八年级下学期教学工作计划五篇.docx

《八年级下学期教学工作计划五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下学期教学工作计划五篇.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级下学期教学工作计划合集五篇 光阴似箭,岁月如梭,新学期又开头了。依据学校教学规划要求，为了更好地抓好初一英语教学工作，并结合实际状况做规划如下： 一、现状分析 本学期担当一年级一、二班英语科任，共规划41名学生，学生来自中心校和不同的村小，小学虽然开设了英语课，但没有把英语课放在主要科目，学生学到的很少。一切还需要重新开头。这对教师来讲，担子特别重，刚升入初中，学生奇怪心比拟强，所以激发学生的学习习惯尤为重要，教师必需搞好入门教学。 二、指导思想 贯彻党的教育方针，深入探讨“学问传授+技能训练+创新精神”的教学模式，更新观念、转变角色与学生装建立融恰的师生关系，树立高度的事业心和责任感。

2、激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生装树立自信念。培育和进展学生的良好习惯，帮忙他们形成有效的学习策略。积极参与教研活动和业务学习，提高自身素养。 三、教学目标 1、能仔细读26个英文字母和48个音标。 2、能听说读写unit1unit12所消失的单词和习惯用语。 3、学习并运用介绍自己、问候某人、关于电话号码的问答、区分人物、谈论物品所在地。关于物品所属的问答、提建议、谈论喜爱和不喜爱的食物、询问价格、谈论服装、感谢某人、谈论日期、谈论喜好、制定规划、谈论自己在某一方面所具有的力量、谈论日常作息时间、询问、表达时间、谈论自己宠爱的学科并给出理由。 4、学习并把握以下语法、词类、名词复数、名词

3、的全部格、数词、人称代词和物主代词的用法、动词的一般现在时，There be构造、介词的用法。 四、提高教学质量的措施 1、仔细讨论教材，领悟新教材的意图写好教案，做到“五备” 2、转变教育思想，更新教育观念，转变课堂教学模式，探讨教学方法手段，树立高度的责任感和事业心，高质量地完成教学工作任务。 3、营造宽松、民主、和谐的教学气氛，创设情景，为学生供应语言实践的时机，增加语言实践的量，关注学生的情感，对学生的成绩赐予充分的确定。 4、教学设计要符合学生生理和心理特点。遵循语言学习规律，力求满意不同类型和不同层次学生的需求，使每一个学生的身心得到安康的进展。 5、采纳多种多样的教学方法，吸引学

4、生，使学生感到生动、好玩、不乏味。 6、教学中拓展学生的文化视野，培育创新思维和创新力量。开发优生的潜力。培育创新人才，关怀差生。帮忙他们树立学习自信念和正确的人生观。 7、积极参与教研级活动，虚心向有阅历的教师请教，探究提高教学质量的新途径，提高自身的教学水平。 八年级下学期教学工作规划 篇2 一、教材分析。 新目标英语八年级（下册）共安排有十个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一

5、篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 二、学情分析。 本学期我连续担当八年纪一班和二班的英语教学。这两个班的大多数学生能根本把握所学学问，通过前面一年半的英语学习，大多数学生已能听懂并运用所学英语去进展英语沟通。这两个班的大多数学生对英语有较高的兴趣，能积极学习并参加课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也有几人，学生进展参差不齐，这给教学带来不少困难。 三、教学策略及措施。 1、教学应面对全体学生，注意对学生进展运用英语力量的培育，力争人人都有进步； 2、对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面进展； 3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞

6、学生参加体验与沟通，力争让学生增加对英语的学习兴趣； 4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。 5、仔细抓好周考和月考。 实行的措施： 1、仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满意不同层次学生的”不同需求，做到上好每一堂课。 2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 3、课后多与学生沟通，了解学生学情，准时得到反应信息，以利于改良教学中存在的问题和缺乏。 4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛等。 5、课后加强

7、个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 四、教学进度安排。 第一至第三周：Unit 12。 第四至第六周：Unit 34。 第七周：Unit 5。 第八周：复习期中考试。 第九至第十一周：Unit67。 第十二至第十四周：Unit89。 第十五周：Unit10。 第十六周：后复习预备期末考试。 八年级下学期教学工作规划 篇3 本学期我仍旧担当八年级三班、四班、两个班级的英语教学任务，由于学生的根底参差不齐，学习方法还欠缺，可是他们学英语的兴趣特别深厚，针对学生素养及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学规划。 一、教学目的 在本学期的

8、教学中，要求培育学生对英语学习的积极性和自信念；能听懂较难的对话和故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借助图片写出各种时态的句子；能参加各种角色扮演活动；能尝试使用适当的学习方法，克制学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的力量；使学生在把握肯定的语言根底学问和根本技能的根底上，提高用英语猎取信息、处理信息、分析和解决问题的力量，培育语感获得初步的运用英语的力量，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言学问，生动地与他人进展沟通，并绽开课题探究活动。通过阅读训练，培育学生的文化意识和跨文化交际力

9、量，使学生在学习语言学问的同时，了解西方文化，了解西方历史；到达英语课程标准要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的根底。 二、教学方法 依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用争论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培育学生的”制造力、口头表达力量、应变力量和民主精神。可采纳交际教学法，让学生在唱歌、嬉戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓舞学生积极参加合作

