浅易的说明文、谈论文；新奇、别致的构思；能拟富有创意的标题，擅长观看生活，能综合运用多种表达方式；擅长运用美丽有共性的语言。 三、详细措施 1、培育学生写作情结，扬起写作风帆，让学生勤于写作，乐于写作。 2、

2、注意进展共性，培育创新精神。 3、注意文学根底，培育学生语言标准、文体标准的写作力量。 4、注意语言力量和思维力量的.同步进展。 四、详细安排（见附表） 训练内容 1精选材 擅长选材、组材 以“北京奥运会”为话题 2写消息 把握消息的一般写法 以校园生活为题材 3多样式 选择自己最擅长的文体 “战斗”为话题 4善观看 观看生活，将描写与抒情相结合 感悟亲情 5扬共性 写出自己独特的体察和感悟 “让世界布满爱”为话题 6奇想像 制造新形象 想象喜爱的将来生活环境 7美语言 作文的语言 莲文化的魅力 8会说明 会写浅易的说明文 介绍游玩过的一座园林 八年级上学期教学工作规划 篇2 本学期，我将担当

3、八年级四班的英语教学工作，作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学此文转自中中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做规划如下一连续仔细学习永威的教学理念，积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。 “先学后教，当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探究而创立的一种教学模式。假期我再一次认真研读了介绍这种教学模式的材料，领悟了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目标确实定要切实可行，课上必需能够完成。另外自学指导要有效，就必需明确时间，内容，学习方法，到达的标准，考核的方法及要求。后

4、教并不都是教师讲但教师讲是有必要的，教师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过仔细学习，整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了。 一、学习蔡林森教学理念，将仔细实行“四清”治理。 本学期，我将连续实行四清治理，面对全体学生，重点是差生。每天自习辅导课，我帮忙并清堂清为过关的学生。每周学生自查，互查后，我们几个同年级同学科的教师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培育优秀生和尖子生，为中考打下坚实的根底 二、根据“考改考”的模式仔细上好每一节复习课。 首先，教师细心设计好检测题，测试后立刻出示答案并了解学情，发觉问题，针对问题让学

5、生们更正争论，学生的确不会的教师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够坚固且娴熟地把握所学学问和典型习题。更多的培育优秀生四仔细讨论教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。 仔细讨论近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进展备战中考的练习。同时注意培育学生学习及运用学问的力量和应考技巧。从而是学生能够沉着应对中考的考验。 三、下学期的规划和努力方向。 本学期肯定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。娴熟把握“先学后教，当堂训练” 的教学方法，从学情动身，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素养。通过

6、“四清”治理打牢根底，提高学生素养，争取在明年中考取的优异的成绩。 八年级上学期教学工作规划 篇3 本学期两个班级的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的根底参差不齐，根本上养成良好的学习英语的习惯，但是学习方法还欠缺，可是他们学英语的兴趣特别深厚，针对学生素养及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学规划。 一、 指导思想 坚持以教学为中心，以提高学校教学质量为目标，以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精深。正确把握英语学科特点，积极提倡任务型教学摸式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面

7、进展和终身进展奠定根底。 二、教材分析 新目标英语八年级共12个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 三、教学方法 依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用争论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培育学生的制造力、口头表达力量、应变力量和民主精神。可采纳交际教学法，让学生在唱歌、嬉戏、

8、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓舞学生积极参加合作学习。引导学生采纳推想，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培育学生的实践力量和创新思维力量。 四、详细措施： 1.依据学校安排积极参与集体备课，力争作到每周一大备，每日一小备，仔细备课，不能无教案上课，每月完成一份精品试卷。统一作业，统一进度，统一测试，做到有规划，有目标。 2.做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关怀后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。尤其对学困生要多赐予关爱和帮忙，对他们进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变

