八年级个人德育工作总结（5篇）.docx

《八年级个人德育工作总结（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级个人德育工作总结（5篇）.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 八年级个人德育工作总结（通用5篇）八年级个人德育工作总结1 新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生进展的特点。我国闻名教育家陶行知先生说：人类社会到处是制造之地，每天是制造之时，人人是制造之人。那么，作为现代教育如何开掘每一个孩子隐藏着的无限的潜在制造力而使他们成为制造之人呢?作为教师应留意选择好每一个制造之地，把握好每一个制造之时来造就一个制造之人。德育作为学校教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此，努力改革德育教学，实施制造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思想品德课传统的同时，留意了制造教育与传统教育的区分，进

2、展了德育教育中实施制造教育的教改试验的探究。 一、 树立“以人为本”的德育理念。 一切教育都必需以人为本，这是现代教育的根本价值观。我在德育工作中以敬重学生共性特点为指导思想，遵循青少年共性进展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面进展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“鼓励”为中心的德育治理机制，帮忙学生树立自信，鼓励学生战胜困难。 二、深化教学改革，培育学生的制造志趣和制造力量。 第多斯惠说过：一个不好的教师是奉送真理，而一个好的教师则是教人发觉真理。制造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面

3、的教学任务观，渗透制造教育的精神，深研教学活动构造的改革和教法改革，是培育学生制造志趣和力量的主渠道。 在德育工作中，不断关注社会进展和教育进展趋势，加强德育科研，依据学校实际和社会的进展变化不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭阅历的德育治理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作有“由外而内”，转变为“内”为主，“内”“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。 三、转变角色，注意以身示范。 新一轮课程改革的实施

4、者，主要是工作在一线的广阔教师。新课程标准中提到，教师要真正做到转变教育观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的态度与学生进展协商，不行独断专行，做到敬重学生，信任学生、关怀学生。过去教师对学生进展德育教育主要是以说教为主，教师高高在上，学生只能是被动地按教师的要求做。在新的课程实施中，教师要转变角色，要成为学生德育活动的组织者、引导者、参加者。要做到敬重学生，信任学生、关怀学生。与学生建立公平的朋友式的师生关系，要成为这个公平中的“首席”。 教师如何来当好这个“首席”呢?我国闻名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。那么我们教师首先就要树立教人求真

5、的思想，一要知道自己的角色位置，并仔细当好这个角色，把自己融入学生之中;二是作为“首席”就要作好表率作用，加强学习，注意个人道德修养，提高个人道德素养，在各方面给学生起到榜样带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身立教，把社会道德素养要求内化成学生的自我要求。 八年级个人德育工作总结2 本学期，我担当了八年级（1）班班主任工作，我倾注了自己全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级治理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下： 一、创立和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所

6、以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在寻常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓舞他们，表扬他们。当班级消失问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。 二、培育学生良好的品行 我始终认为，中学时期，培育良好学生的品行是最为重要的。在寻常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教育。我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连教师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以教师允许你们犯错误，但有了错误肯定要成认，要改正，那样

7、，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳。在教育学生诚恳的根底上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立典范。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 初带新班，了解学生从了解学生家庭开头。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照看；了解孩子以前的学习状况，以便因材施教。 2、爱就是关心。 入冬以后，孩子感冒的.比拟多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都询问学生的状况。 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消

8、退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生依靠感。在寻常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们赔礼。 4、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能及做人的根本行为准则。在班会上、我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看“。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性

9、，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 八年级个人德育工作总结3 转瞬间一学期已经完毕了，根据学校要求，本人仔细做好学生的德育工作，以身作则，遵守教育规律，敬重学生的人格，面对全体，坚持把德育放在首位，现将本人的工作总结如下： 本学期我担当的是八年级两个班的语文教师，在此期间，我利用课上及课余时间常常对学生进展德行方面的教育，让他们培育良好的生活和学习习惯，学会做人做事。 在语文教学中，能做到德育方面的教育，学生在学习语文的过程中利用语文中所蕴含的语文学问，培育学生的语文素养。在本册的语文课本中，六