10、学习。引导学生采纳推想，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培育学生的实践力量和创新思维力量。 三、教材分析 湘教版八年级英语教材，本书内容新奇，表达了深厚的人文意识和科学精神，贴近时代，贴近学生，贴近生活，注意开发学生的综合语言运用力量，进展学生的综合素养。本教科书的体例构造有单元话题功能任务等局部组成，起点低，循序渐进，阶梯性强，语言地道，以话题（Topic）来安排书的主线；三个话题构成一个单元，每两个单元后安排一个复习单元；每个话题用四至六个课时教授。其中SectionA为新授课；SectionB为操练课；SectionC为拓展课；SectionD为稳固课，共有词汇400多个。 四、教学措

11、施 本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，依据这些特点，可以尝试下面几点措施。 1）狠抓教学常规，重点放在差生的治理上。如常常检查笔记及作业，多进展个别辅导，培育他们良好的学习习惯和纪律行为。 2）以落实书本学问为主，对学问重，难点精讲精练。 3）多组织单元测试，以定期进展质量分析，发觉问题，准时实行措施。 4）仔细批改作业，加强作业讲评。 5）注意培育学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。 6）提高课堂45分钟的效率，让学生学得好，学得轻松开心。 7）开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。 八年级下学期教学工作规划 篇4 【一】、本学期的指导思想： 在本学

12、期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英

13、语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的”过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 【二】所教班级学生根本状况分析： 所带班级(3)(4)班状况不同,(3)班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语根底较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体状况好,学困生少,学习英语的热忱和兴趣教高.两班每次 考试 的平均分都有10分左右的差距。抓起来有肯定的困难。 另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养

14、成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存； 【三】、奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。 【四】详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记当日学过的单词或对话，每日进展检查。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、

15、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们

16、终身学习奠定根底。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 11针对学生阅读力量差的问题，本学期进展阅读力量训练，每周阅读三篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、美丽句子等） 12预备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培育各方面的技能。 13连续实施 家长 签条制。要标准签条的内容，保证 家长 在家中监视学生复习单词、背诵课文等。 14提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等工程，要布置有针对性和有用性的任务。如用当天

17、学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，肯定要提高家庭作业的质量。 【五】课程安排及教学进度： 第一周第四周：预备课-Unit3阶段性测验 第五周第六周：Unit4-Unit5阶段性检测 第七周第八周Unit6-Unit7阶段性检测 第九周第十周Unitreview1-6阶段性检测 第十一周ReviewUnit1-Unit6复习迎接期中 考试 第十二周第十三周Unit7-Unit8阶段性检测 每十四周第十五周Unit9-unit10阶段性检测 第十六周第十七周Unit11-Unit12阶段性检测 第十八周第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试 八年级下学

18、期教学工作规划 篇5 依据八年级学生的学习特点，制定了该学期的教学工作规划。 一、指导思想 依据九年义务教育的要求，以新课标为准绳，以“面对每一个学生，一切为了学生的进展”为指导思想，落实新课改，表达新理念，探究有效教学的新模式，全面提高教育教学质量，使学生会用数学学问解决生活问题，会用数学思索问题。 二、教学目标 1、让学生学到的学问技能是社会对青少年所需求的； 2、要让学生知道这是自己终身学习和进展所需要的； 3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学； 4、让学生把握数学根本学问和技能 三、学情分析 通过小学毕业水平测试的成绩来看，学生的数学成绩较差，高分段不多，低分段密集。在学 习态度

19、上，想方设法激发与进一步进展学生学习数学的兴趣；逐步引导学生把握高效的学习方法 课前预习，课堂适当做笔记，课后复习，有问题应有勇于提问，作业要当天做、独立做、及 时改正等。在近日的学习中，中间层次的学生把握的特别不好，可能是刚升初中的适应问题，也 可能是学生的学习态度问题。因此，在教学过程中，应对学生应准时赐予辅导。总之，这学期的 数学教学工作，对于我来说是个大地挑战。 四、教材简析 本学期的教学内容共计六章，现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题动身，乘坐“观看”“思索” “探究”“争论”“归纳”之舟，去探究、发觉数学的微妙，用学到的本事去解决“复习稳固”“综合运用”“拓展探究”等不同层

20、次的问题。因此教师在敏捷选用现有教材的根底上，应适度 、 引用新例，把初中数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，鼓励学生自主、合作、探究学习， 培育学习兴趣和习惯品质。 五、教学措施： 课前仔细备课，写好教案；课后准时作出总结反思，积存教学阅历。 增加上课技能，在课堂上留意调动学生的积极性，充分表达学生的主观能动作用，让学 生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动 脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的 学生都得到提高。并在课堂上适当给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发

21、学生的兴趣。 虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的 意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边思索，学习别人的优点，克制自 己的缺乏，改良工作。 狠抓作业。要求学生自觉独立按时完成作业，若发觉学生抄袭作业要准时实行适当的措 施扼杀。同时对学生的作业批改应准时、仔细，分析学生作业消失的问题作出分类总结，进展透 切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 做好培优、托中、补差的工作，留意分层教学，要优秀生保持优秀，中等生成绩易波动， 根底学问不够扎实，多留意中等生的状况，多鼓舞其学习，确定和表扬他们，争取成绩提高一个 档次。对学困生加强思想教育工作，详细教学工作上，辅导补充以前学习的学问断层，培育学困 生学习兴趣。 准时复习检测。依据遗忘规律，遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，定期进展综合复习 和测试，使学生稳固的把学问把握好。 开展课外实践活动。定期召开学生学习阅历沟通会，成立课外兴趣小组，开展丰富多彩 的课外活动，开展小组合作学习，实行兵教兵的方式，即“师徒结对”形式，带动班级学生学习数学。