9、中体会学习的欢乐，树立学习的信念，尽快成长起来。 3.仔细做好试卷分析工作，准时总结，写好课堂反思，仔细撰写教学手册，不断提高英语教学水平。 4.抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视学生阅读力量的训练。确定讨论性课题。 5.加强对中考试题和各阶段考试的讨论。 6.不断完善和改良对初中英语学业各种评价体系。 五、课时安排 Unit 1 每个话题4课时，共12课时。 Unit 2 每个话题4课时，共12课时。 Recycle 1 4课时 Unit 3 每个话题4课时，共12课时。 Unit 4 每个话题4课时，共12课时。 Recycle 2 4课时，总复习 8 课时，共计64课时。 八年

10、级上学期教学工作规划 篇4 一、学生学情分析 经过一年的七年级英语学习，学生对英语有了一个根本的熟悉与了解，并产生了肯定的兴趣。局部学生能顺当进展英语单词的拼读与拼写，简洁的对话沟通，稍有肯定难度的”阅读理解，和简洁的书面表达。但是还有一半学生不能顺当完成教学任务。学生的学习状况也是参差不齐，不利于教学的快速进展。 二、教学内容分析 八年级上册课本总共10个单元。虽然单元少了，但是SectionB的阅读短文长了，读后练习增多了，写作之后都一个延长，并且SelfCheck中的练习题增多了。这样下来，每个单元4课时完不成了，最少需要5课时。并且每个单元的单词量增加了。总之，教学内容多，任务重。 三

11、、教学目标 虽然学生参差不齐，内容多，任务重，但是八年级的教学还需要尽力到达英语四级目标。 1、培育学生较强的英语学习的自信念。 2、让学生能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事。 3、能用简洁的语言描述自己或他人的经受，能表达简洁的观点。 4、能读懂常见问题的小短文和相应水平的英文报刊文章。 5、能合作起草和修改简短的表达、说明、指令、规章等。 6、能在学习和日常交际中留意到中外文化的不同。 四、教学措施 1、充分利用课上时间，提高课堂效率，争取每一堂课都能上出高效。 2、充分利用早自习20分钟的阅读背诵时间。用最短的时间完成最多的内容。 3、培优补差。提高优等生，补齐个别英语偏科的同学。

12、4、课前3分钟制造情景，让其会话，培育自信念，熬炼说英语的力量。 5、课上后5分钟出示话题简洁框架，培育学生书面表达力量。 6、每堂课完毕都留适当作业，并随时跟上指导，做到有疑问随时解决。 八年级上学期教学工作规划 篇5 一、本学期指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用： 1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，

13、帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、学情简析： 共有二个教学班，学生人数146人，其中男生86人，女生60人。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换

14、信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 三、教材简析： 全书共有（）个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：（一般

15、将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句）等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、教学总体目标 1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 2、能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。 3、能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。 4、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。 6、能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 五、

16、教学详细措施 1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的

17、情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 六、教研专题及作法 （1）教研专题：关于学困生的评价倾斜模式 据讨论说明，人类学习语言的力量因人而异，差异是正常的。要教好每一个学

18、生，但不能要求每一个学生都一样，都按同一个模式去进展，而是要开发学生不同的潜能，进展学生各方面的力量。我们长期以来的评价用的是同一把尺子，导致了局部学生止步不前，存在两极分化的现象。甚至有的学生产生了消极的心理，课堂上学习的兴趣不浓。针对这种状况，我预备从以下几个方面来关注学困生的学习状况，帮忙他们重新树立起自信念，以倾斜式评价促进他们的进展。 （2）详细做法 1、让胆小的学生参与小组活动，让他们在与同学的沟通中放松心情，学会与他人的沟通，加强与他人的合作。教师依据他们参加的仔细态度，设立参加奖。 2、每月先让学生写出书面的自评（评价包括各个方面，如：书写，单词、句型的把握状况，作业的完成状况等），主要写出与上月相比进步的地方和本月的奋斗方向，教师依据状况设立进步奖。 3、加强与家长的联系，准时把学生的进步告知家长。 4、以语言评价为主，对学生进展对话式的沟通。 七、教学进度安排 依据学校行事例自己排。 八、辅优补差安排 （1）目的 1、全面提高学生学习的主动性和积极性。 2、使学生转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使学生活起来。 3、让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生都能安康地成长。激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量。