10、个单元都是对学生进展德育教育的良好教材。第一单元中，学生能结合所学的历史学问，看到正义战斗与非正义战斗的罪恶，看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有益的启发，在自己的学习和生活中能辨别是非，培育自己顽强的意志力；在其次单元中是让学生学会感悟“爱”，去感受身边的亲人、朋友给他们的爱，并能用自己的爱人之心去关心人，对一般人和弱者赐予关爱，从而陶冶他们的情操；第三单元中，学生不仅是在学习新的文体，而是通过学习我国的名胜古迹与建筑物，体会我国古代劳动人民的超群才智，鼓励他们自己更加努力，擅长探知求新；学习第四单元，培育学生注意观看，讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神；第五单元培育学生

11、学会观赏语言，学会审美，学习淡泊明志的珍贵精神， 让学生从小能有不慕名利仔细踏实的实干的德行；在第六单元中培育学生擅长观看四周的事物，做个细心地人，并能相应的做到培育学生的景物描写，学会情境交融的语言境地。 在语文教学中，结合语文教学实际进展着德育教育工作，在平常的工作中还是有很多疏漏之处，例如学生的学习习惯的培育,学生平常的生活习惯等都有待培育。八年级的学生逆反心理极其严峻，需要教师急躁的疏导和引导，做好学生德育方面的教育是教师教书育人的一方面，以促进学生安康成长。 八年级个人德育工作总结4 转瞬间一学期又要完毕了，根据德育要求本人仔细做好学生的德育工作，以身作则，遵守教育规律，敬重学生人格

12、，面对全体，坚持把德育放在首位，现将本人的工作总结如下： 本学期我担当的是八年级两个班的语文教师工作，在本册的语文课本中，六个单元都是对学生进展德育的良好教材。第一单元中，学生能结合所学的历史学问，看到正义战斗与非正义战斗的罪恶，看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有益的启发，在自己的学习和生活中能辨别是非，培育自己顽强的意志力；在其次单元中让学生学会感情“爱”，去感受身边的亲人、朋友给他们的爱，从而陶冶他们的情操；第三单元中，学生不仅是在学习新的文体，而是通过学习我国的名胜古迹与建筑物，体会我国古代劳动人民的超群才智，鼓励他们自己更加努力，擅长探知求新；学习第四单元，培育学生注

13、意观看，讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神；第五单元培育学生学会观赏语言，学会审美，学习淡泊明志的珍贵精神，让学生从小能有不慕名利仔细踏实的实干的德行；在第六单元中培育学生擅长观看四周的事物，做个细心的人，并能相应的做到培育学生的景物描写，学会情境交融的语言境地。 八年级学生正是逆反心理极其严峻的时期，需要教师急躁的引导，因此在课外我也不失时机的对学生进展了思想教育。 作为一名语文教师，应当积极探究与充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中仔细、积极地进展德育渗透，使之成为青少年学生求知、成长的动力。老教育家徐特立说得特别准确：“教书不仅是传授学问，更重要的是教人，教育后一

14、代成长为具有共产主义思想品质的人。”百年大计，教育为本；教育大计，德育为先。在中学语文教学中摆正德育的地位，正确处理好语文课工具性和思想性的关系，是全面提高语文教育教学质量的要害所在。” 八年级个人德育工作总结5 时间过得真快，刺眼间一个学期就要完毕了，回忆本学期的教学过程，在德育方面有很大的收获。随着社会和经济的不断进展，四周环境的影响，局部学生的学习目的性不明确，不仔细学习，热衷于玩电脑、嬉戏机，甚至赌博等。要订正这些不良倾向，在数学教学中渗透德育是一重要的并且需要进一步讨论和探究的课题，在进展这一课题实践时必需留意方法上文道结合，做到自然妥贴，切忌生搬硬套，使学科内容与德育内容做到和谐统

