八年级上地理课件河流.docx

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1、 八年级上地理课件河流 1、运用地图记住长江的源流概况。 2、阅读长江水系图和干流剖面图，记住长江水能最丰富的河段，水利枢纽的名称、位置和意义。 3、培育爱国主义热忱和科学合理利用自然资源的意识。教学重难点重点： 1、长江的源流概况。 2、长江水利枢纽的名称、位置。难点： 长江的源流概况。教学方法 读图法、归纳分析、比拟法教学过程 一、创设情境导入新课 引用唐诗“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”来引入长江。 二、学法指导明确目标 学习一条河流的一般 思路：发源地、流经地、注入地；河流概况长度、流域面积、流量、支流、流经省区、地形区、分段、别称；河流特征上游、中

2、游、下游；人河关系开发利用、治理爱护。 三、自主学习合作探究 1、自主学习 （1）读图232“长江水系图”，完成P46“活动14”。 （2）用蓝色笔描出长江的干流，留意看它的发源地、流经哪11个省市区、注入海洋。 （3）用蓝色笔描出长江的八大支流（或编号18，从北到南，自西向东。）留意北岸支流分别在哪四个城市汇入长江干流？南岸的沅江、湘江和赣江经什么湖汇入呢？ （4）用红笔描出上中下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。（5）指图说出长江各段的名称。 （6）河流水文特征主要受那些因素的影响？ （7）长江所在南方地区的外流河有什么共同特征？（8）读图237“长江干流纵剖面图”，长江各段的水文特征

3、是什么？（9）完成P47“活动2”（10）完成P47“活动3” （11）长江对人类的作用主要有哪些？（12）阅读“P48长江三峡工程”，该水利枢纽的重要作用有哪些？（13）为什么长江的航运价值这么大，被称为“黄金水道”？ 2、小组沟通提出质疑 共性化修改： 明确自主学习问题答案，记录质疑：_ 3、合作探究 （1）为什么说长江是中国的第一大河吗？ 【教师点拨】从长度、水量、流域面积等方面分析 （2）为什么长江的水量这么大？ （3）为什么说长江的水能资源主要集中在上游河段，尤其是源头至宜宾河段？ 【教师点拨】影响和流水能资源的因素主要是流量和落差 （4）荆江河段“九曲回肠”，弯曲的河道对航运，对洪

4、水的分洪有何影响？如何解决？ （5）用雨带的推移分析，这种南北对称的支流分布对长江干流的水量有何调整作用？ （6）主要受气候、地形、植被的影响。 （7）流量大、汛期长、无冰期、含沙量小。 （8）上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能；中游：地势低平，河道曲折，水面宽敞，流速锐减，多支流，多湖泊；下游：地势更趋低平，江面更为开阔，两岸水网如织，湖泊星罗棋布。 （9）不对，还要求水量丰富。 （10）由于这里正好处在从地势的其次阶梯流到第三级阶梯，受地形的影响，河流落差大，水量丰富，所以水能资源丰富，加之此处河道不宽，利于修建大坝。 （11）浇灌、航运、发电。 （13）干支流水量大，中下游江阔水深，利

5、于航运总通航里程达7万余千米，货运量占全国内河运输量的60%；而且本区是全国的经济兴旺地区。 3、（1）一般比拟河流大小主要是从长度、流量、流域面积三方面来进展，而长江均占全国第一位。（2）长江流域大局部处在我国亚热带季风气候区，雨季长，降水丰沛，可见气候对河流影响很大。（3）长江干流总落差6621米，上游约6321米，占长江总落差的约为95%，特殊是自源头至宜宾段更为突出。（4）不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”之说；裁弯取直，建分洪工程，建水利枢纽工程等。（5）一般年份，南北不同时期进入汛期，洪峰错开，从而削减洪峰，对干流的水量起着自然的调整作用。有些年份，南

6、北支流同时涨水，特殊是川江、汉江洪水一起袭来，中游的防汛、抗洪任务就非常艰难。 四、学以致用拓展延长 材料一：众所周知，1998年中华子孙在长江两岸谱写了一曲自强不息、团结奋斗、抗洪抢险的壮美凯歌！可为什么母亲河向它的子孙咆哮了？这样的洪灾可否在什么时候停顿呢？近年来长江流域由于上、中游山区乱砍滥伐森林的现象比拟严峻，植被遭到破坏，含沙量不断增多，水位上升，这是导致洪涝等自然灾难不断加剧的根本缘由！可见，长江洪水日益频繁，洪水水位连创历史新高并非偶然，并非长江母亲不爱它的儿孙，而是我们过于贪欲，对她催逼太甚！防洪是目前综合治理长江的首要任务。 材料二： 长江水系图和1998年长江抗洪 1、为什

7、么长江发生洪灾的频率越来越快？2、应当怎样来防洪、治洪呢？五、总结梳理归纳方法 本节的学习重点突出学习一条河流的一般思路（即发源地、流经地、注入地；河流概况长度、流域面积、流量、支流、流经省区、地形区、分段、别称；河流特征上游、中游、下游；人河关系开发利用、治理爱护）。另外学会河流水能资源丰富与否的推断依据。辩证的去对待问题，有针对性地去解决问题。六、稳固练习达标检测 见综合力量训练局部练习题 附板书设计中国第一大河长江一、源流概况 1、源远流长2、支流汇合3、分段地点4、别称众多二、上中下游的特征 1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。3、下游：水流平稳，江阔水深。三、利用和爱护1、“水能宝库”2、“黄金水道”3、防洪是综合治理长江的首要任务教学反思学后反思 1、我学习后的总体评价（很好、较好、一般、较差） 2、我学到的主要学问和技能：_3、我学会的主要方法：_ 4、我还存在的疑难问题是：_教后反思