15、一，恰如随风潜入夜的春雨，滋润万物，因此在数学教学中进展德育渗透的几点体会： 一、主要成绩 1、结合所学数学教材内容，向学生进展爱国主义教育。初中数学教材中也有许多反映这些辉煌成就的例子。如勾股定理、杨辉三角等。教师应紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光芒成就，激发学生的民族自尊心和骄傲感。同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教育学生喜爱祖国信念。 2、利用数学教学内容，对学生进展辨证唯物主义观点的教育。数学是一门自然科学，它的消失和进展本身就表达了辨证唯物主义的观点。如：一次函数与二次函数、方程与不等式，通过讲解它们之间的联系与区分，培育学生对事物间存在的

16、联系转化等观点。又如在讲授正数与负数，直线与曲线，常量与变量等，可以培育学生对立统一的观点等。这样，数学教学中不仅培育了学生分析问题和解决问题的力量，还让学生承受辨证唯物主义的教育。 3、结合数学学习过程，培育学生的科学性、坚韧性、制造性等良好的思想道德品质。随着社会的进展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。因此，教师在教学过程中，要结合数学学科的特点，鼓舞学生扎扎实实地系统学习学问。同时，通过几何证明题的训练，可以培育学生刻苦钻研、独立思索以及严谨、有条不紊的科学态度 二、存在问题 大多数学生身上仍旧有一种以我为中心的思想行为习惯。我行我素，心中无他人，心胸狭窄，

17、这些不良习现象仍以各种补同形式存在着，它们影响着每个学生的安康成长。 三、改良措施 1、连续坚持以养成教育为突破口，提高德育工作的针对性和实效性。中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立若干意见提出，学校德育工作的任务之一应当是“从标准行为习惯做起，培育良好道德品质和文明行为”，这为学校德育工作指明白方向。 2、连续遵循学生身心进展的规律，以养成教育为突破口，从微小处入手，教育学生“学会学习，学会做人，学会健身，学会生活”，把德育工作落到实处。提高对德育工作的熟悉，把握正确的教育方法，形成内合力，共同教育好学生。 3、努力引导学生初步感知生活的美妙与幸福，并树立为人类生活更美妙而

18、学习的远大抱负。利用课堂主阵地，抓好德育渗透。 4、通过争论让学生积极主动参加教学活动，说身边的热点，谈身边的事情，把数学融于生活，把生活带入数学气氛中，让一切变得美妙。 5、培育学生良好的学习习惯。依据学生实际，拓展德育常规内容。社会在不断地进展，时代在不断地进步，德育工作的要求在不断地提高，只有不断地优化德育常规内涵。 6、依据学生心理，讨论常规落实方法。空洞的说教不会产生有效的道德教育效果，对于中学生，寓教于乐是最好的教育方式。因此我们在常规落实的措施上，要站在学生的角度，蹲下来看孩子，实行合理有效、中学生感兴趣的方式，在活动中训练，在竞争中落实，激发热忱，鼓励自治，鼓舞自信，缓解焦虑。

19、 7、亲密联系社会、家庭，开拓“大德育“的宽阔天地。学生的教育离不开家庭和社会的支持和协作，因此，德育工作必需亲密和家庭、社会的联系，积极推动“三结合“教育，广开渠道，努力营造“大德育“的气氛，才能取得事半功倍的效果。就学生数学学习、家庭教育进展深入探究。 总之，作为一名数学教师，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、系统地对学生进展德育教育，但只要我们擅长开掘教材中的德以培育学生正确的学习动机、学习态度和学习习惯，使学生形成良好的纪律观念和安康文明的生活方式。努力把学生培育成为爱 国守法、明礼诚信、勤学自强的，具有良好的思想、行为和学习素养的一代新人育因素，在教学过程中实事求是，联系实际，擅长引导，就能行之有效地进展德育渗透。在以后的工作中，我会连续努力，把每个学生都培育成学习有素养的一代新人。 【八年级个人德育工作总结（通用5篇）】